专题04 八升九暑假衔接语文素养与能力提升天天练(四)学案+练习+答案 2024全国通用

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1、20232024八升九暑期 语文素养+能力双提升天天练(四)【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的边塞诗,回答下面题目。燕歌行(节选)(高适)校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草衰,孤城落日斗兵稀。,君不见沙场争战苦,至今犹忆李将军。1.品析“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”一句的表达效果。 2.品析诗中“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境? 3.诗歌尾句为什么说“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同? 4.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( )A诗中描写战前敌我双方

2、部署军事行动的情景,动词“飞、照”说明军情危急。B敌人骑兵深入中原,来势汹汹,像狂风暴雨发动猛攻,衬托了战士们的形象。C孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉,烘托了残兵败卒心境的凄凉。D八句诗虽是节选,却逐步推进,完整再现了战斗前、战斗中和战斗后的场景。【边塞诗的概念及典型例题思路】1.概念:边塞诗又称出塞诗,是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。边塞诗以边塞军旅生活为主要内容:或描写奇异的塞外风光,或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同,边塞诗主要有以下几种

3、类型:一、从戍边战士的角度,或写战争的惨烈,或写报国的豪情,如王昌龄的从军行;二、从闺中主妇的角度,批判战争破坏了人民和平安宁的生活。从思妇的角度写战争给人民带来的苦难,形成独特的边塞闺怨诗。如金昌绪的春怨;三、从旁观者的角度,控诉战争的罪恶,如杜甫在兵车行,高适的燕歌行;四、从将士的角度,写因长期戍边而产生的精神上的痛苦,如王昌龄的从军行。2.分析诗歌意境。答题模式是:第一步,抓住诗中的主要景物,在忠实原诗的基础上进行联想和想象,并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。第二步,用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或孤寂冷清,或恬静优美,或雄浑壮阔,或萧瑟凄凉注意遥

4、能准确地体现景物的特点和情调。第三步,根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。思想感情术语有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。3.鉴赏炼字型。答题模式是:第一步,首先表明自己的看法。第二步,用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。第三步,结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。第四步,适当展开联想和想象,说说该字营造了怎样地意境,或表达了怎样的感情等。(边塞征战诗:或抒写报国立功

5、壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。)4.体会情感、主旨型。答题步骤:第一步,诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。第二步,运用了何种表达技巧。第三步,抒发什么情感。【每天一篇文言文阅读】二、阅读下面的文言文,完成下面题目。魏文侯铁事文侯与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,君将安之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!”乃往,身自罢之。韩借师于魏以伐赵,文侯曰:“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而,知文侯以讲于己也,皆朝于魏。魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山,

6、克之,以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。(选自资治通鉴)1.解释下面加点字的意思。(1)吾与虞人期猎( ) (2)二国皆怒而去( )(3)克之,以封其子击( ) (4)何以知之( )2.翻译下列句子。(1)魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。_ _ _(2)向者任座之言直,臣是以知之。_ _ 3.概括第段写了一件什么事?_ _ _4.细读全文,说

7、说魏文侯是一个怎样的人?_ _ _【名人轶事类文言文阅读题型及解析】1.名人轶事:趣闻轶事是世人不知道而感兴趣的传闻和故事。轻松的阅读中,不仅可以品味到名人们的幽默诙谐、机智聪敏,还可以更深地体会到他锲而不舍、执著追求等精神。在不知不觉之中拉近与名人间的距离。2.综合考查性选择题:首先要疏通文意,理解文章内容,把握文章主旨,然后在此基础上分析文章写作手法,思考从中获得什么样的启示,还要积累相关文学常识,最后再辨析每个选项并作出选择。3.揣摩概括人物心理能力:人物心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来。解答这类题,一要联系上下文,明确人物活动的场景或背景;二要通过语言、动作、神态等揣摩人物心理

8、;三要注意人物心理的复杂性、丰富性。4.谈某一行为的看法及理由:做题时,要认真阅读文章,理解文章内容,在理解文章内容的基础上,对文章内容进行深入思考,分析文章内容类型(爱国、明志、持节、自强、诚信等)分析,结合人物身份(君、民、将、相等)从事件角度分析,从评价或总结性句子分析。【每天一个现代文阅读知识点】段落作用三、阅读下面记叙文,回答下面各题:山桃花李修文那满坡满谷的山桃花,不是一树一树,而是一簇一簇,从黄土里钻出来,或从岩石缝里活生生挤出来,渐成连锦之势,被风一吹,就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道,在更广大的地方,干旱和寡淡、贫瘠和荒寒,仍然在山坡与山谷里深埋。但是,风再吹

9、时,这些都将变成山桃花,一簇一簇现身。山桃花啊,满树满枝,几乎看不见一片叶子,唯有花朵,柔弱而蛮橫地占据着枝头。多年以前,为了写一部电影剧本,我一个人来到陕北角落里一座名叫“石圪梁”的村庄。站在村口,眼前景象让我欲说还休:干旱、风沙,村庄空寂,为数不多的老人。我住的那一口窑洞,滿墙透风,窗户几近朽烂。到了夜晚,甚至会有实在挨不住寒冷的狐狸奔下山来,从窗外腾空跃入,跳到我的身边。多亏了那满坡滿谷的山桃花!那一晚,北风大作,“倒春寒”明白无误地来临,雪粒子纷砸入窑洞,我心头生出一股巨大的悔意。我决定就此离开不是等到天亮,而是现在就走。我拎起行李,爬上了窗外那座山的山脊。我大概记得,在山脊上一直走到

10、天亮,就会看见山下公路上的大客车。就在此时,我看见那些司空见惯的山桃花好像被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像携带着微弱的光,照亮了我身旁西坡上一片还未开放的山桃花,看上去,好似它们在天亮之前就会被冻死。我蹲在它们身边看了一会儿,叹息一声,接着往前走。哪知道,刚走几步,身后便传来一阵含混的轰鸣声。我回过头去,一眼看见途经的西坡好似蛰伏多年的龙王在此刻出世,沙块、黄土、断岩和碎石,瀑布一般,泥石流一般,不由分说地流泻、崩堝和狂奔猛然间又平静下来。唯有尘土四起,穿过雪粒子,在山巅、山坡和山谷里升腾。也不知道为什么,尘雾里,我却心疼起那些快要被冻死的山桃花:经此一劫,它们恐怕全都气绝身亡了吧?我不禁返回去,

11、走近山体滑坡的地方,想再看它们一眼。果然,那些山桃花全都被席卷而下,连根拔起,散落在地。我靠近了其中的一簇,伸手去抚一抚它们,看上去它们像是早已对自己的命运见怪不怪。哪里知道根本不是突然,像是雪粒子瞬时绽放成雪花,一颗花芭,对,只有一颗,轻轻地抖动了一下,然后,叶柄开始轻微地战栗,萼片随即分裂。我心里一紧,死死地盯着它看。我看着它吞噬了雪粒子,再看着花托竟然在慌乱中定定地稳住了身形。我知道,一桩莫大的事情就要发生了,即使如此,花开得还是比期待的更快:是的,一朵花,一朵完整的花,闪电般开了出来。在尘雾里,它被灰尘扑面;在北风里,它静止不动,小小的,但又是嚣张的。灾难已然过去,分散的河山,失去的尊

12、严,必须全都聚拢和卷土重来!我看看这朵花,再抬头看看昏暗的天光,一时之间,震惊、激奋和仓皇全都不请自来。就在我埋首在那一朵花的面前时,更多的花,一朵一朵,一簇一簇,像是领受了召唤,更像是最后一次确认自己的命运,呼啦啦地开了。哪怕离我最近的这一簇,虽孤悬在外,也开出了五六朵,而叶柄与花托又在轻轻地抖动,更多的花,转瞬之后便要在这“倒春寒”的世上现身了。可是,就在此时,山巅上再次传来巨大的轰鸣声。轰鸣声越来越近,越来越近,尘雾愈加浓烈,所谓兵荒马乱,所谓十万火急,不过如此。但我还是置若罔闻,屏住呼吸等待着发落是的,最后那几朵还未开出来的花,我要等它们来发落我。它们终归没有辜负我:就在即将被彻底掩埋

13、时,它们开了。我迅疾跑开,远远站在一边,看着它们盛放一阵子,随即,被轰隆隆滚下的黃土和碎石吞没。那一刻,我清清楚楚地知道,我目睹了一场盛大的抗争。也许,我也该像那最后时刻开出的花,勇敢地迎战。每个人都有必须面对的命运它来了,你就走不掉,必须面对。这么想着,天也快亮了,远远地,我又看见了我的窑洞。我的鼻子一酸,干脆发足狂奔,跑向了我的命运。 (选文有删改)1. 请用简洁的语言概括本文所写事件? 2.说说文章首段在文中有何作用? 3.第段中画线的句子写出了“我”怎样的心理? 4.品味第段中加点词语的表达效果。 四、阅读下面记叙文,回答下面各题。一汤陈裕后街有一句口头禅:吃遍整条街,不如喝口汤。这一

14、口汤还得上“一汤陈”去喝。“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”,老板姓陈。俗称陈八碗,还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了心思,俗莱也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时,裕后街吃饭的地方越来越多,他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。一个月后,一天没两桌客,掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。这天傍晚,有个瓜脸女子上门,问:“老板,要小工吗?”刚好整个一天没半个客人来吃饭,陈八碗便脱口即说:“你是老板,你要小工吧。”瓜脸女子一噎,露齿道:“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑?我这个狗屁老板今天都没饭吃了。”瓜脸女子知道怎么一回事后,便往店门走去。她走了几步,又转过身子

15、,跟陈八碗说:“老板,点菜!”“你,你吃饭”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说:“看见了吧,你才是我的老板。”“我第一次上馆子,好让你老板今天开个张吧。”原来瓜脸女子想帮自己!陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉,他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后,瓜脸女子说打包,拿回去给儿子吃。原来,瓜脸女子进城陪儿子读书,家底又不厚实,便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁:“都不容易呵。”就在此时,八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房,帮他洗菜,切菜,端菜上桌。陈八碗见她做事利落,一张笑脸,嘴巴爽甜,便跟她说:“你是一个带财来的人。行,就在我店子做点事吧。不过,工

16、钱只能拿人家店子的一半。等生意好了,我再跟你加点。”“好好好,谢谢老板!”第二天,瓜脸女子便来上班了。但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说:“我们店子的汤更是一绝,不妨点一个汤。”“什么汤?”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算你店子一绝?哪个店子没鱼头汤?”“这汤你们喝了觉得一般般,算我请客呗。”陈八碗听到瓜脸女子这么一说,吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话,马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么,直接便把鱼头汤的账也给结了。客人走后,陈八碗跟瓜脸女子说:“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色,这碗汤我

17、得扣你的工资。”瓜脸女子笑道:“该扣就扣。” 第二天中午,又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说:“今天,我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤,我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去!”陈八碗一惊,又来了一个乱说话的人!但他感到意外的是,一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好,还追加了一大盆,很快,店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙,这鱼头汤自己熬了那么多年,怎么突然招人喜欢上了?他尝了一口汤,惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了?鲜而不腻,回味无穷。呵,看来自己要走运了吧。很快,他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道:“老板,您是个

18、好人,好人有好报。”第二年,陈八碗把店招牌换了,取名叫“一汤陈”。这牌子一亮,店子的生意更加火爆。这年冬,陈八碗上街买鱼头时滑了一跤,屁股上的骨头全裂开了,店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天,就把瓜脸女子辞了。理由就是一个,瓜脸女子年龄大了一点,有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘,这店子他做不了主啦。几年后,瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现,店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门,才见陈八碗撑着拐杖把门打开。瓜脸女子称,她儿子刚考进北京城里读书,便想上门答谢老板前几年的帮助,又问:“怎么馆子不开了?”“妹子,你不晓得,我儿子一接手,生意就越做越

19、差。你说奇怪不奇怪,你走后,这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口,是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传给了儿子,怎么汤就是不好喝了?”“老板,您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说,“现在,我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来,鱼汤才特别好喝。放心好了,我奶奶传给了我一个秘方,不仅好喝,还补身子。奶奶说过,帮人便是帮自己。”“天呐,原来是这样!”陈八碗才明白一切。没多久,“一汤陈”又开张了,老板换了,瓜脸女子做老板。不过,店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台,还开了一个很高的工钱。陈八碗说:“这行不行呢?”瓜脸女子爽朗地说:“有啥不行的?当年我最艰苦时,您收留了我。”女老板

20、在鱼头汤里放了两味什么中药,至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。(文/王琼华,有删改)1.结合选文内容,分析瓜脸女子是个怎样的人? 2.文章第段画线句子“他多抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写?反映了陈八碗当时怎样的心理? 3.谈谈你对小说标题“一汤陈”的理解。 4.瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节,被移至小说快要结尾才补叙,作者这样安排叙事有什么作用? 5.这篇小说以隐身的第三人称的叙事视角来叙述故事有什么效果? 【 “段落作用”类题型、答题技巧】1.开头段落的作用。答题技巧:首先总结段意,看看是否交代了时间、地点或环境描写的特征;然后再看内容上是否奠定全文感情基调、交待背景;最后看看结构

21、上是否设置了悬念、总领下文(引出下文)或开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的作铺垫。如:背影首句“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。”有什么作用?(点拨:点题,表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念。)2.结尾段的作用或议论抒情段落的作用。答题技巧:首先大致概括一下段意,看看段落是否表现了作者态度(观点), 抒发(强调)了作者的思想感情;然后再看内容上是否画龙点睛,点明主旨,深化中心(升华主题);最后看看结构上是否呼应开头(照应前文)呼应标题使文章结构完整严谨。如:陋室铭引孔子的话“何陋之有”作为结尾的作用?(点拨:再次强调陋室不陋,

22、画龙点睛;既巧妙地照应了前文“惟吾德馨”一句,又显得含蓄无穷,发人深思;引孔子的话作结,更具有雄辩的力量。) 3.记叙文过渡段的作用。答题技巧:本段大意以及在全文内容和主旨上的勾连+承上启下的作用+总结上文的,引出下文的。如果过渡段本身是疑问句组成的段落,则在最后加上疑问设悬念的作用。如:孔乙己第9段“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”作用:结构上承上启下,内容上揭示了孔乙己在人们心目中地位及其低下,是一个可有可无可笑可怜的多余人,暗示了他的悲剧命运。4.倒叙、插叙、补叙段的作用。答题技巧:倒叙就是事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述的记叙方式,作用大致为设置悬

23、念,引人入胜,吸引读者。如背影的开头。插叙、补叙的作用,首先概括段落大意对文章背景作补充交待;然后内容上使文章情节更完整,下文作铺垫;丰富文章内容,突出有关人物形象(性格)突出主题;最后如果插叙的描写对象不是主人公,最后需要加上衬托了主人公的形象。如:故乡中有两处回忆性的插叙:一处是“我”回忆闰土少年时的景况,一处是“我”回忆杨二嫂年轻时的情形。两处插叙使闰土杨二嫂过去,现在的不同形象及不同境况形成鲜明对比,充实了文章内容,深入开掘了主题思想,反应了半只半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削愚弄毒害下,痛苦的生活和麻木的精神状态。【作文每日一练】仿名句点题。1. 回忆类散文开头模

24、式:就像工业废水破坏江河湖海的水质,就像氟里昂的挥发击穿臭氧层,过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场,一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物,而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄,乱书却让人无所适从,其压迫感使人手忙脚乱,有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱,一个女读者手里捧着两本书到柜台交款,一本是福楼拜的包法利夫人,另一本是一套数本的还珠格格。(苏童妻妾成群新版自序)【示例模式】就像,就像,有一次我在亲眼目睹了这样一种。示例(以“那些年,我们做过的事”为题):就像日出时去睡大觉,就像日落时去地里耕种,我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲,闲的时候

25、偷忙,其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象,一位同学在数学课上偷看抽屉里的体坛周报,体育课上却躲在教室里狂做数学题。训练:以“那年,我 ”为题,仿照前面的模式写一个开头: 2.幽默式记叙文开头模式有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。(张爱玲红楼梦魇)【示例模式】有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉得应当是。示例(以“那一次,我真的很棒”为题):有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺,二恨海棠无香”,第三件不记得了,也许因为我下意识的觉

26、得应当是“三恨网速不够快”训练:以“你来了!”为开头第一句,仿照前面的模式写一个开头: 参考答案:一、1.运用鲜明的对比,将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写,尖锐地揭露了军中苦乐不均的残酷现实,批判了将军们的荒淫失职,饱含了作者对战士的同情。虽无任何议论,但情感和观点却得以显露,充满了愤怒和讽刺。2.荒芜、衰败、冷落、凄凉、雄浑、深远的意境,有着鲜明的边塞特点的阴惨景色,烘托出残兵败卒心境的凄凉。3.李广:骁勇善战,足智多谋,身先士卒,不贪功,爱士兵。将领:无勇无谋,恃勇轻敌,远离前线,寻欢作乐,好大喜功,不问士兵死活。3. B深入中原理解有误,“边土”指的是“边地”。二、1.(1)相约

27、(2)离开 (3)战胜 (4)什么2.(1)魏国从这时候开始在三晋中变得最为强大,诸侯国没有能和魏国抗争的。(2)刚才(先前)任座的言辞正直(直率),我因此才知道这一点。3.魏文侯冒雨亲自去往田野,与虞人取消打猎的约定。 4.魏文侯讲诚信,有外交原则,仁义,爱贤臣,礼贤下士。【参考译文】魏文侯(魏斯)和群臣饮酒,兴致正高时,突降大雨,文侯命令马上备车前往近郊。左右侍从劝说:“饮酒正在兴头,天又下雨,国君要到哪里去?”文侯回答:“我事先与虞人(管理山林的人)约好打猎,饮酒虽乐,但怎能失约呢?”于是起身前往,亲自告诉对方,因下雨,取消打猎的事。 韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯(魏斯)说:“我和赵国

28、情同手足如兄弟,不能答应你。”赵国又向魏国借兵攻击韩国,魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后,两国得知魏文侯的外交政策,都开始向魏国朝贡。自此,魏国开始强大,其他诸侯国不能跟它争锋。 魏斯派乐羊攻打中山国,攻克后,封给儿子魏击。魏斯闻群臣:“我为君如何?”大家皆回答:“你是仁德的国君。”只有任座说:“国君攻克中山,不将它封给弟弟,却分给儿子,怎么能称得上仁德呢?”魏斯大怒,任座匆忙告辞。魏斯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答:“国君是仁德的君主啊!”魏斯再问:“你怎么知道?”翟璜回答:“臣听说只有国君仁德,臣子才可能正直。刚才任座言辞正直,我才得以知道。”魏斯大悦,派翟璜速召回任座,亲自下

29、堂迎接他,待作上宾。三、1.“我”到“石圪梁”村写剧本,因为条件艰苦想要逃离,路上目睹了山桃花经历劫难后仍然顽强盛放的景象,深受触动,最后返回村庄。2.开篇点题,交代写作对象,写山桃花顽强绽放的姿态,表达作者的赞美之情,为全文奠定感情基调,激发读者的阅读兴趣。3.写出了“我”看到山桃花即将开放时的紧张、担忧和期待。4.贬词褒用,同时运用了拟人的修辞手法,赋予山桃花以人的情态,生动传神地写出了山桃花面对劫难时勇敢无畏的样子。四、1.她是一个真诚善良的人,能说会道的人,做事麻利的人,知恩图报的人。2.属于动作描写。反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信,还特意在他店里消费的图报心理。3.“一汤陈”点明文章主旨所在,同时包含小说所述事实,女人是以一汤赢得口碑;更有传递历史传承,不忘传统技艺的用意在里面。4.一是给小说留有悬念,鱼汤为什么会好喝?引起读者思考。二是推动小说情节发展,因为不知道,才有女人被辞退,小店倒闭等。5.这样叙事便于铺开情节,无论人物或故事情节都有充足的展开空间,便于作者自由把控。另外,人物情感和作者立意就直接交由读者自己感悟和体会,给读者更大的自由及阅读空间。13

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