1、深圳市罗湖区2021-2022学年六年级下期末综合素养阳光评价语文试卷一、倾听与思考。请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。（5分）1“前海模式”以（ ）为核心任务。A提倡发展最快B强调质量最高C力争效益最好D聚焦制度创新2面向未来，前海将建设并打造成为 （多选）A.港资企业聚焦区B.港资企业转型升级引领区C.创新企业示范区D.深港国际金融中心建设的核心载体3林场彬自主研发的项目解决的难题是（ ）A废纸回收环节多、效率低B根据废纸回收价及时折算返现C实现废纸回收物联网化D以上都是4林场彬和姚刚的创业案例，可以证明（ ）越来越多的创新型青年将深圳视为创业的首选城市。每位来深的创业者的个人梦想都与
2、深圳这座城市紧密相连。深圳有国际一流的创业资源、优惠政策和创业氛围。敢想敢干、创业创新的“前海模式”很大程度上能够成就创业者的梦想。ABC二、积累与运用。（27分）5看拼音，写词语。匆匆六年的时光，它踮着脚慢慢nu y 了，如薄雾，被初阳zhng rng 了。有yu zh 的笑，有yu shng 的泪，有pi hui 也有奋进，让我们zhn cng 记忆中的美好，带着b c 真诚的祝福，不惧qin chu wn zo ，敢于乘风破浪，为明天din rn 激情与梦想！6下列选项中加点字的字音都正确的一项是（ ）A燕（yn）山 坚劲（jn） 结（ji）实B勉强（qing） 鸿鹄（h） 花圃（p）C
3、憎恶（w） 调（tio）节 兴（xng）旺D疙（g）瘩 恐怖（b） 夹（ji）紧7下列对加点词语解释不正确的一项是（ ）A虽与之俱学，弗若（不如）之矣。B为（因为）是其智弗若与？曰：非然也。C两小儿笑曰：“孰为（说）汝多知乎？”D千磨万击还坚劲，任尔（任凭我）东西南北风。8感受经典诗文的魅力。（1）春夜喜雨的作者是 ，诗中“ ， ”写出了春雨悄然无声的特点，诗人倾耳细听，满心欢喜；早春呈水部张十八员外中“ ， ”描写了长安初春小雨的优美景色，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的欣悦之情；清平乐是宋代著名文学家、书法家 写的，词人不舍春归，词中“ ， ”不仅写出了黄鹂的动态，似乎也写出了作者追随着鸟
4、儿越过蔷薇远去，求之不得的无奈。（2）古诗中“何当金络脑， ”表达了诗人驰骋疆场、建功立业的志向；“ ，要留清白在人间”表达了诗人不怕千难万险、保持忠诚清白的品格。（3）古诗中富有哲理。老师常常告诫我们“树欲静而风不止， ”让我们及时孝敬父母、陪伴父母；现在的生活富裕了，但要懂得节约的好传统“ ，莫把无时当有时”；老师的话意味深长：“教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于我们改正缺点。”这让我想起了“良药苦口利于病， ”。三、阅读与理解。（38分）9课内选文考查那个星期天（节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止
5、就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）请用“”画出选文中对光线的描写，为什么作者不直接写心情，而要如此细致地描写光线呢？ （2）文段中出现了两次“男孩儿”和一次“他”，仔细品一品，这样的人称与视角的变化，对表达人物情感起到了什么作用？ 以旁观者的口吻，更能表达对文中“
6、我”的同情。以旁观者的视角，更加突出“我”此刻内心的绝望。“男孩儿”和“他”都是文中的“我”，互相转换只是为了增强神秘感，引发读者的好奇。这种人称的转换，就仿佛如今的“我”在回顾小时候的“我”，替当初那个无助的自己感到难过。A.B.C.D.（3）画线句子中作者用了两个句号，下面选项理解有误的是 A.强调这普通的一个星期天却令“我”极其难忘。B.通过句号的停顿突出“我”的复杂心情。C.暗示这个星期天非比寻常，有大事发生。D.与文章题目和开头相呼应。10共读书目考查我这样坐着时，发现天色阴沉，乌云密布，似要下雨。很快风就一点一点地吹起，不到半小时就刮起了最可怕的台风。顷刻之间，海面上满是泡沫，海岸
7、上水花四溅，树被连根拔起，真是一场可怕的大风暴。这持续了三个小时，然后才开始减弱。接着两小时相当平静，却开始下起倾盆大雨，在这段时间里我都坐在地上，惊恐万分，十分 。忽然我想到，这番风雨定是地震引发的后果，地震本身却已过了，我可以再度回到洞室。有了这个想法，我的精神就开始复苏了，雨水也在帮着说服我，我就回到帐篷坐了下来。但是雨水太猛，帐篷快要被它压倒，我不得不走进洞室，不过还是十分 ，怕山洞从头顶塌下来。这场骤雨促使我去做一件新的工作，就是在新修的围墙下开一个洞，像一个排水口，把水排出去，否则水会把洞淹没的。我在洞里待了一段时间后，感到不会再有地震了，就开始变得 了，为了打起精神，也因为确实想
8、要喝，我走到我那个小小的储藏室，喝了点甘蔗酒。这酒我平时是很少喝的，清楚一旦喝完就不会再有了。那晚整夜都在下雨，第二天大半天也在下雨，因此我不能出门，但我心里平复多了，开始考虑接下来要做什么，结论是，假如这座岛经常发生地震，那我就不能住在山洞里，而必须在一块开阔的地方盖一座茅屋，用墙把它围起来，就像在这里一样，避开野兽或野人的攻击，获得安全。我总结出，假如我待在现在这个地方，我迟早会被活埋掉的。有了这些想法，我决定把帐篷从现在所在的地方搬走。它正好处在小山的悬崖之下。倘若再发生一次地震，帐篷肯定会被压塌的。在接下来的两天，即4月19日和20日，我都在思考把我的住所搬到哪里去以及怎么搬过去。由于
9、害怕被活埋，我总是睡不踏实，而睡在外面，没有任何围墙护卫，也同样令我无法入眠。当我环顾四周，看到一切东西都井井有条，想到自己隐藏在这里是多么 ，多么安全而远离了危险，我又不情愿搬走了。与此同时，我又想到，要搬家是会需要大量的时间的，我目前还是必须得住在这里，直到建好了一个新的营地，建得安全无虞了，我才好搬过去。这样决定之后，我心里一时就安定多了，决心以最快的速度干活，先用木桩和锚索建一堵围墙，像以前那样，围墙建好后再在里面搭起帐篷。不过在那边完工及适合搬家之前，我还是得冒险住在原地。（1）这段文字节选自 这本书，选文中的“我”的名字叫做 。（2）请将下列词语填写到文中恰当的位置（填写序号）。A
10、.镇定B.沮丧C.惶恐不安D.惬意（3）选文中“我”决定搬家，因为 A.岛上雨下得太猛，“我”的帐篷被压塌了。B“我”担心地震会引起山洞倒塌，自己被活埋。C.“我”现在居住的地方容易受到野兽和野人的攻击。D.“我”更喜欢居住在开阔地的茅屋里。（4）“我”是一个怎样的人，请从选文中至少找出两条依据来说明。 （5）意大利当代作家卡维诺认为这本书“无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。你是否认同他的观点？请结合整本书的内容以及自己的阅读经历来说明。 11课外选文阅读差不多先生传胡适 你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听别人谈起
11、他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头上，因为他是全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来，他妈骂他，他摇摇头道：“红糖白糖不是差不多吗？”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西不是差不多吗？”后来他在一个店铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不精细，“十”字
12、常常写成“千”字，“千字常常写成“十”字。掌柜的生气了，常常骂他，他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司，未免太认真了。8点30分开，同8点32分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不很明白为什么火车不肯等他两分钟。有一天，他忽然得一急病，赶快叫家人去请东街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床
13、上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差差差不多凡是只要差差不多就好了何何必太太认真呢？”他说完这句格言，方才绝气了。他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位“有德行”的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做“圆通大师”。（原载1924年6月28日申报，本文有改动）（1）下列句子中对加点词语的理解有
14、误的一项是 A人人皆晓，处处闻名。（都知道）B.他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”（道歉）C.有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。（重要）D.不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。（指人要死了）（2）差不多先生的口头禅是 A.“何必太精明呢？”B.“不是差不多吗？”C.“何必太认真呢？”D.以上都不对。（3）本文写了差不多先生的5件事，分别反映出差不多先生什么样的思想弊端？请连线。红糖白糖买错知识掌握不严谨陕西山西不分对生命不负责任“十”字“千”字混用生活不拘泥小节迟到没赶上火车基本地理常识不过关牛医看病要了命缺乏时间观念（4）作者写这5件事的目的是 （多
15、选）A.从不同侧面反复渲染“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”这样一种病态的人生态度。B.通过具体事例，证实这种敷衍一切的态度会贻害终生。C.这是作者诙谐幽默的笔法，赞赏差不多先生看得破，想得通，有德行。D.为下文“圆通大师”的得名做好铺垫。（5）选文最后一段中的两个双引号，其作用都相同，联系上下文思考，其作用是 A.用于话语之中。B.表示特定称谓。C表示特殊含义（否定和讽刺）。D.表示着重论述的对象。（6）“差不多先生”到底指的是谁？你从哪看出来的？在文中至少画出两处句子作为佐证。 （7）这篇文章是我国新文化运动领袖之一胡适先生在1924年发表的，他针对当时敷衍懒散的“国民性”弱点，用艺
16、术的手法强调这种混世哲学的危害性，即使放在今天的社会，也具有一定的意义，能够引起人们的警醒。作者说差不多先生“你一定见过他，一定听过别人谈起他”。请结合你自己或身边人的类似事例，谈一谈你对这类人或这种生活态度的看法。 四、生活与表达。（30分）12神舟十四号载人飞船于2022年6月5日发射升空。除陈冬、刘洋外，宇航员蔡旭哲也实现了自己飞天的心愿。每个人都会有自己的心愿。即将步入中学的你，又有着怎样的心愿呢？请以心愿为题写一篇记叙文，注意表达真情实感。13六年的小学生活丰富多彩。翻看着毕业纪念册，一幕幕校园生活的画面一定浮现在你的脑海。请选择自己小学生活中难忘的场景，和大家分享自己即将毕业的情感
17、吧。题目自拟。要求：选择一个内容完成作文，文中涉及班级、老师或同学的名字请用“xxx”或健康的昵称代替；不少于450字；网络流行语言慎用。参考答案解析一、倾听与思考。请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。（5分）1【分析】略【解答】略故选：D。【点评】略2【分析】略【解答】略【点评】略3【分析】略【解答】略故选：D。【点评】略4【分析】略【解答】略故选：C。【点评】略二、积累与运用。（27分）5【分析】看拼音写词语是小学语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：挪移 蒸融 幼稚 忧伤 徘徊 珍藏 彼此 千锤
18、万凿 点燃【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。6【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“坚劲”的“劲”应读：jng；B有误，“勉强”的“强”应读qing；“花圃”的“圃”读音应为：p；C.正确；D.有误，“夹紧”的“夹”读音应为：ji。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。7【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。【解答】A.正确。
19、B.正确。C.正确。D.有误，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的竹石，“任尔”意思是任凭你。故选：D。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8【分析】本题考查了学生对于古诗文和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）分别出自唐代杜甫的春夜喜雨，唐代韩愈的早春呈水部张十八员外，宋代黄庭坚的清平乐春归何处。（2）分别出自唐代李贺的马诗和明代于谦的石灰吟。（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树想要静止，风却不停地刮动
20、它的枝叶；子女准备尽孝双亲时，父母却已经亡故。“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自增广贤文，意思就是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。教育我们要学会节俭。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是说良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。故答案为：（1）杜甫 随风潜入夜 润物细无声 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 黄庭坚 百啭无人能解 因风飞过蔷薇；（2）快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕；（3）子欲养而亲不待 常将有日思无日 忠言逆耳利于
21、行。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。三、阅读与理解。（38分）9【分析】语段选自那个星期天，这是史铁生写的回忆性散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲的辛劳和对孩子的爱。【解答】（1）考查了对句子及文章内容的理解。阅读语段，由句子“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”可知，这是选文中对光线的描写。结合语段内容可知，作者表面上写光线的变化，实际上在写越来越绝望的心情。作者融情于景，在描写景物时自然地流露自己的情感。（2）考
22、查了对字词的理解与赏析。由“男孩儿”和“他”可知，作者以旁观者的口吻，更能表达对文中“我”的同情；以旁观者的视角，更加突出“我”此刻内心的绝望；这种人称的转换，就仿佛如今的“我”在回顾小时候的“我”，替当初那个无助的自己感到难过。故选B。（3）考查了对句子的理解。阅读画线句子可知，作者在句子中作者用了两个句号，是在暗示这个星期天非比寻常，有大事发生。故选C。故答案为：（1）那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。作者表面上写光线的变化，实际上在写越来越绝望的心情。作者融情于景，在描写景物时自然地流露自己的情感。（2）B；（3）C。【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅
23、读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。10【分析】本篇阅读属于名著小说选段阅读，选自英国作家笛福的鲁滨逊漂流记。这部作品主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。展现了鲁滨逊细心、乐观、创造力强的特点。【解答】（1）考查了名著积累。根据选文内容可知，这段文字节选自鲁滨逊漂流记这本书，选文中的“我”的名字叫做鲁滨逊。（2）考查了人物情感变化分
24、析。如题干所述，作答此类题，要对描写主人公心理活动的句子仔细阅读，根据语境用合适的词语形容主人公的心情。第1自然段讲一场可怕的大风暴来临时，通过“在这段时间里我都坐在地上，惊恐万分”可知，这时“我”的“沮丧”之情。接着描写“我就回到帐篷坐了下来，但是雨水太猛，帐篷快要被它压倒”时的心情应该是“十分惶恐不安，怕山洞从头顶塌下来。”第2自然段“我在洞里待了一段时间后，感到不会再有地震了”可知，这时“我”的心情“就开始变得镇定了”。根据“当我环顾四周，看到一切东西都井井有条，多么安全而远离了危险”可知，“我”的心情是“惬意”的。故依次选择B、C、A、D。（3）考查了短文内容的理解。根据文中“倘若再发
25、生一次地震，帐篷肯定会被压塌的。在接下来的两天，即4月19日和20日，我都在思考把我的住所搬到哪里去以及怎么搬过去。”可知答案。故选B。（4）考查了人物形象分析。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，鲁滨逊是一个这样的人：畏惧又勇敢，地震来临，心惊胆战，但是又勇于面对；有智慧，知道震后有暴雨，雨后查看洞室，并且凿排水口；胆大、心细，独自面对天灾，四处查看，排查安全隐患。（5）考查了思维拓展。遇见这类题应首先表明自己是否同意这个观点，然后按照题干要求进行分析。本题要求结合整本书的内容和自已的阅读经历谈看法，分析时可以先简单说说这本书的内容，再谈谈这本书带给
26、自己的影响。如：我认同他的观点。这本书是我读过的最精彩的书之一，它讲了主人公鲁滨逊因出海遭遇风暴，流落到一个荒岛上，并在岛上顽强生活了28年的故事。我很敬佩书中的主人公鲁滨逊面对困境时积极乐观的态度和不屈不挠的精神，我从书中受到了很多鼓舞。同时，这本书还讲了很多之前我没有接触过的知识，拓宽了我的视野。故答案为：（1）鲁滨逊漂流记 鲁滨逊；（2）B、C、A、D；（3）B；（4）鲁滨逊是一个这样的人：畏惧又勇敢，地震来临，心惊胆战，但是又勇于面对；有智慧，知道震后有暴雨，雨后查看洞室，并且凿排水口；胆大、心细，独自面对天灾，四处查看，排查安全隐患；（5）我认同他的观点。这本书是我读过的最精彩的书之
27、一，它讲了主人公鲁滨逊因出海遭遇风暴，流落到一个荒岛上，并在岛上顽强生活了28年的故事。我很敬佩书中的主人公鲁滨逊面对困境时积极乐观的态度和不屈不挠的精神，我从书中受到了很多鼓舞。同时，这本书还讲了很多之前我没有接触过的知识，拓宽了我的视野。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。11【分析】本文记叙了“差不多先生”买糖，颜色不分；当伙计时，将十写成千；搭火车误点；叫错医生；临死遗言等事情。讽刺了处世态度马马虎虎、凡事得过且过的一种人。【解答】（1）本题考查字词的理解与赏析。A、C、D
28、项均正确；B项有误。“赔小心”指以谨慎、迁就的态度对人，使人息怒并产生好感。故选B。（2）本题考查内容理解。阅读相关语段，提取有用信息。阅读“红糖白糖不是差不多吗？”“陕西同山西不是差不多吗？”可知，差不多先生的口头禅。故选B。（3）本题考查内容理解。阅读相关语段，加深对内容的理解。从买错红糖一事可知，差不多先生在生活不拘泥小节；从陕西山西不分一事可知，差不多先生对基本地理常识不过关；从“十”字“千”字混用一事可知，差不多先生对知识掌握不严谨；从迟到没赶上火车一事可知，差不多先生缺乏时间观念；从牛医看病要了命一事可知，差不多先生对生命不负责任。（4）本题考查主旨内容的理解。阅读全文，整体感知，
29、并归纳中心主旨。本文列举了5个具体事例，证实“差不多”这种敷衍一切的态度会贻害终生；同时也为下文“圆通大师”的得名做好铺垫；又从不同侧面反复渲染“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”这样一种病态的人生态度。故选A、B、D。（5）本题考查引号作用。阅读“他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。”可知，“有德行”意思是道德品行的素质，也指讥讽人的话，表示瞧不起别人的仪容、举止、行为、作风等。因此，此处的引号作用为表示特殊含义（否定和讽刺）。故选C。（6）本题考查文章内容理解。
30、第一问，结合全文内容，抓住第四段“他常常说：凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”一句即可概括“差不多先生”处世态度马马虎虎、凡事得过且过的特点。由第八自然段中的“那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。”“于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。”可体现出敷衍的态度处理事情的每一个人。（7）本题考查内容理解与开放探究。表达观点并阐述理由。本文作者通过具体事例，表达了对敷衍懒散的态度的讽刺，因此本题需要表达出对这种态度的不赞成，再从生活中选取具体事例进行分析即可。示例：我觉得这种生活态度不可取。记得有一次数学考试结束，我信心满满地出了考场，觉
31、得这次肯定能得满分。卷子一发下来我就傻眼了，最后一道应用题的结果竟然错了。老师讲完之后，我知道了原因：题干上明确提出了计算过程中小数点后面的数字要保留两位，可是我没当回事过程中的结果都保留了整数，导致一步错步步错，最终得出了错误的结果。故答案为：（1）B；（2）B；（3）红糖白糖买错生活不拘泥小节；陕西山西不分基本地理常识不过关；“十”字“千”字混用知识掌握不严谨；迟到没赶上火车缺乏时间观念；牛医看病要了命对生命不负责任。（4）A B D；（5）C；（6）差不多先生是很多人的缩影，是用敷衍的态度处理事情的每一个人。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。于是这
32、位牛医王大夫走到床前，用医牛的法子给差不多先生治病。（7）我觉得这种生活态度不可取。记得有一次数学考试结束，我信心满满地出了考场，觉得这次肯定能得满分。卷子一发下来我就傻眼了，最后一道应用题的结果竟然错了。老师讲完之后，我知道了原因：题干上明确提出了计算过程中小数点后面的数字要保留两位，可是我没当回事过程中的结果都保留了整数，导致一步错步步错，最终得出了错误的结果。【点评】阅读题一般作答步骤：1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，
33、标点是否正确。四、生活与表达。（30分）12【分析】通过审题可知，这是一篇命题作文题，要求选择能够表达你的心愿的内容写一篇习作。选择叙事方式写下来。这是一个小学语文中常见的习作题目，每个人都有自己的愿望，想想自己的愿望是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修手法，注意运用积累的好词佳句。【解答】心愿 终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好？” 听见我的呼唤声，妈妈飞似地跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉
34、了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从地上爬了起来，提过书包进了书房。 这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼地递给了我，然后轻轻地用手抚摸着我的头，笑盈盈地说：“妈妈学校才举行了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子饿的。”妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手怎么和冰一样凉？她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头，看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻得通红通红的。 刹那间，我头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边想着她的学生，一边想着她的儿子。早上，她披着星星去上班，戴着月亮
35、回家。忙完了工作又忙家务。双休日，妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难向她询问。有的甚至找上了门，但妈妈总是不厌其烦地给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣。每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶、削一个水果、做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病颈椎病。我却很少关心过她。 从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果！【点评】习作开门见山开头，直接引出下文，紧接着通过写环境污染的严重来引出自己的愿望，结构紧凑，条理清楚，中心突出。13【分析】本题为自命题作文，要求以“难忘小学生活”为题，写一
36、篇习作。回忆一下六年中令你难忘的小学生活，打开记忆之门，选一段最难忘而又最美好的镜头，用笔描述出来。无论写什么都要抓住“难忘”“美好”去展开，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。【解答】难忘小学生活 小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的
37、脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。 忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。 忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。 忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把
38、伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。 忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。 校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。 再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。 再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。 再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。【点评】这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。作者难忘“别开生面的运动会”，难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。
