1、人教PEP版五年级英语上册基础知识汇总Unit 1 Whats he like?一、Key words: 1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old 老的;年纪大的 young 年轻的;岁数 不大的 funny 滑稽的;可笑的 kind 体贴的;慈祥的;宽容的 strict 要求严格的;严厉的 polite 有礼貌的;客气的 hard-working 工作努力的;辛勤的 helpful 有用的;愿意帮忙的 clever 聪明的;聪颖的 shy 羞怯的;腼腆的;怕生的 2.短语: head teacher 校长 birthday party 生日派对 二、Other words: 1. 单词
2、: know 知道;了解 our 我们的 Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚 否)女士 will(谈及将来)将要 sometimes 有时;间或 robot 机器人 him(用作宾语或表语)他 speak 会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话 finish 完成;做好 2.短语: be strict with 对要求严格 be going to 打算 三、Key sentences: 1. Whos your English teacher?谁是你们的英语老师? Miss White.怀特老师。 l 解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。 2. Whats she like
3、?她什么样? Shes kind.她很和蔼。l 解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。3. Is she kind? 她和蔼吗? Yes, she is.是的,她和蔼。 l 解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用 yes 或 no 回答。 4. He is very helpful at home.他在家里非常愿意帮忙。 l 解读:这是描述他人特征的句型。 四、Other sentences： 1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王老师将会是我们的新语文 老师。 l 解读: will 表示将要发生的动作或状态,意
4、思是“将要”,后加动词原形。 2. Whos your art teacher?谁是你们的美术老师? Mr Jones.琼斯老师。 l 解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。 3. He must be tall and strong!他一定又高又壮! l 解读: must be 表示肯定推测,意思是“一定是”。 4. He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语。 l 解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can 是情态动词,后接动词原形。 5. He makes me finish my homework!他让我完成我的作业! l 解读:这是表达
5、“让某人做某事”的句型。make 为使役动词,后面只能跟动词原形。Unit 2 My week一、Key words: 1. 表示星期的名词: Sunday(Sun.)星期日 Monday(Mon.)星期一 Tuesday(Tues.) 星期二 Wednesday (Wed.)星期三 Thursday (Thur.)星期四 Friday (Fri.)星期五 Saturday(Sat.)星期六 weekend 周末 2. 常见动词: wash 洗 watch 看 do 做;干 read 看;读 play 踢;玩;参加(体育运 动) 3. 短语: wash my clothes 洗我的衣服 wat
6、ch TV 看电视 do homework 做作业 read books 看书 play football 踢足球 二、Other words: 1. 单词: cooking 烹饪;烹调 often 时常;常常 park 公园 tired 疲倦的 sport 体 育运动 every 每一个,每个 day 一天;一日 schedule 工作计划;日程安排 should(用于纠正别人)应该,应当 2. 短语: play sports 做体育运动 三、Key sentences:1. What do you have on Thursdays?星期四你有什么课? I have maths, Engl
7、ish and music.我有数学、英语和音乐课。 l 解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。 举一反三: What do you have on Mondays?星期一你们有什么课? We have Chinese, English and PE.我们有语文、英语和体育课。 2. What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷,星期四你做什么? Oh, I have a cooking class with your grandma!噢,我和你奶奶有节烹饪课! l 解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个 do 为助动词,第二个 d
8、o 是实义动 词。这是一个特殊疑问句,不能用 yes/no 回答,要根据实际情况回答。 举一反三: What do you do on the weekend?你周末做什么? I often watch TV and read books.我经常看电视和看书。 What do you do on Mondays?你星期一做什么? Usually I do homework. Sometimes I help my mother do housework.通 常我做作业,有时我帮妈妈做家务。 3. Do you often play sports?你经常做体育运动吗? No, I dont.不,
9、我不经常。 l 解读: 这是询问对方是否经常做某事的句型。 四、Other words:1. Whos your music teacher?谁是你的音乐老师? l 解读: 这是 who 引导的特殊疑问句,用来询问某科目的老师是谁。 2. Is it Monday?是星期一吗? No.不是。 l 解读: 这是 be 动词开头的一般疑问句,肯定回答用“yes”,否定回答用“no”。 3. Me too.我也是。 解读: 当表示与上一句同样的情况时,为避免重复,常用这句话。 4. What about you?你呢? l 解读: “What about you?”用来反问别人。问同样的问题为避免重
10、复,可以这样问。 也可以用“And you?”或者用 “How about you?” 5. You look tired.你看起来很累。 6. You should play sports every day.你应该每天做体育运动。 l 解读: should 是情态动词,用于纠正别人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。 7. We dont have enough money.我们没有足够的钱。 8. I want a new football, please.我想要一个新足球。 l 解读: 此句是表达某人想要某物的句型。 9. I need to do some shopping.我需
11、要买些东西。 l 解读: 此句是表达某人需要做某事的句型。 Unit 3 What would you like?一、Key words:1. 名词: sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉;混合沙拉 hamburger 汉堡包 tea 茶;茶水 2. 形容词: fresh 新鲜的;刚摘的 healthy 健康的 delicious 美味的;可口的 hot 辣的;辛辣的 sweet 含糖的;甜的 3.短语: ice cream 冰激凌 二、Other words:1. 名词: food 食物 onion 洋葱;葱头 2. 形容词: thirsty 渴的;口渴的 Dear(用于信函抬头的
12、名字或头衔前)亲爱的 favourite 特别喜爱的 3. 动词: drink 喝;饮 三、Key sentences: 1. What would you like to drink? 你想喝什么? Id like some water.我想喝点水。 l 解读:这是由 what 引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮料名词.”或“主语+would like+饮料名词.”。 举一反三: What would you like to eat?你想吃什么? 2. Whats your favourite food?你最喜欢吃什么食物? Noodles.面条。 l 解读:关于回答最喜
13、欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“My favourite is ” 此外,还可以用下面的句型: I like best.我最喜欢 is/are my favourite 我最喜欢的是 举一反三: Whats your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么? Whats your favourite animal?你最喜欢的动物是什么? Whos your favourite teacher?你最喜欢的老师是谁? 拓展:还可以用 his(他的), her(她的), Mikes(迈克的)等,对不同的人提问。 Whats his favourite colour?他最喜欢的颜
14、色是什么? Whats Mikes favourite animal?迈克最喜欢的动物是什么? 3. I like salad very much.我非常喜欢沙拉。 l 解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。 like 可以换成 love,但没有 love 表示的程度深。此句型的否定句是在 like 前加 dont。当主语是第三人称单数时,要用doesnt。 四、Other words: 1. Im hungry.我饿了。 举一反三: Im full.我饱了。 2. Here you are.给你。 3. I love beef noodles.我喜欢吃牛肉面条。 4. Her favouri
15、te drink is milk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。 举一反三: favourite colour is 最喜欢的颜色是 favourite food is 最喜欢的食物是 favourite book is 最喜欢的书是 favourite animal is 最喜欢的动物是 5. Its sweet!它很甜! 6. No problem.没问题。 7. Be careful!小心! 8. It looks nice!它看起来很好! 举一反三: It tastes great!尝起来很棒! It smells nice.闻起来很好。Unit 4 What can you do?一、Ke
16、y words:1. 常见动词: sing 唱;唱歌 dance 跳舞 draw 画 cook 烹调;烹饪 swim 游泳 2. 常见名词: song 歌曲 Kung fu 功夫;武术 cartoon 漫画 3. 短语: sing English songs 唱英文歌曲 play the pi pa 弹琵琶 do kung fu 练武术 draw cartoons 画漫画 play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球 speak English 说英语 二、Other words:1. 常见动词: learn 学;学习;学会 want 要;想要 send 邮寄
17、;发送 2. 常见名词: party 聚会;派对 problem 问题 email 电子邮件 3. 其他: well = we will next 下一个的;紧接着的;接下来的 wonderful 极好的; 了不起的 any 任何的,任一的 at(后面接邮件地址) 4.短语: no problem 没问题 三、Key sentences: 1. Well have an English party next Tuesday!我们下星期二有一个英语联欢会! l 解读:这是一般将来时的句子, well = we will, will 表示将来,后加动词原形。 2. What can you do
18、for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么? l 解读:这是询问他人能做什么的句型。for 作介词,意思是“为;给”。 举一反三: What can he do?他会做什么?What can she do?她会做什么? What can they do?他们会做什么?3. I can sing English songs.我会唱英文歌。 l 解读:此句型常用来表示某人具备某种能力, can 意思是“能;会”,后加动词原形。 举一反三: He can draw cartoons.他会画漫画。 She can dance.她会跳舞。 We can play foo
19、tball.我们会踢足球。 They can speak Chinese.他们会说汉语。 4. Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗? Yes, I can.是的,我会练武术。 l 解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。 四、Other sentences: 1. Lets play together!我们一起玩吧!l 解读:这是一个祈使句, lets = let us 意思是“让我们”,后加动词原形。 2. I have an English class at 3 oclock.我三点有一节英语课。 举一反三:
20、have a maths class 上数学课 have an art class 上美术课 have a Chinese class 上语文课 3. How about you, John?你呢,约翰? l 解读:这是用来询问他人情况的句子。 举一反三: What about you?你呢? 4. Cool!酷! l 解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。 举一反三: Nice.不错。 Great! 太棒了! Wonderful!太好了!Unit 5 There is a big bed.一、Key words: 1. 常见名词: clock 时钟;钟 plant 植物 bottle 瓶子
21、 bike 自行车;脚踏车 photo 照片;相片 front 正面 2. 常见的方位介词: between 在中间 above 在(或向)上面 beside 在旁边 (附近) behind 在(或向)后面 3. 短语: water bottle 水瓶 in front of 在前面 二、Other words: 1. 常见名词: grandparent 祖父;祖母;外祖父;外祖母 house 房屋;房子;住宅 flower 花;花朵 mouse 老鼠 nature 自然界;大自然 2. 其他: there(表示存在或发生) their 他们的;她们的;它们的 lot 大量;许多 move 搬
22、家 dirty 肮脏的 everywhere 处处;到处 live 住;居住 3. 短语: lots of 大量;许多 三、Key sentences:1. There is a big bed.(这里)有张大床。 l 解读: there is 意思是“有”,表示客观存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。 后面跟可数名词单数或不可数名词。 2. There are so many pictures here.这里有这么多幅画。 l 解读:这是 there be 句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表示客观存在。 be 动词的形式要根据后面的主语而定。 拓展:关于 there b
23、e 句型 (1)there be 与 have/has 的区别。 there be 句型表达的是“某个地方存在某人/某物”;而 have 和 has 则表示“某人 拥有某物”,它的前面要加一个主语。如: There is a bag on the desk.书桌上有一个包。 The boy has a bag.那个男孩有一个包。 There are some books in the bag.包里有一些书。 I have some books in my bag.我包里有一些书。 (2)there be 句型的就近原则。 当 there be 后面加多个名词时,要看最接近 be 动词的那个名词
24、。如果是单数或不可数名词,用 there is;如果是复数,用 there are。如: There is a book and some pencils on my desk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。 There are some pencils and a book on my desk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。 四、Other sentences: 1. Your room is really nice!你的房间真漂亮! 解读: really 是副词,用来修饰 nice。 2. Hey, my computer is here on the desk.嘿,我的电脑在书桌上。解
25、读:这是描述某物位置的句型。 3. Can you help me?你能帮助我吗? 解读:这是请求他人帮助的句子。 4. Whats in the room?房间里有什么? 5. Wow!You look cool!哇!你看起来酷! 6. This is my room.这是我的房间。 7. Where is the ball?球在哪里? 8. Help!救命! 9. Here comes a can.来了一个罐子。Unit 6 In a nature park一、Key words: 1. 表示自然界事物的名词: forest 森林;林区 river 河;江 lake 湖;湖泊 mounta
26、in 高山;山岳 hill 山丘;小山 tree 树;树木;乔木 2. 表示建筑类名词: bridge 桥 building 建筑物;房子;楼房 village 村庄;村镇 house 房屋;房子;住宅 二、Other words:1. 单词: boating 划船 rabbit 兔;野兔 high 高的 2.短语: go boating 去划船 arent=are not 三、Key sentences:1. Is there a river in the forest, Miss white? 怀特老师,森林里有河吗? No, there isnt.不,森林里没有河。 l 解读: 这是 t
27、here be 句型单数形式的一般疑问句, is there 后加可数名词单数形式。 2. Are there any lakes in the park?公园里有湖吗? Yes, there are.是的,公园里有湖。 l 解读: 这是 there be 句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。are there 后面跟可数名词复数形式。 拓展: some 和 any 都表示一些, some 一般用在肯定句中, any 用在疑问句和否定 句中。3. What a nice day!天气真好啊! l 解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。
28、拓展: how 引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!”4. Why not?为什么不呢? l 解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。 四、Other sentences: 1. Lets go boating.我们去划船吧。 2. How many?有多少个? 3. There is so much corn!里边有那么多玉米! l 解读: many 和 much 都可以表示很多, many 用来修饰可数名词的复数形式。 much 用来修饰不可数名词。 4. Lets go and have a look!我们过去看一看吧! 5. Why dont you take a picture of me?为什么你不给我照张相呢? 6. Your card is broken!你的卡坏了! 7. Oh, dear me!噢,我的天啊!
