1、第2课 认识几种常见的岩石(教材P4446)授课时间：_累计_1_课时课题认识几种常见的岩石课型新授课教学目标科学知识目标知道花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。科学探究目标1.会借助参照物，采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。3.会用科学词汇描述、记录岩石的特征。科学态度目标1.积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。2.认识到认真、细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。教学重难点重点：认识几种常见岩石的特征。难点：掌
2、握观察、描述岩石的科学方法。教学准备为学生准备:花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙、小钢锉、护目镜、学生活动手册。教师准备:岩石标本、小钢锉锉岩石的操作视频、教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：（教学提示：出示花岗岩、砂岩、大理岩这三种常见的岩石标本。）在上一课，我们了解了许多岩石和土壤的故事，今天老师带来了几种岩石，你们知道它们的名称吗？（预设：不知道；知道，分别是花岗岩、砂岩和大理岩。）2.揭题：岩石的种类繁多，它们的性质各不相同。今天，我们就来认识几种常见的岩石。（板书：认识几种常见的岩石）【设计意图】采取复习引入的方式导入教学，既是对上一节课内容的复习巩固，又能
3、引出本节课的探究重点，即认识几种常见的岩石。探索与研讨探索一：观察三种常见的岩石标本1.活动：指导学生观察三种岩石的外部特征，先用肉眼观察，再用放大镜观察。2.提问：大家能简单地描述一下这三种岩石的外部特征吗？（预设：花岗岩由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成，表面比较粗糙；砂岩呈浅褐色，颗粒中等；大理岩颜色呈浅黄色，表面光滑，颗粒较晶莹。）3.追问：大家观察得非常细致，但对岩石特征的观察和描述不够系统，要了解岩石的性质，除了颜色、颗粒这些特征，我们还可以从哪些方面进行观察呢？（预设：花纹、光泽、硬度、轻重、气味）探索二：更细致地观察这三种岩石标本1.过渡：我们可以借助工具并运用科学的方法，从纹理、
4、组成物质、光滑与粗糙程度、光泽和软硬这五个角度对三种岩石进行进一步观察。2.活动：引导学生分组,对照参照物,更细致地观察花岗岩、砂岩和大理岩的相关特征，并完成活动手册。可出示参照物图片或标本，为学生提供判断依据。3.布置任务：同学们刚刚都观察得非常仔细，说明大家对探究岩石有着浓厚的兴趣。那么，接下来我们将再从其他四个角度来观察这三种岩石，从而更好地认识它们。【设计意图】引导学生观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石，从肉眼初步观察到使用工具细致观察，不仅让学生知道三种岩石各自的特征，更重要的是学会观察岩石的方法。研讨汇报拓展与小结1.小结：通过从五个不同的角度观察这三种岩石，相信大家对花岗岩、砂岩、
5、大理岩的相关特征都有了一定了解。那你们知道刚才使用最多的观察方法是什么吗？（预设：比较的方法。）比较法是一种重要的学习科学的方法。2.拓展：我们对岩石的外部特征进行了观察，那不同岩石内部的物质是否一样呢，该怎样观察？（教学提示：播放用小钢锉锉岩石，观察岩石内部物质的操作视频。）如果大家感兴趣，课下可以进一步观察。【设计意图】在对岩石的外部特征进行观察之后，引导学生用小钢锉锉岩石，可以帮助学生从对岩石的外部观察转向对其内部的观察，为研究岩石的组成做铺垫。板书设计教学反思本课的教学设计旨在让学生在遇到各种不同的岩石时，学会如何从已有的经验出发，用科学的方法有序观察；学会关注岩石的本质特征，能够从观
6、察中获得信息，将信息根据需要进行整合，并进行准确的描述。在这个过程中，学生既能获得观察岩石的基本方法，又能自我建构“不同种类的岩石有不同的特征”的科学概念。对四年级学生来说，一堂课要观察、记录、描述三种岩石，并根据岩石的特征，对照有关资料识别岩石是有极大难度的。为了突破重点、解决难点，教师要在观察方法、观察内容等多方面给予学生指导。本课在教学上偏难，但有它的突破口，只要找准突破口，就能把学生研究岩石的活动突显出来。在课堂教学中，要积极鼓励学生交流，让学生充分表达，从而激发出学生的思维火花。课后作业三、选择题。1.下列观察到的岩石特征，对判定岩石的种类用途不大的是（ ）。A.大小 B.颗粒组成
7、C.颜色2.比较下列三种岩石，其中颗粒最细密的是（ ）。4.下列岩石中，常带有美丽条纹的是（ ）。A.砂岩 B.大理岩 C.花岗岩参考答案三、1.A 2.A 4.B2.认识几种常见的岩石【教材简析】岩石种类繁多，它们的性质也多种多样。本课引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察，让学生不但知道三种岩石各自的特征，更重要的是学会观察岩石的视角与方法。学生主要借助比较的方法认识三种岩石是否有纹理、分层、是否有斑点、小孔、光滑、粗糙程度、光泽、硬度、岩石成分的颗粒大小、成分是否单一等特征，同时学会用比较的方法观察事物，知道比较是一种重要的学习科学的方法。【学
8、情分析】通过第一课的学习，学生理解了研究岩石和土壤的重要意义。对于岩石的研究有了一定的兴趣。“花岗岩、砂岩、大理岩”这三种岩石在生活中是十分常见，区分这三种岩石对于学生来说十分轻松，但在生活对岩石无意识的观察难以形成系统性的特征认识。四年级的学生对观察物体已掌握了一些方法，可作为本节课观察岩石的基础， 但对岩石观察还有一些独特的方法，这些方法是学生比较陌生的，但这正是本节课学生要学习和掌握的，是本节课的重点。在学习中，学生不仅能够认识几种常见岩石的特性，进一步提高科学探究能力，更重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石。 【教学目标】科学概念目标花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。
9、科学探究目标会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。科学态度目标积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。【教学重难点】重点：在观察比较中掌握科学的观察方法。难点：学生对于岩石光泽的判断【教学准备】教师：教学课件。学生：1个放大镜、1个手电筒、1枚钢钉、1把铜钥匙、活动记录手册，（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。【教学过程】一、聚焦：种类繁多的岩石（预设5分钟
10、）材料准备：ppt3种岩石图片、三种岩石。1.分发岩石。大家认识这三块岩石吗？2.区分三种岩石“花岗岩、大理岩、砂岩”。（学生知道三种岩石的名称并能区分）3.揭示课题：认识几种常见的岩石（板书）4.大家来说说看，这三种岩石各有怎样的特征呢？（这里主要让学生通过看、摸等方式观察“颜色和光滑度”）5.请两位同学上展台，各介绍一种岩石。二、探索：像科学家一样观察岩石（预设18分钟）（一）观察三种常见的岩石标本材料准备：实验记录单。大家的观察非常细致，但是科学家在观察研究岩石的时候更加细致，你们想不想知道他们还从哪些方面观察岩石的呢？2.出示活动单，明确观察方向。（用铅笔记录，方便涂改）。3.大家知道
11、怎样去观察吗？由于本课观察内容较多，并且很多实验需要指导，所以将主要的观察内容重点放在“有无层理、气孔、斑点、条纹、软硬、组成的颗粒大小”出示观察记录表。名 称有无层理、气孔、斑点、条纹组成岩石的颗粒大小软硬花岗岩砂 岩大理岩（二）更细致地观察岩石标本材料准备：1枚钢钉、1把铜钥匙。我们来看看科学家是怎么观察岩石的。依次提供“有斑点的岩石”、“有小孔的岩石”、“有条纹的岩石”、“有层次的岩石”四副图片让学生观察比较，并提问：“你知道有条纹是什么意思吗？有层次是什么意思？”（学生说不出，老师给予解释）引导学生对照参照物来细致观察花岗岩、砂岩和大理岩的相关特征，及时记录。岩石是由非常多的颗粒组合而
12、成的，这些颗粒大小是怎样的?Ppt微课展示（颗粒细密的岩石、颗粒粗疏的岩石、颗粒粗大的岩石）学生进行观察，并记录。4.岩石的硬度该如何判断？用微课演示刻划：软：用指甲刻画出痕迹；较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹（微课中准备了三种硬度岩石的展示，在总结判断硬度方法时，可让学生推测“较软”的标准）；较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹但能用小刀刻画出痕迹；硬：用铜钥匙和小刀都不能刻画出痕迹。5.学生总结方法，老师用板书“导图”的方式总结软硬标准，便于学生实验。6.提醒学生注意安全，学生进行观察记录。三、研讨：观察发现（预设10分钟）1.学生反馈交流：学生在展台下展示记录单汇报，全班交流。
13、2.请学生分别归纳总结“花岗岩、大理岩、砂岩”三种岩石各自的特征，师板书总结特征。3.提问：我们如何观察、描述一种未知的岩石？（预设：学生能说出课中提到的各种所需观察的特征以及与之对应的方法，如果学生能说出更多的方法，只要合理，教师予以肯定）拓展：观察岩石的光泽和组成岩石的内部物质（预设7分钟）1.科学家们有时也会对岩石的光泽进行观察，微课展示“光泽度的观察及光泽度标准”。（如果时间充裕可让学生进行观察）2.我们对岩石的外部特征进行了观察，那不同岩石内部的物质是否一样呢，该怎样观察？通过视频微课对操作进行演示。（如果时间充裕，学生进行观察） 【板书设计】2认识几种常见的岩石花岗岩 砂岩 大理岩颜色：红、黑、白多种颜色 黄棕色 浅黄色光滑： 很粗糙 粗糙 较粗糙花纹： 有斑点 无 有条纹组成颗粒大小： 粗大 细密 细密软硬： 硬 软 较硬【作业设计】1.用铜钥匙刻划岩石，不能刻画出痕迹，但用钢钉可以划出划痕，我们可以判断岩石的硬度为（ C ）。 A.软 B.较软 C.较硬 2.有一种岩石，由白色、黑色和黄色三种颗粒组成，比较硬，你判断是（ C ）。A.砂岩 B.大理岩 C.花岗岩
