1、自学考试03201护理学导论历年试题题库（考试必备）全国2020年4月高等教育自学考试护理学导论课程代码：03201一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、护理人员观察用药后病人的药物反应及疗效属于（D）A、依赖性护理功能B、合作性护理功能C、指导性护理功能D、独立性护理功能2、人们在车祸发生后进行的自救，属于（A）A、预警行为B、求医行为C、遵医行为D、保健行为3、被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是（B）A、艾瑞克森B、弗洛伊德C、科尔伯格D、皮亚杰4、患者小王因乳腺癌行乳房全切术，术后不愿见任何人
2、，此时护士应重点考虑患者的（C）A、生理的需要B、安全需要C、自尊需要D、自我实现的需要5、艾瑞克森在1950年提出的解释人生整个生命发展过程的著名理论是（B）A、性心理发展学说B、心理社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说6、个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出的推测与判断过程，称为（A）A、社会认知B、社会推断C、社会评价D、人际判断浙7、沟通的最低层次是（C）A、分享性沟通B、陈述性沟通C、礼节性沟通D、情感性沟通8、由于护士对服务对象的提问缺乏耐心，而引起的护患冲突，其原因属于（A）A、角色不明B、责任冲突C、权益差异D、理解分歧9、日出模式的I、级相当于护理程序中的（D）A
3、、护理评价B、护理诊断C、护理计划D、护理评估10、抢救病历据实补记的时限是抢救结束后（A）A、6小时内B。12小时内C、24小时内D、36小时内11、护理人员在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承担相应的责任，属于评判性思维的（C）A、基础层次B、复杂层次C、尽职层次D、认知层次12、下列关于合作性问题的陈述，正确的是（D）A、潜在并发症：压疮B、有脑出血的危险C、有受伤的危险D、潜在并发症：猝死13、下列关于护理诊断的叙述，正确的是（A）A、护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应B、护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施C、护理诊断描述的健康
4、问题必须通过医护配合能够解决D、护理诊断所描述的必须是护理对象现存的护理问题14、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（C）A、般资料B、生活状况及自理程度C、健康检查D、心理社会方西的资料15、下列符合纽曼保健系统理论观点的是（A）A、人是与环境相互影响的开放系统B、人是具有生物和社会属性的适应系统C、人具有本能的自理能力D、当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要16、当患者获知患有骨癌将要被截肢时，所体验的悲哀是（B）A、习俗性悲哀B、预感性悲哀C、暂时性悲哀D、感知性悲哀17、健康信念模式的提出者是（B）A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克鲁特18、悲哀在认知方面的反
5、应，可表现为（C）A、痛苦、愤怒、焦虑B、头疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物思情、行为怪异19、认为死亡是不可避免的，是人类作为一个整体存在所必要的事情，这是死亡态度中的（A）A、接受死亡B、蔑视死亡C、否认死亡D、拒绝死亡20、某护士未严格执行查对制度，误将青霉素当成链霉素注入病人体内，但未造成严重后果，这种过失属于（C）A、医疗意外B、护理差错C、医疗责任事故D、医疗技术事故二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21、拉扎勒斯认为，压力的应对方式包括（ABCDE）A、采取积极行动B、回避
6、C、任其自然D、寻求信息及帮助E、应用心理防御机制22、在进行护理诊断排序时应遵循的原则有（ACDE）A、首先应按重要性和紧迫性排出主次B、现存的问题一定要优先解决C、应注重护理对象的主观感受D、按照马斯洛的需要层次论进行排序E、随着病情的变化，护理诊断的排序是可以发生变化的23、纽曼保健系统理论认为机体的防御结构包括（ABCE）A、基本结构B、正常防御线C、应变防御线D、外层防御线E、抵抗防御线24、失望的情感表现包括（ACE）A、无望感B、个体对将来的预见能力降低C、挫败感D、放弃努力E、冷漠感25、影响丧亲者心理调适的因素包括（ABCDE）A、对死者的依赖程度B、病程的长短C、死者的年龄
7、D、其他支持系统E、失去亲人后的生活改变三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。26、道德的三要素是道德意识、_和道德活动。答：道德关系27、美国健康教育学家格林认为，健康促进是指一切能促使行为和_有益于健康方向改变的教育与环境支持的综合体。答：生活条件28、非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理、社会、_、法律等方面的关系。答：伦理道德29、评判性思维的组成主要包括智力因素、_和情感态度因素。答：认知技能因素30、护理诊断由名称、定义、诊断依据和_四个部分组成。答：相关因素31、罗伊将刺激分为主要刺激、_和固有刺激。答：相关刺激32、健康教育的程序包括健康教育评估、健康教
8、育计划、_和健康教育评价四个步骤。答：健康教育干预33、米勒将失望个体的生理反应总结为：体重减轻、食欲减退、_和睡眠紊乱。答：疲乏无力34、心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_、沮丧期、接受期五个发展阶段。答：磋商期35、医疗过失责任依其程度可分为_、主要责任、次要责任和轻微责任。答：完全责任四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。36、病人角色行为缺如答：指没有进入病人角色，（1分）不愿意承认自己是病人，这是一种心理防御的表现。（1分）常发生于由健康角色转向病人角色及疾病突然加重或恶化时。（1分）37、发展答：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，（1分
9、）包括身、心两个方面。（1分）表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进，是质的变化。（1分）38、人际吸引答：也称人际魅力，（1分）是人与人之间在情感上相互接纳和喜欢的现象。（2分）39、健康教育答：指在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施促使个体或人群自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，（1分）从而避免或减少暴露于危险因素，（1分）帮助实现疾病预防、治疗康复及提高健康水平的目的。（1分）40、道德答：是由经济基础决定的一种社会意识形态，是人类特有的精神生活。（1分）以善恶评价的方式调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。（2分）五、简答题：本大题共5小题，每
10、小题5分，共25分。41、简述人际关系的功能。答：（1）个体功能：1）发展健全的自我意识。（1分）自我认知依赖人际关累，自我体验依靠人际关系；自我调节受人际关系的影响。2）促进不良行为的改变。（1分）3）保持身心健康。（1分）（2）社会性功能：1）营造良好的社会人际氛围。（1分）2）增强群体凝聚力。（1分）42、简述制定护理计划的目的及意义。答：指导护理活动；（1分）实现个体化护理；（1分）有利于护理人员之间的沟通；（1分）提供护理评价的标准；（1分）增进护患关系；提高护理人员的业务水平和能力。（1分）43、简述健康教育的基本原则。答：科学性、可行性、规律性、针对性启发性、通俗性、直观性、合作
11、性和行政性。评分参考每答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。44、简述对临终患者心理关怀的原则。答：给予无条件积极关怀；（1分）采取缓和式临终心理关怀；（1分）临终陪伴；（1分）做到“四多”和“四少”：（1分）前者是指多鼓励、多倾听、多理解、多同理心；后者是指少治疗、少解决问题少判断、少同情心；帮助渡过危机。（1分）45、简述护理道德的基本范畴。答：权力与义务、情感与良心、审慎与保密、荣誉与幸福评分参考每答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。六、论述题：10分。46、试述归纳性思维教育模式的主要内容。答：HildaTaba于20世纪60年代创建了归纳性思维的教育模式，（1分）亦
12、称TaBa教学法。它是建立在“护理程序”的基础上，（1分）借助不同的临床情况，（1分）通过学习者积极的思维活动，培养学生观察、比较、分析、综合、推理假设、论证的能力（2分）归纳性教育思维模式包括3个阶段：（1分）第一个阶段是学习者对多种事物进行观察，并进行分类；（1分）第二阶段是教师通过技巧性的提向引导学习者进入分析推理的思维过程，（1分）分析原因并进行临床推理；（1分）第三阶段是学习者报告结果。（1分）七、案例分析题：10分。47、吴先生，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩、多疑，甚至发怒。作为吴先生的责任护士，你认为他出现了哪种问题？为了更
13、有效地提供跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？答：吴先生的问题是发生了文化休克。（3分）护士可以提出以下问题对患者的文化背景进行评估：（1）病人的健康问题是否为某特定区域的人们的典型问题？（2）病人使用哪种语言？（3）病人的宗教信仰是什么？（4）病人拥有哪种文化特质？（5）病人对有关健康与疾病的解释是什么？（6）病人所属文化中的医疗模式是什么？（7）病人对医疗服务持何种态度？（8）病人的社会支持系统有哪些？（9）病人在家庭中的角色及作用是什么？（10）病人获取营养的方式及饮食习惯是什么？.（11）病人的日常活动方式是什么？（12）病人做决策的方式及依据是什么？（13）病
14、人的认知方式是什么？（14）病人的教育背景是什么？（15）病人的沟通方式是什么？评分参考评估部分每答对2个要点给1分。全国2019年4月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、社区护士为居民开设有关高血压的讲座，此时护士的角色是（D）A、护理者B、沟通者C、促进康复者D、教育者2、指导妇女自检乳房从而早期发现乳腺癌，属于（C）A、级预防B、病因预防C、二级预防D、三级预防3、影响健康的主要因素是（A）A、生物因素B、心理因素C、物理因素D、社会因素4、满足病人自尊
15、的需要，最恰当的方法是（C）A、入院指导B、提供良好的住院环境C、关心、重视病人的特性及个人习惯D、精湛的护理技术5、加拿大生理心理学家席尔提出的学说或模式是（A）A、压力与适应学说B、压力与应对模式C、生活变化与疾病关系掌说D、危机学说6、儿童对自己的性器官感兴趣的时期是（D）A、潜伏期B、肛欲期C、口欲期D、性蕾期7、在促进人际沟通向纵深发展的技巧中，被称为沟通润滑剂的是（D）A、沉默B、接纳不同价值观C、触摸D、幽默8、根据系统的分类，护理程序属于（B）A、自然系统B、开放系统C、静态系统D、思维系统9、对于昏迷病人，护士应采取的护患关系模式是（A）A、主动被动型B、指导合作型C、共同参
16、与型D、服务指导型10、人际吸引最重要的影响因素是（A）A、个人特质B、相近性C、相似性D、相悦性11、在跨文化护理理论中，世界观和文化社会结构层属于日出模式的（A）A、I级B、级C、级D、级12、皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，1012岁儿童处于的阶段是（D）A、感觉运动期B、前运思期C、具体运思期D、形式运思期13、下列关于影响文化休克进程的描述，正确的是（C）A、文化休克程度与文化差异的大小成反比B、年龄越大，越容易适应新的文化模式C、身心健康的人应对能力强于身心衰弱的个体D、儿童应对文化休克的困难较多14、护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，判断出病人存在呼吸困难，这个过程体
17、现了思维的（B）A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质性15、下列关于护理诊断的陈述，正确的是（D）A、皮肤完整性受损：与护理人员未及时翻身有关B、社交障碍：与缺乏道德有关C、有受伤的危险：与护理人员未加床档有关D、便秘：与活动少、肠蠕动减慢有关16、下列属于昏迷病人首优护理问题的是（B）A、体液不足B、清理呼吸道无效C、皮肤完整性受损D、营养失调：低于机体需要量17、下列不属于病人心理社会方面的评估内容的是（A）A、认知和感受型态B、自我感知与自我概念型态C、角色与关系型态D、应对与应激耐受型态18、纽曼保健系统理论不包括（A）A、效应器B、压力源C、机体防御D、预防性护理措施19、悲哀在情
18、感方面的反应，可表现为（A）A、痛苦、愤怒、焦虑B、头疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物恩情、行为怪异20、造成病人中度残疾的医疗事故属于（B）A、一级医疗事故B、二级医疗事故C、三级医疗事故D、四级医疗事故二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21、护理工作的主要压力源包括（ABCDE）A、不良的工作环境B、沉重的工作负荷C、紧急的工作性质D、复杂的人际关系E、高风险的工作22、下列关于中国文化核心精神和特征描述正确的有（ABC）A、中国文化的核心精神是商周时期产生的中和主义B、要做到人际关
19、系融洽，相容相生，和而不同C、凡事不走极端，求大同存小异D、鼓励个人欲望的满足E、弘扬个性张扬23、护理诊断的组成部分包括（ACDE）A、名称B、症状C、诊断依据D、相关因素E、定义24、临终病人家属的需要包括（ABCDE）A、了解病人病情和照顾等相关问题B、参与病人的日常照顾C、被关怀与支持D、了解病人死后的相关事宜E、了解相关的社会资源25、法律的特征，体现在（ABE）A、法律的国家意志性B、法律的国家强制性C、法律的局限约束力D、法律的非公开性E、法律的权力义务性三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。26、社区护理的工作重点是社区卫生、心理卫生以及与_有关的活动。答：预防保健2
20、7、尸斑通常在死后_小时出现。答：2428、沟通的最低层次是_。答：礼节性沟通29、世界卫生组织的战略目标是2000年_。答：人人享有卫生保健30、逻辑思维包括形式逻辑思维和_两种形式。答：辩证逻辑思维31、护理计划的类型可分为_、住院护理计划和出院护理计划。答：入院护理计划32、知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、_和形成行为三个连续过程。答：产生信念33、Carpenito将失望的情感反应分为_、挫败感和冷漠感。答：无望感34、临床死亡期一般持续_分钟，超过这个时间，大脑将发生不可逆的变化。答：5635、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和_。答：违宪制裁四、名词解释题：本大题共
21、5小题，每小题3分，共15分。36、疾病状态答：是对自我感觉或他人认为患病的人的各种症状进行测量或测定的一种表述，（1分）或者是用病理生理等各种医学术语概括及解释可观察、可感知的现象。（2分）37、危机答：危机是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规解决问题的方法而无法解决问题时，（1分）引起的日常生活的混乱及瓦解，（1分）是人的一种紧急压力反应。（1分）38、适应答：是生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存能力及过程，（1分）是机体维持内环境稳定、保证自己能应对压力源以及健康生存的基础。（2分）39、希望答：是一种内在的能量及渴望的感觉，（1分）以未来为导向，是个人面对外界刺激时理性的
22、积极期待，具有特定的目标。（2分）40、表面接触状态答：指一方或双方受对方的吸引，主动接近对方，（1分）开始通过直接接触的方式交往，形成表面接触状态。（2分）五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。41、简述护患关系的特征。答：帮助与被帮助性关系；工作关系；以服务对象的健康为中心；多方位的人际关系；互动关系；治疗关系；短暂性的人际关系。【评分参考】每答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分42、简述文化的特征。答：超自然性和超个人性；地域性与超地域性；时代性与超时代性；象征性及传递性继承性和变异性；阶级性和超阶级性【评分参考】每答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分43、组
23、成评判性思维的情感态度因素有哪些？答：自信负责；（1分诚实公正；（1分）好奇执著；（1分）谦虚谨慎；（1分）独立思考、有创造性。（1分）44、简述护理措施的分类。答：独立性护理措施；（2分）合作性护理措施；（2分）依赖性护理措施。（1分）45、希望作为一种精神动力，具有哪些特征？答：情感性、认知性、行为性、依附性、时空性和情景性。（答对任意5个给5分）六、论述题：10分。46、试述健康教育的程序。答：（1）健康教育评估。（1分）评估目标人群的健康需求；评估影响人群健康的内在原因：包括人口统计学资料、行为生活方式和心理因素等；（1分）评估影响健康问题的外在因素：包括社会环境和物理环境两个方面；评
24、估健康教育的资源。（1分）（2）健康教育计划。（1分）确立优先项目：应遵循重要性和有效性原则；确定计划目标：包括总体目标和具体目标；（1分）选择干预策略：教育策略的制订要根据项目的目标、对象人群的特征、环境条件和可得资源等情况作出最佳选择；（1分）设计干预方法；分配可得资源：包括网络和人员的组织及资金的预算两方面。（1分）（3）健康教育干预。（1分）（4）健康教育评价。（1分）评价应贯穿活动的全过程，具体包括形成评价、过程评价、效应评价和结局评价。（1分）七、案例分析题：10分。47、下列是某患者住院后护理评估收集到的资料：腹痛、心率120次/分、手术前精神紧张、希望有亲友来探望、对医院环境不
25、熟悉、走路易摔倒、患者希望医护人员操作前征求自己的意见，同时担心住院影响工作。请根据马斯洛的需要层次理论对以上护理问题进行分类。答：（1）生理需要：（1分）腹痛、心率120次/分。（1分）（2）安全的需要：（1分）对医院环境不熟悉、手术前紧张、走路易摔倒。（1分）（3）爱与归属的需要：（1分）希望有亲友来探望。（1分）（4）尊重与被尊重的需要：（1分）患者希望医护人员操作前征求自己的意见。（1分）（5）自我实现的需要：（1分）患者担心住院影响工作。（1分）全国2018年10月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的
26、备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、根据西方对护理学知识体系的认识，将护理艺术、技能或护理行为方面的知识称为（B）A、伦理学知识B、美学知识C、直感知识D、科学知识2、一位癌症病人，不愿承认自己的病情，仍坚持工作，这种情况属于（D）A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如3、下列关于死亡过程的描述，正确的是（D）A、濒死期生命处于不可逆阶段B、临床死亡期大脑已发生不可逆的变化C、尸斑是最先发生的尸体现象D、生物学死亡期是死亡过程的最后阶段4、与病人建立良好的护患关系，能够满足病人（D）A、安全的需要B、自我实现的需要C、生理的需要D、爱与
27、归属的需要5、下列关于适应的描述，正确的是（C）A、适应是一个被动地服从或接受压力源的动态过程B、人类的适应能力是无限的C、适应能力有个体差异，因人而异D、适应是人类所特有的、区别于动物的特征6、进行非正式个人交谈时一般采取的人际距离是（C）A、15cmB、30emC、50cmD、80cm7、沟通的最高层次是（C）A、礼节性沟通B、陈述性沟通C、共鸣性沟通D、情感性沟通8、非技术性护患关系中最主要的是（D）A、护患价值关系B、护患文化关系C、护患法律关系D、护患道德关系9、莱宁格“日出模式”最外一层描述了（B）A、不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式B、文化关怀、世界观与文化
28、社会结构及其组成因素C、个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D、护理关怀的决策和行为10、文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的（A）A、传递性B、时代性C、变异性D、自然性11、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这个特征体现了思维的（A）A、概括性B、间接性C、逻辑性D、物质性12、下列关于潜在的护理诊断的描述正确的是（C）A、知识缺乏B、清理呼吸道无效C、有感染的危险D、母乳喂养有效13、关于病人的主观资料，下列说法正确的是（B）A、只能来自于病人本身B、指病人对自己健康问题的体验和认识C、指护士对病人健康问题的体验和认识D、
29、指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料14、根据纽曼保健系统理论，在进行二级预防时，护理人员应（B）A、采取措施避免压力的打击B、积极处理出现的症状，增强抵抗防线C、使系统重获稳定状态D、增强应变防线的抵抗能力15、根据护理理论着重点的不同，奥瑞姆（Orem）的自理理论属于（A）A、以需要及问题为中心的护理理论B、以系统为中心的护理理论C、以护患关系为中心的护理理论D、以能量源为中心的护理理论16、在对护理专业学生进行护患沟通教育时，最好的教育方法是（A）A、角色扮演法B、团体讨论法C、专题讲座法D、视听教材的应用17、主要针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于
30、（B）A、医学阶段B、行为阶段C、社会环境阶段D、心理学阶段18、下列属于成长发展过程中的丧失的是（D）A、亲人朋友离去B、车祸丧失下肢C、贵重物品被盗D、女性停经19、依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是（C）A、完美无憾对悲观绝望B、亲密对孤独C、创造对停滞D、自我统一对角色混乱20、护士在处理及执行医嘱时（D）A、不应怀疑医嘱的正确性B、即使发现医嘱有明显的错误，也无权拒绝执行C、拒绝执行口头医嘱D、若对医嘱有疑问，应询问并证实医嘱的准确性二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无
31、分。21、影响健康的社会环境因素有（ACDE）A、社会立法B、空气污染C、社会教育制度D、生活方式E、社会资源分配22、影响需要满足的因素包括（ABCDE）A、情绪因素B、个性特点C、环境因素D、价值观E、知识23、中国文化的内在特征包括（ADE）A、突出入本与世俗B、直率与坦诚C、女士优先D、和谐与中庸E、追求安土与乐天24、希望的特征包括（ABCDE）A、情感性B、情景性C、时空性D、依附性E、认知性25、皮亚杰将人的智力发育分为（ACDE）A、感觉运动期B、潜伏运思期C、前运思期D、具体运思期E、形式运思期三、填空题：本大题共10空。每空1分，共10分。26、法律的核心范畴是权力、_和义
32、务。答：权利27、健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的_答：社会适应能力28、认知偏差主要表现为首因效应、近因效应、_和社会刻板印象。答：晕轮效应29、文化现象的三个方面可以称之为物质文化、精神文化和_。答：方式文化30、心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_、沮丧期、接受期五个发展阶段。答：磋商期31、美国护理学者卡利什在生理需要和安全的需要之间增加了一层新的需要，即_。答：刺激的需要32、健康信念模式由个人认知、_和行动可能因子组成。答：修正因素33、与失望有关的护理诊断主要有失望和_。答：无能为力34、南丁格尔于_年在英国伦敦的圣多马医院
33、开办了第一所护士学校。答：186035、医疗事故的解决方式包括_、卫生行政部门处理和法院诉讼。答：协商处理四、名词解释题：本大题共5小题。每小题3分，共15分。36、独立性的护理功能答：指护理人员应用自己的专业知识及技能（1分）来决定的护理措施及护理服务。（2分）37、发展答：是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两个方面。（1分）表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进，是质的变化。（2分）38、跨文化护理答：指护理人员根据病人的社会环境和文化背景，了解其生活方式、道德信仰、价值取向，（1分）向病人提供多层次、多体系、高水平、全方位有效的护理，（1分）使其处于一种良好的心理
34、状态，愉快地接受治疗和护理。（1分）39、科学思维答：是人类智力系统的核心，（1分）是人类在学习、认识、操作和其他活动中所表现出来的（1分）理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合思维。（1分）40、自理答：是人在每日的现实生活中为维持生命、健康、正常的成长及完整状态（2分）而采取的一些有目的的活动。（1分）五、简答题：本大题共5小题，每小题5分。共25分。41、简述循证护理的实施程序。答：（1）提出循证护理问题；（2分）（2）发现相关证据；（1分）（3）确定证据正确可靠（1分）并能解决所提出的循证护理问题。（1分）42、简述护理学的四个基本概念。答：（1）人：是一个开放系
35、统，作为一个整体持续不断地与周围环境发生相互作用；（1分）（2）环境或社会；（1分）（3）健康：健康是人与环境的动态平衡过程；（1分）（4）护理：（1分）是一个专业，有满足社会对健康需求的特殊责任，护理人员必须不断地学习及努力，才能保证社会对护理人员的要求，保障高质量的护理服务。（1分）43、简述护理人员在与患者进行治疗性会谈时的注意事项。答：（1）对服务对象有同情心、责任感、关心和体谅服务对象。（2）尊重服务对象的人格，对服务对象称呼得当。（3）尊重事实，实事求是。（4）会谈时注意紧扣主题。（5）语言措辞得体，尽量少用专业词汇。（6）应用人际沟通技巧。（7）注意服务对象的非语言表现。（8）注
36、意会谈内容的保密。（9）仔细做好会谈记录。【评分参考】每答对2条给1分，答对9条给满分5分。44、简述丧亲者护理工作的主要内容。答：（1）做好尸体护理，体现对死者的尊重，对生者的抚慰。（1分）（2）鼓励家属宣泄感情。（1分）（3）心理疏导，精神支持，提供有关知识，安慰家属面对现实，使其意识到安排好未来的工作和生活是对亲人最好的悼念。（1分）（4）尽力提供生活指导、建议，如经济问题，家庭组合，社会支持系统等，使丧亲者感受人间温情。（1分）（5）丧亲者随访。（1分）45、简述临床工作中不属于医疗事故的情况。答：（1）紧急情况下，为抢救垂危病人生命而采取紧急医学措施造成不良后果。（2）在医疗活动中由
37、于病人病情异常或体质特殊而发生不良盾果。（3）在现有医学科学技术条件下，发生无法预料或不能防范的不良后果。（4）无过错输血感染造成不良后果。（5）因病方原因延误医疗导致不良后果。（6）因不可抗力造成不良后果。【评分参考】每答对1点得1分，任答对5点得满分5分。六、论述题：10分。46、试述护理诊断与医疗诊断的区别。答：（1）临床判断的对象：护理诊断是对个体、家庭、社会的健康问题/生命过程反应的一种临床判断，医疗诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断。（2分）（2）描述的内容：护理诊断描述的是个体对健康问题的反应，医疗诊断描述的是一种疾病。（2分）（3）决策者：护理诊断是护理人员，医疗诊断是医疗
38、人员。（1分）（4）职责范围：护理诊断是在护理职责范围内进行，医疗诊断是在医疗职责范围内进行。（1分）（5）适应范围：护理诊断适用于个体、家庭、社会的健康问题，医疗诊断适用于个体的疾病。（2分）（6）数量：护理诊断往往有多个，医疗诊断一般情况下只有一个。（1分）（7）是否变化：护理诊断随病情的变化而改变，医疗诊断一旦确诊则不会改变。（1分）七、案例分析题：10分。47、某医院急诊科护士长王某，经常面对高强度的工作压力，产生巨大的工作疲倦感，表现为情绪不稳定，失眠、焦虑，严重地影响了她的身心健康。请问护理人员的工作压力源主要有哪些？护理人员可以采取哪些措施缓解压力？答：护理人员工作压力源主要有：
39、不良的工作环境、（1分）紧急的工作性质、（1分）沉重的工作负荷、（1分）复杂的人际关系（1分）和高风险的工作性质。（1分）护理人员可以采取以下措施缓解压力：（1）定期进行自我压力评估，评估有无产生全身适应综合征，及时提醒自身分析压力源的性质及强度。（1分）（2）提前做好缓解压力的计划，及早采取缓解措施。（1分）（3）正确认识压力并创造一种平衡，树立客观的职业观，对工作压力进行积极的评估，充分了解自我，设立现实的期望和目标。（1分）（4）不断提高自身的应对能力，可进行反思性学习，善于总结自身的有效压力应对技巧，采用适宜的自我调节方法及寻找支持系统来减少压力对健康的损害。（2分）全国2018年4月
40、高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、5月12日国际护士节命名依据是（A）A、南丁格尔的生日B、南丁格尔建立的第一所护士学校的日期C、南丁格尔逝世的日期D、南丁格尔受国际护士会奖励的日期2、某癌症患者，在诊断初期否认自己患病，表现的角色适应问题是（D）A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如3、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是（C）A、完美无憾对悲观绝望B、亲密对孤独C、创造对停滞D、自我统一对角色混乱4
41、、某急性心肌梗死病人入院时，首先需要得到满足的是（A）A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要5、人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的（C）A、本我B、自我C、超我D、本能6、交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起双方的共鸣和关注的阶段属于（C）A、定向选择阶段B、情感探索阶段C、情感交流阶段D、稳定交往阶段7、沟通双方同时充当信息发送者和接收者的角色，积极互动，体现了人际沟通的（D）A、整体性B、情景性C、统一性D、双向性8、护理人员能用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务，属于（D）A、依赖性护理功能B、合作性护理功能C、指导性护理功能D、独立
42、性护理功能9、莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是（A）A、显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态以及文化关怀表达方式B、描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素C、阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响D、解释了护理关怀的决策和行为10、伽利略用望远镜观察天体，证明和发展了哥自尼的日心说，体现了文化的（B）A、超时代性B、继承性C、阶级性D、地域性11、用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是（C）A、观察B、归纳C、演绎D、分析12、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（C）A、一般资料B、生活状况及自理程度C、健康检查D、心理社
43、会方面的资料13、下列关于护理诊断的叙述，正确的是（A）A、护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应B、护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施C、护理诊断描述的健康问题必须是通过医护配合能够解决的D、护理诊断所描述的必须是护理对象现存的护理问题14、社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座，此时护士的角色是（C）A、护理者B、沟通者C、教育者D、促进康复者15、被称为“现代心理学之父”的是（B）A、艾瑞克森B、弗洛伊德C、科尔伯格D、皮亚杰16、关于纽曼保健系统理论的描述，正确的是（D）A、护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B、护理是帮助人们控制或适应刺激C、护理是预防及治疗人的自理缺陷D、护理服务是由三级预防保健护理完成的17、提出健康信息模式的著名学者是（B）A、格林B、霍克巴姆C、潘德D、克鲁特18、期盼现在和将来的生活、学习都能顺利，体现了希望的（A）A、时空性B、认知性C、情感性D、行为性19、当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，体现了
