1、2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中外教育简史试题课程代码：00464一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、西周时期，教育的主要内容是（C）A、四书B、五经C、六艺D、礼乐2、“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见也；更也，人皆仰之。”体现了孔子的什么道德教育原则（B）A、自省自克B、改过迁善C、启发诱导D、宽严结合3、荀子强调教育在人的发展中的重要意义，即是（D）A、日生日成B、解蔽救偏C、明人伦D、化性起伪4、中国第一部刑法法典法经的作者是（A）A、李悝B、商鞅C、韩非子D、申不害5、明洪武
2、年间，将在国子监学习十年以上者，分派至各司实习更事，三个月后进行考核，优异者可补充官吏不足，这一制度称为（A）A、监生历事制度B、怯薛入士C、吏员出职D、科考入仕6、明清时期，以教授儒家著作，为参加科举考试做准备为主要目的的私学称为（C）A、太学B、蒙学C、经馆D、国子监7、朱熹曾说：“学者读书，须要将圣贤言语，体之于身”，这种读书方法是（D）A、循序渐进B、居敬持志C、虚心涵泳D、切己体察8、下列不属于洋务运动时期洋务派开办的学堂的是（A）A、京师大学堂B、外国语学堂C、工业技术学堂D、军事学堂9、科举制度正式废除的时间是（D）A、1898年B、1901年C、1903年D、1905年10、1
3、922年11月，北洋政府以大总统名义颁布施行的新学制是（B）A、壬子一癸丑学制B、壬戌学制C、戊辰学制D、壬寅学制11、在东方古国教育中创办“古儒学校”的是（D）A、古埃及B、古巴比伦C、古希伯来D、古印度12、强调教育目的是培养“哲学王”的古代教育家是（C）A、苏格拉底B、昆体良C、柏拉图D、亚里士多德13、西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（D）A、教会教育B、学校教育C、教区教育D、家庭教育14、在文艺复兴时期著有巨人传的教育家是（C）A、蒙田B、维多里诺C、拉伯雷D、伊拉斯谟15、工业革命以后，英国教师贝尔和兰卡斯特为儿童创办的学校是（B）A、星期日学校B、导生制学校C、文法学校D、
4、公立学校16、法国大革命以后设立“帝国大学”的是（C）A、康多塞B、雷佩尔提C、拿破仑D、拉瓦锡17、在近代教育中，提出“泛智教育”思想的教育家是（D）A、洛克B、巴西多C、卢梭D、夸美纽斯18、认为儿童先天具有不服从的“烈性”，需要严格管理的教育家是（C）A、洛克B、卢梭C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐19、1958年美国颁布的重要教育法案是（B）A、史密斯休斯法B、国防教育法C、中小学教育法D、高等教育法20、在现代欧美教育思潮中，主张“要素主义教育”的教育家是（D）A、布拉梅尔德B、阿德勒C、利文斯通D、巴格莱二、辨析题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。判断正误并简要说明理由。21、大学
5、将教育目标概括为“三纲领”。答：正确。（1分）大学中的“三纲领”是指明明德、亲民、至善。（2分）22、北宋第二次兴学时，范仲淹创设了“三舍法”，并在太学中施行。答：错误。（1分）“三舍法”是由王安石创立的。（1分）王安石将太学分为外舍、内舍、上舍。（1分）23、雅典教育的主要目的是培养军人。答：错。（1分）雅典教育的目的是多样性的，即把统治阶级的子弟培养成为身心和谐发展，能够履行公民职责的人。（或：斯巴达教育的目的主要是培养军人，即使每一个斯巴达人都能够成为坚忍不拔的战士和绝对服从的公民。）（2分）24、卢梭认为儿童的自然教育应该在城市和学校中进行。答：错。（1分）卢梭主张儿童的自然教育应该在
6、乡村和家庭进行。（2分）三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。25、简述西周时期的教育制度“学在官府”的含义。答：（1）指学术被官方垄断，民间无学术；（1分）（2）指学校设在官府中，教育机构与行政机构不分；（2分）（3）指官师不分，官吏既是教育行政官员，也是学校的管理者，还是学校的教师。（2分）26、简述张之洞的“中体西用”思想。答：（1）“中体西用”即中学为体、西学为用；（1分）（2）中学是指封建典章制度、伦理道德、经史之学、孔孟之道，是一切学问的根本，应当放在首位。（1分）西学是指“西政”和“西艺”；（1分）（3）中学是一切学问的基础，要放在优先地位，然后再学习西学中有用的东西
7、，补充中学的不足；（1分）（4）“中体西用”是一条折中路线，张之洞的用意是在维护封建纲常名教的前提下，谨慎地接受“西艺”，其目的依然是维护封建制度。（1分）27、简述近代德国实科中学产生的原因。答：（1）18世纪初，资本主义工商业的发展为教育变革和实科中学出现提供了条件：（2分）（2）原为贵族服务的文科中学不能满足工商业对教育的需求，要求建立一种具有普通教育和职业教育性质的新型学校。（3分）28、简述杜威“五步教学法”的具体内容。答：（1）为儿童的学习设置一种经验的真实情境，使其包含在儿童感兴趣的活动中：（1分）（2）提出能够促使儿童思考的真实问题；（1分）（3）让儿童收集和获取有关解决问题的
8、知识；（1分）（4）让儿童提出制定关于这一问题的可能性的假设和解决问题的方案；（1分）（5）让儿童对所解决的问题进行检验。（1分）四、分析说明题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。29、结合下列材料，分析颜之推的家庭教育思想。（1）夫风化者，自上而行下者也，自先而施于后者也。颜氏家训治家（2）人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之。是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。颜氏家训慕贤（3）人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。颜氏家训勉学（4）人之爱子，罕亦能均，自古及今此弊多矣。贤俊者自可
9、赏爱，顽鲁者亦当矜怜。有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。颜氏家训教子答：依据上述材料，颜之推的家庭教育思想包括：（1）家庭教育对子女品德的形成具有重要作用，家教是父母义不容辞的责任：（2分）（2）环境对子女有潜移默化的影响，因此要慎重地为子女选择师友；（2分）（3）家庭教育越早开始越好；（2分）（4）偏宠有害。（2分）（注：每一点均需加以阐述，总体言之有理可得10分）30、1920年美国进步教育协会提出了进步教育的七项原则，其主要内容包括：（1）儿童有自然发展的自由；（2）兴趣是全部活动的动机；（3）教师是一个引导者，而不是布置作业的监工；（4）开展有关儿童发展的科学研究；（5）对所有影响儿童
10、身体发展的环境给予更大的注意；（6）适应儿童生活的需要，加强学校与家庭之间的合作；（7）在教育运动中，进步学校是一个领导者。试根据上面所给的材料对这些原则进行分析和说明。答：（1）能够结合每个原则进行合理分析。（注：每个原则的分析给1分，共7分）（2）能够对七个原则中的某些原则展开进一步的说明。（3分）五、论述题：本大题共2小题，每小题14分，共28分。31、结合你对历代选士制度的了解，谈谈你对科举制度的看法。答：（1）整体而言，科举制是相对公平、合理的选士制度；（1分）（2）科举制的进步之处：将选才与育才统一起来，并将选拔人才的权力集中在中央，加强了中央集权；（2分）选官有了统一标准；（2分
11、）力图改变选拔官吏只重门第、品行而忽视知识、才能的弊端；（2分）促进了学校教育的发展；（2分）（3）在发展过程中，科举制也不免出现诸多弊端：学校逐渐成为科举的附庸：（2分）科场舞弊成风，科考为有权势者垄断；（1分）考试方法及考试内容失当。（2分）（注：以上仅为评分要点，每一点均需加以阐述，言之有理可得14分）32、评析赫尔巴特关于教育目的论的主要内容及意义。答：赫尔巴特关于教育目的论的主要内容包括：（1）赫尔巴特的教育目的论是以他的五种道德观念为基础的。（1分）五种道德观念包括：内心自由、完善、仁慈、法律、正义。（2分）在赫尔巴特看来，一个人只要具备这五种道德观念，才能构成对自己和对社会的善；（2分）（2）赫尔巴特认为教育目的分为两个方面，即可能的目的和必要的目的。（1分）可能的目的与职业相关，可以通过教育提供职业训练获得一定的技能来实现；（2分）必要的目的与道德品质相关，是一个人在任何活动或职业中都必须坚持的，它关系到做人的责任和道德品质的养成。（2分）赫尔巴特关于教育目的论的意义在于，教育是为人的发展和一定的社会服务的，（1分）虽然教育不能预知学生的未来，不能决定职业的选择，但可以培养学生获取一定社会所认同的真善美，形成学生一定的道德品质，而只注重知识传授、忽视道德培养的教育只能是失败的教育。赫尔巴特的教育目的论在一定程度上揭示了人的培养的客观规律。（3分）
