1、江苏省常州市2021-2022学年七年级下期中语文试题一、积累与运用（共22分）1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（1）他一直是我的挚友（ ）（2）对此深恶痛绝（ ）（3）这些都是妇r皆知的事（ ）（4）真真正正过了一把yn（ ）（5）不要gun输那些不切实际的思想（ ）2. 名著阅读。（1）下面关于名著骆驼祥子的内容表述，有错的两项是（ ）（ ）A. 祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒了一些钱，结果这些准备第二次买车的辛苦钱被孙侦探给洗劫了。B. 骆驼祥子还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。C.
2、祥子和虎妞离开人和车厂，住在大杂院里，杂院里二强子把他的女儿小福子卖给了一个军人。后来当祥子想重新做人，到人和车厂去找她时，她已经嫁人了。D. 祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，健壮的”；而后来又变成“堕落的，自私的不幸的”。这主要是由不美满的婚姻造成的。E. 骆驼与祥子联系紧密，卖骆驼是祥子外号的由来，“骆驼祥子”这个外号也反映出祥子的性格特征：吃苦耐劳，沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。（2）刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻？3. 阅读王昌龄的送魏二，完成下列题目。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这是一首七言绝句，一个“_”字写出了诗人身上的寒冷与内
3、心的凄凉，“潇湘月”与“梦里长”抒发了诗人_的内心感受。4. 选出下列对画线处的语言表达分析错误的一项（ ）A. 三天大雪，雪后初晴的田野，放眼望去，一片非常雪白的世界。（副词使用得当）B. 我们如果不把这本书认真读好，就不能指望读别的书了。（副词使用得当）C. 世界各大报纸关于这起露惊中外的体育事件都作了详细报道。（错用介词）D. 对于这些因管理疏忽和致严重事故的人员理当严肃追责。（错用连词）5. 阅读下面材料，归纳一下传承红色基因的经验做法。陕西延安老战士张洪山：“只有中国共产党才能改变中国的前途命运。我要继续保持军人本色，用我的亲身经历继续讲好红色故事，让红色基因代代相传。”初冬时节，福
4、建省龙岩市长汀县绿意盎然，一派勃勃生机。很难想象，这里曾是我国南方红壤地区水土流失最严重的地方之一。当地党委政府通过水土流失治理和生态修复工作，使全县水土流失率降至6.78%，改变了曾经山光水浊田瘦人穷的面貌。长汀县委书记赖进益说：“长汀是闽西革命老区县和原中央苏区县。传承红色基因，就要抓住中央支持革命老区振兴发展机遇，艰苦奋斗、实干为民，用绿富共赢向党和人民交上一份满意答卷。”距离李大钊故居800余米的光彩胡同29号，是北京市西城区金融街街道温家街社区养老服务驿站，每天都会有约50名社区老人来此用餐，切实解决了老人吃饭难问题。这是北京市民政局开展“每月一题”，解决群众“急难愁盼”问题的缩影。
5、“每月一题”是北京市持续深化“接诉即办”改革，通过对群众反映诉求的大数据汇聚分析，“算”出百姓反映最集中的12类主题27个民生痛点、治理堵点，开展专项洽理。在河北雄安新区，雄县七间房乡西大坞三村村支书助理高腾，正与村“两委”班子一同加快谋划美丽乡村精品示范村创建工作。“不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，咬定青山不放松。”学习了全会精神，高腾说：“我要把根深深地扎进这片热土；为千年大计贡献自己的力量。”6. 默写（1）独坐幽篁里，_。（2）_，双袖龙钟泪不干。（3）愿为市鞍马，_。（4）_，百般红紫斗芳菲。（5）写出跟爱国有关的两句古诗词名句：_，_。二、阅读理解（共38分）（一）阅读下面两段
6、文言短文，完成下面小题。【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（木兰诗）【乙】冲（曹冲）生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，（2）访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大
7、悦，即施行焉。（三国志）【注释】致：送太祖：指曹操。成：都。7. 解释下列句中加点的词或短语。（1）万里赴戎机（ ） （2）策勋十二转（ ）（3）智意所及（ ） （4）太祖大悦（ ）8. 用现代汉语写出两文中画线句子的意思。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）访之群下，咸莫能出其理。9. 写出乙文中太祖“施行”的内容。10. 选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项 （ ）A. 甲文中“关山度若飞”与乙文中“有若成人之智”的“若”的用法与意思是一样的。B. 甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人。C. 甲文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼
8、前这位光彩照人的女郎。D. 甲文的木兰是“女孩子”也是“女汉子”，乙文的曹冲则是“若成人之智”的孩童。（二）阅读臧克家的说和做选段，完成下面小题。在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优
9、秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。11. 选文写“警报迭起”“凶多吉少”的目的是什么？12. 结合选文内容，说说末段两个句子的深刻含义。（三）阅读父亲的名字一文，完成下面小题。我想在操场上写字，这个念头在刹那间就产生了。几乎就在同时，我决定写我父亲的名字。父亲的名字向来是一个忌讳，一个孩子无论如何都不会无缘无故地使用父亲的名字。我还要强调一点，我害怕我的父亲因为忌讳，因为害怕，我决定写父亲的名字。我找来一把大锹。现在，这把大锹就是我的笔。我目测了一下，把操场分成两部分：上半部分，我要“写”一个扁扁的“毕”；下半部分，我则要“写”一个扁扁的“明”在开始之后，我意识到，操场的
10、实际面积要比我估计的大得多。我提着大锹，用尽全力，几乎在奔跑。有好几次，因为提大锹的角度有问题，我跌倒了。但是，跌倒了又怎样呢？什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅，什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅。我心花怒放啊！我要说的是，我最终完成了我的杰作。“毕明”那两个字被我用大锹“写”在了雨后的操上。我气喘吁吁，巨大的操场被我刻成了父亲的私章。操场坑坑洼洼，我则心花怒放！父亲后来过来了，他看了我一眼。那一眼让我紧张万分。他还看了一眼操场，就站在自己的名字上。很奇怪，他没有认出自己的名字。他有些茫然，不知道自己的儿子在忙什么。他有些狐疑，因为他的儿子满身是汗。父亲到底也不知道我干了些什么他都站在上面了，他只要用心
11、一点点，我所做的一切就全都暴露了。谢天谢地，我干了，却什么后果都没有。许多年之后，我们家已经在中堡镇了，父亲给我讲苏东坡的诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我就坐在父亲的身边，突然想起那个遥远的午后，我的小心脏都拎起来了。我偷偷地笑了。这两句诗不用他讲，我比他还要懂我曾经亲手给我的父亲造了一座“庐山”，他自己都没能认出“庐山”，还给我讲这两句诗呢。（作者：毕飞宇，出自苏北少年“堂吉诃德“）13. 通读选文，仿照示例依次概括“我”写父亲名字的心理变化过程。产生念头，害怕（ ）（ ）没啥后果，释然14. “我”懂得的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”在文中指什么事？15. 选文突出运用了心理描
12、写，简析选文中“我则心花怒放”的原因。（四）阅读嘴角上扬一文，完成下面小题在那个大男孩站上讲台之前，课堂的进程像安装好的程序一样在顺利推进。这是一堂关于阅读交流的公开课，全校的语文老师都在这间教室里听课。高一（2）班的同学已经读了红楼梦的一小半，正好班上的语文老师要上公开课，于是，语文老师将同学们的阅读交流活动移到了公开课的课堂。大男孩是第7个上讲台进行交流的同学。大家没有想到，大男孩站上讲台只说了一句“我叫皓天”，就没有了声音。语文老师40多岁，个子不算高，穿着黑色T恤，显得特别精神。他知道皓天平时话不多，但没有想到他上了讲台，说完自己的名字，居然发不出声音了。台下听课的老师们睁大了眼睛，在
13、等着皓天继续发言。班上的同学开始骚动起来，有些人小声地说：“下来吧，下来吧。”同学们也知道，皓天这个时候下来，让后边的同学继续上台交流，这堂课也是很好的课啊！“慢一点说话，不要着急”语文老师走到了讲台边，对皓天说。皓天看了看语文老师，想说话，却开不了口，他的头，低低地垂向面前的讲桌。“来，把头抬起来一点，很自然地说话就行。”语文老师又说，声音很轻。皓天的头抬高了一些，说：“我想和大家说说宝钗这个人物【甲】”可是，当他的目光扫到教室最后一排的听课老师时，他的声音又没有了。听课老师中有人提出了建议，小声说着：“让他下来吧。”果然，语文老师说：“那你先下去吧”皓天从讲台上走了下来。“有笔记吧？拿了笔
14、记再上来讲，好不好？”语文老师对他说。后边听课的老师有点纳闷了：“怎么还让他上去啊？应该还有同学可以上台交流啊！这堂公开课不能这样上的。”有的老师在心里嘀咕：“他的教龄也不算短了，应该会灵活处理的呀？”不到一分钟，皓天又站到了讲台上。语文老师指了指皓天手中的笔记本说：“你就拿着笔记本一句一句地读吧。”“我们都在等你发言呢，我们喜欢看你嘴角上扬的样子！”语文老师又补了一句。皓天拿起笔记本，嘴角上扬，开始读自己笔记本上的笔记：“宝钗这个人，我从三个方面进行分析：一是她的美貌和才华【乙】”他的声音越来越大，有好几处居然脱稿了。台下的同学和老师看他嘴角上扬，不由得为他鼓掌。皓天读到最后一句话的时候，下
15、课铃声响起。下课了，语文课代表有些担心，拉住语文老师说：“老师，这堂课皓天占用的时间太长了，原计划还有一个同学要交流的，没能进行。还有，您说让我现场做一个阅读交流小结也没来得及。这堂公开课评分恐怕会很低吧？”“我们明天的语文课上还有时间。”穿着黑色T恤的语文老师微笑着对课代表说，他没有直接回答课代表的问题。因为他知道，（作者：作者：陈振林，出自读者）16. 结合语境，说说文中甲、乙两处省略号的作用。甲：乙：17. 结合文章内容及标题的含义，在结尾处补写一句恰当的话。18. 结合全文，具体阐释第段在小说中的作用。19. 选出对选文有关内容的解读与分析有错误的一项（ ）A. 小说以“嘴角上扬”为表
16、达的中心，故事情节一波三折，描写细腻生动。B. 第段这样表达，暗示了“那个大男孩”与“顺利进行”是会形成反差的。C. 第段画线部分插说这节公开课的由来，表明那位语文老师不大愿意上公开课。D. 第段画线句意在表明那位语文老师是有意锻炼、培养“那个大男孩”的。三、作文（40分）20. 请以“就是那个眼神”为题，写一篇不少于450字的记叙文。要求：不得出现真实校名、姓名。要写出真情实感。江苏省常州市2021-2022学年七年级下期中语文试题一、积累与运用（共22分）1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（1）他一直是我的挚友（ ）（2）对此深恶痛绝（ ）（3）这些都是妇r皆知的事（ ）（
17、4）真真正正过了一把yn（ ）（5）不要gun输那些不切实际的思想（ ）【答案】 . zh . w . 孺 . 瘾 . 灌【解析】【详解】考查字音字形。挚友，zh yu，情谊深厚的朋友。深恶痛绝，shn w tng ju，极端地厌恶、痛恨。妇孺皆知，f r ji zh，妇女、小孩全都知道。指众所周知。瘾，yn。过一把瘾，指尝试做一次自己喜欢做的事情。灌输，gun sh，输送（思想、知识等）。2. 名著阅读。（1）下面关于名著骆驼祥子内容表述，有错的两项是（ ）（ ）A. 祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒了一些钱，结果这些准备第二次买车的辛苦钱被孙侦探给洗劫了。B. 骆驼祥子还写了其他各色
18、人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。C. 祥子和虎妞离开人和车厂，住在大杂院里，杂院里的二强子把他的女儿小福子卖给了一个军人。后来当祥子想重新做人，到人和车厂去找她时，她已经嫁人了。D. 祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，健壮的”；而后来又变成“堕落的，自私的不幸的”。这主要是由不美满的婚姻造成的。E. 骆驼与祥子联系紧密，卖骆驼是祥子外号的由来，“骆驼祥子”这个外号也反映出祥子的性格特征：吃苦耐劳，沉默寡言，有股“干倔的劲儿”。（2）刘四爷为什么在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻？【答案】（1）CD （2）虎妞要嫁给祥子，刘四爷不允
19、许自己的女儿和天天拉车赚钱的祥子在一起。【解析】【小问1详解】考查名著情节。C曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。祥子带着这个好消息去找小福子，可福子两月前因不堪娼妓的非人生活上吊死了；D“这主要是由不美满的婚姻造成的”有误，祥子悲剧主要是由黑暗的社会造成的；故选CD。【小问2详解】考查名著情节。根据原著内容的理解，明确刘四爷在寿诞之日和虎妞争吵直至闹翻的直接原因是刘四在自己的寿诞之日情绪逐渐低落，以至于越看虎妞和祥子越不顺眼，想找碴出出气，潜在原因是他不允许女儿嫁给“臭拉车”的祥子，认为嫁他就触犯了个人利益。而虎妞却明
20、确表示她想要嫁给他。女儿当众说出于祥子的关系,令四爷出丑了。所以就和虎妞吵架以至于闹翻。3. 阅读王昌龄的送魏二，完成下列题目。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。这是一首七言绝句，一个“_”字写出了诗人身上的寒冷与内心的凄凉，“潇湘月”与“梦里长”抒发了诗人_的内心感受。【答案】 . 凉 . 孤独、寂寞，对友人的思念与惆怅。【解析】【详解】第一空：考查词句赏析。“江风引雨入舟凉”意为：江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗
21、人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。第二空：考查赏析作者感情。后两句意为：想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。“忆君遥在潇湘月”，友人身在潇湘，只有“明月”相伴，表达了作者对友人的牵挂与思念之情。“梦里长”，长得是“清猿”的啼叫，猿啼凄苦，让作者心生惆怅，这份惆怅来自于友人的远行，也来自于对友人的思念。所以“潇湘月”与“梦里长”抒发了自己的孤单寂寞，和对友人的思念与惆怅之情。4. 选出下列对画线处的语言表达分析错误的一项（ ）A. 三天大雪，雪后初晴的田野，放眼望去，一片非常雪白的世界。（副词使用得当）B. 我们如果不把这本书认真读好，就不能指望读别的书了。（副词使用得当）C
22、. 世界各大报纸关于这起露惊中外的体育事件都作了详细报道。（错用介词）D. 对于这些因管理疏忽和致严重事故的人员理当严肃追责。（错用连词）【答案】A【解析】【详解】考查词语赏析。A“雪白”就是非常白的意思，与前面的“非常”重复，所以副词使用不当。故选A。5. 阅读下面材料，归纳一下传承红色基因的经验做法。陕西延安老战士张洪山：“只有中国共产党才能改变中国的前途命运。我要继续保持军人本色，用我的亲身经历继续讲好红色故事，让红色基因代代相传。”初冬时节，福建省龙岩市长汀县绿意盎然，一派勃勃生机。很难想象，这里曾是我国南方红壤地区水土流失最严重的地方之一。当地党委政府通过水土流失治理和生态修复工作，
23、使全县水土流失率降至6.78%，改变了曾经山光水浊田瘦人穷的面貌。长汀县委书记赖进益说：“长汀是闽西革命老区县和原中央苏区县。传承红色基因，就要抓住中央支持革命老区振兴发展机遇，艰苦奋斗、实干为民，用绿富共赢向党和人民交上一份满意答卷。”距离李大钊故居800余米的光彩胡同29号，是北京市西城区金融街街道温家街社区养老服务驿站，每天都会有约50名社区老人来此用餐，切实解决了老人吃饭难问题。这是北京市民政局开展“每月一题”，解决群众“急难愁盼”问题的缩影。“每月一题”是北京市持续深化“接诉即办”改革，通过对群众反映诉求的大数据汇聚分析，“算”出百姓反映最集中的12类主题27个民生痛点、治理堵点，开
24、展专项洽理。在河北雄安新区，雄县七间房乡西大坞三村村支书助理高腾，正与村“两委”班子一同加快谋划美丽乡村精品示范村创建工作。“不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，咬定青山不放松。”学习了全会精神，高腾说：“我要把根深深地扎进这片热土；为千年大计贡献自己的力量。”【答案】老战士们以身作则，用亲身经历讲好红色故事。抓住革命老区振兴发展机遇，保护好革命老区。利用革命伟人的故居解决民生问题，传扬红色精神。领导班子落实党全会精神，为国家建设贡献力量。【解析】【详解】本题考查句段内容筛选与概括。结合段的“我要继续保持军人本色，用我的亲身经历继续讲好红色故事，让红色基因代代相传”可概括出，老战士们以身作则，
25、用亲身经历讲好红色故事；结合段的“传承红色基因，就要抓住中央支持革命老区振兴发展机遇，艰苦奋斗、实干为民，用绿富共赢向党和人民交上一份满意答卷” 可概括出，抓住革命老区振兴发展机遇，保护好革命老区； 结合段的“距离李大钊故居800余米的光彩胡同29号，是北京市西城区金融街街道温家街社区养老服务驿站，是北京市民政局开展每月一题，解决群众急难愁盼问题的缩影” 可概括出，利用革命伟人的故居解决民生问题，传扬红色精神； 结合段的“雄县七间房乡西大坞三村村支书助理高腾，正与村两委班子一同加快谋划美丽乡村精品示范村创建工作我要把根深深地扎进这片热土；为“千年大计”贡献自己的力量”可概括出，领导班子落实党全
26、会精神，为国家建设贡献力量。6. 默写。（1）独坐幽篁里，_。（2）_，双袖龙钟泪不干。（3）愿为市鞍马，_。（4）_，百般红紫斗芳菲。（5）写出跟爱国有关的两句古诗词名句：_，_。【答案】 . 弹琴复长啸 . 故园东望路漫漫 . 从此替爷征 . 草树知春不久归 . 人生自古谁无死 . 留取丹心照汗青【解析】【详解】注意以下字形特别容易写错：琴、啸等。此外还要注意（5）如果写文天祥的名句，“汗青”不要写成“汉青”。二、阅读理解（共38分）（一）阅读下面两段文言短文，完成下面小题。【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二
27、转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（木兰诗）【乙】冲（曹冲）生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，（2）访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。（三国志）【注释】致：送。太祖：指曹操。成：都。7. 解释下列句中加点的词或短语。（1）万里赴戎机（ ） （2）策勋十二转（
28、）（3）智意所及（ ） （4）太祖大悦（ ）8. 用现代汉语写出两文中画线句子的意思。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）访之群下，咸莫能出其理。9. 写出乙文中太祖“施行”的内容。10. 选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项 （ ）A. 甲文中“关山度若飞”与乙文中“有若成人之智”的“若”的用法与意思是一样的。B. 甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人。C. 甲文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎。D. 甲文的木兰是“女孩子”也是“女汉子”，乙文的曹冲则是“若成人之智”的孩童。【答案】7. . 战事 . 记功 .
29、 到达 . 很高兴 8. （1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。（2）太祖询问他的属下，都没有想出称象的办法。 9. 把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。 10. B【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“万里赴戎机”的句意是：不远万里奔赴战场。戎机：战事。（2）“策勋十二转”的句意是：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。（3）“智意所及”的句意是：他的知识和判断能力所达到的水平。及：到达
30、。（4）“太祖大悦”的句意是：曹操听了很高兴。大悦：很高兴。【8题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“百战（多次战斗）、壮士（指士兵）、归（归来）”几个词是重点词语，注意互文的修辞。（2）句中的“访（询问）、咸（全，都）、理（方法，办法）”几个词是重点词语。【9题详解】考查对文章内容的概括。乙文叙写了“曹冲称象”的事。太祖“施行”称象的办法是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，
31、则校可知矣”。即把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。据此概括作答。【10题详解】本题考查分析理解文本内容。B.有误，甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想与家人团聚，表达的是对亲人的思念。并不是选项中所说的“木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人”。故选B。【点睛】参考译文：【甲】叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名
32、字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木
33、兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？【乙】曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上
34、成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，但他的手下都不能说出称象的办法。曹冲说：“先把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其它东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。（二）阅读臧克家的说和做选段，完成下面小题。在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不
35、准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。11. 选文写“警报迭起”“凶多吉少”的目的是什么？12. 结合选文内容，说说末段两个句子的深刻含义。【答案】11. 用“警报迭起”“凶多吉少”来渲染局势的恐怖，这与闻一多先生的大义凛然形成鲜明对比，突出他“说”到“做”到，“做”比“说”更坚决。 12. “口的巨人”赞扬了闻一多为民主、正义、自由大声疾呼；“行的高标”赞扬了闻一多勇于牺牲的精神（或这句话是对闻
36、一多先生言行一致、勇敢无畏、不怕牺牲的精神的钦佩和赞扬）【解析】【11题详解】本题考查情节的作用。“警报迭起”的意思是“指警示的信号反复响起”。“凶多吉少”的意思是“指估计事态的发展趋势不妙，凶害多，吉利少”。这里用这两个词语来渲染局势的恐怖；第段写到，“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的言和行”，这两个词与闻一多先生的大义凛然形成鲜明对比，突出他“说”到“做”到，“做”比“说”更坚决。【12题详解】本题考句子的含义。联系文本内容可知，“口的巨人”对应的是第段闻一多“在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！
37、你们站出来！”和第段“他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”“巨人”一词表达了作者对闻一多的高度评价：他为了民主、正义、自由而不惧生死，大声疾呼，体现了一个知识分子的良知与爱国情怀。“行的高标”对应的是第段闻一多“在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓”，第段“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”，“高标”一词是作者对他的高度评价，赞扬了他言行一致，不怕牺牲的大无畏精神。（三）阅读父亲的名字一文，完成下面小题。我想在操场上写字，这个念头在刹那间就产生了。几乎就在同时，我决定写我父亲的名字。父亲的名字向来是一个忌讳，一个孩子无论如何都不
38、会无缘无故地使用父亲的名字。我还要强调一点，我害怕我的父亲因为忌讳，因为害怕，我决定写父亲的名字。我找来一把大锹。现在，这把大锹就是我的笔。我目测了一下，把操场分成两部分：上半部分，我要“写”一个扁扁的“毕”；下半部分，我则要“写”一个扁扁的“明”在开始之后，我意识到，操场的实际面积要比我估计的大得多。我提着大锹，用尽全力，几乎在奔跑。有好几次，因为提大锹的角度有问题，我跌倒了。但是，跌倒了又怎样呢？什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅，什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅。我心花怒放啊！我要说的是，我最终完成了我的杰作。“毕明”那两个字被我用大锹“写”在了雨后的操上。我气喘吁吁，巨大的操场被我刻成了父亲的私
39、章。操场坑坑洼洼，我则心花怒放！父亲后来过来了，他看了我一眼。那一眼让我紧张万分。他还看了一眼操场，就站在自己的名字上。很奇怪，他没有认出自己的名字。他有些茫然，不知道自己的儿子在忙什么。他有些狐疑，因为他的儿子满身是汗。父亲到底也不知道我干了些什么他都站在上面了，他只要用心一点点，我所做的一切就全都暴露了。谢天谢地，我干了，却什么后果都没有。许多年之后，我们家已经在中堡镇了，父亲给我讲苏东坡的诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我就坐在父亲的身边，突然想起那个遥远的午后，我的小心脏都拎起来了。我偷偷地笑了。这两句诗不用他讲，我比他还要懂我曾经亲手给我的父亲造了一座“庐山”，他自己都没能认出
40、“庐山”，还给我讲这两句诗呢。（作者：毕飞宇，出自苏北少年“堂吉诃德“）13. 通读选文，仿照示例依次概括“我”写父亲名字的心理变化过程。产生念头，害怕（ ）（ ）没啥后果，释然14. “我”懂得的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”在文中指什么事？15. 选文突出运用了心理描写，简析选文中“我则心花怒放”的原因。【答案】13. . 完成杰作，高兴 . 父亲过来，紧张 14. 父亲站在“我”用铁锹在操场上的“名字”上，却完全没有认出自己的名字，不知道我在干什么。 15. 一个孩子写父亲的名字是大不敬，是对忌讳的挑衅，而且“我”害怕父亲，公开写他的名字更属不敬了。“我”在操场上“写”父亲的名字是在
41、挑衅忌讳和恐惧，“我”感到一种挑战成功的快乐、一种战胜自我的快乐，所以“心花怒放”。【解析】【13题详解】考查筛选信息。要结合文本内容，仿照“产生念头，害怕”的格式拟定。第一空：根据第段中的“我要说的是，我最终完成了我的杰作。操场坑坑洼洼，我则心花怒放”可得：完成杰作，高兴。第二空：根据第段中的“父亲后来过来了，他看了我一眼。那一眼让我紧张万分”可得：父亲过来，紧张。14题详解】考查筛选信息。根据第段中“他还看了一眼操场，就站在自己的名字上。很奇怪，他没有认出自己的名字。他有些茫然，不知道自己的儿子在忙什么”可得：父亲站在“我”用铁锹在操场上的“名字”上，却完全没有认出自己的名字，不知道我在干
42、什么。【15题详解】考查筛选信息。根据第段中的“父亲的名字向来是一个忌讳，一个孩子无论如何都不会无缘无故地使用父亲的名字。我还要强调一点，我害怕我的父亲因为忌讳，因为害怕，我决定写父亲的名字”可得：一个孩子写父亲的名字是大不敬，是对忌讳的挑衅，而且“我”害怕父亲，公开写他的名字更属不敬了。根据第段中的“但是，跌倒了又怎样呢？什么也阻挡不了我对忌讳的挑衅，什么也阻挡不了我对恐惧的挑衅。我心花怒放啊”可得：“我”在操场上“写”父亲的名字是在挑衅忌讳和恐惧，“我”感到一种挑战成功的快乐、一种战胜自我的快乐，所以“心花怒放”。（四）阅读嘴角上扬一文，完成下面小题。在那个大男孩站上讲台之前，课堂的进程像
43、安装好的程序一样在顺利推进。这是一堂关于阅读交流的公开课，全校的语文老师都在这间教室里听课。高一（2）班的同学已经读了红楼梦的一小半，正好班上的语文老师要上公开课，于是，语文老师将同学们的阅读交流活动移到了公开课的课堂。大男孩是第7个上讲台进行交流的同学。大家没有想到，大男孩站上讲台只说了一句“我叫皓天”，就没有了声音。语文老师40多岁，个子不算高，穿着黑色T恤，显得特别精神。他知道皓天平时话不多，但没有想到他上了讲台，说完自己的名字，居然发不出声音了。台下听课的老师们睁大了眼睛，在等着皓天继续发言。班上的同学开始骚动起来，有些人小声地说：“下来吧，下来吧。”同学们也知道，皓天这个时候下来，让
44、后边的同学继续上台交流，这堂课也是很好的课啊！“慢一点说话，不要着急”语文老师走到了讲台边，对皓天说。皓天看了看语文老师，想说话，却开不了口，他的头，低低地垂向面前的讲桌。“来，把头抬起来一点，很自然地说话就行。”语文老师又说，声音很轻。皓天的头抬高了一些，说：“我想和大家说说宝钗这个人物【甲】”可是，当他的目光扫到教室最后一排的听课老师时，他的声音又没有了。听课老师中有人提出了建议，小声说着：“让他下来吧。”果然，语文老师说：“那你先下去吧”皓天从讲台上走了下来。“有笔记吧？拿了笔记再上来讲，好不好？”语文老师对他说。后边听课的老师有点纳闷了：“怎么还让他上去啊？应该还有同学可以上台交流啊！
45、这堂公开课不能这样上的。”有的老师在心里嘀咕：“他的教龄也不算短了，应该会灵活处理的呀？”不到一分钟，皓天又站到了讲台上。语文老师指了指皓天手中的笔记本说：“你就拿着笔记本一句一句地读吧。”“我们都在等你发言呢，我们喜欢看你嘴角上扬的样子！”语文老师又补了一句。皓天拿起笔记本，嘴角上扬，开始读自己笔记本上的笔记：“宝钗这个人，我从三个方面进行分析：一是她的美貌和才华【乙】”他的声音越来越大，有好几处居然脱稿了。台下的同学和老师看他嘴角上扬，不由得为他鼓掌。皓天读到最后一句话的时候，下课铃声响起。下课了，语文课代表有些担心，拉住语文老师说：“老师，这堂课皓天占用的时间太长了，原计划还有一个同学要交流的，没能进行。还有，您说让我现场做一个阅读交流小结也没来得及。这堂公开课评分恐怕会很低吧？”“我们明天的语文课上还有时间。”穿着黑色T恤的语文老师微笑着对
