1、2023年河南省洛阳市洛宁县中考一模语文试题一、积累与运用。（28分）1. 阅读下面语段，回答问题。汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变 无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王义之的秀美飘 ，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结不同时代名家 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）A.qjn B.qijn C.qjng D.qijng（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项
2、是（ ）A.幻 溢 倍 B.换 逸 倍C.幻 逸 辈 D.换 溢 辈2. 请选出下列说法中有误的一项。（ ）A. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有典雅精致昆曲、雍容华美的京剧、活泼风趣的川剧等。霸王别姬贵妃醉酒是京剧的代表剧目。B. 柳宗元是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”，他“永州八记”被后人视为山水游记的典范。我们曾学过他的小石潭记。C. 汪曾祺的散文体现了他对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。他的散文秋天的怀念就是这样一篇充满美感和诗意的作品。D. 印度诗人泰戈尔曾获诺贝尔文学奖。他创作的散文诗金色花，真实地模仿了儿童的口吻和心理，语言活泼、口语化。3. 给下列句子排序，最恰当
3、的一项是（ ）正是这些，才构成了完整而丰富的人生然而，总有一些人，一遇到困难就只会向后退缩，畏葸不前生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长A. B. C. D. 名著阅读。任选一题作答。（共4分）4. 山川异域，风月同天。西游记水浒传等中国文学名著与钢铁是怎样炼成的海底两万里等外国文学名著虽表现不同国家的文化，但都能够体现出对美好精神品质的赞美与追求。请仿照下列示例，分析水浒传和海底两万里中体现出来的对美好精神品质的赞美和追求。（100字左右）示例：西游记
4、中的孙悟空历经三打白骨精等重重因难，战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功。钢铁是怎样炼成的中的保尔面对在战斗中受伤、修路时感染伤寒、双腿瘫痪等重重困难，继续坚持革命理想。两部作品都体现了对不畏艰险百折不挠的可贵精神的赞美。5. 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。简爱 尼摩船长 严贡生我选_，_6. 古诗文默写。（1）四面歌残终破楚，_。（秋瑾满江红小住京华）（2）_，去时雪满天山路。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）十五从军征中揭露汉代兵役制度极度不合理的句子是“ _，_”。（4）心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰
5、碑。范仲淹仕途受挫，仍坚守“_，_”（岳阳楼记）的政治抱负；辛弃疾醉里挑灯看剑，仍梦想“_，_”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的报国之志。综合性学习。（8分）作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！【信息检索获新知】初三（1）班的小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条信息：信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间
6、的习惯信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。7. 请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的A_和B_，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。【作业变化细观察】初三（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。8. 请综合分析以下两幅图，说说你的发现。我的发现：_【假期作业我设计】暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业结合三年的学习生活，为班级制作一本名为花样年华的毕业纪念册。9. 以下是小静设
7、计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。花样年华栏目名称栏目内容及设计意图大事纪要记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。人物风采捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。经典语录摘录学习生活中有趣的、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。我的介绍：_二、现代文阅读（28分）（一）阅读偷车贼，完成小题。纷纷扬扬的雪终于不下了。天气干冷，夜色深沉，整个城市都是白茫茫的一片。歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿
8、车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地掏出工具干起活来。轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车
9、走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着个人！他的汗水一下子就下来了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气，悬着的心也放了下来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车，然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题，。想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。车还在那里，只是仍无法启动。他把昏迷的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几
10、乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔，“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了，等也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度很低，路面已经上冻，滑溜溜的。没跑出几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天
11、没吃东西了，由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察以迅雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副锃亮的手铐已经拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，别怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。想
12、起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。10. 偷车贼在偷车之后，有一系列行为，请在下面横线上补全内容。发现轿车，开始作案_弃车逃跑后，担心孩子生死又折回_抱起孩子跑去医院，累得瘫软在地病床前安抚孩子，被逮捕。11. 请在第段划横线处补写出偷车贼此时的心理活动。12. 第段中划线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？13. 偷车贼是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的理解。（二）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一国风“出圈”背后是文化“破壁”从唐宫夜宴洛神水赋等一出出“国风
13、好戏”，到博物馆文创成为广受热捧的爆款，再到中华传统服饰成为新一轮时尚潮近年来，以国风之名进行的各类文化演绎开展得如火如荼。今天，国风已经吹进现实的角落，成为一种生活习惯与审美方式。与国风、国潮屡屡“破圈”相对应的，是越来越多生活在“Z世代”的年轻人主动拥抱传统文化，探索传统文化之美。国风“火起来”的背后，是传统文化的“活起来”。确实，当传统文化以新的面目回归，并流行于年轻群体时，我们看到“国风热”成为文化生活新时尚。以年轻人喜闻乐见的方式演绎的京剧、黄梅戏等传统戏剧、虞兮叹等古风歌曲，被做成表情包的三星堆文物，无不因文化之美打动着年轻人。国风呈现传统文化之形，也寄托传统文化之魂。无论是东方审
14、美的意境，还是为人处世的哲理，很多都能在国风中找到答案。比如有的产品将“愚公移山”“精卫填海”等故事融入设计，既打造了中国独有的文化IP，又提供了美感与素材，还借此弘扬了传统神话故事中坚持不懈、甘于奉献等精神。国风“出圈”的背后，恰是文化的“破壁”。当清明上河图在现代技术的修复下褪去历史尘埃，当数字敦煌、数字故宫等让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验“云游”历史文化场景，当精美的灯光、舞台让千年前的歌舞技惊全网，传统文化实现了与现实的接续交融。技术赋能文化表达，文化充盈技术内涵，这正是国风古韵在今天重焕新生，并且“飞入寻常百姓家”的重要原因。文化是国风的内核，那些打着国风的旗号粗制滥造，甚至
15、坑蒙拐骗的，只能是“伪国风”。真正的国风，能触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵。火爆荧屏的典籍里的中国、走红的甲骨文表情包等，都为我们树立了榜样。创新先要守正，国风之魅力不在“风”，而在“国”，否则无论包装得多么华丽，都只能是“无根的浮萍”。说到底，国风之所以流行起来，是因为中华传统文化本身就足够美、足够震撼。国风的流行，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。用新时代的创意展现瑰丽多彩的中华文明，既能唤醒国人内心深处的文化基因，也可以向世界展现东方之美。（作者：吕京笏。有删改）文本二近年来，文化类综艺节目广受关注。电视媒体与网络视听平台持续发力，推出了
16、多主题、多层次、多类型的文化类综艺节目，促进了中华优秀传统文化高质量传播，具有-定的文化价值与创新意义，其创作特点和经验值得总结。在内容呈现上，文化类综艺节目拓展内容覆盖面，除了诗词、戏曲、文物等领域之外，还延展到典籍、国乐、传统节日、杂技等方面，在思想穿透力、文化影响力、艺术感染力方面下足功夫，呈现中华优秀传统文化的历史厚度与精神高度。例如河南卫视元宵奇妙夜端午奇妙游中秋奇妙游（重阳奇妙游）等“中国节日系列”节目，深度挖掘中国传统节日文化的文化内涵与精神高度，描摹历史风貌，其国风、国韵、国潮引发一轮轮观看热潮与网络热议，引起观众共鸣。传承与弘扬中华优秀传统文化，既需要久久为功，更需要花大力气
17、、开动脑筋，创造性运用新技术、新理念、新表达，将中华美学精神巧妙熔铸其中，从而真正促进中华优秀传统文化的高质量传播。我们期待，未来有更多体现中国特色、中国风格、中国气派的文化类综艺节目，持续打动我们、滋润我们、鼓舞我们。（摘编自促进中华优秀传统文化高质量传播。有删改）14. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）A. 文本一第段指出国风“火起来”的背后，与传统文化“活起来”几乎没有必然联系。B. 无论是东方审美的意境，还是为人处世的哲理，很多都能在国风中找到答案。C. 国风的流行，彰显深沉而惊艳的文化自信和中华民族独有的气质与美丽。D. 如今体现中国特色中国风格、中国气派的国风
18、节目还没有能够吹进现实的角落。E. 文本一国风“出圈”和文本二列举的文化类综艺节目都促进了中华优秀传统文化高质量的传播。15. 请简要分析文本一第段是如何论证“国风之所以流行起来，是因为中华传统文化本身就足够美、足够震撼”？16. 文本一第段与文本二第段都运用了举例论证方法，其作用分别是什么？请结合文本内容具体分析。三、古诗文阅读（14分）（一）阅读下列语段，完成下面小题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之
19、所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷之者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（孟子鱼我所欲也）【乙】（真卿）既见希烈，宣诏旨，希烈养子千余拔刃争进，诸侯皆慢骂，将
20、食之，真卿色不变。希烈逼使上书雪己，真卿不从。乃诈遣真卿兄子岘与从吏数辈继请，德宗不报。时朱滔、王武俊等使者皆在坐，谓希烈曰：“闻太师名德久矣，公欲建大号而太师至，求宰相孰先太师者？”真卿叱曰：“吾年且八十，官太师，吾守吾节，死而后已，岂受若等胁邪！”诸贼失色。（节选自新唐书颜真卿传）注：李希烈：唐朝将领。唐德宗年间反叛朝廷。参诏旨：皇帝派颜真卿去招降李希烈诏书。养子：李希烈与部下以父子相称。诸侯；此指将领。岘：指颜真卿的侄子颜岘。建大号：即称帝。17. 下面各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是（ ）A. 加：万钟于我何加焉 弗敢加也B. 得：二者不可得兼 所识穷乏者得我与C. 而：由则生
21、而有不用 呼尔而与之D. 于：皆以美于徐公 所恶有甚于死者18. 用现代汉语翻译下面句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。19. 【甲】文开篇是怎样提出中心论点的？20. 【甲】【乙】两文是如何运用对比手法的？结合具体内容分析。（二）阅读过零丁洋，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。21. 请用自己的语言描述画线句所呈现的情景。22. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，震撼人心，影响深远。请说说你的理解。四、作文（50分）23. 学校的阳光广播站开
22、展专题播音，围绕“胜与败”这一话题给出以下三个题目，请你任选一个，写一篇作文，向广播站采编部门投稿。（1）请以“_无胜败”为题，写一篇记叙文，分享你面对胜败时的往事和随感。（2）请你为收听广播的初三同学写一封信，勉励他们正确看待胜败，努力应对中考冲刺。（3）请你阅读下面材料，写一篇议论文，向收听演播的听众们谈谈你的思考和感悟。胜者有计划，败者有托词。胜者常说虽有困难，还是办得到；败者常说，虽然办得到，但太困难。要求：如果选择题目（1），请先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；如果选择题目（2）（3），请自拟标题作文。作文应符合所选文体的基本特征。不少于600字。文中请回避与你有关
23、的人名、校名、地名。2023年河南省洛阳市洛宁县中考一模语文试题一、积累与运用。（28分）1. 阅读下面语段，回答问题。汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变 无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王义之的秀美飘 ，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结不同时代名家 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）A.qjn B.qijn C.qjng D.qijng（2）在语段横线处填入
24、汉字，全都正确的一项是（ ）A.幻 溢 倍 B.换 逸 倍C.幻 逸 辈 D.换 溢 辈【答案】 （1）D （2）C【解析】【分析】【详解】（1）注音。锲：读音qi，用刀子刻的意思；刚劲：强劲有力，劲，读音jng，坚强有力。故选D。（2）汉字书写。变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽。注意“幻”易添笔画。飘逸：洒脱自然。注意“逸”容易丢笔画。名家辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。辈：类（指人），易写成别字。综合分析，故选C。2. 请选出下列说法中有误的一项。（ ）A. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、活泼风趣的川剧等。霸王别姬贵妃醉酒是京剧的代表剧目。B. 柳宗元是
25、“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”，他的“永州八记”被后人视为山水游记的典范。我们曾学过他的小石潭记。C. 汪曾祺的散文体现了他对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。他的散文秋天的怀念就是这样一篇充满美感和诗意的作品。D. 印度诗人泰戈尔曾获诺贝尔文学奖。他创作的散文诗金色花，真实地模仿了儿童的口吻和心理，语言活泼、口语化。【答案】C【解析】【分析】【详解】C.有误。秋天的怀念作者是史铁生，不是汪曾祺。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美。故选C。3. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）正是这些，才构成了完整而丰富的人生然而，总
26、有一些人，一遇到困难就只会向后退缩，畏葸不前生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，第句总领全文，排首句，排除CD；第句中“完整而丰富”对应上文的“涟漪”“暗流”“礁石”，应紧跟第句；第句中的“也正是”承接第句的“正是”；第句与前两句构成转折关系；第句中的“如此”指代第句中的“一遇到困难就只会向后退缩，畏葸不前”的人，排除A，故选B。名著阅读。任选一题作答。（共4分）
27、4. 山川异域，风月同天。西游记水浒传等中国文学名著与钢铁是怎样炼成的海底两万里等外国文学名著虽表现不同国家的文化，但都能够体现出对美好精神品质的赞美与追求。请仿照下列示例，分析水浒传和海底两万里中体现出来的对美好精神品质的赞美和追求。（100字左右）示例：西游记中的孙悟空历经三打白骨精等重重因难，战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功。钢铁是怎样炼成的中的保尔面对在战斗中受伤、修路时感染伤寒、双腿瘫痪等重重困难，继续坚持革命理想。两部作品都体现了对不畏艰险百折不挠的可贵精神的赞美。【答案】【示例】水浒传中的鲁智深拳打镇关西，大闹桃花村，扶助弱小，抱打不平。海底两万里中的尼摩船长，在采珠场
28、救受鲨鱼攻击的采珠人，还搜集海底的金银珠宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争。这两部作品都反映出对追求正义、反对压迫、乐善好施精神的赞美。（言之有理即可）【解析】【详解】此题考查的是对名著的理解。根据题干要求可知，完成本题首先要对给出的作品非常熟悉，了解作品中人物的性格特点，然后对给出的中外名著对比分析，找到中外人物虽然所处地域不同，但品质精神相同的地方。比如水浒传和海底两万里两部作品。一百单八将个个都是英雄好汉，他们的精神和尼摩船长也有共同之处，都具有反对压迫、追求正义、行侠仗义的高尚品质。结合人物的具体事迹分析作答即可。水浒传中的鲁智深大闹野猪林，火烧瓦罐寺，路见不平，拔刀相助。海底两万里中
29、的尼摩船长，在采珠场救受鲨鱼攻击的采珠人，还搜集海底的金银珠宝，支援陆地上被压迫民族的正义斗争。这两部作品都反映出对追求正义、反抗压迫的美好品质的歌颂。5. 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。简爱 尼摩船长 严贡生我选_，_【答案】 示例1：我选简爱 简爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份、和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活，可见简爱并不看重金钱。示例2：我选尼摩船长。他救下被鲨鱼袭击的采珠人，并送给他一袋珍珠；他送黄金给潜水员，用千百万金银来支援陆地上人们
30、的正义战争，面对金钱，尼摩船长是慷慨大方的。示例3：我选严贡生。严贡生强占邻居家的猪；他回家途中利用云片糕赖掉船钱；他在弟弟死后趁机霸占其房产。面对金钱，严贡生不择手段，吝啬贪婪。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析。作答时，任选一位名著人物进行分析，其中简爱在获得遗产后就把财产分散，她爱上罗彻斯特先生，首先尊重的是自己的感情，而绝不会把金钱放在第一位。尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援人们的正义战争，由此也可看出他并不看重金钱。严贡生很贪婪吝啬，喜欢占小便宜。在每天晚上他都要先看看自己的金子，数数金子有没有少，才肯安心入睡，可见他视财如命。据此分析即可。示例：我选严贡生。他是讽刺小说
31、儒林外史中经典的吝啬人物。他胆小有钱，家里有十多万银子，他最为著名的典故就是严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后直到赵氏挑掉灯盏里点的是两茎灯草中的一根，他方才点点头，咽了气，这细节说明了严监生视财如命、吝啬。6. 古诗文默写。（1）四面歌残终破楚，_。（秋瑾满江红小住京华）（2）_，去时雪满天山路。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）十五从军征中揭露汉代兵役制度极度不合理的句子是“ _，_”。（4）心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰碑。范仲淹仕途受挫，仍坚守“_，_”（岳阳楼记）的政治抱负；辛弃疾醉里挑灯看剑，仍梦想“_
32、，_”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）的报国之志。【答案】 八年风味徒思浙 轮台东门送君去 十五从军征 八十始得归 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“徒、轮、忧、赢”等字词的正确书写。综合性学习。（8分）作业是学习活动的延伸，是师生对话的桥梁。为了提高作业质量，某中学开展了“师生共同优化作业设计”的活动，请你也一起参加吧！【信息检索获新知】初三（1）班的小静为了参与此次活动，通过网络查阅了相关资料。以下是她搜索到的三条
33、信息：信息一：在学习过程中，除常规书面作业外，学生还可以完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业。信息二：对学生来说，科学有效的作业可以激发学习兴趣，提高解决问题的能力，培养责任心和创造力，帮助其养成自主管理时间的习惯信息三：通过对作业设计进行优化，学生可以从低效重复的作业中解脱出来，不同层次的学生均能得到充分的发展。7. 请你根据以上资料，把小静的笔记补充完整。小静的笔记：通过阅读以上信息，我了解到作业的A_和B_，以及优化作业设计的重要性，对作业有了新的认识。【作业变化细观察】初三（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。8.
34、 请综合分析以下两幅图，说说你的发现。我的发现：_【假期作业我设计】暑假即将来临，为了让自己的假期生活更有意义，小静决定给自己设计一份语文暑假作业结合三年的学习生活，为班级制作一本名为花样年华的毕业纪念册。9. 以下是小静设计好的三个栏目，请你帮她再设计一个栏目，并向她介绍该栏目的名称、内容及设计意图。花样年华栏目名称栏目内容及设计意图大事纪要记录主题班会、运动会、艺术节等班级重大活动，见证班级的成长。人物风采捕捉师生在课堂上的精彩表现和生活中的喜怒哀乐，彰显他们的独特个性。经典语录摘录学习生活中有趣、睿智的、个性的师生语录，展现班级的活力。我的介绍：_【答案】7. 类型（种类、类别、分类）
35、功能（作用、意义、价值）8. 语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。9. 示例一：小静，我帮你设计的栏目是“班级故事”，这个栏目可以记录师生间的温暖关怀，同学间的讨论、游戏，为初中生活留下美好回忆。示例二：小静，我帮你设计的栏目是“校园风景”，这个栏目可以选取有关校园风景的照片，记录校园景色的变化，展现校园之美。示例三：小静，我帮你设计的栏目是“毕业寄语”，这个栏目可以收录师生间的毕业赠语，让同学们铭记师长的嘱托，珍惜同学的情谊。【解析】【7题详解】本题考查要点概括。结合信息一中“除常规书面作业外，学生还可以
36、完成听说类、活动类、合作类、开放类、综合实践类等作业”可概括出，作业的分类(或类型、种类等)；结合信息二中的“科学有效的作业可以激发学习兴趣帮助其养成自主管理时间的习惯”可概括出，作业的作用（或功能、意义等）。【8题详解】本题考查图文转换能力。由“语文作业设计变化图”可以看出：“重复抄写词语”可以设计优化作业为“汉字听写大赛”和“成语故事分享”，“试卷反复改错”可以设计优化作业为“学生整理错题”和“学生自主命题”，“背记优秀作文”可以设计优化作业为“班级日志漂流瓶”和“写作灵感记录卡”。由此可得出发现：原先的机械重复类的作业都可以进行优化，优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强。由“初三（
37、1）班学生参与语文学习活动情况统计图”可以看出，在进行作业设计优化后，“借阅文学类书籍人数”由原先的15上升到了32，“参加校诗社人数”由3增到了9人，“向校刊投稿人数”由6上升到了19。由此可得出发现：作业优化设计后，参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。【9题详解】本题考查活动设计。能够贴近“三年的学习生活”，留下有意义的方面即可。注意除“介绍该栏目的名称、内容及设计意图”外，因为是向小静介绍设计，因此还要有对小静的称呼。示例一：小静，我帮你设计的栏目叫“自画大赏”，请同学们为自己写一篇小传并贴上近照，重点推介班里最有特色或与自己关系最近的人物，加深同学间的交
38、流。示例二：小静，我帮你设计的栏目叫“快乐时光”，张贴抓拍到的师生间有趣、精彩的镜头，配上诙谐的解说，记录这段美好的青春时光。二、现代文阅读（28分）（一）阅读偷车贼，完成小题。纷纷扬扬的雪终于不下了。天气干冷，夜色深沉，整个城市都是白茫茫的一片。歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地掏出工具干起活来。轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这
39、是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着个人！他的汗水一下子就下来了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气，悬着
40、的心也放了下来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车，然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题，。想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。车还在那里，只是仍无法启动。他把昏迷的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔，“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了
41、，等也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度很低，路面已经上冻，滑溜溜的。没跑出几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没吃东西了，由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察
42、以迅雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副锃亮的手铐已经拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，别怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。10. 偷车贼在偷车之后，有一系列行为，请在下面横线上
43、补全内容。发现轿车，开始作案_弃车逃跑后，担心孩子生死又折回_抱起孩子跑去医院，累得瘫软在地病床前安抚孩子，被逮捕。11. 请在第段划横线处补写出偷车贼此时的心理活动。12. 第段中划线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？13. 偷车贼是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的理解。【答案】10. 开走轿车，车坏准备弃车时，发现后排有人 孩子昏迷，路边求救失败，想到自己的儿子11. 轿车密封得那么严，那个孩子会不会已经被憋死了！在自己下手前，孩子已经在车里呆了很长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧窒息而死。怎么做父母的，这么大意！12. 环境（景物）描写，突出当时环境恶劣；侧面表现了偷车贼送孩子的
44、艰辛；烘托了善良的人性。（答到其中两点即可）13. 罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获；慈父：深爱自己死去的孩子；良心未泯：人性的善良和父爱的冲动使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行为现出“善”的一面。【解析】【10题详解】考查概括事件。第一空：根据第段中的“谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中”“犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车走人”和第段中的“后排竟然坐着个人”可得：开走轿车，车坏准备弃车时，发现后排有人。第二空：根据第段中的“他把昏迷的孩子从车里拉出来这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔”可得：孩子昏迷，路边求救失败，想到自己的儿子。【11题详解】考查揣摩人物心理。根据第第段中的“后排竟然坐着个人”可知，他把车开出了城才发现后排有人，这说明孩子已以车里很长时间了。根据第段中的“他把昏迷的孩子从车里拉出来”可知，孩子在车里已经因为缺氧而昏迷了。结合
