1、广西岑溪市2022-2023学年七年级上期中语文试卷一、基础知识积累及运用（共26分）1. 下列加点字的读音不完全正确的一项是（）A. 它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅（x）淅沥（l）沥，它显出一种自然、平静。B. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hn dn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。C. 一霎（sh）时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。D. 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yn）的光，烘（hng）托出一片安静而和平的夜。【答案】D【解析】【详解】考查对字音的辨析修改。D.黄晕（yn）yn；故选D。2. 下列词语中，书写不完全正确的一项是 （ ）A. 感概 分岐 人迹
2、罕至 各得其所B. 绽开 诀别 翻来覆去 花枝招展C. 嘹亮 贮蓄 恍然大悟 小心翼翼D. 高邈 莅临 咄咄逼人 美不胜收【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。A.感概感慨，分岐分歧；故选A。3. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”B. 我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。C. 多壮观呀，气魄雄伟的钱塘江大潮！D. 他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。【答案】B【解析】【详解】考查对标点符号的辨析修改。B.句中“我”“我的母亲”“我的妻子和儿子”并非并列关系，两个顿号应该都用逗号，故将“我”“我的母亲”后的顿
3、号改为逗号；故选B。4. 下列加点成语使用有误的一项是（ ）A. 这些表演节目的小姑娘们打扮得花枝招展的，更增添了节日欢快的氛围。B. 我就不信，才这么点儿工夫，她竟能销声匿迹了。C. 学术讨论会上，专家们针对这个问题各抒己见，人声鼎沸。D. 2021年7月，电影守岛人在全国上映。令我喜出望外的是，这部电影公映后，受到很多青年观众的喜爱。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.花枝招展：意思是形容打扮得十分艳丽，一般指女子，符合语境；B.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。符合语境；C.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。这个词不能用于专家们的学术讨
4、论声，语境使用不当；D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，这里指电影受到青年观众的喜爱是意想不到的喜悦，符合语境；故选C。5. 下列语句中没有语病的一项是（ ）A. 她这个人有不少值得表扬。B. 八月的天龙顶山地公园，是一个美丽的季节。C. 我们认真学习并讨论了中学生日常行为规范。D. 为了防止疫情不再大规模扩散，我市各级党委、政府都及时采取了措施。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少宾语中心语，句末应加上“的地方”；B.搭配不当，主语“天龙顶山地公园”和宾语“季节”不搭配，将“季节”改为“地方”；D.否定不当，“防止”内容是“疫情再大规模扩散”，“不”字否
5、定失误，可将“不再”改为“再次”；故选C。6. 下列有关文学文化常识的说法，错误的一项是（ ）A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有骆驼祥子四世同堂龙须沟等。B. 莫怀戚，笔名周平安、章大明，重庆人，作家。其代表作有小说透支时代花样年月隐身代理等。C. 曹操，字孟德，西汉末期政治家、军事家、诗人。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。D. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集繁星春水，散文集樱花赞寄小读者等。【答案】C【解析】【详解】考查对文学文化常识的掌握。C.有误，曹操，东汉末期政治家、军事家、诗人，不是西汉末期；故选C。7. 选出下列选项中表述有误的一项（ ）A. 琐
6、记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅先生远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活经历，留下了鲁迅追寻真理的足迹。B. 从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。C. 五猖会写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵鉴略，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。D. 狗猫鼠表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，如作者对猫的爱和对小隐鼠的强烈憎恨。【答案】D【解析】【详解】考查对名著内容的掌握。D.“作者对猫的爱和对小隐鼠的强烈憎恨”错误，应是：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨；故选D。8. 请用正楷将下列
7、诗句抄写在田字格中。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【答案】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。【解析】【详解】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“落”“枫”的书写。9. 默写（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5）李益在夜上受降城闻笛中表达“征人”在听到芦笛声后思乡情绪蔓延的诗句是：_，_。（6）十
8、二章谈“学”与“思”的辩证关系的句子是：_，_。【答案】 风正一帆悬 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 正是江南好风景 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 学而不思则罔 思而不学则殆【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“悬、郎、怜、芦管、罔、殆”的书写。 二、阅读理解（30分）（一）古诗文阅读与鉴赏（2分）10. 天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。下列对这首元曲的赏析，不恰当的一项是（ ）A. “夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”
9、字相呼应。B. 这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。C. 从整个构图来看，前四句写景，最后一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D. “小桥流水人家”呈现一派清雅、安适景象，并不能成为游子心碎断肠的触发物。【答案】D【解析】【详解】考查对元曲的赏析。D.错误，“小桥流水人家”眼前呈现的一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。“小桥流水人家”是可以成为使“断肠人”心碎肠断的触发物；故选D。（二）课内文言文阅读（6分）陈太丘
10、与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ）A. 期日中 吾日三省吾身B. 太丘舍去 不舍昼夜C. 陈太丘与友期行 与朋友交而不信乎D. 学而时习之 元方时年七岁12. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 对别人父亲的尊称为“令尊”，对别人母亲的尊称为“令堂”。B. 古人对别人称自己的弟、妹往往用“舍”字，如，谦称自己
11、的弟弟为“舍弟”。C. “赐教”“垂询”“家父”都是敬辞。D. “老师您好，这是我的号码，请您惠存。”这句话中的“惠存”一词运用正确。13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。与人期行，相委而去。【答案】11. C12. C13. 跟别人约好一起走，却丢下别人走了【解析】【11题详解】本题考查对文言词语的理解。A.名词，太阳，“日中”即正午时分/名词，每天；B.动词，舍弃/动词，放弃；C.都是连词，表示“和，跟”；D.副词，按时/名词，当时；故选C。【12题详解】本题考查对文化常识的掌握。C.“家父”是谦辞，对人称自己的父亲，不是敬辞；故选C。【13题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准
12、确。重点词语：期行，相约同行。期，约定。委，舍弃。去，离开。【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到很惭愧，下了车想去拉元方的手，元方却走进门去，连头都不回。（三）课外文言文阅读（4分）谢公泛海谢太傅盘桓东山时，与孙
13、兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选自世说新语雅量第六，题目是编者加的）注释谢太傅：咏雪中的谢安，东晋政治家。盘桓：徘徊，逗留。孙、王：孙兴公和王羲之。孙兴公即孙绰。两人均为诗人和书法家。遽（j）：惊恐，慌张。文中指大惊失色。唱：同“倡”，倡议、提议。方王：正旺，兴致正旺。“王”通“旺”，旺盛。方，正，正在。吟啸：吟咏歌唱。以：因为。犹去：仍然前往。犹，还，仍然。去，前往。承响：应声，响应，支持。14. 解释下列句子中加点
14、词的意思。（1）与孙兴公诸人 与：（2）泛海戏 戏：15. 请你结合文章内容，说说谢太傅是一个怎样的人？【答案】14. （1）和 （2）游玩，玩耍15. （意思对即可）示例：谢太傅遇到海浪汹涌却神情淡定、兴致盎然，可见他是一个性格沉稳、临危不乱的人。【解析】【14题详解】本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。（1）与孙兴公诸人：和孙兴公等人。与：和。（2）泛海戏：坐船到海上游玩。戏：游玩，玩耍。【15题详解】本题考查人物形象。结合“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言”“既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：如
15、此，将无归！”可知，面对海上的浪涛汹涌，同行的孙兴公、王羲之等人都惊恐失色，想要回到岸上，而谢太傅却精神振奋，又是朗诵又是吹口哨，看出，谢太傅面对危急情况，临危不乱、性格沉稳。【点睛】参考译文：太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，
16、认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。（四）现代文阅读一（4分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不
17、知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了
18、。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活16. 下列对第段画线句“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我
19、的动静”的含义，理解正确的一项是（ ）A. 母亲面对儿子双腿瘫痪，无可奈何，每当儿子折磨自己时，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。B. 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，暗自伤心。C. 母亲受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。D. 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。17. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）A. 史铁生，当代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛病隙碎笔等。B. 秋天的怀念讲述了“我”失去双腿残疾
20、后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵创伤的故事，歌颂了母亲艰辛、伟大的爱以及“我”对母亲深深的愧疚与怀念之情，C. 秋天的怀念以清新质朴的语言，直抒胸臆，表达了对母亲深切的怀念和歉疚之情。D. 秋天的怀念以歉疚的笔调追忆自己瘫痪后和母亲去世前的一段相处时光。看似平凡的母亲，在看似平常的日子里，一言一行中却藏匿了对孩子无限深沉的母爱，读来感人至深。【答案】16. D17. C【解析】【16题详解】本题考查对重点语句的理解。第段画线句“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，运用动作和神态描写，“悄悄地躲出去”表明母亲充分体谅“我”的痛苦，
21、要让“我”痛快发泄心中的痛苦，表现了她对“我”的理解。“偷偷地听”表明母亲不放心“我”，怕“我”想不开，害怕“我”做出“傻事”，时刻关注着“我”的情况，体现了母亲对“我”的细心呵护和关爱；由此可知，A项“无可奈何”，B项“母亲忍受不了”，C项“母亲受不了儿子暴怒无常的脾气”均不符合母亲的形象；故选D。【17题详解】本题考查对文章内容理解。C.“直抒胸臆”有误，本文没有直抒胸臆，而是以含蓄的笔触，平实的语言来写微小平常的生活细节。把汹涌澎湃、痛彻肺腑的的情感通过平静内敛的语调一层一层，一波一波地渲染出来；故选C。（四）现代文阅读二（14分）阅读下面文章，完成下列小题。迎春花开陈爱民立春一过，春天
22、就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。没有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相
23、让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。当然，在篱笆和柴草丛中，还有无数的鸟儿在穿梭，它们轻巧敏捷，连打闹的声
24、音也是圆润的。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。“一年之计在于春”“不行春风，难得秋雨”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外，其他的活动就全是农事了。“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上
25、望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。（选自2021年03月24日人民日报，有删改）18. 文章写了春天哪些景
26、象？请简要概括。19. 按要求品析画线句的语言。（1）立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。（从修辞角度赏析）（2）迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们 眼前。（从语言运用的角度赏析“哗”字）20. 文章标题迎春花开，有哪些含义？21. 谚语说“人勤春早，一早百早”，农事如此，学习亦如此。请你从学习的角度谈谈你的感悟。【答案】18. 草木萌动，百花吐艳，鸟儿忙活，人们勤于农事。（意思相近即可）19. （1）运用比喻的修辞手法，把春天比作擂响的大鼓，生动形象地写出了春天到来，大地欢腾、热闹，万物感动、激奋的情景。（2）运用拟声词，生动形象地
27、写出迎春花开得突然、开得热烈的特点，表达了人们对春天乍来时的惊喜之情。20. 指迎春花历严寒后盛开，把一片金黄呈现在人们眼前；代指百花在春天竞相开放，一片生机勃勃的景象；也指家家户户充满希望及欢腾激奋的精神风貌和幸福美好的生活面貌。21. 示例一：少年犹如春天，时间最宝贵，我们要利用这段宝贵时间，努力学习，增长才干。示例二：学习须下苦功，今天的辛勤付出才能换来将来的累累硕果。（意思相近即可）【解析】【18题详解】本题考查内容概括。通读全文可知第段是总起段，-段分写春天的景象。第段“惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动”可知该段描写草木萌发的场景；第段“所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳”及
28、后面的迎春花、桃花、梨花相继登场的场景，可概括为百花吐艳；第段“鸟儿们早早地忙活起来了”后面写了麻雀、燕子、黄莺等鸟儿的活动，可以概括为“鸟儿忙活”；由第段“确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外，其他的活动就全是农事了”“下雨了，家家户户就赶快给田蓄水”“再接着，就是插田了”可知段写的是人们勤于农事。【19题详解】本题考查词句赏析。词句赏析思路：一般先判断手法，修辞手法，表达方式，描写手法，词性等，然后分析其产生效果，或者和人物、或者和其他描写对象相关，最后体味情感。（1）题干要求从修辞角度赏析。“春天就像一面已擂响的大鼓”运用比喻修辞，把春天比作已经擂响的大鼓，擂响的大鼓
29、自然会发出声音，“鼓声一阵急，一阵缓”写出了鼓声的特点，更写出了春天给人的感觉，从声音角度写出了春天到来后大地的热闹，欢腾，描绘出万物感动、激奋的情景。（2）题干要求从词语角度赏析。“哗”是拟声词，形容花开的声音；“哗的一下呈现在人们眼前”写出了迎春花绽放得突然、热烈。一下子看到大片热烈的迎春花，人们的心情定是激动开心的，也有对春天初来乍到的惊喜；【20题详解】本题考查题目含义。答题思路：一般而言，题目含义分为表层含义和深层含义，表层含义和文章的具体内容、写作对象等相关，深层含义和文章的主题、人物形象、感情相关。（1）结合第段“迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄哗的一下呈现在
30、人们眼前”可知，题目可以理解为迎春花盛开，指迎春花历严寒后盛开，把一片金黄呈现在人们眼前；（2）结合第段“所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值”等句子可知，题目可以理解为迎接春天的花朵盛开，迎接春天的花朵有许多，故题目可以理解为百花在春天竞相开放，一片生机勃勃的景象；（3）结合第段“确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外，其他活动就全是农事了”“下雨了，家家户户就赶快给田蓄水”“再接着，就是插田了”可知，春天，不仅动物、植物们在欢腾，农人们也在欢腾，不过他们是通过劳动的方式来表现喜悦，他们全身心第投入到劳动中，表现出一种生机、希望、幸福、快乐，故
31、题目也可以理解为家家户户充满希望及欢腾激奋的精神风貌和幸福美好的生活面貌。【21题详解】本题考查开放性问题。答题思考：扣住“人勤春早，一早百早”这句话，从学习角度谈收获、启示。“人勤春早，一早百早”意思是人干活勤快，春天的景色就会提前到来，一项早了，别的也会提前。放到学习上，就是要早学，趁年轻时，努力多学习，利用好这段宝贵的时间，增长才干；或者围绕学习上要笨鸟先飞，下苦功夫才能换来成果来写。示例：学习要趁早，趁着大好年华，趁着青春年少，充分发挥主观能动性，主动学习，认真学习，为以后打好基础。三、综合性学习（4分）22. 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”鲁迅说：“人生得一知己足矣。”
32、朋友是一个人生命中的加油站。结交好朋友能为自己的人生增加助力，增添光彩。那么，我们该怎样做，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！请按要求完成下列任务。（1）连一连请把下列故事与对应的人物进行连线配对：割席断交 俞伯牙、钟子期知音之交 管宁、华歆（2）无数文人墨客为歌颂友谊写了不朽的诗句，请写下你最喜欢的连续两句诗。【答案】（1）割席断交管宁、华歆知音之交俞伯牙、钟子期（2）示例：海内存知己，天涯若比邻。（或桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。）【解析】【小问1详解】本题考查识记历史故事。割席断交：讲的是管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其
33、拾起;读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。故事涉及的人物是管宁、华歆。知音之交：古时有俞伯牙摔琴谢知音的故事，被传为千古佳话。音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲高山流水，却没有人能够听懂，他在高山上抚琴，曲高而和寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的高山流水，这个人就是钟子期。故事涉及的人物是俞伯牙、钟子期。【小问2详解】本题考查诗词积累。关于友谊的古诗句有“浮云一别后，流水十年间”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。四、作文（40分）23. 请以“难忘那张笑脸”为题目，写一篇记叙文。要
34、求：内容具体，有真情实感。书写规范，卷面整洁。全文不少于600字。不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】范文：难忘那张笑脸微笑，是人生中最常见的，微笑，是给人温暖的源泉，是心灵的太阳。微笑，有时不仅给人温暖，它可以给人力量，给自己力量。前段时间，我心情不太好，见谁都板着一张脸。那天，我准备出去散散心，走在院子里，无意中，看见一片淡紫色的小花，便蹲下来仔细地看。真可爱!淡紫色的花瓣吃力地张着，犹如一只只展翅欲飞的蝴蝶，金黄的花蕊在阳光下微微颤抖，阳光的洗礼下，一朵朵花儿都绽放着最美丽的微笑，望着蓝天。“开得这么辛苦，可有谁在意呢？”我不禁微微叹息，这么美丽的花儿，却没有一个人去注意，实在太可惜了。
35、“这朵在意，那朵也在意，还有”一个稚嫩的声音在我耳边响起。我惊异地回过头，看见一个小女孩撅着嘴，指着那些花朵：“姐姐你看，她们多高兴，她们在笑啊”是啊，那些重重叠叠的花朵们，的确那么开心。小女孩的话点醒了我。花儿们不求人们庄重地注目，尽管知道自己很渺小，却依然用自己一点儿微薄的力量装扮着这个世界。她们认为生活是那么的美好，她们的笑容是如此的灿烂，我不禁感到有些羞愧，生活中充满着阳光与快乐，而我却整天郁郁寡欢，那么渺小没人注意的花儿都能发现生活的美丽，为什么我这个受过教育的人却不能发现呢？于是，每天走在院子里，我都会去看一看那些微笑着的花朵，想让他们的笑容感染鼓励我，让我对生活充满信心。初二来临
36、，学业加重，我再也没有时间和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地从她们身边走过，但我却变得比以前更加快乐了，微笑时刻装在我心中。气温转凉了，在一个假日，又是无意中，我发现那一大片小花凋零了。我心中不觉一惊!我想起那曾经吃力张开的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她们什么时候开始这段美丽的生命，也不知道她们什么时候微笑着走向完结，但我并不伤感，因为我看见已凋零的花瓣仍旧保持着不变的微笑。我知道，对于那些花儿，凋零也是一种美丽，因为她们将“化作春泥更护花”。而我，永不会忘记那张微笑的脸带给我的生命的鼓励，我将要把她们的微笑在我的脸上延续下去!点评：本文小作者是一个善于观察生
37、活的考生，从生活中选材，从题目中的“难忘张那微笑的脸”入手，重点写面对生活的态度，文章中使用了细节描写，使文章生动很多，语言流畅优美，中心突出。【解析】【详解】本题是命题作文。这一题目中的关键字词是“难忘”和“笑脸”。那张脸要是“难忘”的，题目中的“笑脸”，正是那张脸的具体特征。从关注社会热点来说，可以写抗震救灾中令人难忘的“笑脸”，只要选择合适，切入角度恰当，所写的“笑脸”具体生动，就能成为一篇好作文。可以写在抗震救灾现场，解放军战士救出受灾群众时欣慰的笑脸，感受到解放军战士的可敬。从学生学习生活来说，同学、朋友是每个人最熟悉不过的，其中有许多同学、朋友对自己留下了不可磨灭的印象，所以，写同
38、学、写朋友，应该是每位考生都拿手的，关键还是确定写什么的问题，写同学和朋友的单纯、可爱、快乐、坚强、助人、友谊等等都行。可以写我的同学在极端困境中脸上始终挂着笑容，抱着积极地生活态度，给了我极大鼓舞。从家庭生活来说，每个人都有父母亲属，而父母亲属往往是自己最亲近、最熟悉的人，所以，写父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥等亲人，写他们对自己的关爱、影响，都是能够写得真实感人的。从作文来看，许多考生能够选好角度进行立意，有些立意也较新颖，语言也很流畅，但是有一个普遍存在的问题，就是对“那张脸”的具体描绘、刻画较少，不能通过细致的脸部描绘来塑造人物形象，多是泛泛地写一写，然后就主要是自己情感的倾诉。文章适合写成记叙文。
