1、广东省湛江市徐闻县2021-2022学年八年级上期末语文试卷一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）徜徉于古诗文天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，“水皆缥碧，_”写出了富春江水的清澈透明；“_，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；“几处早莺争暖树，_”描绘了早春的动态图景。古诗文中有情，“报君黄金台上意，_”表达出诗人的报国之志；杜牧在赤壁中用典，以“_，_”来抒发不平之气。古诗文中有理，晏殊在流溪沙中以“_，_”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。（2）当高铁时速达到600公里以上时，我们可以轻松实现早上在顺德“喝早茶”，晚上到北京“吃烤鸭”的想法。这
2、让人不禁感叹：高铁的速度真是“_，_”。（郦道元三峡）2. 根据拼音写出相应的词语。（1）这个弱小的动物迫切需要隐藏，所以必须立刻到地下xn m（ ）藏身的地方。（2）看见满院lng j（ ）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（3）阻拦索安全观察员手持专业工具，y s b gu（ ）地对阻拦索做最后一次检查。（4）从他那一面看起来，是一去之后，yo w xio x（ ）了。3. 下列词语依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）龙舟说唱俗称龙舟歌或唱龙舟，是广东民间曲艺艺人_地用龙舟的名称编成的合乎韵律的民歌。龙舟说唱的内容包含了众多民间故事和传说，既以描述岭南地区的生活现琐事见长，_掺杂当地
3、的俚言俗语，蕴含大量的民俗信息。演唱者多为男性，他们手持木雕龙舟，龙舟锣与龙舟鼓伴奏，演唱时，唱词像烧炮仗一样不断冲口而出，然后缓慢拖腔结束，唱到激情处，小锣突然一击，故作惊人之态，_。在抗日战争期间，各地的龙舟艺人，自编自唱了许多抗日救亡的龙舟歌，鼓舞人民抗争，抵御侵略，一时传为佳话。A. 处心积虑 也 巧妙绝伦B. 自出心裁 却 惟妙惟肖C. 自出心裁 也 巧妙绝伦D. 处心积虑 却 惟妙惟肖4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”通过这次活动，我从心里由衷感谢父母多年来对我的默默付出。以后，我要养成热爱劳动。劳
4、动不但能给我们带来思想和精神的盛宴，更能创造物质。人类文明始于劳动，也会顺着劳动的道路，继续绵延下去。让我们一代又一代人通过辛勤地劳动创造更加美好光明的世界！我们每个人将来都希望自己成为有用人才。初心不改，劳动依旧。热爱劳动，从我做起！A. 第句删掉介词“通过”。B. 第句“劳动”后补充“的习惯”，使谓语“养成”与宾语“习惯”搭配得当。C. 第句将谓语部分“能给我们带来思想和精神的盛宴”和“能创造物质”对调。D. 第句将状语“将来”移至“自己”之后。5. 阅读下列内容，完成下列各题。一八四二年（壬寅年）八月，林则徐被充军去伊犁途经西安，留别家人时口头创作了一首诗赴戍登程口占示家人，以此表明了自
5、己在禁烟抗英问题上，为了国家，虽遭革职充军也无悔意。后来，林则徐在身命垂危之时，将亲手绘制的新疆地图和一副字画（这首诗中的两句）交与左宗棠。二十年后，垂暮之年的左宗棠带着林则徐赠与他的地图和字画，率十万湘军，抬棺进疆，在国力贫弱不堪的晚清时期，奇迹般地击败沙俄支持的新疆分裂势力，把新疆重新纳入祖国的怀抱。（1）上幅书法作品是一幅对联，请你任选其中一句，用简体楷书抄写在田字格内。（2）阅读上述文字与对联内容，你认为，这副对联内容最能反映我国爱国主义优良传统中的一项是（ ）A. 热爱祖国，矢志不渝B. 坚持真理，不怕牺牲C. 维护统一，反对分裂D. 同仇敌忾，抵御外强。二、阅读（46分）（一）阅读
6、下面的文字，完成下面小题。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙
7、，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。6. 解释下列句子中加点的词语。（1）年且九十（ ）（2）方磨铁杵（ ）（3）始一反焉（ ）（4）媪自言姓武（ ）7. 【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A. 且焉置土石 无陇断焉B. 以君之力 河曲智
8、叟亡以应C. 惧其不已 其如土石何D. 操蛇之神闻之 告之于帝8. 翻译下面的句子，（1）汝心之固，固不可彻。（2）太白感其意，还卒业。9. 【甲】文中愚公移山的原因是“_”，移山的目的“_”（用原文回答）由【乙】文演变的民间俗语为_。10. 【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？11. 这两个故事，给你怎样相同的启示？（二）非连续性文本阅读（10分）关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
9、普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。（摘自中国青年报）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心。”对于冉依帆来说，少年时代的练字史多的是痛苦的任务，“老师布
10、置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就刺下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子；我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会
11、常务副会长）、书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）【新闻现场】本报讯今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。（摘自绍兴晚报，有删改）12.
12、 根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。13. 就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。14. 从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ）A. 教育部要求，小学1-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中一定要开设书法选修课。B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。（三）阅读下面的文字，完成小题。孤灯小卷包利民我记得小时候，总停电，那时就喜欢看书。常常在晚上，在自己住的小屋里点一根蜡烛，然后
13、捧一本薄薄的书，倚在枕上看。或者是课外的作文书，或者是借来的小人书，虽然没有什么厚重的名著，可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。仿佛在那样的夜里，只剩下一盏灯，一本书，还有我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味，这里夜只是一个背景，读也只是一种状态，多年回望而落于心底柔软处的、却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。大学时读的书就多起来，中外名著开始大量阅读。可是在夜里，我依然喜欢拿一本薄薄的书，并不一定是名著，总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电，起初我们都是拿个小手电，用被子蒙头盖脸，在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉，而且很难受，再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里，
14、熄灯很久之后，我偷偷溜出宿舍楼，拿着一本书。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯，对面是女生宿舍，灯下是一个台阶，我就坐在那里。已记不清有多少个那样的夜晚了，头顶孤灯相伴，洒下一片柔和的光。长长的风偶尔飘来一丝，吹得身旁的草叶细细地响。星光月色都被身后的楼房阻挡了，只有这一盏灯还亮着，只有这本书还翻开着，只有我还醒着。后来毕业，然后就是辗辗转转，在世事的风尘劳碌中，读书的时间越来越少，仿佛心境全然改变。可是每到睡前，还是习惯性地拿本书，心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候，住在工厂的宿舍里，很大的一个屋子，三个人。我的床在一个角落，每到夜深，当室友的鼾声响起，我便拧亮床头那盏小小的台灯，让它只照
15、着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志，看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里，努力去找寻能贴进我心灵的东西。有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。虽然已无复古人之风，可在属于我属于书的那些夜里，总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个朋友曾给我讲，他在工地上当力工的时候，每天都干活到很晚，匆匆吃过饭，别的工友或鼾声如雷或出去游荡，他就躺在大通铺上，借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想，那样时刻那样的一个身影，也应是有着一种魅力吧。在一人一灯一书的夜里，别的都会悄然隐退
16、，世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的晚上，放下书，熄了灯，便会有一枕恬然而带著书香和希望的梦在等候。在学校的网站论坛上，有个男生发贴说：我记得那时，在深夜里，总有个人在楼后的路灯下看书，我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学，也不知看的是什么，总之很专注的样子。那个身影，曾给了我许多感动和力量。下面不少人跟贴，也有人说一样注意过那个身影。一个女生说：是啊是啊，我也看到过，一盏路灯，一个坐在台阶上的读书人，像一幅剪影，真是美极了！（选自2016年6月7日教育导报）15. 根据文章内容，将文中其他不同场合“孤灯小卷”的夜读概括出来。夜读一：小时候点蜡烛倚枕夜读夜读二：_夜读三：
17、_夜读四：朋友在工友熟睡后大通铺上就灯夜读16. 联系上下文，按要求完成下面两题。（1）可是在摇曳着微黄烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。（从修辞的角度品析该句表达效果）（2）多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。（分析加点词的含义）17. 有人觉得文章到第七段就可以结束了，文末两段纯属画蛇添足，请谈谈你看法和理由。18. 根据文意，下列选项中对文章理解错误的一项是（ ）A. “我”之所以认为最初在熄灯后看书没有感觉是因为太过拘束难受，不如在路灯下悠闲自在。B. 第二段说“读也只是一种状态”指作者小时候的夜读内容已经不记得了，但是那种夜读的美好感受还在。C. “我
18、”热爱在“一人一灯一书的夜里”读书，是因为我醉心于古人的读书形式，想让读书更有复古意味。D. 作者以孤灯夜读为线索，追忆自己不同阶段夜读经历，以表现自己对独自夜读，独自思考的生活方式的热爱。三、写作（50分）19. 作文岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。请以“八年级，一个
19、 的我”为题写一篇文章。要求：补充完整题目，内容具体，有真情实感；写成记叙文；卷面整洁，不少于600字；文中不得出现真实的人名地名；不得抄袭套写。附加题（10分）阅读下列名著选段，回答后面的小题。狼蛛的猎食法布尔我在实验室的泥盆里，养了好几只狼蛛。从它们那里，我看到狼蛛猎食时的详细情形。这些做了我的俘虏的狼蛛的确很健壮。它们的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周张望，腿缩在一起，作着准备跳跃的姿势，它就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时，不知不觉就过去了。如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙打在猎物的头部，然后露出满意又快乐的神情，那些倒
20、霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里，也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。看来它不是一个A_（贪心大，老不满足）的家伙，不会落得一个“鸟为食亡”的下场。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备，它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样B_（长久地坚持下去），肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确
21、信，猎物今天不来，明天一定会来；明天不来，将来也总有一天会来。在这块土地上，蝗虫、蜻蜓之类多得很，并且它们又总是那么不谨慎，总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待时候一到，它就立刻窜上去捉住猎物，将其杀死。或是当场吃掉，或者拖回去以后吃。虽然狼蛛很多时候都是“等而无获”，但它的确不大会受到饥饿的威胁，因为它有一个能节制的胃。它可以在很长一段时间内不吃东西而不感到饥饿。比如我那实验室里的狼蛛，有时候我会连续一个星期忘了喂食，但它们看上去照样气色很好。在饿了很长一段时间后，它们并不见得憔悴，只是变得极其贪婪，就像狼一样。在狼蛛还年幼的时候，它还没有一个藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待虫”，不过它
22、有另外一种觅食的方法。那时它也有一个灰色的身体，像别的大狼蛛一样，就是没有黑绒腰裙那个要到结婚年龄时才能拥有。它在草丛里徘徊着，这是真正的打猎。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物，就冲过去蛮横地把它赶出巢，然后紧迫不舍，那亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不及了小狼蛛已经扑上去把它逮住了。我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛捕捉苍蝇时那种敏捷的动作。苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一跃，就能把它捉住。猫捉老鼠都没有那么敏捷。但是这只是狼蛛小时候的故事，因为它们身体比较轻巧，行动不受任何限制，可以随心所欲。以后它们要带着卵跑，不能任意地东跳西窜了。所以它就先替自己挖个洞，整天在洞口守候着，这便是
23、成年蜘蛛的猎食方式。（节选自法布尔昆虫记）20. 根据意思，在选文第段的A、B两处填上词语。21. 指出第段中画线句子运用的说明方法，并说明其作用。22. 结合选文，说说狼蛛的哪些符点“像狼一样”。广东省湛江市徐闻县2021-2022学年八年级上期末语文试卷一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，“水皆缥碧，_”写出了富春江水的清澈透明；“_，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；“几处早莺争暖树，_”描绘了早春的动态图景。古诗文中有情，“报君黄金台上意，_”表达出诗人的报国之志；杜牧在赤壁中用典，以“_，_”来抒发不平之气。
24、古诗文中有理，晏殊在流溪沙中以“_，_”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。（2）当高铁时速达到600公里以上时，我们可以轻松实现早上在顺德“喝早茶”，晚上到北京“吃烤鸭”的想法。这让人不禁感叹：高铁的速度真是“_，_”。（郦道元三峡）【答案】 . （1）千丈见底 . 晴川历历汉阳树 . 谁家新燕啄春泥 . 提携玉龙为君死 . 东风不与周郎便， . 铜雀春深锁二乔 . 无可奈何花落去， . 似曾相识燕归来 . （2）虽乘奔御风， . 不以疾也【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、
25、不写错字。本题中的“历历、啄、郎、锁、御”等字词容易写错。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）这个弱小的动物迫切需要隐藏，所以必须立刻到地下xn m（ ）藏身的地方。（2）看见满院lng j（ ）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（3）阻拦索安全观察员手持专业工具，y s b gu（ ）地对阻拦索做最后一次检查。（4）从他那一面看起来，一去之后，yo w xio x（ ）了。【答案】 寻觅 . 狼藉 . 一丝不苟 . 杳无消息【解析】【详解】寻觅：xn m，搜寻，查找。狼藉：lng j，乱七八糟的样子。一丝不苟：y s b gu，形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。杳无消息：yo w
26、 xio x，没有任何音讯、消息。3. 下列词语依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）龙舟说唱俗称龙舟歌或唱龙舟，是广东民间曲艺艺人_地用龙舟的名称编成的合乎韵律的民歌。龙舟说唱的内容包含了众多民间故事和传说，既以描述岭南地区的生活现琐事见长，_掺杂当地的俚言俗语，蕴含大量的民俗信息。演唱者多为男性，他们手持木雕龙舟，龙舟锣与龙舟鼓伴奏，演唱时，唱词像烧炮仗一样不断冲口而出，然后缓慢拖腔结束，唱到激情处，小锣突然一击，故作惊人之态，_。在抗日战争期间，各地的龙舟艺人，自编自唱了许多抗日救亡的龙舟歌，鼓舞人民抗争，抵御侵略，一时传为佳话。A. 处心积虑 也 巧妙绝伦B. 自出心裁 却 惟妙惟肖C.
27、 自出心裁 也 巧妙绝伦D. 处心积虑 却 惟妙惟肖【答案】C【解析】【详解】处心积虑：形容蓄谋已久；自出心裁：指不抄袭、模仿别人；第一空是褒奖广东民间曲艺艺人的创作，应选“自出心裁”；也：表示递进关系，也可以表示转折关系；却：表示转折关系；第二空应搭配前文的“既”；应选择“也”；巧妙绝伦：意思是指精巧奇妙到了极点；惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真；第三空是赞美演唱者表演得很巧妙，应选用“巧妙绝伦”；故选C。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”通过这次活动，我从心里由衷感谢父母多年来对我的默默付出。以后，我要养成热
28、爱劳动。劳动不但能给我们带来思想和精神的盛宴，更能创造物质。人类文明始于劳动，也会顺着劳动的道路，继续绵延下去。让我们一代又一代人通过辛勤地劳动创造更加美好光明的世界！我们每个人将来都希望自己成为有用人才。初心不改，劳动依旧。热爱劳动，从我做起！A. 第句删掉介词“通过”。B. 第句“劳动”后补充“的习惯”，使谓语“养成”与宾语“习惯”搭配得当。C. 第句将谓语部分“能给我们带来思想和精神的盛宴”和“能创造物质”对调。D. 第句将状语“将来”移至“自己”之后。【答案】A【解析】【详解】A.语义重复，删去“从心里”或“由衷”；故选A。5. 阅读下列内容，完成下列各题。一八四二年（壬寅年）八月，林
29、则徐被充军去伊犁途经西安，留别家人时口头创作了一首诗赴戍登程口占示家人，以此表明了自己在禁烟抗英问题上，为了国家，虽遭革职充军也无悔意。后来，林则徐在身命垂危之时，将亲手绘制的新疆地图和一副字画（这首诗中的两句）交与左宗棠。二十年后，垂暮之年的左宗棠带着林则徐赠与他的地图和字画，率十万湘军，抬棺进疆，在国力贫弱不堪的晚清时期，奇迹般地击败沙俄支持的新疆分裂势力，把新疆重新纳入祖国的怀抱。（1）上幅书法作品是一幅对联，请你任选其中一句，用简体楷书抄写在田字格内。（2）阅读上述文字与对联内容，你认为，这副对联内容最能反映我国爱国主义优良传统中的一项是（ ）A. 热爱祖国，矢志不渝B. 坚持真理，不
30、怕牺牲C. 维护统一，反对分裂D. 同仇敌忾，抵御外强。【答案】（1）苟利国家生死以（或：岂因祸福避趋之 ） （2）A【解析】【小问1详解】工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字，注意“國”的简写为“国”，“豈”的简写为“岂”；只写其中一句即可。【小问2详解】本题考查内容理解。林则徐和左宗棠对国家满含热爱，材料写了林则徐被充军依然有报效国家之志，左宗棠垂暮之年抬棺进疆，收复新疆，都表达了他们矢志不渝的决心；故选A。二、阅读（46分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山
31、北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其
32、诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。6. 解释下列句子中加点的词语。（1）年且九十（ ）（2）方磨铁杵（ ）（3）始一反焉（ ）（4）媪自言姓武（ ）7. 【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）A. 且焉置土石 无陇断焉B. 以君之力 河曲智叟亡以应C. 惧其不已 其如土石何D. 操蛇之神闻之 告之于帝8. 翻译下面的句子，（1）汝心之固，固不可彻。（2）太白感其意，还卒业
33、。9. 【甲】文中愚公移山的原因是“_”，移山的目的“_”（用原文回答）由【乙】文演变的民间俗语为_。10. 【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？11. 这两个故事，给你怎样相同启示？【答案】6. . 将近 . 正在 . 同“返”，往返 . 说 7. D 8. （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步 。（2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。 9. . 惩山北之塞，出入之迂也 . 指通豫南，达于汉阴 . 只要功夫深，铁杵磨成针 10. 从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。 11. 示例：做任何事情要有
34、恒心、有毅力，这样才能成功。【解析】【6题详解】此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）年且九十：年龄将近九十。且：将近。（2）方磨铁粹：一个老妇人在那里磨一根铁棒。方：正在。（3）始一反焉：冬夏换季，才能往返一次。反：同“返”，往返。（4）媪自言姓武：那老妇人自称姓武。言：说。【7题详解】本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语在不同句子中的意思。A.疑问代词，哪里/句末语气词；B.凭借/用来；C.代词，他/在“如何”前面加强反问语气；D.都是代词，代指这件事；故选D。【8题详解】
35、本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：（1）固：顽固。彻，透彻，明白，通达。（2）感：被感动；卒：终于。【9题详解】此题考查对文章内容的理解。由甲文中“惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰”可知文中愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也；由“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”可知移山的目的是：指通豫南，达于汉阴；由乙文中“过小溪，逢老媪方磨铁杵”“欲作针”可知由乙文演变的民间俗语为：只要功夫深，铁杵磨成针。【10题详解】此题考查人物形象。山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山都
36、在从侧面烘托移山的困难，从而烘托出愚公不怕困难，有决心有毅力，想要造福子孙的人物形象。【11题详解】本题考查拓展延伸。解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会故事给我们的启示。从甲文“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，乙文老妇人要将铁杵磨成针，可以看出愚公和老妇人都有面对困难时持之以恒的精神和顽强的毅力。据此回答即可。【点睛】参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：
37、“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法
38、开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根
39、铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。（二）非连续性文本阅读（10分）关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字
40、仍很重要。（摘自中国青年报）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心。”对于冉依帆来说，少年时代的练字史多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就刺下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子；我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从
41、心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长）、书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习
42、效率会更高。（摘自互联网）【新闻现场】本报讯今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。（摘自绍兴晚报，有删改）12. 根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。13. 就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。14. 从下列选项中选出与文意不相符的一项（ ）A. 教育部要求，小学1-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中一定要开设
43、书法选修课。B. 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C. 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D. 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。【答案】12. 提升一个人的形象气质；使人静心，缓解压力，提高学习效率；发展特长，培养自信；传承书法艺术，传承中华文化。（答出三点即可） 13. 要求老师在书法教学中多鼓励学生；营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）开展丰富多彩的活动。（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。（答出两点即可） 14. A【
44、解析】【12题详解】本题考查筛选信息的能力。根据【调查数据】中的“71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质”可得出：学习书法提升一个人的形象气质；根据“42.5%的受访者认为自己的字拿不出手”可得出，学习书法能够提升人的自信心；根据【各方声音】中的“到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高”可得出：学习书法使人静心，缓解压力，提高学习效率；根据【新闻现场】中的“在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来”可得出：学习书法可以传承书法艺术，传承中华文化。【13题详解】考查对作品进
45、行个性化阅读和有创意的解读。结合【精选案例】中的“少年时代的练字史多的是痛苦的任务，老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，也就刺下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”可从激发学生学习书法兴趣角度来提建议，如开展书法作品展，提高学习书法热情等；结合【各方声音】中的“网友冰水椰子；我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了”可从学校、老师的角度提建议，如：应重视书法教育，不可随意挪用书法课。结合“很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了”“读初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每
