1、10几减62 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？小亮买了14条鱼，喂了6条。还剩几条鱼？小新买了12条鱼，喂了3条。还剩几条鱼？探索新知 10 6=4 小亮还剩几条鱼？8 14 6=（条）探索新知 14 6=8 6+8=14 小亮还剩几条鱼？8 146=（条）探索新知 10 2=8 14 4=10 小亮还剩几条鱼？8 14 6=（条）探索新知 12 3=3+9=12 12 3=9 小新还剩几条鱼？9（条）探索新知 12 3=10 3=7 7+2=9 小新还剩几条鱼？9（条）探索新知 12 3=12 2=10 101=9 小新还剩几条鱼？9（条）（条
2、）探索新知 15-9=6 15-8=7 14-6=8 把15分成10和5。10-9=1 1+5=6 9+6=15 15-9=6 把15分成10和5。10-8=2 2+5=7 8+7=15 15-8=7 把14分成10和4。10-6=4 4+4=8 6+8=14 14-6=8 想一想，它们在计算时有什么联系？把9分成5和4。15-5=10 10-4=6 8可以分成5和3。15-5=10 10-3=7 6可以分成4和2。14-4=10 10-2=8 探索新知 探索新知 十几减几要退位，算法多样不全记；想加算减是其一，沟通加减乊联系。（源于（源于点拨点拨）典题精讲 1我会填。6 7 8 9 2 3
3、4 5 典题精讲 2我会连。16-7 13-6 14-6 14-8 6 7 8 9 典题精讲 (1)(2)()()()(个)()()()(个)11 3 8 12 3 9 3看图列式计算。典题精讲 4找朋友。(连一连)易错提醒 1算一算。辨析：由于加法算错，因此使用想加法算减法时算错减法。8 113()小试牛刀 4+=13 13 4=1.我会填。你发现了什么？5+=13 13 5=5+=14 14 5=5+=11 11 5=8 8 9 9 9 9 6 6 小试牛刀 2.12 4 8 11 3 8 为什么用减法计算？小试牛刀 3.我会算。你发现了什么？7 6 5 4 7 6 5 4 小试牛刀 4.13 5 8=（个）归纳总结：在计算退位减法时，想加法算减法是一种很好的计算方法。因为它既能凸显减法的意义，很快算出退位减法的差，又能促迚学生更好地掌握迚位加法。
