1、 湖南省益阳市桃江县湖南省益阳市桃江县 2021-2022 学年学年八年级八年级上上期末生物试卷期末生物试卷 一、单项选择题（每小题一、单项选择题（每小题 2 分，共分，共 60 分，请将正确答案代号填入答案栏内）分，请将正确答案代号填入答案栏内） 1下列动物类群与对应的特征及代表动物的对应关系正确的是（ ） 动物类群 特征 举例 A 扁形动物 身体表面有刺细胞 涡虫 B 线形动物 身体不分节，体表有角质层 蛔虫 C 环节动物 身体和附肢都分节 蚯蚓 D 节肢动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 蜘蛛 AA BB CC DD 2下列关于动物特征的叙述，正确的是（ ） A水螅和涡虫的共同特征是身
2、体呈辐射对称 B缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足 C虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼 D鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖 （多选）3下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，不正确的是（ ） A腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D蝗虫生活在陆地上，利用口器获取食物 4海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如血蛤、海蜇、对虾、石斑鱼等，它们分别属于（ ） A软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 B腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类 C节肢动物、腔肠
3、动物、软体动物、鱼类 D鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 5如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（ ） A蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少 B紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 C绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近 D紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似 6下列哪一组是鸟特有的特征（ ） 体表有羽毛 体温恒定 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 前肢覆羽成翼 通过产卵繁殖后代 善于飞行 A B C D 7不同的动物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境，不同的动物生活环境差别大。对此，从某同学做出的归纳中提出几个观点，你认为不恰当的是（ ） A胎生哺乳大大降低
4、了幼仔的死亡率 B蜥蜴的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖 C有的两栖动物终生生活在水中 D既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 8人做任何一个动作都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骨骼肌接受神经传来的兴奋，骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（ ） A B C D 9蜜蜂属于节肢动物。我国蜂农主要饲养两种蜜蜂，即本土的中华蜜蜂和从国外引进的意大利蜜蜂。意大利蜜蜂工蜂翅的振动频率与中华蜜蜂雄蜂相近，因此意大利蜜蜂工蜂经常被中华蜜蜂识别为同类，从而顺利进入中华蜜蜂的蜂巢，并得到中华蜜蜂的饲喂。意大利蜜蜂工蜂会咬死中华蜜蜂蜂王，进而威胁中华蜜蜂蜂群的生存。下列说法不
5、正确的是（ ） A中华蜜蜂饲喂意大利蜜蜂的行为属于学习行为 B蜜蜂群体内部形成一定的组织，个体之间有信息交流 C为保护我国生物多样性，引进外来物种要慎重 D蜜蜂群体内部具有明确的分工 10人的一生要经历婴幼儿、青少年、中老年等不同的阶段，有些行为是人生下来就具有的，有些生活技能和文化知识是在不同的人生阶段学习获得的。人的一生就是一个不断学习不断适应环境的过程。人类的以下行为中属于学习行为的是（ ） 婴儿吮奶 幼儿学习写字 眨眼 睡眠 某同学沉溺于网络游戏 疫情期间学生上网课 A B C D 11有关动物在生物圈中的作用的下列说法正确的是（ ） A动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖
6、总是不利的 B没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 C动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D偶尔捕猎某种动物，对生态系统的平衡状态没有影响 12下列有关细菌、真菌和病毒的说法，错误的是（ ） A蘑菇和霉菌一样，也是由大量的菌丝构成 B细菌与真菌细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜 C新冠病毒没有细胞结构，但有遗传物质 D一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处 13下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ） A生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 B抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 C抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利 D抗生素能杀死细菌
7、，因此抗生素药品不会腐败变质 14动物的行为，不符合社会行为的特征的是（ ） A工蜂负责外出采蜜并喂养幼蜂 B蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代 C雄孔雀展开漂亮尾羽吸引雌孔雀 D黑猩猩首领优先享有食物和配偶 15下列不属于细菌分布广泛的原因的是（ ） A靠分裂生殖 B利用芽孢度过不良环境，芽孢小而轻 C细菌的繁殖速度很快 D细菌的外面有与生殖直接相关的荚膜保护 16 某同学在琼脂培养基上接种了 A、 B 两种细菌， 进行培养， 同时， 他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有 A 细菌生长。下列说法最合理的是（ ） A说明 A 细菌能产生芽孢，B 细菌不能 BA 细菌能
8、吸收并利用盐水和二氧化碳制造有机物 C此结果表明 A、B 两种细菌所需要的生存条件不同 D盐水使 B 细菌生殖产生的新细菌的遗传物质发生了改变 17生物圈中的生物多种多样，有多细胞的、有单细胞的、有的没有细胞结构。下列生物中，没有细胞结 构的是（ ） A酵母菌 B乳酸菌 C变形虫 D噬菌体 18下列有关生物分类的说法错误的是（ ） A在生物分类中，同目的生物一定同属 B生物分类主要是根据生物的相似程度 C动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能 D被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据 19蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，同一种动物要冠以不同
9、的类群名称的原因，下列叙述不正确的是（ ） A不同的类群名称属于不同的分类等级 B分类上的需要 C表明蜜蜂在不同的分类等级中的位置 D表明蜜蜂的生殖发育过程 20下列关于生物基因多样性的叙述中不正确的是（ ） A每种生物都是一个丰富的基因库 B我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一 C生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D生物基因的多样性实质上是生物种类的多样性 21以下关于生物生殖和发育的理解不正确的是（ ） A人类新生命的起点是受精卵 B “落叶生根”与克隆羊多利的诞生，属于同种生殖方式 C在个体发育中，玉米的子叶与鸟卵中的卵黄的功能相同 D昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制 22
10、小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪种是细菌的菌落（ ） A菌落小、表面光滑粘稠 B菌落大、呈黄褐色 C菌落大、呈青绿色 D菌落小，呈绒毛状 23美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段？（ ） A幼虫、卵 B蛹、幼虫 C若虫、成虫 D幼虫、成虫 24在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（ ） A让根部吸收的水分能运输到枝条上去 B让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 C保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 D利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 25生物课上学习“植物的生殖”后，小强
11、在家进行了如下操作。该繁殖方式是（ ） A扦插 B杂交 C嫁接 D组织培养 26某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是（ ） A从两种花生中分别随机取出 1 枚 B从两种花生中分别随机取出 35 枚 C从大花生中取 1 枚较大的，从小花生中取 1 枚较小的 D从大花生中取 40 枚较大的，从小花生中取 40 枚较小的 27下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是（ ） A生物体所表现出来的性状是显性性状 B出现频率高的是显性性状，出现频率低的是隐性性状 C相对性状存在显性和隐性之分 D隐性性状只有在子二代中才能表现出来 28马的体细胞中的染色体数是 64 条，下列有关
12、说法不正确的是（ ） A马的卵细胞中有 32 条染色体，他们在形态和大小上都是不同的 B马产生的精子和卵细胞中的染色体都是成对的 C马的子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 D马的体细胞中每条染色体上会有很多个蛋白质分子 29同学们在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中，已在甲桶中放入 10 个白色小球和 10 个黑色小球（白色代表含有 X 染色体，黑色代表含有 Y 染色体） ，如图所示。那么乙桶中应放入（ ） A任意 20 个小球 B20 个黑色小球 C20 个白色小球 D黑色、白色各 10 个小球 30 如 图 是 染 色 体 组 成 示 意 图 ， 某 同 学 的 理 解 如
13、 下 ， 你 认 为 正 确 的 是 （ ） A是 DNA，在生殖细胞中成对存在 B是基因，控制生物的性状 C是染色体，呈双螺旋结构 D基因是上具有遗传效应的片段 二、非选择题（二、非选择题（40 分，每空分，每空 1 分）分） 31 （6 分）完成下列图解。 ； ； ； ； ； 。 32 （7 分）通过学习鸟卵的结构，请回答问题 （1）在观察鸟卵的结构时，取一枚鸡卵，首先用 镜观察卵壳的表面是否光滑。 （2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有细胞核。 （3）胚胎发育所需主要营养物质来源是 。 （4）既对胚起保护作用，还能为胚胎发育提供营养物质和水分的结构是 。 （5）将来能发育成
14、雏鸟的重要结构是 。 （6）鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，尽管有例外，但所有的鸟都具有 等行为。鸟类的繁殖行为是对复杂多变的 环境的适应。 33 （7 分）为证明细菌对植物遗体的分解，探究细菌在自然界中的作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案 1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中） 。 方案 2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案 3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 （1
15、）细菌与动植物细胞的主要区别是 。 （2）细菌虽小，但在自然界中的作用不可低估，如：作为分解者参与 ；引起动植物和人患病；与动植物 。 （3）除设置有无细菌这一条件不同外，其他条件 ，所以甲乙两组要用相同的树叶。 （4）因为细菌 环境中，所以要保持树叶湿润。 （5）方案 更能说明问题。 （6）请就方案 3 提出假设 。 34 （7 分）10 月 11 日， 生物多样性公约缔约方大会第十五次会议（COP15）第一阶段会议在云南昆明召开。这次大会的主题为“生态文明：共建地球生命共同体” ，会标（图 1）以不同元素组成一滴“水滴” ，“水滴”中包含的身着民族服装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪
16、花等元素以甲骨文做背景，反应了生物多样性和文化多样性，表达出生物多样性公约的 2050 年愿景人与自然和谐共生，全球共建生态文明的愿望 （1）肖竟同学将会标“水滴”中的动物进行了分类，如图 2 所示，表示的分类依据是动物体内有无 。P 表示的动物名称是 。请将会标中蝴蝶、大熊猫、孔雀、鱼四种动物按所属类群从低等到高等的顺序排列 。 （用代号表示） （2）会标“水滴”中没有出现脊椎动物中的 动物和爬行动物两大类群，其中前一类群的成体能适应陆地生活，与它能用 呼吸密不可分。 （3）云南是我国生物多样性最丰富的地区之一。保护生物的栖息环境，保护 ，是保护生物多样性的根本措施。 （4）多种原因造成生物
17、多样性面临威胁。为了保护生物多样性， 是最为有效的措施。让我们齐心协力，共建人与自然和谐共生的美好未来！ 35 （7 分）袁隆平院士在水稻育种方面做出了卓越的贡献，被国内外尊称为“杂交水稻之父” 。科研团队在研究水稻时，发现高秆水稻中出现了一株矮秆水稻 P，将这株矮秆水稻与一株高秆水稻进行杂交，发现子代有 560 株高秆和 576 株矮秆；科研人员用子代的植株又进行了三组杂交实验，结果如下表： 组别 亲本 子代 高秆 矮秆 第一组 高秆矮秆 650 642 第二组 矮秆矮秆 0 1128 第三组 高秆高秆 ？ 248 （1）据题意，题中矮秆水稻 P 的出现是由于 发生了变化。 （2）水稻的高秆
18、和矮秆是一对 。第三组实验中，子代出现矮秆水稻的现象，在遗传学上称为 现象。 （3）分析第三组实验结果可知， 为显性性状。 （4）水稻植株高矮是由一对基因控制的。若用字母 A 表示显性基因，a 表示隐性基因，则第一组的亲本高秆水稻的基因组成为 。 （5）第三组子代中既出现了高秆也出现了矮秆，从理论上推断第三组子代高秆应有 株。 （6）作为中学生，你能采取什么实际行动来纪念袁隆平爷爷？ （写出一点即可） 。 36 （6 分）观察伸肘动作和关节的示意图，回答下列问题。 （1）图一中，B 肌处于收缩状态。 （2）图二中， （填代号）内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。 （3）图二中，和表面覆盖着
19、。 （填名称） （4）关节在运动中起 作用。 （5）图一中 A 的两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，它可绕过 连在不同的骨上。 （6）任何一个动作的完成都是由骨骼肌、关节和骨三者协调配合，在 的支配下和其他系统辅助完成的。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单项选择题（每小题一、单项选择题（每小题 2 分，共分，共 60 分，请将正确答案代号填入答案栏内）分，请将正确答案代号填入答案栏内） 1下列动物类群与对应的特征及代表动物的对应关系正确的是（ ） 动物类群 特征 举例 A 扁形动物 身体表面有刺细胞 涡虫 B 线形动物 身体不分节，体表有角质层 蛔虫 C 环节动物 身体和附肢都分节
20、蚯蚓 D 节肢动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 蜘蛛 AA BB CC DD 【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【解答】解：A、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称） 、体壁具有三胚层、有口无肛门，如涡虫。身体表面没有刺细胞，A 错误； B、线形动物的主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，体表有角质层，消化管前端有口，后端有肛门，如蛔虫，B 正确； C、环节动物的主
21、要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，运动器官为刚毛或疣足，如蚯蚓，C 错误； D、节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫，D 错误。 故选：B。 【点评】关键是把握各动物类群的特征。 2下列关于动物特征的叙述，正确的是（ ） A水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称 B缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足 C虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼 D鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖 【分析】 （1）软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。 （2）腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层
22、和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门. （3）熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可。 （4）水螅属于腔肠动物，身体圆筒形，辐射对称，有刺细胞，有口无肛门。 （5）涡虫属于扁形动物，身体扁平，左右对称（两侧对称） ，有口无肛门。 【解答】解：A、水螅属于腔肠动物，辐射对称，有刺细胞，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体扁平，左右对称（两侧对称） ，有口无肛门，A 错误； B、缢蛏的身体表面有外套膜，有贝壳，运动器官是足，因此缢蛏属于软体动物，B 正确； C、虾和蟹的身体分为头胸部和腹部，有外骨骼，C 错误； D、鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表大都有鳞片覆
23、盖，D 错误。 故选：B。 【点评】熟记各类动物的特征即可正确答题。 （多选）3下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，不正确的是（ ） A腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 C软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D蝗虫生活在陆地上，利用口器获取食物 【分析】腔肠动物大约有 1 万种，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中这类水生动物身体中央生有空囊，因此整个动物有的呈钟形，有的呈伞形，分为水螅型（口朝上）和水母型（口朝下） 腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞如果触手碰到可以吃
24、的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物 【解答】解：A、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故 A 正确。 B、 一种生物寄居在另一种生物的体表或体内， 并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，故 B 错误。 C、软体动物有的生活在陆地上，生活在水中的软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故 C 错误。 D、蝗虫的口器咀嚼式口器，咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各 1 片，上颚、下颚各 2 个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有 2 条
25、具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾。故 D 正确。 故选：BC。 【点评】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门 4海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如血蛤、海蜇、对虾、石斑鱼等，它们分别属于（ ） A软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 B腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类 C节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类 D鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动
26、物的生活习性和地理分布情况等。 【解答】解：血蛤鱼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳，身体藏在壳中； 海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。 对虾有头胸甲、用鳃呼吸属于节肢动物甲壳纲。 石斑鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是知道一些常见动物的主要特征。 5如图是部分蝶形花科植物分类图解，据此分析不正确的是（ ） A蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少 B紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 C绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近 D紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似 【分析】生物的分类单位从大
27、到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。 【解答】解：由分类索引可知： A、蝶形花科包含紫檀属，所以蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属多，A 错误； B、紫檀、绿豆和菜豆都属于蝶形花科，B 正确； C、绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与紫檀更近；C正确； D、绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，属比科小，因此绿豆和菜豆的形态结构更相似，D 正确。 故选：A。 【点评】掌握生物的分类等级，明确各等级之间的大小及亲缘关系。 6
28、下列哪一组是鸟特有的特征（ ） 体表有羽毛 体温恒定 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 前肢覆羽成翼 通过产卵繁殖后代 善于飞行 A B C D 【分析】鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。 【解答】解：由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、通过产卵繁殖后代、善于飞行等。其中鸟类所特有的特征是体表有羽毛、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、前肢覆羽成翼，可见 B 正确。 故选：B。 【点评】掌握鸟类的主要特征，了解
29、鸟类特有的特点，结合题意即可答题。 7不同的动物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境，不同的动物生活环境差别大。对此，从某同学做出的归纳中提出几个观点，你认为不恰当的是（ ） A胎生哺乳大大降低了幼仔的死亡率 B蜥蜴的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖 C有的两栖动物终生生活在水中 D既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 【分析】适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。 【解答】解：A、哺乳动物的胎生哺乳大大降低了幼仔的死亡率，不符合题意。 B、蜥蜴属于爬行动物，生殖和发育完
30、全摆脱了对水环境的依赖，不符合题意。 C、两栖动物中的大鲵终生生活在水中，不符合题意。 D、两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，符合题意。 故选：D。 【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。 8人做任何一个动作都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骨骼肌接受神经传来的兴奋，骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（ ） A B C D 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激
31、收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：骨骼肌接受神经传来的兴奋、骨骼肌收缩相应的骨受到牵引、骨绕关节转动。所以这些步骤发生的正确顺序是 。 故选：C。 【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 9蜜蜂属于节肢动物。我国蜂农主要饲养两种蜜蜂，即本土的中华蜜蜂和从国外引进的意大利蜜蜂。意大利蜜蜂工蜂翅的振动频率与中华蜜蜂雄蜂相近，因此意大利蜜蜂工蜂经常被中华蜜蜂识别为同类，从而顺利
32、进入中华蜜蜂的蜂巢，并得到中华蜜蜂的饲喂。意大利蜜蜂工蜂会咬死中华蜜蜂蜂王，进而威胁中华蜜蜂蜂群的生存。下列说法不正确的是（ ） A中华蜜蜂饲喂意大利蜜蜂的行为属于学习行为 B蜜蜂群体内部形成一定的组织，个体之间有信息交流 C为保护我国生物多样性，引进外来物种要慎重 D蜜蜂群体内部具有明确的分工 【分析】 （1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 （2） 先天性行为是动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质决定的行为， 是动物的一种本能， 不会丧失。 （3）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
33、【解答】解：A、中华蜜蜂饲喂意大利蜜蜂的行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，A 错误。 B、 蜜蜂群体内形成了一定的组织， 成员间有明确分工， 个体之间有信息交流， 体现了社会行为， B 正确。 C、大量引进外来物种，会造成生物入侵，因此为保护我国生物多样性，引进外来物种要慎重，C 正确。 D、蜜蜂群体内部具有明确的分工，体现了社会行为，D 正确。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 10人的一生要经历婴幼儿、青少年、中老年等不同的阶段，有些行为是人生下来就具有的，有些生活技能和文化知识是在不同的人生阶段学习获得的。人的一生就
34、是一个不断学习不断适应环境的过程。人类的以下行为中属于学习行为的是（ ） 婴儿吮奶 幼儿学习写字 眨眼 睡眠 某同学沉溺于网络游戏 疫情期间学生上网课 A B C D 【分析】 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能， 不会丧失。 （2） 后天学习行为是动物出生后， 在动物的成长过程中， 通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【解答】解：婴儿吮奶、人类的眨眼、人类的睡眠是动物的一种本能，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；幼儿学会写字、某同学沉溺于网络游戏、疫情期间学生上网课都是动物出生后在由生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种新的
35、行为活动，属于学习行为。 故选：B。 【点评】正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的。 11有关动物在生物圈中的作用的下列说法正确的是（ ） A动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 B没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 C动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围 D偶尔捕猎某种动物，对生态系统的平衡状态没有影响 【分析】动物能维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。 【解答】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物
36、能够帮助植物传粉， 使这些植物顺利地繁殖后代， 如蜜蜂采蜜。 动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面。错误。 B、动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物生态系统的物质循环就无法进行；分解者腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物
37、，归还到无机环境中，可以使物质的循环正常进行。错误。 C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子， 有利于扩大植物的分布范围。 如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 正确。 D、动物对维持生态平衡起着重要的作用，捕猎某种动物会影响生态系统的平衡，错误。 故选：C。 【点评】 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发， 按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 12下列有关细菌、真菌和病毒的说
38、法，错误的是（ ） A蘑菇和霉菌一样，也是由大量的菌丝构成 B细菌与真菌细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜 C新冠病毒没有细胞结构，但有遗传物质 D一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处 【分析】病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，真菌具有细胞结构，有成形的细胞核。 【解答】解：A、蘑菇和霉菌都是多细胞真菌，由大量的菌丝构成，A 正确。 B、细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有成形的
39、细胞核，B 错误。 C、新冠病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，C 正确。 D、一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，如大肠杆菌分解粗纤维产生维生素，D 正确。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式。 13下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ） A生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复 B抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 C抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利 D抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质 【分析】 安全用药是指根据病情需要， 正确选择药物的品种、 剂量和服用时间等， 以充分
40、发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害 【解答】解：A、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。并不是尽早服用抗生素，便早日康复。故 A 错误。 B、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。会杀死其他细菌。故 B 错误。 C、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利。故 C 正确。 D、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质，是有保质期的。故
41、 D 说法错误。 故选：C. 【点评】现实生活中，我国出现了比较严重的滥用抗生素的状况，值得注意 14动物的行为，不符合社会行为的特征的是（ ） A工蜂负责外出采蜜并喂养幼蜂 B蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代 C雄孔雀展开漂亮尾羽吸引雌孔雀 D黑猩猩首领优先享有食物和配偶 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性 头羊总是优先占领配偶。 【解答】解：AB、工蜂负责外出采蜜并喂养幼蜂、蚁群中蚁后专职产卵、繁殖后代体现了成员之间有明确分工，属于社会行为。 C、雄
42、孔雀展开漂亮尾羽吸引雌孔雀属于生殖行为，不属于社会行为。 D、黑猩猩首领优先享有食物和配偶体现了社会行为的群体中还会形成等级，属于社会行为。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。 15下列不属于细菌分布广泛的原因的是（ ） A靠分裂生殖 B利用芽孢度过不良环境，芽孢小而轻 C细菌的繁殖速度很快 D细菌的外面有与生殖直接相关的荚膜保护 【分析】细菌为单细胞生物，个体微小，分布广泛。 【解答】解：由于细菌个体小，靠分裂方式繁殖后代，繁殖速度快，能够形成芽孢度过不良环境，所以细菌分布广泛，几乎无处不在。荚膜是部分细菌的结构，在生活中起保护作用，与生殖无关。 故选：D。 【
43、点评】掌握细菌分布广泛的原因是解题的关键。 16 某同学在琼脂培养基上接种了 A、 B 两种细菌， 进行培养， 同时， 他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有 A 细菌生长。下列说法最合理的是（ ） A说明 A 细菌能产生芽孢，B 细菌不能 BA 细菌能吸收并利用盐水和二氧化碳制造有机物 C此结果表明 A、B 两种细菌所需要的生存条件不同 D盐水使 B 细菌生殖产生的新细菌的遗传物质发生了改变 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到
44、抑制如绿脓杆菌。 【解答】解：A、芽孢是细菌的休眠体，在恶劣的环境下能产生，度过不良环境，A 错误。 B、 盐水浸过的纸片周围只有 A 细菌生长， 表明盐水对 A 细菌的生长没有影响或 A 细菌能在盐水里生长；不能说明 A 细菌能吸收并利用盐水和二氧化碳制造有机物，B 错误。 C、 盐水浸过的纸片周围只有 A 细菌生长， 表明盐水对 A 细菌的生长没有影响或 A 细菌能在盐水里生长；盐水浸过的纸片周围没有 B 细菌生长，表明盐水对 B 细菌的生长有抑制，或 B 细菌不能在盐水里生长，此结果表明 A、B 两种细菌所需要的生存条件不同，C 正确。 D、盐水浸过的纸片周围没有 B 细菌生长，表明盐水
45、对 B 细菌的生长有抑制，或 B 细菌不能在盐水里生长，不能说明盐水使 B 细菌生殖产生的新细菌的遗传物质发生了改变，D 错误。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解不同细菌真菌需要的生存条件不同。 17生物圈中的生物多种多样，有多细胞的、有单细胞的、有的没有细胞结构。下列生物中，没有细胞结构的是（ ） A酵母菌 B乳酸菌 C变形虫 D噬菌体 【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 【解答】解：ABC、酵母菌属于真菌、乳酸菌属于细菌、变形虫是单细胞动物，都具有细胞结构，ABC不符合题意
46、； D、噬菌体是细菌病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。D 符合题意。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构。 18下列有关生物分类的说法错误的是（ ） A在生物分类中，同目的生物一定同属 B生物分类主要是根据生物的相似程度 C动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能 D被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就
47、越少。 【解答】解：A、生物分类单位由大到小是界、 门、 纲、目、 科、属、种， 同目的生物不一定是同个“属” ，A 错误。 B、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，B 正确。 C、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。C 正确。 D、被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。D 正确。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系，生物的分类及单位的知识是中考的热点，要熟练掌握。 19蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，同一种动物要冠以不同的类群名称的原因，下列叙述不正确的是（ ） A
48、不同的类群名称属于不同的分类等级 B分类上的需要 C表明蜜蜂在不同的分类等级中的位置 D表明蜜蜂的生殖发育过程 【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，分析解答 【解答】解：自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。如蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置，不同的类群属于不同的分类等级，可见，同一种动物要冠以不同的类群名称这是生物分类的需要，这样就有利于人们认识生物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握生物的生存和发展规律， 为更广泛、 更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便。
49、 但不能表明蜜蜂的生殖发育过程。可见 D 符合题意。 故选：D。 【点评】解答的关键是明确对生物进行分类的主要目的，结合题意，灵活答题 20下列关于生物基因多样性的叙述中不正确的是（ ） A每种生物都是一个丰富的基因库 B我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一 C生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D生物基因的多样性实质上是生物种类的多样性 【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵分析解答 【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大
50、约有 170 多万个，我国已知鸟类就有 1244 种之多，被子植物有 3000 种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。 故选：D。 【点评】解答
