1、 毕节市毕节市 20222022 年初中毕业生学业年初中毕业生学业( (升学升学) )统一考试语文模拟试卷统一考试语文模拟试卷( (一一) ) 一、积累与运用(30 分) (一)基础知识积累与运用。(20 分) 阅读下面文字，完成 14 题。 历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂。一代代仁人志士冲锋陷阵，救民族于存亡之时；一代代革命先烈赴汤蹈火，救人民于水火之中，一代代新中国的建设者鞠躬尽萃，只为国家的繁荣富强。回故历史，他们不是为了从成功中寻求慰藉( )，而是为了让红色基因薪火相传，激 l( )青年一代为实现中国梦而不懈奋斗！ 1给加点字注音或根据拼音写出汉字。(2 分) 慰藉( ji )
2、 激 l( 励 ) 2找出文中两个错别字并改正。(2 分) “萃”改为“瘁” “故”改为“顾” 3画线成语使用错误的一项是(2 分)（A） A冲锋陷阵 B赴汤蹈火 C薪火相传 D不懈奋斗 4文中四处标点符号(见角标)使用错误的一项是(2 分)（B） A B C D 阅读下面文字，完成 56 题。 历经 9 个多月的长途跋涉，经历惊心动魄的“9 分钟” ，中国火星探测器天问一号成功着陆火星表面。A 这是振奋人心的场景，这是令人自豪的时刻。 B 踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。C 火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。D 中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，
3、令世界惊叹。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，_。 5ABCD 四句里有语病的一项是(2 分)（B） A这是振奋人心的场景，这是令人自豪的时刻。 B踏上遥远的红色星球，表明了中国航天人执着勇毅的探索精神。 C火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。 D中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界惊叹。 6在上文的横线处接续句子，最合适的一项是(2 分)（B） A为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展作出重大贡献。 B凝结着中国航天人卓越创新的智慧。 C是人类航天史上的一大步。 D必将成为我们建设航天强国的一大成就。 7太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办
4、寿宴，请你帮忙协助。(8 分) (1)宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，请你对出下联。(4 分) 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联：百岁再期，寿比南山不老松 (2)太奶奶要你做主持人。太爷爷出场时该说什么呢？请你准备一段主持词。(4 分) 示例：各位家人，大家好！松柏常青鹤寄语，蟠桃捧出献寿星。下面，让我们大家起立，用最热烈的掌声请出今天的主人公，请老寿星登寿台入座！ (二)古诗文积累。(10 分) 8默写。 (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。( 孟子三章) (2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭翁) (3)念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (陈子昂登幽州台歌) (4
5、)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行) (5)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮) (6)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛) (7)山水历来是文人墨客笔下之常物，如王观卜算子送鲍浩然之浙东中“水是眼波横，山是眉峰聚” ，描绘了山水的灵动之貌；李白渡荆门送别中“山随平野尽，江入大荒流” ，展现了山水的壮阔之美；欧阳修醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” ，则蕴含了山水的怡情之趣。 二、现代文阅读(30 分) (一)阅读下文，完成下面小题。(10 分) 古人去哪里找“热搜” 拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。
6、那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋 朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和
7、批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。 那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的皇览是我国第一部类书。 皇览是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。_A_曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元 220 年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。_B_到了明朝，一部规模空前的类书永
8、乐大典横空出世。 不列颠百科全书在“百科全书”条目中称永乐大典是“世界有史以来最大的百科全书” 。注意，此处没有之一。 永乐大典 编纂于明朝永乐年间， 由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们： “凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！ ”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从 1403 年开始编纂，直到 1408 年才最后完成。全书一共 22937 卷，11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国
9、文化的一张名片。 从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。 (摘自知识窗2020 年第 4 期，有改动) 9结合第段内容，请用一句话说说什么是类书。(3 分) 类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。 10下面这句话放在 A、B 两处的哪一处更适合？为什么？ (3 分) 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的艺文类聚 、宋朝的太平御览 册府元龟 。 应放在 B 处。因为段是按照时间顺序，从曹魏时的皇览到明朝的永乐大典来介 绍类书。 11第段画线句子运用了什么说明方法
10、？有何作用？(4 分) 示例一： 列数字。 准确、 具体地说明了 永乐大典 具有广泛搜集书籍中的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性。示例二：打比方。把永乐大典比作中国文化的名片，生动形象地说明了永乐大典的重要性，使说明对象具体可感。 (二)阅读下文，完成下面小题。(9 分) 让工匠精神深入人心 12 月 10 日，习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛举办，强调“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神” “培养更多高技能人才和大国工匠” 。在长期实践中，我们培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。迈向新征程，扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让工匠精神
11、在全社会更加深入人心。 不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，工匠始终是中国制造业的重要力量，工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。中国制造、中国创造需要培养更多高技能人才和大国工匠，需要激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，更需要大力弘扬工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的庞大产业工人队伍，为经济社会发展注入充沛动力。 让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事” 。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵永林一批批国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业
12、绩。深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，才能为广大技能人才提供更广阔的舞台，推动更多工匠竞相涌现。 让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事” 。工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事” ，能让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越。 自 2019 年起，杭州将每年的 9 月 26 日设为“工匠日” ，
13、成为全国第一个为工匠设立专属节日的城市。 设立 “工匠日” ， 是为了激励工匠们创新创造， 也是为了培厚工匠精神的土壤。无论是开展“杭州工匠”评选与表彰、打造劳模工匠文化公园与工匠元素特色街区，还是创立“杭工云课”等线上线下教学平台、建立健全“工匠带徒”制度，众多举措让工匠有荣誉感、 成就感，让崇尚工匠精神成为一种时尚。 时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事” 。(选自人民日报 ，有改动) 12本文的中心论点是什么？(2 分) 让工匠精神深入人心。
14、13第段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？(4 分) 举例论证。列举了叶金龙、吴玉泉、赵永林等人的事例，具体有力地论证了“让工匠精神深入人心，就要创造更多工匠故事 ”的观点，从而证明了本文的中心论点，使论证更有说服力。 14本文的论证思路是什么？(3 分) 首先引用习近平总书记的话提出中心论点；然后分析了大力弘扬工匠精神的原因；接着通过两个分论点及杭州设立“工匠日”的事例对中心论点加以论述；最后进一步重申中心论点，发出号召。 (三)阅读下文，完成下面小题。(11 分) 父亲是村里公认的棋王。农闲时总有人找父亲对弈。无论对方棋艺如何，父亲总是认真对待，经常让对方乘兴而来，又连输数盘败兴
15、而去。母亲有时会劝父亲： “你就不能让着人家一点？这么不给人家面子，以后谁还理你！ ”父亲扬起眉毛说： “不给面子，找我下棋的人也没少，还越来越多呐！ ” 我从小就被父亲带入讲智谋、拼勇气、权取舍的象棋世界。起初我分不清“马别腿” ，也不懂各兵种的配合，一味追求杀得痛快，往往为了吃一个棋子而损失惨重，于是悔棋成了家常便饭。父亲尽管无奈，也只能苦笑着同意。等我完全学会规则，父亲的态度就变了。一次对弈前他严肃地跟我说： “从今天开始，我让子不让棋。让几个子、让什么子，你说了算，一旦开始下棋，你必须落子无悔，我也决不手软。 ”我嘴上应承，心里却不以为意。一阵拼杀，我的“将”被逼得走投无路，我又习惯性
16、地悔棋，父亲坚决不同意。母亲没好气地说父亲： “跟个孩子较什么真，你让他一步不行吗？”父亲说： “那不行，棋有棋的道，下棋讲究个落子无悔，为啥？棋子落地，板上钉钉。现在我让着他，以后谁让着他啊！ ”母亲摇了摇头，只得转而安慰我： “咱不跟他玩了，就知道欺负孩子。 ”母亲的话像催泪弹，我的眼泪立刻涌了出来，我哽咽着对父亲说： “再也不跟你下棋了。 ” 总角小儿撑不过两天，又求着父亲下棋。父亲欣然同意，但声明仍要落子无悔。父亲前两天说的那番话我听得懵懂，倒也隐约明白了，不敢再漫不经心。 高三下学期， 我开始变得焦虑。 脑中经常出现同学们不眠不休学习的画面， 我愈加烦躁。尽管强迫自己打起精神学习，最
17、终我还是落榜了，感觉希望从此破灭了，整天把自己关在屋子里。父亲若无其事地说： “大小伙子哪能整天在家里睡觉啊，起来跟爸杀几盘。 ”我置若罔闻。父亲不肯罢休，一边摆棋一边说： “你说这些棋子， 车能疾行千里， 马可蹄踩八方，而小卒只能一步一步挪动，为什么还需要小卒呢？”我从未想过这个问题，又不好意思问。父亲看了看沉默的我说： “你可别看轻了小卒 ，虽然它每次只能走一步，却只进不退。对弈搏杀，往往是一卒决胜负。你要是不服气，就来试试！ ” 明知父亲用了激将法， 我还是忍不住接了招。 谁知一连下了五局， 倒有三局栽在了小 “卒”上。我盯着棋盘发愣，父亲笑着说： “意外吧？过河卒子当车使 ， 过河对卒
18、子来说是一道坎儿。你现在就是小卒 ，没过去这道坎儿。怎么样？敢不敢再做一次小卒？”我瞬间感觉自己灰暗的世界“仿佛若有光” ，用力点了点头。 我如愿考上理想院校。倏忽间十多年过去了，整日为工作和生活所累，回家探望父母的次数屈指可数。 不料父亲突然大病一场， 为照顾他， 帮他进行康复训练， 我把父母接到了身边。经过半年多的努力，父亲基本恢复了行动能力，只是记忆力大不如前。改善这种情况最好的办法就是让病人多动脑，我第一反应就是多陪父亲下棋。 可是下棋时我才发现，以前那个“乡村棋王”不见了，此刻的父亲拿起棋子半天不知该落往何处。有一次我实在受不了，就发牢骚： “爸，跟您下棋真急死人！ ”父亲像个受了委
19、屈的孩子一样，嗫嚅着说： “我不想走错了悔棋。 ”我突然想起当年父亲教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、难过、(_)，一起涌上心头。 后来父亲拿起棋子不知道该放哪儿时，我就指给他一个可以吃到我棋子的地方，又假装懊悔地说： “哎呀，我太大意了。 ”父亲赢了我，总会露出开心的笑容，话也多起来。母亲背着父亲对我说： “我都能看出来你是让着他，你忘了当初他不让你了？” 我笑而不答，心里说：当初他不让我，是教我守棋道，这里面是有“义”的啊！今天我让着他，正是以“义”报之。棋中不仅有道、有理，其实更有“义” 15文章写了“我”跟父亲下棋的往事以及其中的人生感悟：儿时下棋，父亲不许“我”悔棋，让“我”懂得守
20、信的处世之道；高考失利，父亲以小“卒”为喻激励“我” ，让“我”明白了面对挫折决不退缩的道理；父亲生病后，“我”故意让父亲赢棋，是因为“我”领悟到棋中更有“义” 。 (3 分) 16 若要在第段画线句括号内再补充一个词，你会填写什么词？请结合文章内容简要说明理由。(3 分) 示例：敬佩。病中的父亲记忆力衰退了，却始终不忘棋道，让“我”由衷敬佩。 17请从“棋义”和“棋王”中选择一个作为本文的题目，并结合文章内容说明理由。(5 分) 示例一：选“棋义” 。父亲教“我”下棋，更教“我”做人之道，这是父亲对“我”的“义” ；为了帮父亲康复， “我”故意让棋，这是“我”对父亲的“义” 。以“棋义”为题
21、，点明了文章主旨。示例二：选“棋王” 。父亲不仅棋艺高超，更深明棋中蕴含的道理，并用这些道理教育“我”成长；父亲堪称“棋王” ，以此为题突出了父亲的形象，表意含蓄，令人回味。 三、古诗文阅读(20 分) (一)阅读古诗，完成下面小题。 (6 分) 暮春即事 周敦颐 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 18请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。(3 分) 示例：屋檐上的一双双鸟雀，不知什么时候竟然飞落下来，在书案上旁若无人地行走。 19诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。(3 分) 暮春时节， 诗人见鸟雀慢行， 杨花飘落却毫不在意， 沉浸在书
22、的世界中， 专注地读书， 所以 “不知春去几多时” 。 (二)阅读古文，完成下面小题。(14 分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (节选自郦道元三峡) 【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。 水已落， 峡中平如油盎。 过圣姥泉， 盖石上一罅。 人大呼于旁则泉出， 屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云： “方夏秋水涨时，水又高
23、于堆数十丈。 ” (节选自陆游入蜀记) 【注释】油盎：油瓶。罅：裂缝。滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。 20解释加点的词。(4 分) (1)沿溯阻绝 沿：顺流而下 (2)不以疾也 疾：迅速，快 (3)发大溪口 发：出发 (4)如匹练然 如然：好像的样子 21用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 (2)人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。 有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，(人们)多次喊叫(泉水)就会多次流出。 22乙文段写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，江水低于滟滪堆
24、(数十丈)；等到夏秋水涨时，江水高于滟滪堆(数十丈)。(2 分) 23甲、乙两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。(4分) 甲文画线句子突出了山绵延的特点， 从文中所描写的两岸群山连绵数百里、 没有缺口可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。 四、名著阅读(10 分) 24填空。(3 分) 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物， 在 儒林外史 中运用夸张、 对比、 细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、 “伸着两根指头难以咽气”的严监生(或“严致和”)、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的严贡生(
25、或“严致中”)。 25根据选段，回答问题。(7 分) 【甲】灵通本讳号金蝉：只为无心听佛讲，转托尘凡苦受磨，降生世俗遭罗网。投胎落地就逢凶，未出之前临恶党。父是海州陈状元，外公总管当朝长。出身命犯落江星，顺水随波逐浪泱。海岛金山有大缘，迁安和尚将他养。(节选自西游记) 【乙】 只见松树背后雷鸣也似一声， 那条铁禅杖飞将来， 把这水火棍一隔， 丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道： “洒家在林子里听你多时！ ”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。(节选自水浒传) (1)上面两则材料各写到了名著中的经典人物，他们是：(甲)唐僧(唐三藏 唐玄奘)；(乙)鲁智
26、深(鲁达)。(2 分) (2)班级准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的交流活动，请你从上面材料写到的两个 经典人物中任选一个，以“我认为_是一个_的人”为开头写一段话，向同学们介绍这位人物。要求：所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法，不少于 50 字。(5 分) 示例：我认为唐僧是一个坚韧不拔、执着追求的人。唐僧一心向佛，西天取经路上历经磨难，但他矢志不渝，把磨难看作求取真经路上的小土丘，踏平坎坷成大道，修得正果。 五、写作(60 分) 26生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。把日子过成书里的世界并不容易，读书可以让枯燥乏味的生活变得鲜活动人，生命也因此活力十足而鲜亮夺目。 请以“与书相伴的日子”为题，写一篇不少于 500 字的作文。 要求：有真情实感，不得套作抄袭；不限文体(诗歌除外)，文体特征明显；不得透露个人相关信息。
