1、 江苏省盐城市大丰区七年级上期中考试语文试题江苏省盐城市大丰区七年级上期中考试语文试题 一、积累运用： （35 分） 1.古诗文名句默写。 （10 分） 为者常成， 。 （ 晏子春秋 ） 学而不思则罔， 。 （ 论语十二章） 我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下 ） ，影入平羌江水流。 （李白峨眉山月歌 ） ，落花时节又逢君。 （杜甫江南逢李龟年 ） 日月之行， ； ，若出其里。 （曹操观沧海 ） 天净沙秋思中直抒秋思之情的语句是： ， 。 2.阅读下面语段，完成问题。 （7 分） 傍晚的花海， 褪去了白日的暄闹， 越发显得静 m。 公园深
2、处， 花团锦簇， 各种花竞相绽放， 美不胜收；澄清的河水，环绕其间，波光粼粼，时而有几只水鸟从水面掠起，直飞向云宵；风停了，在夕阳的余晖里，让我们感受到了花海特有的那份宁静与温馨。 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 （3 分） 静 m（ ） 花团锦簇（ ） 澄清（ ） 语段中有两个错别字，找出来并改正。 （2 分） 改为 改为 语段中划线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （2 分） 3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） （3 分） A读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。 B国庆佳节，放眼望去，广场上摆满了各种鲜花，朵朵花枝招展。 C她好像生气了，那原本一双和善的
3、目光此刻变得咄咄逼人，狠狠地瞪了我一眼。 D晚饭后，爸爸打开电脑工作，妈妈看书，我做作业，我们各得其所，互不打扰。 4.下列关于语文知识正确的一项是（ ） （3 分） A “小弟拙见，请兄长不吝赐教！ ”中的“小弟” “拙见”和“赐教”都是谦词， “兄长”是敬词。 B “我能够学会游泳。 ”中的“能够”是动词，而“昨天我们刚来过”中的“昨天”是名词。 C 论语是儒家经典著作，主要是记录孔子的弟子言行的一部书。共 20 篇，与大学 中庸 孟子合称为“四书” 。 D “时期”和“时代” ，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。 5.下列关于名著朝花夕拾的描述正确的
4、一项是（ ） （3 分） A 藤野先生中写“询问中国女人裹脚”和“幻灯片事件” ，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶嘴脸，也写出了作者自己“弃医从文”的动因。 B 五猖会中，记叙“我”兴奋得准备去看迎神赛会时，父亲却命令“我”背书，背不好，不准看，顿让我兴致全无，待背完书，已觉索然无味了。写出了鲁迅的父亲善于抓住孩子的心理，适时对孩子进行教育，教子有方。 C 二十四孝图中，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 D 从百草园到三味书屋中的“先生”是一位“渊博的宿儒” ，不仅回答了我关于“怪哉”一虫的问题，而且有一条戒尺
5、，也不常用，在封建私塾里算是一位比较开明的老师。 6.综合性学习。 （9 分） 人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们： 匹夫不可不慎取友。 可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以交友之道为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟一条宣传标语。 （2 分） 请你为本次活动设计两种活动形式。 （2 分） 假设老师把你安排与林斌同桌，你很想与他交朋友，你会怎么跟他说？（3 分） 下面某组同学在活动中搜集的关于交友方面的一组名人名言，请你用简洁的语言概括其内容。 （2 分） 益者三友，损者三
6、友。友直、友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣 （孔子） 近朱者赤，近墨者黑。 （孟子） 门内有君子，门外有君子至。 （冯梦龙） 二、阅读理解： （55 分） （一）阅读下面这首古诗，完成问题。 （7 分） 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 【注】 舍弟：对自己弟弟的谦称。戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。边秋：边地之秋。露从今夜白：今夜适逢“白露”节气。长：一直，老是。况乃：何况是。 7.普天之下，月亮明明都是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?（3 分） 8.结合诗句，分析这首诗抒发了诗人怎
7、样的思想感情？（4 分） （二）阅读甲、乙两篇文言小短文，完成问题。（15 分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： 尊君在不？答曰： 待君久不至，已去。 友人便怒曰： 非人哉！与人期行，相委而去。 元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰： 诺，期返而食。 起曰： 待公而食。 故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 【注】吴起：战
8、国时著名军事家。俟（s）：等待。欤：句末语气词，表感叹。 9.解释文中加点的词。（4 分） 相委而去 入门不顾 期返而食 非信不可 10.下列语句停顿划分正确的一项是：（ ）（3 分） A期日/中 B待君久/不至 C下车/引之 D起之/不食以俟者 11.翻译下列语句。 （4 分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 故人至暮不来，起不食待之。 12.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理，是什么？从选材来看，甲乙两文角度有所不同，试结合文章内容进行分析。 （4 分） （三）阅读阿长与山海经选段，完成问题。（16 分） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我
9、知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： 哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图
10、像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而以乳为目，以脐为口 ，还要执干戚而舞的刑天。 13.“我”没有对阿长说起过山海经 ，她来问时， “也就都对她说了” 。这种做法表现了“我”当时怎样的心理？这样写，有什么作用？（4 分） 14.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”一句运用了什么修辞手法?有何表达效果？（4 分） 15.“这又使我发生新的敬意了”中“这”指的是什么？我为什么对阿长发生了新的敬意？（4 分） 16.作者说“书的模样”“十分粗拙”，但又两次说“那是我最为心爱的宝书”，
11、你是如何理解的？试结合文章内容进行分析。（4 分） （四）阅读和父亲一起走夜路 ，完成问题。 （17 分） 和父亲一起走夜路（潘伟） 我八岁那年，有一天在外婆家，吃了晚饭以后，因外婆家来的客人多，住不下，父亲决定带我回家。 从外婆家出来，天色已暗下来，天空中有了星星，微微的北风刮着。初秋的天气，晚上有些寒冷，我将父亲的外套穿在身上，走在前面，父亲穿件衬衣，跟在我的后面。 外婆家到我们家有十多里路，中间要经过一片土丘，那里不但有茂盛的树林，还有坟。想到平时听人们讲的那些鬼故事，我顿时毛骨悚然。走出外婆家所在的村子，我立即走到父亲身旁，紧紧地牵住了父亲的手。 爸爸，我怕!我说。 父亲站住了，犹豫了
12、一会儿，说:我们绕开那个地方! 我知道父亲是要从另一条路走，那条路不但荆棘丛生，非常难走，还要多走好几里地。年幼的我如果从那儿走真的吃力。 爸爸，如果从那儿走你要背我!我和父亲讲条件。 你这么大了我哪儿背得动! 父亲不肯。 就从这里走吧!父亲坚持着，拉着我向前走去。 呼哧!当我们走近一个小土丘时，突然从树林里窜出一只狼来。本来就提心吊胆的我吓得胆战心惊，慌忙抱住了父亲的大腿。 父亲一把抱起我就逃，那狼随后就追。 爸爸我吓得大叫。 父亲不吱声，边跑边往后看。 我实在跑不动了!父亲没跑几步，一屁股坐在地上，我坐在父亲的怀里，父亲伸出一只胳膊搂住我。 奇怪的是，我们坐下了，那狼也站住了。黑夜里，那狼
13、的眼睛闪着绿光。 儿子，我实在跑不动了!父亲喘着粗气说。 我顿时有种天塌地陷的恐惧感，父亲的形象在我心里一落千丈!爸爸，狼如果敢过来吃我们，就和它拼!我急得哭了起来。 奇怪的是，父亲和我坐在地上，那狼站在那儿也不上前，和我们对峙着。过了好一会儿，狼夹着尾巴走了。 我们也该走了!那狼消失在夜色里很久了，父亲才站起来说。 父亲拉着我要上另一条道路，也就是那条荆棘丛生的路。 那条路好难走啊!我不满地说。 走那条路没有土丘没有树林没有狼啊!父亲说。 有狼怕什么?刚才那条狼不也没敢把我们如何吗?我突然变得胆大起来。这时在我的心目中，狼是怕人的，是不敢吃人的。 那好吧!父亲说。于是，我大胆地走在前面，父亲
14、尾随在我身后。 到了家，我扑在母亲的怀里大哭。 父亲是胆小鬼!我哭着说。父亲站在一旁微笑着看着我。 你爸爸胆很大呀!你爸爸经常一个人走夜路到城里信用社上班，有一次他一个人走夜路还打死过一只狼哩!母亲听了我的诉说后，向我讲了父亲打狼的故事。 有一年冬天，父亲吃了午饭后挎上包，手拿一根木棒出发了。那时没有公共汽车，没有自行车，从家里到城里上班几十公里的路全靠步行。当父亲走到离城还有十几里时，天已黑了，突然从路边地里窜出一条狼，向父亲扑来。父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一捧打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单
15、位。同事们都夸父亲勇敢，是个打狼英雄! 此后我的胆子变大了，夜里一个人敢走路了。再长大一些后，我终于明白了父亲那晚的用意。 17.第小节划线句子属于什么描写？有什么作用？（4 分） 18.“我”为什么“突然变得胆大起来”？对你有什么启发？（4 分） 19.第小节插叙了母亲讲述父亲打狼的故事，你觉得多余吗？为什么？（4 分） 20.“我终于明白了父亲那晚的用意” ，试结合全文内容分析“父亲”的用意是什么？（5 分） 三、作文（60 分） 21.礼物可以是人情往来的赠送物品，也可以是在某方面的突出成绩，还可以是父母、老师、朋友的金玉良言。礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人的情意更加深厚。每一
16、份礼物都表达着一份心意，每一份礼物的背后往往藏着一个动人的故事。 请以“最好的礼物最好的礼物”为题，写一篇文章；不少于 600 字，除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、人名；卷面整洁，字迹清楚。 参考答案参考答案 一、积累运用。 （35 分） 1.（10 分）古诗文名句默写。 行者常至 思而不学则殆 随君直到夜郎西 海日生残夜 峨眉山月半轮秋 正是江南好风景 若出其中 星汉灿烂 夕阳西下，断肠人在天涯 2.（3 分）谧 c chng （2 分）暄改为喧 宵改为霄 （2 分）在夕阳的余晖里，我们感受到了花海特有的那份宁静与温馨。 3. （3 分）B 4. （3 分）B 5. （3 分）C
17、 6.（2 分）示例：交友之道，贵在真诚 （2 分）示例：举办一次以“交友之道”为主题的班会 出一期以“交友之道”为主题的黑板报 （3 分）示例：林斌,你好！我是 XXX，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！ （称呼 1 分，通顺 1 分，得体 1 分） （2 分）交友要慎重，要多交益友。 （1 点 1 分） 二、阅读理解。（55 分） （一）7.（3 分）这明显是战乱中的诗人因思乡心切而出现的一种心理幻觉，说得那么肯定，不容置疑，深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。（3 分，围绕“思乡之情”写即可） 8.（4 分）“月是故乡明”“
18、无家问死生”，表达了诗人怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；“况乃未休兵”则表现了诗人忧国忧民，不满现状，渴望社会安定的思想情感。 （1 点 2 分，未结合诗句分析，每点不超过 1 分，结合其他诗句言之成理也可） （二）9.（4 分）丢下、舍弃 回头看 约定 讲诚信 10.（3 分）C 11.（4 分）过了中午（友人）还没有到，太丘不再等候就离开了，（太丘）离开后（友人）才到。 老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等候他。 12.（4 分）做人要讲诚信（2 分） ；甲文写得是友人“无信” “无礼”的反面事例（1 分） ，乙文写得是吴起守信的正面事例（1 分） 。 （三）13.（4 分）认为
19、她没什么学问，对她说与不说都一样，并未放在心上。（2 分）这样写，和后文阿长用心为“我”买来山海经形成鲜明对照，更加突出她对“我”的爱。（2 分） 14.（4 分）运用比喻的修辞手法。 （2 分）形象的表达了“我”听到这个消息时的震惊、喜悦和感激。 （2 分） 15.（4 分）“这”指的是阿长为我买来山海经。（2 分）因为阿长对“我”十分关心和爱护，为“我”买来了山海经（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）。（2 分） 16.（4 分）因为这是“我”渴慕已久的书（1 分）是“我”最初得到的书（1 分）是阿长为“我”买的书，这本书包含着阿长对“我”深厚的关爱之情。 （2 分） （四）17.
20、环境描写。 （2 分）作用：营造一种紧张的气氛（1 分）推动情节向前发展（为下文情节的发展做铺垫） （1 分） 18.（4 分）发现狼是怕人的，也不会对人怎么样（ “这时在我的心目中，狼是怕人的，是不敢吃人的” 、 “刚才那条狼不也没敢把我们如何吗?” ） （2 分）面对像狼一样的坏人，我们不能一味地胆怯、软弱、妥协，而应该勇敢地面对，机智地进行斗争，就一定会取得胜利。 （2 分） 19.（4 分）不多余。表明父亲是一个勇敢的人。突出文章主旨，让读者明白父亲是故意这样做的，目的是锻炼“我”的勇气。为后文“我”明白父亲的用意作铺垫。 （答对 2 点即可） 20.（5 分）父亲坚持带我走有一片土丘、树林和狼的那条路；明明胆子很大，却在遇到狼后很慌张，建议从另一条路走。这样做的用意是：父亲想锻炼我，让“我”减少对他的依赖，从而激发起我的勇气。 （未结合文章内容，酌情扣分）
