1、20222022 年山西省大同市中考一模语文试题年山西省大同市中考一模语文试题 亲爱的同学，有人说：唯有热爱可抵岁月漫长。是啊，伟大的祖国，壮丽的山河，温暖的情亲爱的同学，有人说：唯有热爱可抵岁月漫长。是啊，伟大的祖国，壮丽的山河，温暖的情义，隽永的篇章，世间有那么多美好的存在值得去珍惜，去热爱。让我们一起以文字为舟，义，隽永的篇章，世间有那么多美好的存在值得去珍惜，去热爱。让我们一起以文字为舟，以热爱为帆，开启这趟发现美好的语文之旅！以热爱为帆，开启这趟发现美好的语文之旅！ 一、读一、读书（书（1212 分）分） 1. 爱国是青春的底色，学校“中国梦中国心”主题活动正在进行，下属是同学们制作
2、的宣传海报。请按照字体一致、和谐美观的原则，为海报中的“”出选择合适的“心”字。 我的选项是（ ） A. B. C. D. 2. 家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诵读经典，让生命与使命同在。替父从军，花木兰“愿为市鞍马，_”，体恤年迈父亲，更心系国家大义；边塞征战，李贺以“_，提携玉龙为君死”抒写将士保家卫国的决心；辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物，_”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以“_，_”（ 泊秦淮 ）道出对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 （2）涵咏经典，让大爱与智慧同行，苏
3、轼虽饱尝离别之苦，仍以“但愿人长久，_”表达对天下离人的美好祝愿；范仲淹面对情绪低落的友人，以“_，_”（ 岳阳楼记 ）的济世情怀与之共勉；曹刿面临大军压境，以“_，_，三而竭”道出高明的作战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀！ 二、读二、读思（思（3838 分）分） （一）（一） 热爱民族文化，传承中华文明，随着 2022 年壬寅虎年的来临，学校开展了“了解中国虎文化”语文综合性学习活动。 3. 【活动一：看文物中的虎元素】 虎排在十二生肖之第三，称为寅虎，虎作为百兽之王，常被赋予正义、勇猛、威严的色彩。在我国，虎文化源远流长，从古至今，围绕老虎演绎出的成语、俗语和民俗故事非常丰富，而一件件
4、凝聚着祖先智慧与创造的虎文物，也承载着一代代人的期盼与祝福留传至今。如虎形灶，就是现藏于陕西博物院的一件珍贵的虎文物 阅读以上文字，选出说法正确的一项（ ） A. 文中说虎“称为寅虎”，是因为按照天干纪年，虎为寅 B. “源远流长”“智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。 C. “灶体呈虎头状，眼睛很圆”，此句用到了比喻、拟人修辞手法。 D. 图中的说明文字告诉我们，最早使用虎形灶的战争是马陵之战。 4. 【活动二：赏篆刻中的虎案】 肖形印是中国印章艺术的一个重要组成部分，以古朴典雅的造型、洗练传神的笔触创造出丰富多彩的微型图案，对篆刻功夫要求极高。请欣赏下面的虎肖形印作品并将对联补充完整。
5、 上联：象形寅兽典雅灵动 下联：_ 5. 【活动三：说名著中的虎故事】 老虎的威猛深入人心，名著中的英雄也被人们津津乐道。但经典名著传世已久，常有被“戏说”的现象，需要我们仔细思考、辨析。下面是一段快板台词，请阅读并完成第 5 题。 哎，竹板儿这么一打呀，别的咱不说，说一说武松打虎，武、二、哥。说话那么一天，武松抄家伙，直奔景阳冈，他心里乐呵呵。要说打老虎，还得是武二哥，打了虎，出了名，天下传说。可没走几里路，他心里暗琢磨：这山上的老虎它到底多大个儿？是公还是母？是高还是矬？一个还好办，我跟它能比画，要是上来七八个，我可打不过。转身刚要走，心里又琢磨；大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可怎么
6、说？猛听林间一声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得。 改编经典的前提是尊重原著，以上台词与水浒传原著中“武松打虎”的内容多有不符，请围绕“打虎”的故事情节和武松的人物形象，说说有什么不同。 （二）（二） 生活从不背离热爱它的人，虽然不免坎坷波折，但智慧往往也蕴藏其间。请阅读下面的材料，完成下面小题。 六字箴言 王鼎钧 三十年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。少小离家，云山苍苍，心里难免有几分惶恐。 他动身后的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。 老族长正在临帖练字，他听说年轻人即将踏上人生的旅途，就随手写了三个字“不要怕”，然后抬起头
7、来， 望着前来求教的年轻人说： “孩子， 人生的秘诀只有六个字， 今天先告诉你三个， 供你半生受用。 ” 三十年后，这个从前的年轻人已是哀乐中年，他有了一些成就，也添了很多伤心事，归程漫漫，近乡情怯，又去拜访那位族长。 他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个密封的封套来对他说：“这是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，三十年前他在这里只听到人生一半的秘密。 拆开封套，里面赫然又是三个大字： “不要悔”。 对了，人生在世，_，这是经验之谈。但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义要一本长篇小说才说得清楚。但是我相信对那些有慧根
8、的人，这几个字也就够了。留一点余味让人咀嚼体会，岂不更好？ 6. 老族长“六字箴言”是经验的提炼，智慧的浓缩。请结合语境为文中画横线处补写恰当的内容。 7. 这篇短文言简意深，同学们围绕六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 （不少于 100 字） （三）（三） 花开虽无意，人生只有情。把这些吟咏花卉的名篇佳句放在一起品味，会咀嚼出不同的味道，享受到更多的趣味。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘
9、言。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 8. 与“陶后鲜有闻”中的“鲜”读音和释义相同的一项是（ ） A. 鲜为人知 B. 屡见不鲜 9. 下面句子同为疑问句，但表达的情感不同。请说出这两句应分别读出什么语气。 问君何能尔？ 莲之爱，同予者何人？ 10. 完成下列语句的翻译。 （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 翻译：水
10、上、地上各种草木花，_。 （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 翻译：_，_，_。 11. 我们中国人对花情有独钟，不同的花卉常被赋予不同的意义。请结合选文及下面诗句谈谈“菊”的形象特征。 衔接：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。唐杜甫 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。宋苏轼 上与宰相论 戊午，上与宰相论：“自古帝王，或勤劳庶政，或端拱无为，互有得失，何为而可？”杜黄裳对曰：“王者上承天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，纪钢有叙，苟慎选天下贤才而委任之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉！” （选自资治通鉴唐纪 ，题目为编者所加） 12.
11、古代汉语词典 中可以查到“或”有以下义项， “或勤劳庶政”一句中“或”所对应的义项是 （ ） A. 代词。代人或代事物。有人，有的 B. 副词。又 C. 副词。或者，也许 D. 迷惑。后作“惑” 13. 联读是学习文言文的一种方法，请完成下面表格。 思 读 “夙”的相同义释 对君主的形同建议 出师表 夙夜忧叹 _ 亲贤远佞、严明赏罚 上与宰相论 夙夜忧勤 _、_。 （分别用原文中四字词语概括） 三、读三、读写（写（7070 分）分） 14. 2022 年北京冬奥会是一场中华文化与冰雪文化交相辉映的盛会。寒假期间，班级微信群开展“我最喜爱的冬奥手工作品”展示活动，请你为这幅叶雕作品配一段解说词。
12、 写作提示：说明构图要素及传达的理念；80 字左右。 15. 阅读下面的选文，完成问题。 寻找安详 郭振海 秋深，黄昏，风起。 苍茫的群山之中，林深似海。我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。 在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。 我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫安详，安静的安，详细的详。” “是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山的。”老乡说。 这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在几次全国书画
13、大展中屡获大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，几次颁奖现场，他均缺席。大家只是通过署名，得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。 夜里 11 点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝光亮，听到了狗吠声。 “安详，安详”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌的晇望塔中走出一个五大三粗的老农。 “您是著名画家安详？”我急切地问道。 “不。我是安详，但不是画家，更不著名，只是一个守山人。”他的回答如此干脆，让我十分绝望。 “先弄些水喝，嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷着，毫不客气地向屋里走去。 瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在
14、正中，显得原始而古朴，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条萝筐。 “快， 喝口水， 我去给你们烧火做饭。 ”安详的女人很热情地给我们汤茶。 金色的花瓣在茶碗里翻腾，满屋子都是花茶的清香。 品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属的林场做了守山人。在孤寂的大中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找种种理由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。 每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，防火防盗。三十多年里，他在守山的同时，亲手种
15、活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的松柏，按照中华字海给每一株树都用一个汉字命名。山峰是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。 我听着，不由肃然起敬。 老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，儿子研究生毕业，留在上海工作；女儿更厉害，博士，是博士哩，现在工作在深圳。” 饭后，我们被安排到三层休息。躺下后，我依然在想，这真是一对了不起的夫妻，这个安详会是我要找的画家安详吗？ 清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在晇望塔的上空。 我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，四周墙壁上挂满了山水画，地上的荆条圆筐里塞满了画卷。 “他就是
16、安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详”我对老乡喊着，很兴奋。 “您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？”我走出瞭望塔，心情很激动。安详正在安静地编织一个萝筐，他抬起头笑道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更非著名，只是一个守山人。” “不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”我说。 “我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人。”他说。 微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。他依旧在安静地编着手里的萝筐。 我抬起头，眼前雄壮
17、的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂。 （有删改） 班级组织“悦读悦评”活动，本期的阅读文本是小小说寻找安详 。 （1）读小说不仅要关注主要人物，次要人物也不容忽视。小说中几次写到同行的老乡，请结合文本内容谈谈这一人物在文中的作用。 （不少于 50 字） （2） 统编语文教材在自读课文后总会附相应的阅读提示， 根据学习需要点评文本独到之处， 提供阅读方法。请你为寻找安详写一个阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇小说。 （不少于 150 字） 16. 阅读下面的材料买，完成问题。 一个对生活充满热爱的人，怎么能离得开对前沿科技的关注呢？近日，科技部高技术研究发展中心 （
18、基础研究管理中心）发布 2021 年度中国科学十大进展，其中多项涉及中国人对宇宙奥秘的不懈追寻。这些科学发现都有些什么样的进展？它们缘何最为闪亮？让我们一起了解一下吧！ 【进展一：火星探测任务天问一号探测器成功着陆火星】 2021 年 5 月 15 日 7 时 18 分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。任务采用了“启动减速伞降减速动力减速着陆缓冲”四级串联减速技术路线，建立了设计迭代改进流程和多血科综合优化方法，提高了系统应对故障工况和进入条件极限拉偏下的安全着陆能力。 入选理由：天问一号探测器着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆，迈
19、出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系列行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，使我国称为第二个成功着陆火星的国家，是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的进展。 【进展二：嫦娥五号月球样品揭示月球演化奥秘】 中国科学院地质与地球物理研究所李献华、杨蔚、胡森、林杨挺和中国科学院国家天文台李春来等利用过去十多年来建立的超高空间分辨率的定年和同位素分析技术，对嫦娥五号月球样品玄武岩进行了精确的年代学、岩石地球化学及岩浆水含量的研究。结果显示，嫦娥五号玄武岩形成于 20.300.04 亿年，确证月球的火山活动可以持续到 20 亿年前，比以往月球样品限定的火山活动延长了约 8 亿年。 入选
20、理由： 这一结果为撞击坑定年提供了关键锚点， 将大幅提高内太阳系星体表面撞击坑定年的精度。研究还揭示嫦娥五号玄武岩的月幔源区并不富含放射性生热元素和水、排除了放射性元素提供热源，或富含水降低熔点两种月幔熔融机制，对未来的月球探测和研究提出了新的方向。 【进展三：中国空间站天和核心舱成功发射，神舟十二号、十三号载人飞船成功发射并与天和核心舱成功对接】 2021 年 4 月 29 日，中国空间站天和核心舱在海南文昌航天发射场发射升空，准确进入预定轨道，人物取得成功。6 月 17 日，神舟十二号载人飞船发射成功，并与天和核心舱成功完成对接，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波 3 位航天员送入太空，这是天和
21、核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。_ 入选理由：天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续人物展开奠定了坚实基础。我国的载人航天飞船脱离试验阶段，开始实现太空往返常态化，标志着我国正式进入太空站时代。 （以上文字材料摘自人民教育 ，有删改） 我国航空航天领域的巨大成就激发了同学们对这一领域的浓厚兴趣，在“奔赴浩瀚星空探索宇宙奥秘”班会中，同学们分享了以上材料。 （1）根据语境推测词义是语文能力的日常表现。请你根据语境说出“锚点”在文中的具体含义。 （2）图画、文字相辅相成，可以使读者对文本理解更到位。请依据图解信息，为【进展三】中横线出补充相应的内容。 （3
22、）班会即将结束，请你以“探索宇宙奥秘，中国在行动”为主题进行总结性发言，传达出当代青少年的心声。 写作提示：结合三则材料；不少于 100 字。 17. 歌德说：“志向和热爱是伟大行动的双翼。”因为热爱可以让你穿越风雨，无畏山海。热爱山川美景，热爱亲人朋友，热爱这有苦有乐、有起有伏的人世间。在热爱中磨砺，在热爱中闪光，你的热爱终将化作生命的精彩。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的文章。 题目一：因为这份热爱 题目二：给初三自己写一封信，唤起你对拼搏生活的热爱。 写作提示：题目一除诗歌外，文体不限；题目二需要自拟标题；避开真实的人民、地名、校名；书写规范，卷面整洁。 2022
23、2022 年山西省大同市中考一模语文试题年山西省大同市中考一模语文试题 亲爱的同学，有人说：唯有热爱可抵岁月漫长。是啊，伟大的祖国，壮丽的山河，温暖的情亲爱的同学，有人说：唯有热爱可抵岁月漫长。是啊，伟大的祖国，壮丽的山河，温暖的情义，隽永的篇章，世间有那么多美好的存在值得去珍惜，去热爱。让我们一起以文字为舟，义，隽永的篇章，世间有那么多美好的存在值得去珍惜，去热爱。让我们一起以文字为舟，以热爱为帆，开启这趟发现美好的语文之旅！以热爱为帆，开启这趟发现美好的语文之旅！ 一、读一、读书（书（1212 分）分） 1. 爱国是青春的底色，学校“中国梦中国心”主题活动正在进行，下属是同学们制作的宣传海
24、报。请按照字体一致、和谐美观的原则，为海报中的“”出选择合适的“心”字。 我的选项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字体鉴赏。海报中“中国梦中国心”中的字潇洒飘逸，为行书； A此副字形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书； B此副字讲究蚕头燕尾，为隶书； C此副字书写轻松、活泼、迅捷，为行书； D此副字结构简省，纵任狂放，为草书； 故选 C。 2. 家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诵读经典，让生命与使命同在。替父从军，花木兰“愿为市鞍马，_”，体恤年迈父亲，更心系国家大义；边塞征战，李
25、贺以“_，提携玉龙为君死”抒写将士保家卫国的决心；辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物，_”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以“_，_”（ 泊秦淮 ）道出对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。 （2）涵咏经典，让大爱与智慧同行，苏轼虽饱尝离别之苦，仍以“但愿人长久，_”表达对天下离人的美好祝愿；范仲淹面对情绪低落的友人，以“_，_”（ 岳阳楼记 ）的济世情怀与之共勉；曹刿面临大军压境，以“_，_，三而竭”道出高明的作战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀！ 【答案】 . 从此替爷征 . 报君黄金台上意 . 化作春泥更护花 . 商女不知亡国恨 . 隔江犹唱后庭花 . 千
26、里共婵娟 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 一鼓作气 . 再而衰 【解析】 【详解】考查名篇背诵，注意：意、犹、婵娟、忧、衰。 二、读二、读思（思（3838 分）分） （一）（一） 热爱民族文化，传承中华文明，随着 2022 年壬寅虎年的来临，学校开展了“了解中国虎文化”语文综合性学习活动。 3. 【活动一：看文物中的虎元素】 虎排在十二生肖之第三，称为寅虎，虎作为百兽之王，常被赋予正义、勇猛、威严的色彩。在我国，虎文化源远流长，从古至今，围绕老虎演绎出的成语、俗语和民俗故事非常丰富，而一件件凝聚着祖先智慧与创造的虎文物，也承载着一代代人的期盼与祝福留传至今。如虎形灶，就是现藏于陕西
27、博物院的一件珍贵的虎文物 阅读以上文字，选出说法正确的一项（ ） A. 文中说虎“称为寅虎”，是因为按照天干纪年，虎为寅 B. “源远流长”“智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。 C. “灶体呈虎头状，眼睛很圆”，此句用到了比喻、拟人的修辞手法。 D. 图中的说明文字告诉我们，最早使用虎形灶的战争是马陵之战。 4. 【活动二：赏篆刻中的虎案】 肖形印是中国印章艺术的一个重要组成部分，以古朴典雅的造型、洗练传神的笔触创造出丰富多彩的微型图案，对篆刻功夫要求极高。请欣赏下面的虎肖形印作品并将对联补充完整。 上联：象形寅兽典雅灵动 下联：_ 5. 【活动三：说名著中的虎故事】 老虎的威猛深入人心
28、，名著中的英雄也被人们津津乐道。但经典名著传世已久，常有被“戏说”的现象，需要我们仔细思考、辨析。下面是一段快板台词，请阅读并完成第 5 题。 哎，竹板儿这么一打呀，别的咱不说，说一说武松打虎，武、二、哥。说话那么一天，武松抄家伙，直奔景阳冈，他心里乐呵呵。要说打老虎，还得是武二哥，打了虎，出了名，天下传说。可没走几里路，他心里暗琢磨：这山上的老虎它到底多大个儿？是公还是母？是高还是矬？一个还好办，我跟它能比画，要是上来七八个，我可打不过。转身刚要走，心里又琢磨；大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可怎么说？猛听林间一声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别
29、的顾不得。 改编经典的前提是尊重原著，以上台词与水浒传原著中“武松打虎”的内容多有不符，请围绕“打虎”的故事情节和武松的人物形象，说说有什么不同。 【答案】3. B 4. 示例：篆刻福虎质朴古拙（或“印章老虎洗练传神”等） 5. 示例：从故事情节来说，快板台词中是众人摆酒请武松打虎，真遇到老虎时，武松因胆怯逃走了。原著中是武松饮酒之后主动上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。 从人物形象来说，快板台词中的武松虚荣、胆小，原著中的武松勇猛果断，武艺高强。 【解析】 【3 题详解】 本题考查筛选和辨析信息。 A.“按照天干纪年”有误，应为：按照地支纪年； C.把灶体比作虎头，是比喻，并无拟
30、人； D.根据图中的“著名的马陵之战可能就是用的这种灶”可知，本项“最早使用虎形灶的战争是马陵之战”有误； 故选 B。 【4 题详解】 考查拟写对联。 开放类试题，与上联格式相同，语义相关即可。上联中“象形寅兽”是偏正短语。“典雅灵动”是并列短语。 可拟写下联为：篆印瑞虎大气磅礴。 【5 题详解】 考查分析人物形象 根据快板中的“打了虎，出了名，天下传说”可知，武松打虎是为天下知名，可见其虚荣。根据“面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得”可见武松的胆小。 水浒传中，武松在山下酒馆不听店小二劝阻，连饮十八碗酒，一身醉意，执意要过冈去。酒意上涌，困睡在一块青石上。后老虎出现，武松与
31、其打斗，哨棒折断。只凭一双肉拳，将老虎打死。从中可见武松勇敢果断，武艺高强。 水浒传与快板中的武松形象截然不同。 （二）（二） 生活从不背离热爱它的人，虽然不免坎坷波折，但智慧往往也蕴藏其间。请阅读下面的材料，完成下面小题。 六字箴言 王鼎钧 三十年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。少小离家，云山苍苍，心里难免有几分惶恐。 他动身后的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。 老族长正在临帖练字，他听说年轻人即将踏上人生的旅途，就随手写了三个字“不要怕”，然后抬起头来， 望着前来求教的年轻人说： “孩子， 人生的秘诀只有六个字， 今天先告诉你三个， 供你半生受用。 ” 三十年后，这个从前
32、的年轻人已是哀乐中年，他有了一些成就，也添了很多伤心事，归程漫漫，近乡情怯，又去拜访那位族长。 他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个密封的封套来对他说：“这是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，三十年前他在这里只听到人生一半的秘密。 拆开封套，里面赫然又是三个大字： “不要悔”。 对了，人生在世，_，这是经验之谈。但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义要一本长篇小说才说得清楚。但是我相信对那些有慧根的人，这几个字也就够了。留一点余味让人咀嚼体会，岂不更好？ 6. 老族长的“六字箴言”是经验的提炼，智慧的浓缩。请结合语境为
33、文中画横线处补写恰当的内容。 7. 这篇短文言简意深，同学们围绕六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 （不少于 100 字） 【答案】6. 示例：前半生不要怕，后半生不要悔 7. 示例：读完六字箴言 ，“不要怕”三个字一直萦绕在我心头，勇者不惧，无畏致远。面临中考，我不能陷于惶恐。歌德说：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊，“怕”会让人失去明天。北京冬奥会上，谷爱凌无惧压力，享受比赛，最终摘金夺银，我愿意像谷爱凌和文中的年轻人一样，做个真正勇敢的人。 【解析】 【6 题详解】 考查根据语境补齐句子。 联系第段中的“他听说年轻人即将踏
34、上人生的旅途，就随手写了三个字不要怕”“人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三个，供你半生受用”可知，人生在世，前半生不要怕。 联系第段中的“三十年后， 这个从前的年轻人已是哀乐中年”和第段中的“不要悔”可知， 人生在世，后半生不要悔。 故可补写为：前半生不要怕，后半生不要悔。 【7 题详解】 考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：读完本文，最让我有感触的是“不要怕”三个字，我们正处在人生的前半，正是少年。面对未来的不确定，最需要这种“不要怕”的勇气与自信。“怕”就会患得患失，“怕”就会瞻前顾后。只有“不要怕”，才能乘风破浪，奋勇直前。面对中考的压力，我们要化压力为动力，以不惧的态度，以顽
35、强的姿态，争取中考的胜利，既要做一个中考考场上的成功者，也要做一个成长道路上的成功者。 （三）（三） 花开虽无意，人生只有情。把这些吟咏花卉的名篇佳句放在一起品味，会咀嚼出不同的味道，享受到更多的趣味。请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；
36、牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 8. 与“陶后鲜有闻”中的“鲜”读音和释义相同的一项是（ ） A. 鲜为人知 B. 屡见不鲜 9. 下面句子同为疑问句，但表达的情感不同。请说出这两句应分别读出什么语气。 问君何能尔？ 莲之爱，同予者何人？ 10. 完成下列语句的翻译。 （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 翻译：水上、地上各种草木的花，_。 （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 翻译：_，_，_。 11. 我们中国人对花情有独钟，不同的花卉常被赋予不同的意义。请结合选文及下面诗句谈谈“菊”的形象特征。 衔接：寒花
37、开已尽，菊蕊独盈枝。唐杜甫 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。宋苏轼 【答案】8. A 9. 第句应读出疑问的语气，第句应该读出反问的语气（或“感叹的语气”） 。 10. （1）值得怜爱的很多。 （2）香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在水中， （只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩。 11. 示例：从选文“采菊东篱下”“花之隐逸者”中可以读出菊具有恬淡闲适、超凡脱俗的形象特征，从链接材料“独盈枝”“傲霜枝”中可以读出菊坚贞不屈的形象特征。 【解析】 【8 题详解】 考查词语释义和字音 “陶后鲜有闻”句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜，少。读作：xin。 A.意为：很少有人知道。鲜，少。读作：xin；
38、B.意为：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。鲜，新鲜。读作：xin； 故选 A。 【9 题详解】 考查语句赏析。 句意：问您为什么能这样？表达心中的不解，发出疑问，应读出疑问的语气。 句意：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？这是一个反问句，表达肯定的意思。强调除了自己喜爱莲花，就没有别的什么人了。应读出反问语气。另外，也有感叹之意，感叹天下喜爱莲花，有君子风度的人太少了。故还应读出感叹语气。 【10 题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)可，值得；爱，怜爱；甚，很；蕃，多。 (2)益，更加；清，清芬；亭亭，挺直的样子；植，竖立；可，只能；亵玩，靠近赏玩；亵，
39、亲近而不庄重。 【11 题详解】 考查赏析菊的形象。 根据诗中的“采菊东篱下”和文本中的“花之隐逸者”可知，菊花如同隐士一样。隐士远离世俗，不与恶浊的世风同流合污。菊花恬淡闲适、超凡脱俗。 根据材料中的“菊蕊独盈枝”“菊残犹有傲霜枝”可知，面对严寒，百花凋零，只有菊花凌寒开放，不惧严寒。由此可见菊花坚贞不屈的特点。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观
40、赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 上与宰相论 戊午，上与宰相论：“自古帝王，或勤劳庶政，或端拱无为，互有得失，何为而可？”杜黄裳对曰：“王者上承天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，纪钢有叙，苟慎选天下贤才而委任之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉！” （选自资治通鉴唐纪 ，题目为编者所加） 12. 古代汉语词典 中可以查到“或”有以下义项， “或勤劳庶政”一
41、句中“或”所对应的义项是 （ ） A. 代词。代人或代事物。有人，有的 B. 副词。又 C. 副词或者，也许 D. 迷惑。后作“惑” 13. 联读是学习文言文的一种方法，请完成下面表格。 思 读 “夙”的相同义释 对君主的形同建议 出师表 夙夜忧叹 _ 亲贤远佞、严明赏罚 上与宰相论 夙夜忧勤 _、_。 （分别用原文中四字词语概括） 【答案】12. A 13. . 早，早晨 . 选用以公 . 赏刑以信 【解析】 【12 题详解】 考查词语释义。 句意：有的处理国家大事勤勤恳恳。或，有人。 故选 A。 【13 题详解】 考查词语释义和对文本内容的理解。 夙夜忧叹：早晚忧愁叹息。夙，早，早晨。夙夜
42、忧勤：朝夕忧心劳作。 根据“有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉”提炼可得：选用以公、赏刑以信。即：选拔与任用出以公心，奖赏与惩罚不失信义。 【点睛】参考译文： 戊午（二十四日） ，宪宗与宰相讨论：“自古以来的帝王，有的处理国家大事勤勤恳恳，有的却闲适自得，清静无为，他们各自都有成功或失败的地方，应该怎么做才是最适当的呢？”杜黄裳回答说：“作为帝王，上承受着天地与先祖赋予的使命，下担负着安抚百姓与周边民族和邦国的重任，朝夕忧心劳作，固然不可贪图清闲，自求安逸。但是君主与臣下是各有职分的，国家的法度是有一定的秩序的；如果能够慎重地选拔天下的贤才且将重任托付给他们，有功便
43、予以奖赏，有罪便处以刑罚，选拔与任用出以公心，奖赏与惩罚不失信义，还有什么人不肯尽心尽力为朝廷办事呢，朝廷还会有什么目标不能实现呢！” 三、读三、读写（写（7070 分）分） 14. 2022 年北京冬奥会是一场中华文化与冰雪文化交相辉映的盛会。寒假期间，班级微信群开展“我最喜爱的冬奥手工作品”展示活动，请你为这幅叶雕作品配一段解说词。 写作提示：说明构图要素及传达的理念；80 字左右。 【答案】示例：这幅叶雕作品由一篇完整的镂空树叶造型构成，叶片中部憨态可掬的“雪容融”和“冰墩墩”形象分裂左右，叶片上部是 2022 年北京冬奥会的会徽，叶片周围是祥云、雪花、松树、飘带。整幅作品传达出绿色、友
44、好、和谐的理念。 【解析】 【详解】考查图文转换。 看图可知， 这幅叶雕作品是由一片完整的落叶镂空雕刻而成。 画面的中心部分是北京冬奥会的两个吉祥物：“雪容融”和“冰墩墩”。它们面带笑容，憨态可掬。一左一右，分布均匀。作品的正中最上方是北京冬奥会会徽。叶片周围装饰有祥云、飘带、青松、雪花。以叶片呈现这幅作品，作品四周的青松传达了绿色的理念。两个吉祥物面带笑容，传达出友好的理念。整幅作品各个元素和谐统一，创意新颖，传达出一种和谐理念。拟写时注意字数的限制。 15. 阅读下面的选文，完成问题。 寻找安详 郭振海 秋深，黄昏，风起。 苍茫的群山之中，林深似海。我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。 在遮天
45、蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。 我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫安详，安静的安，详细的详。” “是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山的。”老乡说。 这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在几次全国书画大展中屡获大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，几次颁奖现场，他均缺席。大家只是通过署名，得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。 夜里 11 点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝
46、光亮，听到了狗吠声。 “安详，安详”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌的晇望塔中走出一个五大三粗的老农。 “您是著名画家安详？”我急切地问道。 “不。我是安详，但不是画家，更不著名，只是一个守山人。”他的回答如此干脆，让我十分绝望。 “先弄些水喝，嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷着，毫不客气地向屋里走去。 瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在正中，显得原始而古朴，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条萝筐。 “快，喝口水，我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们汤茶。金色的花瓣
47、在茶碗里翻腾，满屋子都是花茶的清香。 品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属的林场做了守山人。在孤寂的大中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找种种理由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。 每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，防火防盗。三十多年里，他在守山的同时，亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的松柏，按照中华字海给每一株树都用一个汉字命名。山峰是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。 我听着，不由肃然起敬。 老乡在一旁笑道：“这算啥！
48、人家安详家两个娃娃都很有出息，儿子研究生毕业，留在上海工作；女儿更厉害，博士，是博士哩，现在工作在深圳。” 饭后，我们被安排到三层休息。躺下后，我依然在想，这真是一对了不起的夫妻，这个安详会是我要找的画家安详吗？ 清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在晇望塔的上空。 我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，四周墙壁上挂满了山水画，地上的荆条圆筐里塞满了画卷。 “他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详”我对老乡喊着，很兴奋。 “您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？”我走出瞭望塔，心情很激动。安详正在安静地编织一个萝筐，他抬起头笑道：“我说过
49、了，我是安详，但我真不是画家，更非著名，只是一个守山人。” “不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”我说。 “我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人。”他说。 微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。他依旧在安静地编着手里的萝筐。 我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂。 （有删改） 班级组织“悦读悦评”活动，本期的阅读文本是小小说寻找安详 。 （1）读小说不仅要关注主要人物，次要人物也不容忽视。小说中几
50、次写到同行的老乡，请结合文本内容谈谈这一人物在文中的作用。 （不少于 50 字） （2） 统编语文教材在自读课文后总会附相应的阅读提示， 根据学习需要点评文本独到之处， 提供阅读方法。请你为寻找安详写一个阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇小说。 （不少于 150 字） 【答案】 （1）示例：文中的老乡是一个直爽、热情的人。他不知道安详是一个画家，毫不客气地进屋讨水喝，也是借他之口说出安详家的孩子很有出息，烘托出安详淡泊质朴的形象；由老乡带路，“我”才找到安详家，有了之后的故事，文中的老乡还起到推动情节的作用。 （2）示例：这篇小说叙述了“我”寻找著名画家安详的经过，情节波澜起伏，悬念迭起，引人
