1、2020 学年第一学期城区期中教学质量检测 八年级语文试题卷 考生须知： 1、本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分 120 分，考试时间为 120 分钟。 2、答题前，必须在答题卷的左边填写校名、班级、姓名、座位号。 3、所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 一、积累（一、积累（20 分）分） 2 月 6 日起，央广阅读之声纪实春秋栏目将播出长篇纪实文学路遥的时间：见证路遥最后的日子。 “1988 年的某天傍晚，路遥激动地几近昏厥，右手痉挛。他用热毛巾敷开僵硬的手指，为平凡的世界这部百万字的宏篇大作画上最后一个句号。这使他感到诚惶诚恐。”这段记叙，成为人们对路
2、遥 dn（_）精竭虑写作的经典记忆。“只有永不遏制的奋斗，才能补偿人生的无数缺 h n（_），使青春之花即便凋谢也壮丽”，这是路遥最为质朴的话语。在获得茅盾文学奖一年半后，路遥 c（_）然长逝，年仅 42 岁。贾平凹说：“路遥是夸父，倒在干渴的路上。他的文学就像火一样燃出炽热的光焰。” 用深层的艺术，承载人生的厚重，路遥的创作中一以贯之的是对艰苦跋涉的人生之旅的深情关注。路遥的一生，诠释了“奋斗”二字的真正含义。路遥的作品，传递出了战胜苦难的人文精神，激励着人们在人生的荆棘中蹚开一条路。 1根据拼音，在括号内填写汉字。（3 分） 2给语段中加点的字选择正确的读音。（2 分） （1）炽（A.ch
3、 B.zh） （2）载（A.zi B.zi） 3下列语段中画横线的词语使用不正确的一项是（2 分） A. 诚惶诚恐 B. 遏制 C.一以贯之 D.诠释 4古诗文名句填空。（7 分） 道者，文之根本，志之所之也。吴均在与朱元思书中“鸢飞戾天者，望峰息心；_，_”，寄情山水，淡泊名利；曹操在龟虽寿中“_，志在千里”，老当益壮，锐意进取；陶弘景在答谢中书书中“自康乐以来，_”，归隐林泉，与自然相融。 诗者，融情于景，吟咏性情也。崔颢黄鹤楼一诗中“晴川历历汉阳树，_”，远眺汉阳，绿草如茵；白居易钱塘湖春行一诗中“几处早莺争暖树，_”，秀美西湖，生机盎然；李白渡荆门送别一诗中“_，云生结海楼”，雄伟壮观
4、，想象瑰丽。 5.根据下图，推测“焱焱”字的意思。（2 分） 焱（yn）： 6.下列文学常识、文化常识表述正确的一项是（2 分） A.导语一般是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。 B.古代有以地名称人和以官职称人的现象，如答谢中书书中的“谢中书”是以地名称人。 C.列夫托尔斯泰选自三作家，作者是俄国作家茨威格，我们曾经学过的课文伟大的悲剧，就是他的作品。 D.典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。用典可含蓄地表达作者的思想感情，言简意赅。如野望中运用商末伯夷、叔齐在商亡后，“不
5、食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”的典故。 7律诗注重对仗。相比之下，最适合填入空白处的一项是 （2 分） 愁窥白发羞微禄，（ ）忆旧溪。（岑参） A悔别青山 B惜别山水 C作别远山 D辞别大山 二、二、阅读（阅读（55 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（7 分）分） 8.下列对红星照耀中国内容的表述不正确的一项是（ ）（3 分） A.红星照耀中国是美国著名记者埃德加斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为 西行漫记 。 B.张学良把司令部迁到西北后，开始大举进攻红军，几个月后，他和他的一些军官才认识到，他们所打的“土匪”实际上是由抗日爱国的能干指挥员领导的。 C. 红星照耀中国 描述了中国工农
6、红军长征的经过,首次向全世界全面报道了这一举世无双的 “军事壮举”。 D.毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。其中毛泽东，健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。他领导红军长征胜利，带领军民革命改变中国和民众的命运。 9.阅读下面的材料，按要求答题。(4 分) 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（红星照耀中国第十篇“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被埃德加斯诺亲切地称为 。孔
7、子云：“勇者无惧。”请结合书中“他们”的事迹，谈谈你对“勇者”的理解。 （二）文学作品阅读（二）文学作品阅读（16 分）分） 阅读下面的作品，完成 10-13 题。 潇洒走一回潇洒走一回 耿艳菊耿艳菊 早晨的公园，明媚清新。林荫小道上，稀稀疏疏有一些遛弯的人。一位老者走在我的前面，白衣白裤，清瘦、精神、步态矫健，颇有道骨仙风的模样。他的右手腕上戴着个小巧的录音机，正放着歌曲：“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白头，几人能看透”听着这首叶倩文潇洒走一回很老很熟悉的歌，看着清瘦、潇洒的背影，一下子便把我的思绪拉回到了十几年前上中学的情景。 我的家乡是在一个偏僻的小镇，我的中学时代就是
8、在这儿度过的。初二时，我们学校从市里的重点中学调来了一位四十多岁的新老师，传言说郑老师脾气又坏又执拗，才被下调。可是，我们见到的郑老师却没有落寞和惆怅，而是笑呵呵地哼着歌，意气风发。 郑老师被安排教语文，又担任班主任，新来乍到，很是忙碌。学校开设了音乐课，却没有音乐老师，音乐课总被其他科老师占去，上课做习题。不久，郑老师就自告奋勇，向学校毛遂自荐，又做起了我们的音乐老师。 郑老师教我们的第一首歌就是潇洒走一回。后来这首歌简直成了郑老师的代言，只要学校举办活动，只要有表演才艺，他就会潇洒地唱一回。 郑老师不仅喜欢唱歌，还喜欢看书，写写画画，一手毛笔字写得更是行云流水。学校当时把大门口旁边的那一排
9、平房给他分了两间，一间厨房，一间卧室，其实已经很宽裕了。可他的一车书放哪里呢？郑老师发愁，那是他的心肝宝贝呀。他转来转去，忽然灵机一动，有了主意。卧室在那排平房的最边上，他买来红砖青瓦水泥等材料，借卧室外面的那面墙自搭自建了一个八九平方米的小书房。 起初，很多人看不上郑老师的这种讲究，还嘲笑了他一阵。可他呢，依旧保持着他笑眯眯的风度，对谁都是一团和气。郑老师在他的小书房周围种了好几种植物，爬山虎、蔷薇、扁豆、红梅春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色的扁豆花在秋风里恣意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦
10、。 郑老师的小书房成了校园里最别致的一道风景，而书房里也别有洞天。郑老师最崇拜他的本家郑板桥，洁白的墙壁上到处贴着郑老师自己写的郑板桥的对联诗词，如“难得糊涂，吃亏是福”。还有他临摹的墨竹图和题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐（tu，袋子的意思）萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。” 真正让很多人对郑老师刮目相看的是那次教师评优。郑老师为了让年轻的小赵老师评上优秀，竟放弃了竞争。有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和气地淡淡一笑，说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。其实大家心里都明白，小赵老师家在城里，孩子又年幼，来回跑着很是辛苦。如果评上优秀，他有可能调到城里，一家
11、人就可以团聚了。这全是郑老师的一片厚朴善意。 后来，我们离开小镇，到外面读书，又踏入社会，同学们偶尔相聚，谈起过去，总要提到郑老师。他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮的光芒。一辈子那么短，何不潇潇洒洒，抖落满身的风尘仆仆，细赏这人间万象、日月升沉呢？ （羊城晚报） 2019 年 09 月 29 日第 9 版有删减） 10文章回忆了郑老师的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（4 分） 11阅读下面的文字，结合文章内容按括号里的要求作答。（5 分） （1）春天，蔷薇花幽香静谧；夏天，爬山虎青碧葱郁，爬满了书房的墙壁房顶，书房成了最清凉养眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墙，紫色
12、的扁豆花在秋风里态意悠闲；冬日里，梅花绽放，映着门前大雪，清美绝伦。（这段关于四季之景的描写可否删去？请简述理由。） （2）有人笑他傻，郑老师不多做解释，只是按他一向的作风和气地淡淡一笑，说，小赵年轻，又这么优秀，本该有更好的发展空间。（赏析句中加点词的表达效果。） 12本文主要回忆的是郑老师，却为何要在第段中详细描写一位老者？（3 分） 13在文章结尾处作者写到：“他的为人风度和人生态度，在岁月里像一颗颗明珠，散发着温暖明亮的光芒。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4 分） （三）非文学作品阅读（三）非文学作品阅读（12 分）分） 阅读下列的文本，完成 14-17 题。 【材料一】【材料
13、一】 病毒很小，也很“可怜”。它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。 病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢？实际上大多数病毒并没有那么可怕，有的甚至都不会使人得病。 。变异后的病毒和原来的不同了，
14、它可能变成“杀伤力”巨大的病毒。此外，变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类从未接触过这样变种后的新病毒。然而当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了，所以我们不必夸大其危害。 （选自2020年2月13日“搜狐新闻”） 【材料二】【材料二】 当下，随着疫情不断发展、升级，很多人即使不在抗疫前线，但依旧坐立难安：手机一直不断的被拿起，放下，拿起，放下无论是谁，在疫情期间都会焦虑，因为疫情已经影响了我们的日常生活，且焦虑本是我们人类一种本能的生理反应。适度的焦虑是有积极意义的，当我们面对危机时，可以适度提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，帮助我们脱离险境。正常情
15、况下，适当的焦虑还可以提高我们的“危机意识”。 但随着疫情不断地蔓延，很多人的心理也随着疫情的发展，也饱受着焦虑、恐慌、害怕等情绪上的煎熬。面对焦虑，我们应该怎么办？一方面，你应适时放下手机。很多社交媒体上是带有情绪的、个人化的消息，长期下来对人会产生相当大的心理负担，还有什么都做不了的无力感，更是会放大这种焦虑。你可以尝试转移注意力，做点力所能及的事情。一些简单的运动，一些轻音乐，往往都能给你力量。另一方面，你应学会情绪管理。面对疫情，大多数人更容易被这种恐慌的情绪所控制，既伤身又伤人，所以在这个时候我们更加应该学会管理自己的情绪。作为成年人需要从理性、感性、角色的角度进行情绪管理。调动逻辑
16、思维，从理性的角度去看待情绪，了解事情因何而起、自己的内在的思维过程以及自己为什么产生情绪，然后做出适度的调整。调动深层的信念，感知到情绪的存在、情绪体验的变化，然后调节身体的感受。（选自2020年2月13日“搜狐新闻”） 【材料三】【材料三】 （选自 2020 年 2 月 18 日“人民日报微博”） 14.阅读材料一，根据上下文，在横线上填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（2 分） 15.下列对材料二解读正确的一项是（2 分） A.社交媒体上有最客观、全面的消息，我们应尽可能通过社交媒体获取大量信息。 B.简单的运动和轻音乐，能给人力量，帮助转移注意力。 C.虽然焦虑是人类一种本能的生
17、理反应，但是焦虑对人体毫无积极意义。 D.成年人进行情绪管理时应该靠自我压抑的方式来消解焦虑情绪。 16.疫情期间，你所居住的社区虽然没有确诊患者，依然采取了许多消毒措施，包括给小区健身器材、绿植、业主车辆消毒，要求进出业主接受消毒喷雾，因此引发了不少群众的质疑和不满。请你结合材料三，向社区物业管理员提出建议。（4 分） 17.如果选用上述三则材料做一期宣传专题，下列哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。（4 分） A. 众志成城，共克疫情！ B.疫情之下，如何安放焦虑的心？ C.要焦点，不要焦虑！ （四）古诗文阅读（四）古诗文阅读（20 分）分） 阅读下面的文言文，完成 18-21 题。
18、 极乐寺纪游极乐寺纪游 明 袁宗道 高梁桥水,从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上,若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇间以水田西山如螺髻出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？ 注张盖:张开的车盖。进贤冠：古代官员朝见皇帝时的一种礼帽。 车车 轮轮 车的
19、外表面，包括车身、车轮等，车的外表面，包括车身、车轮等，几乎不存在病毒。有的地方在车辆进小几乎不存在病毒。有的地方在车辆进小区或单位时，对着车轮喷洒消毒剂，属区或单位时，对着车轮喷洒消毒剂，属于过度消毒。于过度消毒。 消毒棚消毒棚 有的小区门口建起“消毒棚”，往人有的小区门口建起“消毒棚”，往人身上直接喷消毒剂，这种做法对人的健身上直接喷消毒剂，这种做法对人的健康有潜在危害。康有潜在危害。 空空 气气 新冠病毒的主要传播途径为飞沫传新冠病毒的主要传播途径为飞沫传播、接触传播。使用无人机等，对小区、播、接触传播。使用无人机等，对小区、街道、广场等室外空间进行空气消毒，街道、广场等室外空间进行空气
20、消毒，没有意义。没有意义。 地地 面面 病毒进入人体细胞吸取养分，才能病毒进入人体细胞吸取养分，才能长时间生存。公共地面、绿植如果不是长时间生存。公共地面、绿植如果不是被呕吐物、分泌物、排泄物污染过，不被呕吐物、分泌物、排泄物污染过，不需要消毒。需要消毒。 18.请帮助小文同学完成文言词汇整理单。（3 分） 类型 字词 释义 一词多义 可覆数席 大可七八围许 可：能够 可:(1) 古今异义 独怆然而涕下 极乐寺去桥可三里 涕：古义眼泪，今义鼻涕 去：古义（2） ，今义与“来”相对 词类活用 负势竞上，互相轩邈 道此入玉河 轩邈：作动词用，往高处远处伸展 道：（3） 19.给文中划波浪线的部分断
21、句，停顿处用“/”断开。（限断 3 处）（3 分） 高下攒簇间以水田西山如螺髻出于林水之间。 20.袁宗道的这篇散文小品简洁清新，语言准确生动、韵味隽永。请为文中画横线的句子写一段赏析性批注。（4 分） 21.语气词在古文中大多有表情达意的作用，请分别对记承天寺夜游中“但少闲人如吾两人者耳”的“耳”与本文“了此山水一段情障乎”的“乎”，分析其表达效果。（5 分） 22阅读古诗，完成（1）（2）两小题。（5 分） 山寺夜起山寺夜起 江湜江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 （1）三、四两句的“烟”具有哪些特点？（2 分） （
22、2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（3 分） 三、写作（三、写作（45 分）分） 23.下午第三节课，班上小伟同学肚子疼痛厉害，小明和小强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断小伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为 2000 元。小明和小强商量先打电话通知小伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容，要求语言简洁明了（5 分）。 （1）小明给小伟父母打电话的内容为： （不超过 30 个字）。 （2）小明给自己父母打电话的内容为： （不超过 15 个字）。 24.阅读下面文字，按要求写作。(40 分) 成长是奇妙的旅程。软弱的人可以变得坚强，自大的人能够学会谦虚，自
23、私的人也会懂得感恩在这一旅程中，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你发生了变化，认识到另一面的自己吧。 请以“我变得越来越_”为题，写一篇文章。 要求：（1）结合自身经历，写出真情实感；（2）文中不得出现真实的姓名、校名、班名和地名；（3）字数不得少于 600 字。 参考答案参考答案 一、（一、（2020 分）分） 1.殚 憾 猝（各 1 分） 2.A B（各 1 分） 3.（2 分）A 4.经纶世务者，窥谷忘反；老骥伏枥；未复有能与其奇者；芳草萋萋鹦鹉洲；谁家新燕啄春泥；月下飞天镜（各 1 分） 5.（2 分）焱：很多火叠加在一起，表示光很亮。 6.（2
24、分）D 7.（2 分）A 二、（二、（5555 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读 8.（3 分）B 9.（4 分）红小鬼们。我认为“勇者”是讲原则（做事认真）、信念坚定、乐观坚强、英勇无畏的人。 讲原则：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对亳无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答不用道谢，说都是革命工作。 信念坚定：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，尽管出身不同，但他们对红军忠贞不二。 乐观坚强：他们穿着肥大的军装，袖子垂到膝部，上衣拖到地面，经常流着鼻涕，浑身都脏脏的，可他们却觉得好像整个世界都是他们
25、的。 英勇无畏：他们敢于跟敌人拼刺刀，也有的会双手紧握刀锋，向己方拉去，一把将他们拉下壕沟。（“红小鬼们”和“勇者”理解各 1 分，相应事迹一个 2 分） （二）文学作品阅读（二）文学作品阅读 10（4 分）郑老师被下调小镇，不见落寞只见意气风发；郑老师自荐代教音乐，潇洒走一回成了他的代言；郑老师在卧室边上自建小书房；郑老师礼让教师评优。 11（3 分）（1）通过对小书房周围不同季节的景物的描写，营造了书房环境闲适和别致，从而侧面烘托了郑老师是个乐观生活，对生活充满希望的人（内容 1 分，作用 2 分） （2）（2 分）神态描写，细腻地写出了郑老师在他人对自己让出评优不理解时的淡然以对，表现了
26、郑老师和气善良、淡泊名利的品质。（手法内容 1 分，表达效果分析 1 分） 12（3 分）此处详细描写老者的外貌和神态，突出他的“道骨仙风”，暗示下文郑老师的人物形象特点；点题，通过潇洒走一回这首歌引出下文对郑老师的回忆。 13.（4 分）郑老师和气善良、淡泊名利的美好品质和乐观向上，热爱生活的人生态度，如同光芒一般照耀着我，影响着我，运用比喻使人物精神品质具体化、形象化，增添了人物形象的艺术魅力，表达了我对郑老师的崇敬与怀念之情（言之成理即可） （三）非文学作品阅读（三）非文学作品阅读 14.（2 分）冠状病毒本来致病的能力并不强，关键在于病毒会变异。 15.（2 分）B 16.（4 分）物
27、业管理员您好，感谢您为我们小区做的各种消毒措施。但是新冠病毒进入人体细胞吸取养分，才能长时间生存，且主要传播途径为飞沫传播、接触传播。对小区绿植、车辆消毒意义不大。将消毒剂直接喷洒甚至对人体有害。希望选择更有效的消毒方式。辛苦了！（语言通顺 1分，表达得体 1 分，结合材料与题意 2 分） 17.（4 分）选 B：材料一主要内容是讲解病毒威胁人类的关键因素，材料二主要内容是指导读者缓解面对疫情信息时的焦虑，材料三是纠正人们过度消毒的误区。各个材料都指向人们面对病毒时未知、恐慌、过度措施的状态。而且 B 使用了问句的形式更吸引读者注意力，符合宣传目的。（内容分析 2 分，形式分析 2 分。选 C
28、 最多 2 分，因为未点明疫情主题；选 A 不得分） （四）古诗文阅读（四）古诗文阅读 18.（3 分）(1)大约 （2）距离 （3）用作动词，经过 19.（3 分）高下攒簇/间以水田/西山如螺髻/出于林水之间。 20.（4 分）示例： “鲜翠嫩黄”四字，从色彩角度，简洁凝练地写出了剔牙松碧绿嫩黄的特点；“斑剥若大鱼麟”运用比喻，将松树皮比作鱼鳞，生动地写出了松身斑驳疏落的特点。 21.（5 分）“耳”，相当于“罢了”。表达了作者被贬谪的悲凉，漫步赏月的悠闲及失意情怀自我排遣的旷达的矛盾心理。 “乎”，相当于“呢”。写了作者期望能早日摘掉进贤冠，去游览西湖，了却自己的山水情缘。表达了作者热爱自
29、然，渴望弃官归隐之情。（“耳”字分析 2 分，“乎”字分析 3 分。） （参考译文） 高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨数，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多长。 河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。 极乐寺距离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大
30、鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能摘掉进贤冠，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？ 22.（1）（2 分）色白，动态。 （2）（3 分）一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。 三、写作（三、写作（4545 分）分） 23.（5 分）（1）叔叔（阿姨），小伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需 2000 元钱。 （2）爸爸（妈妈），我班同学病了，我在照顾他。
