1、 学科网（北京）股份有限公司 湖南省郴州市桂阳县湖南省郴州市桂阳县二校联考二校联考九年级上第一次月考语文试题九年级上第一次月考语文试题 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 7 7 小题，小题，2828 分）分） 1.认真阅读下面这段文字，完成（1）-（2）题。（4 分） 人生之途，永远不要向命运低头。经不起磨难和 cu( ）折，没有自我超越的心境，就不会在生命的画布上绘出令人刮目相看的美图。不要让落寞埋葬希望，等你走过一路峰 lun( ），你会发现，只有那些在考验和挑战面前永不妥协的人，才能在历经重重艰辛后，最终成为生命之原上的一道曼妙风景。 (1)给加点字注音（2 分） 落寞（ ） 妥协（
2、 ） （2）根据拼音写汉字（2 分） cu( ）折 峰 lun( ） 2.下列句子中成语使用错误的一项是（ ）（2 分） A.中国工程院院士钟南山院士回应，有人断章取义，将自己说的话“扩大”。 B.蝗虫铺天盖地而来,田里丰收在望的庄稼一下子全都荡然无存了。 C.这首诗里堆砌了大量典故，显得太过矫揉造作。 D.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相辅相成的局面。 3下列语段，有语病的一句是（ ）（2 分） （A）今年暑假，我有机会加入夏令营活动。(B)夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等活动。（C）这些活动不仅丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界
3、。(D)我喜爱夏令营活动。 4.4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） 复兴之路这个展览， ， ， ，给人以深刻的教育和启示。 A回顾了中华民族的昨天 展示了中华民族的今天 宣示了中华民族的明天 B宣示了中华民族的明天 展示了中华民族的今天 回顾了中华民族的昨天 C展示了中华民族的今天 回顾了中华民族的昨天 宣示了中华民族的明天 D回顾了中华民族的昨天 宣示了中华民族的明天 展示了中华民族的今天 5. 今年 7 月 20 日河南省遭遇极端强降雨，暴雨灾情发生后，社会各界积极响应，纷纷伸出援手，军队、武警、消防和民间救援力量奔赴一线，很多地方和企业纷纷捐款捐物，多位知名艺人
4、也都利用自己的平台转发救援信息、捐钱捐物，各种善举在暴雨中汇成一股合力，助力河南战胜灾情。上述材料体现了下列哪个选项。（ ）(2 分) 一方有难、八方支援 天灾无情、人间有爱 不以物喜、不以己悲 仁者爱人 A. B. C. D. 6.综合性学习（6 分） 学科网（北京）股份有限公司 学校九(1)班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）“天行健，君子以自强不息”出自周易，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。（2 分） 上句：天行健，君子以自强不息 下句： （2）班上将围绕“君子自强不息”的主题开展系列活动，请你仿照示例，再设计两个活动。（2
5、 分） 示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会 活动一： 活动二： （3）依据（2）活动示例补充此次活动步骤。（2 分） 步骤一：主持人开场宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师进行点评 步骤四： 7.古诗词整理（10 分） 请在下面表格空缺处填上合适的内容。 类别 默写诗句 赏析诗句 壮志抒怀 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (李白行路难其一) 思乡怀人 ， 。 （杜甫月夜忆舍弟） 既写景，也点明时令，深刻地表现了诗人微妙的心理，突出对了故乡的感怀。 ， 。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） 借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪， 同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。 沉舟侧畔千帆过
6、，病树前头万木春。 （白居易 酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 二、阅读与理解（共二、阅读与理解（共 1313 小题，小题，4242 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（8 8 分）分） 8、朝阳中学某班举行了艾青诗选阅读活动，语文课代表做了如下读书笔记，有些不够完整，摘录如下。请你将空缺的的地方补充完整。（4 分） （1）“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”出自艾青作于 20 世纪 30 年代的诗歌 ,这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写 的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 学科网（北京）股份有限公司 （2）“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广
7、大的北方/倾泻着灾难与不幸;/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”以上文字出自艾青诗选中的 ,全诗用近乎散文的诗行，抒发了诗人的 情感。 9.阅读下面的文字，按要求作答。（4 分） “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 选自（艾青大堰河我的保姆） 结合以上诗句从修辞的角度分析品味诗人表达的情感。
8、 （二）文言文比较阅读（二）文言文比较阅读（1212 分）分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修醉翁亭记） 【乙】修之来此，乐其地僻而事
9、简，又爱其俗之安闲。既得斯泉，于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修丰乐亭记） 掇：（du）拾取，采取。 10解释下列句中加点的词。（2 分） （1）杂然而前陈者 （ ）（2）遂书以名其亭焉（ ） 11用“/”标出文中划线句子的朗读停顿（断两处）。（2 分） 夫 宣 上 恩 德 以 与 民 共 乐 刺 史 之 事 也。 1 2翻译下列句子。（4 分） （1）醉能同其
10、乐，醒能述以文者。 （2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 学科网（北京）股份有限公司 13.甲乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？结合甲乙两段选文简要分析。（4 分） （三）非连续性文本阅读（三）非连续性文本阅读（8 8 分）分） 材料一： 杨澜说：“我们的坚持是为了就算最终跌入烦琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境;同样的家庭，却有不一样的情调;同样的后代，却有不一样的素养。”读书，让我们即便没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我们清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。其实，当你在思考读书有什么意义的时候，这就是读书的意
11、义本身。 麦家说：“读书就是回家。”董卿说：“读书就是找真实的自己。”当我们在现实世界中无所适从的时候，我们可以通过阅读去接触不同的世界，体会不同的人生，暂时忘掉身边的不愉快，在各种各样的故事里找到关于生命的强烈共鸣，从他人身上汲取别样的智慧和力量。所以，读书会让你的心碎成为艺术。（节选自知识窗2020 年 7 月） 材料二： 读书学习贵在持之以恒。坚持再坚持，久久为功，才能取得良好的成绩。孟子用了两个比喻来阐发这个道理。一个比喻讲，去掘一口水井，即使挖得很深，但没挖到泉水就中止了，那么这个井仍然是一口废井，发挥不了水井的功效。另一个比喻说，即使是天下最容易生长的植物，如果晒一天，冻十天，也无
12、法生长起来。 读书学习应循序渐进。循序就是按照顺序进行，渐进就是逐步前进。这就要求读书要有耐心，按照读书计划稳步开展，不贪多，不贪快，每天都学习一点，一天两天可能没有区别，一年两年肯定大不一样。否则，贪多求快，囫囵吞枣，往往学无所成。孟子用大家耳熟能详的宋人拔苗助长故事表明这个道理。 读书不仅要“以意逆志”，还要“知人论世”。这样才能真正读懂作品。孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”要了解作品，就要了解作者为人，理解作者所处的时代环境和面临的问题。这是因为，作品与作者所处时代、生平活动紧密相关。这就要求我们读书时，要注重了解作者生平、时代、社会环境，了解作品创作的时间、背
13、景、意图等。 （节选自学习时报：2020 年 7 月 29 日） 材料三： 读书有慢读、快读、精读、泛读之分，不管你怎样去读，都需要不断地思索。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的就是读书一定要思考。只读不思考只会照本宣科，亦步亦趋，步人后尘。如何思考？你可以边读边记边思索，或者干脆合上书本闭目沉思。华罗庚读书，采用的就是猜书法，如果书中写到的和自己猜读的大同小异，也就不再往下读了。这种读书法卓有成效，足以让人腾出更多的读书时间。可以说，读书有了不一样的思索，才有了读的意趣、读的真味。 好的阅读，是主动的阅读，是沉得下心去的阅读，是不断地思考的阅读。没有思考的阅读，是没有灵 学科网（北
14、京）股份有限公司 魂的阅读，徒有其形，怎么也不可能深入一个人的心灵，融入一个人的血脉。思考，才能对书中述说的东西参透悟深，才能真正有益于心智的开启，才能最终自如地运用到学习工作生活中去。 （节选自共产党员下半月2020 年 7 期） 14.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（）（2 分） A.读书可以接触不同世界，体会不同人生，忘掉各种不快，汲取书中人物的智慧和力量。 B.孟于用拔苗助长的故事说明读书要有耐心，要按照读书计划稳步开展，不贪多求快。 C.无论是慢读、快渎、精读还是泛读，都需要不一样的思索，才有读的意趣、读的真味。 D.材料一阐述了为什么要读书，材料二和材料三主要阐述了不
15、同的读书方法和技巧。 15对于如何读书，材料中有哪些观点？请简要概括。（3 分） 16请结合自身实际，简要谈谈文中哪一种读书方法对你帮助最大。（3 分） （四）记叙性文章阅读（四）记叙性文章阅读（1414 分）分） 老莫的薄荷蛋 江泽涵 我把课本堆成一座山，便于藏住脸，笔尖流畅，黄本子里写满了“薄荷蛋”。老莫像鬼一样飘到了面前，看了一眼黄本：“什么时候了，还想着吃，以为中考容易？” 同桌笑了，我也噗嗤出声。老莫瞪了我一眼，让我捧上书本，站到后面的墙壁旁反思。 老莫是班主任，教数学，上学期教完初二，本可以退休，我也暗喜这一天来临。谁知她向校方申请要带完这一届，说初三最要紧，换了老师，学生又得费心
16、力适应。校方求之不得。即使有我这样的学生拖后腿，老莫教的班级还是全县第一。 人有了能耐，脾气就格涩（方言，意为特殊，与众不同），课内不可一世，课外一根筋，像极了传说中的灭绝师太。老莫的相貌不敢恭维，五短身材，脑袋像直接安在脖子上似的，两条眉毛微垂，稀疏的头发在脑后挽成一个髻子。 那天放学，老莫照常揪我到办公室补习，我提前溜之大吉，直奔东霞街：“我的薄荷蛋啊，我来啦” 怎么被摩托撞倒的都不知道 老莫最先赶到医院，医生说不碍事，只是皮肉擦伤。她叹了口气，似乎很无奈。“你个馋猫，蛋没吃到，苦头吃饱了吧，我的心都跳到嗓子眼了！”老莫的五官本就极小，稍一发怒，就挤到一处了。又自言自语：“东霞街什么时候多
17、了家卖什么薄荷蛋的，我怎么不知道？” 我忘记了疼痛，想说老莫你太可爱了。 “还笑！”老莫自己却笑了，“笑得出来就真没事。先专心读书，中考一结束，就去吃个够。” 学科网（北京）股份有限公司 （10）我沮丧：“都没了，今天是最后一天。不开心，呜呜，不开心”哽起嗓子，像个孩子似的。 老莫又无奈地叹了一口气，她懂我。父母常年在南方打工，爷爷在乡下劳作，奶奶陪我在镇上读书，一家子人分散在各地。 第三天上课，手伸进课桌，感觉热乎乎的，低头一看，一个塑料饭盒，打开，青翠色的薄荷叶上 “睡”着两个白嫩的鸡蛋，浇了一层卤水汁，也掩不住淡淡的清香。 我忍不住尝了一口，算不上味美，对老莫来说，已经很难得了。有一次周
18、末，我被拽到她家补习，中午留我吃饭，那饭菜的质量，连我都替她老伴委屈。 这肯定也是老莫给的，因为只有她“上课了！”老莫还是板着脸，但我却渐渐品悟出了老莫的慈爱。 整个初中，我只在最后一个学期发奋。可惜，根基差，时间紧，不管怎么努力，都为时已晚，只上了职高分数线。专业也都不是我感兴趣的，可书还得读，我看着厨师顺眼，就打了勾。 往昔不可追，来日犹可鉴！那五年里，我学得一手好厨艺，自创了一道“流珠碧波”获得了省级金奖。 (17)我带着这道作品去探望老莫。她的头发又少了一大片，身子板还是笔直的。她一眼认出了我，笑了：“你这小鬼头！”她尝了一口，竖起拇指，笑咧了嘴。 (18)老莫真的很可爱，至今都不知道
19、，“薄荷蛋”是一个女歌手的艺名，也是我当年的偶像。 (19)“像鸡蛋一样的实力，像薄荷一样的风格。”这句话是宿管阿姨给女歌手的启迪。她当时就明白了，而我是吃了老莫的蛋才明白的。每个人的生命中都会有人为你奉上一道“薄荷蛋”，也许那人就是你身边的“老莫”。 （选自北京日报） 17这篇文章主要叙述了主人公老莫与“我”之间发生的故事，那么发生了哪几件呢？请将下面的提纲补充完整。(4 分) （1）老莫指责“我”写“薄荷蛋”； （2） ； （3） ； （4）“我”带着获奖作品去探望老莫。 18.请将文中两处描写老莫外貌的句子抄写下来，说说表现了老莫外貌上怎样的特点？（3 分） 第一处： 第二处： 特点：
20、19.将下面句子中划线的词语换成括号内的词语好不好？为什么？（3 分） 老莫像鬼一样飘 （走、踱、跑） 到了面前，看了一眼黄本：“什么时候了，还想着吃，以为中考容易？” 学科网（北京）股份有限公司 20.结合文章内容，联系下面的链接材料，你谈谈青少年学生应树立什么样的偶像观。（4 分） 链接材料：近年来，随着粉丝的低龄化及狂热的追星文化的流行，“饭圈”中部分粉丝越来越表现得缺乏是非辨别能力和安全防范意识。他们既成为诈骗犯罪的受害者，也是无底线追星、侵犯艺人隐私、网上互撕谩骂等不良行为的参与者。 今年 6 月 15 日到 8 月 15 日， 中央网信办在全国范围内开展了 “清朗 饭圈乱象整治”专
21、项行动，矛头对准“饭圈”中的“无脑粉”“黑粉”，以及种种冲击三观的乱象。 三、作文（共三、作文（共 2 小题，小题，60 分）分） 21.小作文（10 分） 孩子是父母的掌上明珠，是父母的精神支柱。为了孩子能够健康成长，父母劳苦奔波、任劳任怨地给孩子创造良好的生活条件，对孩子悉心照顾。为表达对父母的感恩之心，请你给父母写一封短信。 要求：采用书信格式写作，语言准确得体。字数 100 左右，不能写在方格子外。若出现人名或地名，一律用代替。 22.大作文（50 分） 阅读下面文字，按要求作文。 我们的生活看起来平静无波，但寻常的生活中总会有一些不寻常的事、不寻常的人、不寻常的物撞击着我们的心灵，激
22、荡着我们的情感，深深地镌入我们生命的年轮 请以“让我 的时刻”为题，写一篇文章。 要求：（1)补全题目后作文；（2)除诗歌、戏剧外，文体不限；（3)字数不少于 600 字；（4)文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 参考参考答案答案 1、（1）m tu (2)挫 峦 2、D 3、B 4、A 5、A 6、（1）地势坤，君子以厚德载物；（2）活动一：举办关于自强不息的人物故事会；活动二：举行关于自强不息事迹座谈会。（3）选手上台朗诵诗词； 主持人宣布活动结束。 7、“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。露从今夜白， 月是故乡明。
23、 感慨时运 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。以“沉舟”“病树”比喻自己，蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理，表现了诗人心胸豁达，乐观进取的境界。 8、（1）雪落在中国的土地上 国家民族 （2）北方 爱国 9、示例：诗句运用了排比、反复的修辞手法，连用八个“在你之后”句式,在这八个特殊句子里，作者罗列大堰河操持家务“灶火”“围裙”“煮饭”“酱碗”“ 补衣服”“ 包好手”“捉虱子”“鸡蛋”等词语，刻画出了她辛劳的形象；“抱”“抚摸”等词表现了大堰河对对“我”的疼爱乳儿的爱，也表达了“我”对大堰河的赞美和思念之情。 （修辞 1 分，扣住诗句分析 1，情感 2 分） 翻译： 我来到这个地方，喜欢这里地方
24、僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。 10、（1）陈列 摆开 （2）命名 11、 夫 宣 上 恩 德/ 以 与 民 共
25、 乐 ,刺 史 之 事 也。 12、（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。（2）于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。 13、示例:与民同乐。欧阳修在地方做官，亲民爱民，关心民生疾苦，积极施行仁政，让百姓过上美好的生活。 甲文欧阳修与民众同游滁山， 举办太守宴， 太守和众宾欢乐。 乙文民众谷物丰收， 乐意与“我”同游，与民众安享丰年欢乐。（与民同乐 1 分，阐释含义 1 分，扣住甲乙两文分析各 1 分） 14. A 学科网（北京）股份有限公司 15.读书贵在持之以恒；读书应循序渐进；读书不仅要“以意逆志”，还要“知人论世”；读书要做到学思结合。(3 分。每点 1
26、分。意思对即可) 16.示例：我认为文中“持之以恒”的读书方法对我帮助最大。我爱读书，但缺乏耐心，很多名著往往读了开头几章，就不想再读下去了。读了本文后，我意识到读书贵在坚持，一定要持之以恒，这样才能有所收获。(3 分。表明读书方法 1 分，帮助 2 分。意思对即可) 17.“我”被摩托撞伤入院后，老莫最先去探望“我”；老莫将她所理解的“薄荷蛋”做好悄悄地放在“我”的课桌里。 18.第一处：老莫的相貌不敢恭维，五短身材，脑袋像直接安在脖子上似的，两条眉毛微垂，稀疏的头发在脑后挽成一个髻子。第二处：老莫的五官本就极小，稍一发怒，就挤到一处了。特点：丑（答“甚至有些丑陋”或“相貌平平”也可以）。
27、19.不好。因为“飘”准确、生动地写出老莫来得悄无声息，衬托“我”在黄本子里写“薄荷蛋”专注入神，而如果用其他几个动词就达不到这样的表达效果。 20.示例： 文中的“我”追星-女歌手“薄荷蛋”如痴如醉， 课堂上拿笔在黄本子里写满了“薄荷蛋”。放学后直奔东霞街，观看“薄荷蛋”影片，甚至怎么被摩托撞倒的都不知道。材料中部分粉丝追星表现得缺乏是非辨别能力和安全防范意识。他们不仅受害者，而且成为不良行为的参与者。国家对“饭圈文化”乱想集中整治。青少年学生应理性追星，不能盲目跟风，追哪些为国家、民族和人民作出杰出贡献的人，如袁隆平、钟南山、陈薇等，以他们为榜样，认真学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗
28、。（结合文章内容 1 分，联系链接材料 1 分，偶像观 2 分） 21. 评分标准:10 分。格式 6 分:标题 2 分(居中 1 分,无错别字通顺 1 分)；称呼定格写 1 分；首行空两格 1 分；落款 2 分(顺序 1 分,位置 1 分)。 内容 3 分:清楚、流畅即可。字数 1 分。 22.思路点拨：这是一道前置导语的半命题作文。应对此道作文题，正确解读导语是前提，合理补题则是关键。审读下来不难发现，该作文题引导我们关注生活，抒写对生活中事、人等的真切感悟。因此，文题横线上只宜填补表示感情的词语，比如“自豪”“振奋”“感动”“懊悔”等。题目补全后，最好从“我”出发，讲述自己经历的家庭、学校、社会生活中的故事，着重通过场面描写，把特定的“时刻”凸显出来即可。
