1、江苏省南京市玄武区名校六年级上语文江苏省南京市玄武区名校六年级上语文 9 9 月自我提优练习月自我提优练习 第一部分第一部分 基础积累基础积累 一、拼写能手。 （一、拼写能手。 （1414 分）分） 1.五位壮士 y l（ ）在 xun y（ ）上，ln q（ ）石头往下 扔，石头像 bn bo（ ）似的，向敌人砸去。 2.shn jin（ ）里一下子 fi tn（ ）起来。 3.群众从四面八方 hu j（ ）到广场上，毛主席出现在主席台上，会场上 bo f（ ）出热烈的掌声。 4.l tn（ ）似的草原上，小花 din zhu（ ）其间，真美呀！蓝天下，俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的
2、y shn（ ） ，载歌载舞，一点儿也不 j sh（ ） 。 老人们一边吃着 ni du fu （ ） ， 一边欣赏着表演， 孩子们也有样学样，他们 bn zhu（ ）的样子，惹得大家哈哈大笑。 二、选二、选择正确的答案，在括号里填上序号。 （择正确的答案，在括号里填上序号。 （1616 分）分） 1.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ） A.敌寇（ku） 勾勒（l） 冠冕（un） 烟渚（zh） B.单薄（bo） 斗室（du） 渲染（xun） 衣襟（jn） C.摇曳（y） 恍然（hun） 参差（c） 琼浆（qin） D.迂回（y） 孕育（yn） 婆娑（su） 鸣啭（zhun） 2.读图，完成
3、练习。 （1）元元在上学途中发现路牌中的“东路”的路名拼音出现了掉漆现象，到了学校，她通过查字典（见上图） ，觉得按拼音的拼写规则应该这样写（ ） A.donqulu B.DONGQULU C.DONG QU LU D.DONGQU LU （2）在查“”的同时，她还认识了“”的几个同音字， “我们在比赛时要 q除紧张心理，才能赢得更多的掌声”中的“q”应该选择（ ） A. B.胠 C.祛 D.袪 3.下面表示“看”的词语搭配全部正确的一组是（ ） A.环视四周 瞻仰国旗 浏览课文 B.眺望远方 俯视天空 检阅部队 C.凝视灯火 端详稿子 欣赏队伍 D.观看表演 偷窥秘方 鸟瞰白云 4.下列加点
4、词语使用不正确的一项是（ ） A.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！ ” B.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ C.下午三点整，会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。 D.天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 5.下面句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ） A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B.饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 C.如果你是大海，就把宽广传给世人，如果你是树木，就把绿色献给原野，如果你是太阳，就把光芒洒向人间。 D.人生中的问题也是解不
5、完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 6.下面的句子中没有语病的一句是（ ） A.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 B.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。 C.他的一番话赢得了现场所有人激烈的掌声。 D.这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场三十万人一齐欢呼起来。 7.下面句子属于“点面结合”中“面”的描写的一项是（ ） A.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 B.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 C.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 D.战士宋学义扔手榴弹
6、总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 8.许多诗人喜欢用奇异的想象来表达自己内心独特的感受， 下面的诗句中没有运用这一方法的一项是（ ） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 三、根据语境，在括号里填上恰当的词语。 （三、根据语境，在括号里填上恰当的词语。 （4 4 分）分） 1.写人物说话时，可以用跟“说”有关的词语代替。 元宵节，街上灯火辉煌，才才和元元走在街上，看着眼前的美景，两人不由得 （ ） ： “真美啊！ ”过了一会儿，才才突然一拍脑袋，兴奋地（ ） ： “哎呀，我怎么
7、忘了呢？今天有一场好看的电影，我们一起去看看吧！ ”元元见天色已晚，怕妈妈担心，便（ ）了才才的邀请。 2.写人物说话时，也可以不用与“说”有关的词语。 状状低着头，一脸（ ） ： “对不起，这次是我错了！ ” 四、根据所学知识填空。 （四、根据所学知识填空。 （1111 分）分） 1._，江清月近人。 2.黑云翻墨未遮山，_。 3._，听取蛙声一片。 4._，还来就菊花。 5.七律长征中列举红军长征途中的两场典型战役的诗句是： “_，_。 ”从诗句中我们知道，这两场战役分别是巧渡_和飞夺_。 6.开国大典一文中，作者采用了_结合的方法来描写_这一场面。先总体写受检阅部队缓缓入场的情景，再按照
8、_顺序，具体描写各兵种方队的特点。 7.通过学习狼牙山五壮士这篇课文，我掌握了写人记事的一些写作方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_、_、_、_，条理清楚。五位壮士_、_的精神让我难以忘怀。 8.“祖宗疆土，_，_”表达了李纲誓死保卫国土的坚定决心。 9.陆游一生屡遭挫折，但仍对前途充满希望，即使自己地位低微，也从未忘记忧国忧民， “_”是诗人发自内心的家国情怀。 10.我们可用曹植的“_，_”来形容狼牙山五壮士的精神。 五、语言实践。 （五、语言实践。 （4 4 分）分） 六年级（1）班班会上对过去一年身边的热词进行了盘点。部分热词如下： 建党百年 冬奥会 健康码
9、神舟十三号 “祝融号”火星车 共同富裕 1.从以上热词中选择一个，结合你的生活经验想开去，再用几句话写出你想到的场景或故事。（2 分） _ 2.除了以上列举的热词外，如果让我用一个关键词概括自己上半年的生活，我会用_这个词，因为_。 （2 分） 第二部分第二部分 阅读天地阅读天地 六、阅读诗歌，完成练习。 （六、阅读诗歌，完成练习。 （8 8 分）分） 七律长征七律长征 _，_。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 _，_。 1.将诗句补充完整。 （2 分） 2.这首诗是围绕“_，_”这两句展开的。 （2 分） 3.读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（ ）
10、 （2 分） A.这句话运用了比喻、对偶和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 B.这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。 C.“逶迤” “磅礴” “细浪” “泥丸”突出了长征路上的艰难。 D.“细浪” “泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤” “磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。 4.这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图” ，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。 （2 分） _ 七、阅读短文，完成练习。 （七、阅读短文，完成练习。 （1313 分）分） 用岁月在莲上写诗用岁月在莲
11、上写诗 那天路过白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。 白河镇是一个让人吃惊的地方， 它是本地最大的莲花种植地， 在小巷里走， 在田野上闲逛，都会在转折处看到一片片又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。 “夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。 ”我们童年唱过的采莲谣在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。 采莲的时间是清
12、晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓， 带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。 莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。 采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖泥里的莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭
13、，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。 谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子， 是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷花的美， 永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！ （节选自林清玄的人生最美是清欢 ，有删改） 1.阅读全文，填写种莲人收获时节的忙碌过程。 （3 分） 摘莲蓬（ ）（ ）（ ） 2.读第 4 自然段，结合加点的部分，体会作者表达的思想感情，完成填空。 （4 分） （1）句中详细描写了采莲的时间，这样写的用意是：_
14、。 （2）句中加点的“挖”和“剥”两个动词，细致地写出了_。 3.读了本文，联系生活，我们发现莲这种植物浑身都是宝：莲花可以_，莲蓬可以_，莲子可以_，莲心可_以煮茶，莲藕可以做菜。 （2 分） 4.下列对文章内容的赏析，正确的一项是（ ） （2 分） A.“那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。 ”这句话运用比喻的修辞手法，写出了白河镇的莲花美景。 B.作者引用采莲谣这首童谣，表达了采莲过程的轻松和快乐。 C.“谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？”这句话作者连用两个反问句，突出
15、了农民采莲的辛劳。 D.文章的最后一句话呼应题目，升华主题，告诉我们不需要通过诗歌来赞美莲。 5.读了短文，说说你由“莲”或“采莲人”联想到了什么。 （2 分） _ 第三部分第三部分 妙笔生花妙笔生花 九、习作天地。 （九、习作天地。 （3030 分）分） 丢沙包、抢椅子、跳绳这些游戏你玩过吗？请选择你最感兴趣的一个游戏写一写。 要求：1.题目自拟。2.写游戏场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3.注意语句要通顺，不少于 500 字。 参考答案参考答案 一、1.屹立 悬崖 抡起 冰雹 2.山涧 沸腾 3.汇集 爆发 4.绿毯 点缀 衣裳 拘束 奶豆腐
16、笨拙 二、1.C 2.（1）D （2）C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.C 三、示例：1.赞叹 喊道 婉言谢绝 2.难过 四、1.野旷天低树 2.白雨跳珠乱入船 3.稻花香里说丰年 4.待到重阳日 5.金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 金沙江 泸定桥 6.点面 阅兵式 入场 7.痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 英勇顽强 宁死不屈 8.当以死守 不可以尺寸与人 9.位卑未敢忘忧国 10.捐躯赴国难 视死忽如归 五、1.示例：健康码。新冠疫情让很多人无法正常出行，而此时的健康码作为出行的凭证，给予了人们便利。健康码显示绿色，就是我们此时健康的一个证明。 2.示例：劳动 上半年每半个月，我都会抽一天时间和妈妈去郊外的外婆家，帮助外婆除草种菜，亲近自然，并享受劳动的乐趣 六、1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 2.红军不怕远征难 万水千山只等闲 3.C 4.越乌蒙山、渡金沙江、抢大渡河、翻岷山。 七、1.剥莲子 挑莲心 挖莲藕 2.（1）用采莲时间太早或太晚，来突显采莲人的辛苦 （2）采莲人的心灵手巧和剥莲子的辛苦 3.观赏 入药 煮汤 煮茶 4.C 5.示例：我由“莲”联想到了“接天莲叶无穷碧”的绝美景象，由“采莲人”联想到了生活中无数像他们一样辛苦而快乐工作着的平凡人。
