1、 南通市海安西片十三校联盟南通市海安西片十三校联盟九年级九年级第一次月考语文试卷第一次月考语文试卷 一（一（2525 分）分） 阅读下面一段文字，完成 13 题。 （5 分） 红日初升，其道大光。总是不禁想起那些年轻的面容，他们把青春华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“最可爱的中国”。一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运动爆发，先进青年知识分子为 zhzh ng jing ji 民族危亡、捍卫民族尊严、n n ngng j j 民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。在革命征程上，青年的英勇战斗事迹举不胜举。他们为人民的江山打下了最滚烫、最壮美的底色。在
2、新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权_A A_打造崭新江山的时代大潮。改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。步入新时代，中国青年发扬并继承了前辈先贤 p p n n b b 奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 1.根据拼音在下面横线上用正楷写出相应的汉字。 （3 分） _ _ _ 2.请在 A 处填上恰当的标点符号。 （1 分） A 处的标点符号是：_。 3.文中画线句子有语病，请写出修改意见。 （1 分） _ 4.学习完第一单元，九年级（1）班拟开展诗歌主题探究活动，请你协助完成相关内容。 （
3、7 分） （1）班级拟分成 4 个专题小组进行诗歌探究，请你再想两个探究主题。 （2 分） 专题一：探讨诗歌意象 专题二：_ 专题三：_ 专题四：学习朗诵技巧 （2）班级开展诗歌朗诵会，前一个同学刚朗诵完沁园春雪 ，下一个同学准备朗诵我爱这土地 ，作为主持人，请你为这两个节目写一段串词。 （3 分） _ （3）学习完穆旦我看的第二小节，小明诗兴大发，迫不及待地想为它补充一句，假如你是小明，请你替他补上。 （2 分） 我看 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 我看_ _。 5.名著阅读。 （4 分） 树树 艾青艾青 一棵树，一棵树， 彼此孤离
4、地兀立着。 风与空气， 告诉着他们的距离。 但是在泥土的覆盖下， 他们的根伸长着。 在看不见的深处， 他们把根须纠缠在一起。 (注：本诗写于抗日战争最艰苦的阶段) 以下是一位同学的读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 初读诗歌树 ，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。 再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：_。 （2 分） 第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该
5、是：_。 （2 分） 6.用课文原句填空。 （9 分） 古往今来， 多少文人墨客情因景起， 景以情合。 一个多月来， 我们随他们遍览四季：“_，_” （温庭筠商山早行 ）是飘洒明丽的春景， “野芳发而幽香，_”（欧阳修醉翁亭记 ）是繁密茂盛的夏景， “_，_” （刘长卿长沙过贾谊宅 ）是凄寒荒芜的秋景， “山舞银蛇，_，欲与天公试比高” （毛泽东沁园春雪 ）是生动壮丽的冬景。他们是感性的， “_？_” （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ）道尽英雄失路的悲慨， “露从今夜白，_”（杜甫月夜忆舍弟 ）诉说思念亲人的忧伤。 二（二（6060 分）分） （一）阅读下面这首诗，完成 78 题。 （6 分） 醉赠
6、刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 【注】刘二十八：即刘禹锡，因其排行二十八，故称。蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。 7.诗歌颈联用了什么表现手法？请结合诗句内容简要分析。 （2 分） _ 8.本诗尾联与刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，抒发的情感有何不同？（4 分） _ （二）阅读下面这篇文言文，完成 913 题。 （17 分） 藻 晋祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步
7、，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。东方朔曰：“其名为藻，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名未央，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问日：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁日：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝日：“朕暗，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴宝贻之。”老翁乃顾命取
8、洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 （选自祖氏志怪 ，有删改） 【注】善芥：美丽的水草。暗：愚昧，不聪明。 9.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。 （共两处） （2 分） 诉 陛 下 方 侵 其 居 宅 未 央 也 10.请写出下列句子中加点词的意思。 （4 分） （1）缘柱而下（ ） （2）春巢幽林（ ） （3） 绛衣素带（ ） （4）老翁乃顾命取洞穴之宝（ ） 11.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （6 分） （1）乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。 _ (2) 得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。 _
9、 12.下列句子中“也”的用法不一样的一项是（ ） （2 分） A. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B. 诉陛下方侵其居宅未央也。 C. 俯指陛下脚者，足也。 D. 愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。 13.本文把历史人物的传说与鬼怪故事融为一体，想象奇幻，情节有趣。文章借水木之神“藻”的诉说，寄寓了怎样的现实诉求？从汉武帝的反应来看，他是一个什么样的人？（3 分） _ （三）阅读下面材料，完成 1416 题。 （17 分） 【材料一】 小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱，向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说
10、：“风，使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草，被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。 （摘自莫言视频讲述不能被大风吹倒) 【材料二】 林丑丑：看似一汪静水，但对处于迷茫的人来说，是有力的支撑和指引。 丫丫丫：不熬心灵鸡汤，不说深奥道理，用真实的故事，唤起共鸣。 龙飘飘：嘈杂的年代里，或许最真实的东西里，反能收获真正的启示。 （选摘莫言视频留言） 【材料三】 青年的节日刚过，青春的话题还在继续。
11、在众多感怀青春、致敬青年的作品中,B 站上一则以诺贝尔文学奖得主莫言为主角的视频给人留下深刻印象。镜头下，笔尖沙沙作响，老人娓娓道来。这是一位曾经少年的心路历程，也是一位花甲老人的娟娟絮语，叉是一位文学大咖的人生感悟。 “当遇到艰难时刻，我该怎么办？”视频一开始，就抛出了一个每个人都会遇到的难题。谁的青春道路上没有泥泞？谁的人生诗行中没有波折？环顾四周，回到自身：有少年维特之烦恼，成长的困惑桎梏着亟待成熟的身心；有青年前途之迷茫，梦想仿佛近在咫尺却又遥不可及；有中年生活之辛酸，生活在上有老下有小的“夹心”中渐渐走样；有老年人生之遗憾，脑海中总有些人和事悔不当初或许是举步维艰的逆风时刻，或许是跌
12、落低谷的至暗时刻，沉闷、龃龉、反复和踌躇，是每个人绕不开的心灵黑洞。 面对这样的“灵魂之问”，莫言的回答是冷静和谨慎的。没有想当然地指手画脚，也不是没来由地信口开河，而是温柔地、朴素地打开心扉、敞开天窗，和年轻人来一次推心置腹的对话。在他的故事里，一本普通得不能再普通的新华字典 ，和一位平凡得不能再平凡的老人一道，充盈着朴实无华的力量。质朴、坚硬却又充满信息密度的辞书，为他敲开了识文断字的大门；瘦弱、佝偻又充满人生智慧的爷爷，让 他学会了遮风挡雨的本事。在他平静的讲述里，或许没有战胜困难的方法论，也没有通往捷径的成功学，但却有逆风而上的价值观，有拨云见日的辩证法。 “我看到爷爷双手攥着车把，脊
13、背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。”和各种“开挂”的主角光环不同，爷孙俩“抗击”疾风的战果并不显赫：“风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退”。“稳稳地钉在大坝上”，不正是无数人遇到艰难时刻时最渴望的能力和定力吗？无论风从哪个方向来，握紧把手、站稳脚跟，人生这趟列车就不会倒退。 “不被大风吹倒”。文学一样的语言，道出的却是哲学般的思辨。人生海海，潮起潮落。一帆风顺很多时候只是美好的期许，“船到中流浪更急，人到半山路更陡”才是生活的真相，才属于人生的
14、常态。对很多人来说，当行走至愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可时，不妨咬咬牙、鼓鼓劲，面对苦难而不畏惧苦难，笑对挫折而不回避挫折就能在大风大浪中岿然不动，在波云诡谲中气定种闲。正如莫言所言：“一个人可以被生活打败，但不能被它打倒。道阻且长，行则将至。” “_甲_” ，这是迎风而立的铁骨铮铮；“_乙_”，这是乘风而上的万丈豪情。其实，在奔腾不息的时代浪花里，我们每个人都是那个手捧字典的孩子，都是那个“不被大风吹倒”的少年。 （选自 2022 年 5 月 6 日人民网 ，有删改） 14.阅读【材料三】 ，回答问题。(8 分） (1） 根据语境， 选择恰当的诗句， 依次填写在第自然段的甲、 乙
15、两处横线上。 (4 分） （ ） （ ） A.好风凭借力，送我上青云 B.山重水复疑无路，柳花明又一村 C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 D.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风 (2)“文学一样的语言，道出的却是哲学般的思辨”，请从“文学”与“哲思”视角品析下面句子。(4 分） 无论风从哪个方向来，握紧把手、站稳脚跟，人生这趟列车就不会倒退。 _ 15阅读三则材料，探究莫言视频给人留下深刻印象的原因。(4 分） _ 16生活中，一定也有直抵你内心的经历。请仿照第节，简述经历，写下感受。(80 字左右）(5 分） _ （四）阅读下面文章，完成 1721 题。 （20 分） 爱，与光阴无关（节选）
16、张岚 这个春天，我总是长久伫立在窗前，注视着院子里那一排樱花树。 当春风刚刚吹来的时候，当大地刚刚苏醒的时候，当温润弥漫于天地之间的时候；当梅花绽放、金 色的连翘灿烂了大地、玉兰花端庄妖娆地开满眼帘的时候，当梅花、玉兰花纷纷落地，当一切都归于宁静的时候我总是耐心地站在窗前，注视着眼前的这一片樱花林，看她如何不动声色地笑看周边的柳树冒出鹅黄色的叶片，看她如何淡定从容地称赏梅花惊艳了大地，看她如何在一树树怒放着的白的、紫的玉兰花旁心安理得。整整二十天，樱花树在我的注视下，就这样不急不火看着春回大地上“你方唱罢我登场”热闹是别人的热闹，争艳是别人的争艳，与我何干？ 是的，我在等待。我在等待哪一天一抬
17、眼，不经意间“哗”的一声，樱花林突然间绽放，绽放出惊喜万分，绽放出繁花似锦，绽放出美不胜收。 最初的等待是急促的。 想去年一树一树的繁花，是怎样地美丽了天地人间？想她与众不同的繁盛是怎样地惊天地泣鬼神即使夜里我也会良久伫立于窗前，注视着窗外或黝黑或月明星稀下，她们如何能面对盎然的天地而不动声色。 “灿灿花开留人醉，淡淡清香时有无”的句子便涌上来，急迫便涌上来。当饱满的玉兰花落尽最后一瓣花蕾的时候，就在这个春天的清晨，太阳刚刚从东边升起，阳光温柔，春风和煦，几只小鸟在樱花枝头跳来跃去，不时发出欢快的吟唱。我立在窗前，一如继往地等待着我的樱花林的盛开。推开窗台，犹如喜讯随风而至。几棵樱花树窃窃私语
18、，她们仿佛刚从梦境中惊醒，闪动着炯炯有神的眸子，似乎在调皮地探问：瞧瞧，我们是否与昨天的我们有所不同？定睛细看，今天的樱花树的确很是与众不同所有的枝杈上全都缀满了花苞，不，是从枝杈到梢尖，无处不花苞，无处不含苞，一串串、一丛丛、一簇簇。那一刻，我竟有了些许的愧疚，为我对她的误解。其实，连日来，在她从容的外表下，一定是理解了我急迫的心情，理解了我这份长久的等待，更理解了我翘望着她突然盛开的那一刻。于是，她起早贪黑昼夜不息地生长，起早贪黑昼夜不息地地孕育，也许就在明天，或者是今天晚上，当哪一缕春风而至的时候， “啪”地一声，她一定会突然响亮地绽放，之后，她一定会时不我待般起早贪黑昼夜不息地开放她又
19、怎会错过这一季春风，错过这一世的风华岁月呢？错过一颗惜之珍之的心呢？何况盛世难再啊她一定做了一个长长久久的美梦，她一定存了一个长长久久的诗意，不知重复了多少遍，才盼到含苞待放的今天。 “樱桃花参差，香雨红霏霏。含笑竞攀折，美人湿罗衣。 ” “昨日雪如花，今日花如雪。山樱如美人，红颜易消歇。 ”“树底迷楼画里人，金钗沽酒醉余春。鞭丝车影匆匆去，十里樱花十里尘。 ” “最美不过樱花雨，缤纷浪漫逐人舞。 ”除了美丽的诗词，我不知如何表达自己的心情。明日，对，就是明日，对于所有的樱花树来说， “盛开”这个词是难以表述她繁盛的状态，因为“盛开”这个词实在太温和，实在难以表达她盛开时的气势、速度、声响、热
20、烈和给人心灵带来的震撼。 在我，震撼不仅仅来自于这一片即将盛开的樱花。 窗中日满，街上人喧的时候，从窗前的樱花林望过去，总会看到两个相依相携走来的人。母亲应该有七十岁的样子，微驼的身躯、雪白的头发，她半抱半携的女儿三十岁的样子因为平衡的原因，每次行走总是踉踉跄跄，母亲便半抱半托地伴在左右我敢说，在喧嚣着的街面上，她的眼里只有自己的女儿 后来知道，这位母亲一生不能生育，便收养了这位女儿，儿时高烧烧成了智障，于是，便恨不能把有生之年里世间的爱全给自己的女儿 有一种爱，与光阴无关。 有一种爱，会与一个句子有关，比如“虫鸣打湿一身” 。一个在秋天赶走夜路的人，被疏疏密密、嘈嘈切切，四面八方浮上来的虫鸣
21、声打湿了衣服、头发、眼睛、耳朵和心灵。这是多么美妙的意境啊,顶顶美妙的，还有“陌上花开，可缓缓归矣” 。 (选自散文 海外版2020 年第 5 期，有删改) 17.结合上下文，简要分析第段画线句的表达效果。(4 分） _ 18.第段说， “最初的等待是急促的”,结尾写 “顶顶美妙的，还有陌上花开，可缓缓归矣”,你感受到作者的情感有怎样的变化?(4 分) _ 19.朗读下面一段话，有人认为语速应该稍慢一些，有人则认为要稍快一些。你的看法是什么?简述理由。(4 分) 几棵樱花树窃窃私语，她们仿佛刚从梦境中惊醒，闪动着炯炯有神的眸子，似乎在调皮地探问：瞧瞧，我们是否与昨天的我们有所不同？ _ 20.
22、第段作者大量引用古诗的作用是什么?(4 分) _ 21.结合全文,说说“有一种爱,与光阴无关”这句话的含义。(4 分) _ 三（三（6565 分，其中含书写分分，其中含书写分 5 5 分）分） 22.作文。 （60 分） 吹拂着庄稼的夜风、狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了燕子清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爱情。 美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福。 请以见证美好为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写正确、规范、美观。 参考答案参考答案 1. 拯救 凝聚 拼搏 （3 分） 2. 、 （顿号）
23、 （1 分） 3. 将“发扬”与“继承”对调。 （2 分） 4.（1）品味诗歌语言、体会诗歌情感、研究诗人风格、探究艺术手法等。 （2 分） （2）略 （注意语句连贯，过渡自然。 ） （3）示例：我看小草积蓄着力量，悄悄展现出盎然的春意。 （句式大致差不多，内容富有美感，读起来流畅，不强调必须押韵） 5.启示：认识事物有时不能只看表面，还要看根本。 （2 分） 主题：赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。 （2 分） 6.槲叶落山路 枳花明驿墙 佳木秀而繁阴 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 原驰蜡象 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 月是故乡明 （9 分） 7.对比，把别人的风光、升迁与刘禹锡的
24、寂寞、蹉跎进行对比。 （2 分） 8.本诗尾联一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示惋惜同情，含蓄表达了对当权者和无为者的不满、讽刺。 （2 分）刘禹锡的两句诗表达了自己面对世事变迁和宦海沉浮的乐观、豁达之情。（2 分） 附：诗歌翻译 你为我热情拿过酒杯添满酒同饮共醉，我们一起拿筷子击打盘儿吟唱诗歌。 虽然你诗才一流堪称国手也只是如此，但命中注定你不能出人头地也没有办法。 抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守寂寞，满朝官员都有了自己满意的位置而你却虚度光阴。 也知道你应该被才高名显所累，但这二十三年的损失也太多了。 9.诉/ 陛 下 /方 侵 其 居 宅 未 央 也 （2 分）
25、10.（1）沿着 （2）筑巢/巢居 （3）白色的 （4）回头（看） （4 分） 11.（1）于是看到房梁上有一个老翁，身高有八九寸，挂着一根拐杖，佝偻着身子前行，看起来甚是苍老。（3 分） （2）我的住所得以保全，不胜欣喜，所以私自在这里奏乐庆祝罢了。 （3 分） 12. D （2 分） 13.现实诉求：希望统治者不要为了自身的享受而大兴土木之役，劳民伤财，致使民不聊生，反映了人民群众要求安居乐业的强烈愿望。 （2 分） 善于纳谏、知错就改（1 分） 参考译文： 汉武帝与亲近的臣子们在未央宫设宴取乐。突然听到有人告诉他说： 老臣冒死启奏.于是看到房梁上有一个老翁，身高有八九寸，挂着一根拐杖，佝
26、偻着身子前行，看起来甚是苍老。老翁沿着柱子 滑下，放下拐杖，行稽首之礼，沉默着并不说话，就仰头看了一下殿宇，俯身指了一下汉武帝脚下，忽地不见了。东方朔说： 那老翁的名字应该叫藻 ，春天在茂密的森林里筑巢居住，冬天就潜居在深深的河底。最近建造宫殿，怕是砍伐到了他的居所，所以来向陛下诉苦。他仰视殿宇，宫殿名叫未央 ，是告诉陛下您正侵犯他的居所不到一半。往下指了指陛下您的脚下，是足啊。希望陛下满足于现在这些宫殿，不要再造更多了吧！ 汉武帝为此停止修建宫殿的劳役。 过不多久，汉武帝亲自巡幸河都，听到水底传出阵阵奏乐之声，又有美丽的水草。不一会儿，之前在宫殿屋梁上看到的那位老翁连同年轻的几人，全都穿着大
27、红色的衣服，系着白色的腰带，腰带上还有璎珞配饰，驾着水藻，踏水而出。汉武帝问道： 朕刚刚听到水下有人奏乐声，可正是你们？老翁回答道： 老朽先前冒死启奏，幸得蒙受陛下天地之惠，即刻便下令停止砍伐，我的住所得以保全，不胜欣喜，所以私自在这里奏乐庆祝罢了。 献给汉武帝一枚紫螺壳，形状好像牛脂一样。汉武帝说： 朕愚昧啊，不知道你。 东方先生知道我啊。 你可以考虑用吴地的珍宝来赠送给他。 老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。一个人就接受命令下到了水底，只一会儿就回转来了，捧着一颗直径达一寸的大珠，明亮耀眼，世上少有。武帝很是欣赏这颗珠子，于是把五十万钱赐给东方朔，换取了那颗宝珠。 14.（1）D A
28、（4 分） （2）文学上，运用比喻修辞，把“人生”比作“行驶的列车” ，将“风”喻指人生路上遭遇的困难与挫折，形象生动。(“握紧把手、站稳脚跟”运用短句，写出面对困难的坚定，节奏明快。)哲思：人生的苦难与挫折是常态，只要保持定力，迎难而上，人生就会踏风前行。 （意对即可） （4 分） 15.讲述的是青春路上共遇的难题；故事真实，有吸引力，能引起共鸣；叙述生动，语言朴实；具有哲思，充满力量，给每个迷茫少年进取的力量。 (4 分） 16.要有生活场景的叙写与描述（2 分） ，要有真切的感悟。(3 分） 17.运用排比、拟人的修辞手法（1 分） ，生动地突出春回大地、百花争艳的热闹(1 分） ，与樱
29、花树的淡定从容、不温不火形成对比（1 分） ，突出了我等待的耐心（或注视时间之久）(1 分） 。 （意对即可） 18. “最初的等待是急促的”是因为在春天到来时，我不理解樱花为何能面对盎然的天地而不动声色，因怀念去年樱花的繁盛与美丽而急迫地盼望樱花能够和其它的花一同开放。(2 分，答到关键词“不理解、误解”或“急迫、急切” ，意对即可。 ）结尾写“顶顶美妙的，还有陌上花开，可缓缓归矣 ” ，是因为“我”理解了樱花为盛放而昼夜不息地生长、孕育，理解了那位母亲在有生之年对女儿倾尽全力的爱， “我”对生活、对生命的态度变得从容。(2 分，答到关键词“理解”或“从容” ，意对即可。) 19.我认为语速
30、应该稍快些 （2 分） 。 这样更能突出含苞的樱花充满了生机活力， 更显其活泼调皮 （2 分） 。 （如认为语速应该稍慢，且能自圆其说，最多得 2 分。如详细分析的句子中的某些词语要稍快，或者稍慢，理由阐述正确也给满分。) 20.引用古诗，凝练而生动地表现了樱花绽放的繁盛美艳（2 分） ，表达了盛放的樱花给作者心灵带来的震撼之感（1 分） ；同时增了文学内涵，更富感染力（1 分） 。 21.没有功利的、无私的爱是不在乎时间的。 （意对即可。 ） （4 分） 【如从樱花和母女的角度分别阐述也可。示例：有一种爱是对生命（ “美” “成长” ）的执着与热爱，即使姗 姗来迟也同样能给人心灵带来震撼；有一种爱是对儿女的率挂与呵护，即使岁月易老、生活艰辛也不会随着时间的推移而稍稍褪色。 （各 2 分） 】 22.略
