1、扬州江都区邵樊片扬州江都区邵樊片 20222022- -20232023 学年九年级上第一次月考语文试卷学年九年级上第一次月考语文试卷 一、积累运用（一、积累运用（3131 分）分） 1. 请运用所积累的知识，完成后面小题（10 分） 曾经有诗人将盐城滩涂湿地比作“东方的瓦尔登湖”。确实，只要你走近它（ ）端详它，除了一份天然的宽阔与宁静，你随时都能感受到这块“自然馈赠之地”旺盛的生命活力。亿万年来，在千里万里之外的神山雪岭，那来自高原的长江黄河，要在这大海边造就这样一片浩大的滩涂地，需要运来多少黄土泥沙？最初的涓涓江流，是何时向这片东方的大海输送了第一片泥土？也许风 d n 生的第一刻起，泥
2、土和滩涂就脉脉相通。北宋天禧年间，刚过而立之年的范仲淹来到这里任西溪盐官，他率领百娃筑 d 捍海，盐城从此平畴千里。无数先民，在这片神奇的土地上，向海而生，因盐而终。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 馈( )赠 dn( )生 筑 d( ) 平畴( )千里 (2)在语段括号内填入标点符号，正确的一项是（3 分） （ ） A、 B； C。 D, (3)为语段中画线的句子提取主干，正确的一项是（3 分） （ ） A你都能感受 B你感受活力 C你感受旺盛 D感受旺盛 2. 下列说法中不完全正确的一项是（3 分） （ ） A“稍逊风骚”中“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离骚，
3、“迁客骚人”的“骚人”也是源于此。“更”是古代夜晚的计时单位，古人把一夜分为五更，“更定”指晚上八时左右。 B你是人间的四月天是诗人林徽因的经典诗作，作品将内容与形式完美地结合，将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来，对中国新诗的发展具有独特的意义。 C我爱这土地以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的喉咙，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转入鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直接抒发了诗人真挚、炽热的爱国情怀。 D北宋诗人陈师道曾指出：“范文正公为岳阳楼记，用对语说时景，世以为奇。”如“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”描写阴晦之景所引发的悲伤，
4、对仗工整，富有文采和诗意。 3. 阅读下面文字，回答后面的问题（4 分） 你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；_，_；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，让您浓浓的师爱一直伴随左右。 (1)修改语段中画线的病句。（写出修改意见即可）（2 分） _ (2)根据语境，补齐语段空缺处的内容。（2 分） _，_ 4.完成下列诗词默写（8 分） （1）但愿人长久，_ （2）_，边秋一雁声。 （3）_，怜君何事到天涯！ （4）欲为圣明除弊事，_ 君子身上不乏自
5、强不息的精神与风骨。 李白自感 “行路难” ， 前途迷茫， 仍能高呼 “ （5） _，_”。 刘禹锡虽然长期遭贬， 却能体悟到“ （6） _， _”（新事物必将取代旧事物）的哲理。 5. 读下列材料和漫画，完成任务（6 分） 生活在网络时代，在享受网络便利的同时，更要注意网络安全。在今天，保护好个人信息已成为现代人脑中时刻不能放松的一根弦儿。同时，互联网产品或服务的提供者也肩负着重要责任，且不说黑客攻击导致信息外泄，网络平台自身有意攫取信息的情况也不在少数。对于这样的行为，互联网监管部门必须坚决查处。 （1）简要说明漫画内容。（3 分） _ _ （2）结合材料，谈一谈如何保护个人信息，营造网络
6、时代安全感。（3 分） _ _ 二、阅读理解（二、阅读理解（5656 分）分） （一）名著阅读（12 分） 6. 阅读名著艾青诗选节选，回答后面的问题。（5 分） 播种者啊/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。/就在此刻，/你悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 (1)诗作选自复活的土地，其中的“土地”象征什么？选段主要表达了诗人怎样的思想感情？（3 分） (2)朗读选段时该把握怎样的语调和
7、节奏？（2 分） 7艾青诗选收录了艾青从 20 世纪 30 年代到 70 年代末的作品，风格从奔放、激越到深沉、浑厚。请按照诗人创作时间的先后顺序排序。（3 分） 雪落在中国的土地上鱼化石大堰河我的保姆礁石 8. 信仰是人永恒的精神支柱。阅读艾青诗选，你从中读出了诗人怎样的信仰？并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。（4 分） （二）古诗阅读（6 分） 寄李儋元锡 唐韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 注释这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品，是年，朱批叛乱，唐德宗仓皇逃出
8、长安。李儋、元锡是诗人旧友。 9.（1）颔联中，诗人春夜难眠的原因是？（3 分） （2）这首诗颈联尾联表达了诗人哪些复杂的心理？请结合诗句具体说明。（3 分） （三）文言文阅读。（14 分） 合江亭记 吕大防 沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵水，而阔沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。 唐人高骈始凿新渠缭出府城之北然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远。东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑
9、扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。 既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎，不为塘埭以居水，故陂湖潢漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。 （选自成都文类，有删改） 注释 揵：遏制、堵塞。渎：沟渠。埭：堵水的土堤。陂、潢：积水的池塘。蹲鸱：植物名，俗称芋头。 10.解释下列加点的词。（4 分） （1）而阔沟以导之 （2）余始命葺之 （3）与烟林篁竹列峙于其前 （4）故陂湖潢漾之胜比他方为少 11.用“/”为文中画线的句子断句。（限两处）（
10、2 分） 唐 人 高 骈 始 凿 新 渠 缭 出 府 城 之 北 然 犹 合 于 旧 渚 12.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。（2 分） （2）盖因合江而发之。（2 分） 13. 本文与岳阳楼记同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相同？请结合文章简要分析。（4 分） （四）实用类文本阅读（9 分） 材料一 儿童及青少年肥胖大多会延续至成年 人体脂肪的增长有三个关键时期：胎儿期（出生前 3 个月）、婴儿期（出生后第 1 年）以及青春期。这几个时间段里，脂肪细胞很敏感，成长最迅速。一旦脂肪细胞数形成了规模，就不会消失。长大后，即
11、使节食，也只能使脂肪细胞缩小。稍微多吃，立即反弹。所以，很多从小就胖的人，会觉得自己“喝口水也会长胖”。而 6-12 岁是个关键点。在这个年龄段发胖，很可能就会胖一辈子了。“减肥不能急于求成，慢慢胖起来的就得慢慢瘦回去。”北京儿童医院主任医师闫洁说，“尤其是肥胖儿童，减重并不需要追求减重的速度和斤数。”根据年龄、肥胖程度的不同，建议的减重速度也有所不同。一般来说，对于 12-18岁的孩子来说，则建议每周减重不超过 1 千克。 材料二 材料三 时下许多减肥班宣传， “42 天减了 51 斤”“一个月至少减 20 斤”， 配上小胖墩们减肥前后的对照图，这成效，很难不使人信服。 儿科医学博士刘喜红说
12、，这些夏令营多采取“饥饿疗法”，如此减肥会影响孩子生长发育。过度饥饿，孩子能量不足，容易发生低血糖。脂肪过度消耗，还可能出现危险的酮症酸中毒，出现头晕、脱水、食欲减退，甚至昏迷。 刘喜红还特别提醒， 如果参加这类夏令营的孩子体重下降太明显， 还要提防他们偷偷给孩子吃减肥药。而魔鬼式的高强度训练，会损伤孩子关节，更有甚者，在训练中发生猝死。“突击式减肥后，体重几乎都会反弹，或各种疾病会伴随而来，或过犹不及出现厌食症。总而言之，肯定会对孩子造成伤害。” 14. 根据材料，选出下列说法错误的一项（3 分） （ ） A如果在参加减肥夏令营时发现体重减得快，应该意识到这是不正常的现象。 B饮食清淡对控制
13、体重是有一定作用的。 C如果在 612 岁这个年龄段没有发胖，基本上就不会再发胖了。 D父母双方超重，孩子超重的概率大大增加。 15. 家住东北的表弟随姑妈回扬州过暑假，你发现，两年不见，12 岁的表弟长胖了。姑妈很郁闷：“父母都不胖，我们怎么养了个胖儿子？”请你根据材料分析，表弟肥胖可能是哪三点原因。（3 分） 16. 奶奶听说表弟要减肥，很是反对：“现在胖一点没关系，等他上初三了，就会自动瘦下来的。”请你结合材料，劝说奶奶。（3 分） （五）文学类文本阅读（15 分） 一厘米 毕淑敏 陶影领着儿子小也上汽车。“妈妈，买票。”小也说。小孩比大人更重视形式，不把车票拿到手，仿佛就不算坐车。油漆
14、皲裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定 1.10米。小也挤过去。在小也的圆脑袋和买票的标准线之间，横着陶影纤长而美丽的手指。 “小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温文尔雅， 竭力要给儿子留下这种印象， 在这样做的过程中， 她感觉自身高贵起来。 “妈妈！我够了我够了！”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票？你说话不算话！”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。 陶影看着儿子。一张车票两毛钱。她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿。如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是
15、一堆够吃三天的菠菜。 她说：“买两张票。”售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。”小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。“我买两张票。”她矜持地重复。小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响，仿佛那是一架风车。 今天她领小也到一座巨大的寺院参观，门票五块钱一张。票是别人给的，她特地带小也来玩。京城里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。小也从妈妈手里夺过门票，又粘在嘴唇上，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。 庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。小也很流畅地跑过去，红衣青年很敏捷地摘下他口中
16、的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。 “票！”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。“您的票？”“票上不是写着不足一米一的孩子免费么！ ”她笃定地说。 “可是您的孩子已经超过了一米一。 ”红衣青年很肯定地说。“没有，他没有。”陶影面带微笑地说。“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁地说。顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。 小也又跑了回来。这下好了，证据来了，对双方都好。小也看了看他的妈妈，雄赵赳气昂昂地走到了红蚯蚓旁。于是人们无可置疑地看到红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。 这怎么可能！ 陶影一个箭步冲过去， 想把小也冠子一样高耸的头发抚平。 她悲惨地发现，小也纵然此刻变成
17、一个秃子，身高也绝对在这条红蚯划之上。 “买票去！买票去！”红衣青年骄横地说。“妈妈，你没买票？”小也仰着脸充满惊讶与迷茫。 这神情出现在一张纯正的儿童脸上， 令人感到一丝恐惧。 陶影的手像折断的翅膀僵在半空。今天这张票，她不能买！若买了，她将永远说不清。小也闷闷地跟在妈妈后面向家走去。 回家的路上，路过一个冰棍摊，他突然跑过去：“老奶奶，量量我多高。”陶影这才看到老太太守着一个身高体重秤。 老太太瘪着嘴， 颤微微扶起标尺， 一寸寸拔起， 又一寸寸往下按：“一米一。” 陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？小也眼眶里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。 陶影觉得事情不可思议
18、。她问老奶奶：“大妈，您这秤”“我这秤准让您高兴！您不就巴着孩子长高点吗？我这秤大点。让您觉着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美秤。”老人慈祥的脸上露出狡黠。 原来是这样！应该让小也听到这话！可小也已经跑远，况且他能明白这其中的奥妙吗？ 回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！”陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。 一定要把事情挽回！她决定给红衣青年的领导写一封信。 一天， 两位干部模样的人找到陶影：“我们是寺庙公园管理处的。我们来核
19、实一下情况。我们已经找当事人调查过了， 情况基本属实。 ”他们掏出了五元钱。 他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说。 陶影没有接。 那一天失去的快乐， 是多少钱也买不回来了。 她把小也推到两位老人面前：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿！” 小也默默地低下了头 （节选自当代作家，有删改） 17. 小说的情节围绕“一厘米”展开，请将表格补充完整。（4 分） 地点 大人的行为 孩子的心情 公交车上 售票员眼睛很有准头，建议不用买票 陶影兑现承诺，坚持为儿子买票 红衣青年依据“红蚯蚓”，坚决要求买票 陶影 沮丧
20、冰棍摊前 老奶奶使用健美秤，称说小也一米一 陶影心生疑惑，询问真实情况 伤心 自己家里 寺庙工作人员上门核实情况，给出赔偿 陶影 羞愧 18. 假如你是寺院管理干部，需要满足陶影的要求用简洁的语言向小也作出解释，你该如何说？（3 分） 19. 请联系全文分析：陶影是一位怎样的母亲？（4 分） 20. 学校黑板报设有“励志故事”“成长之路”和“人生感悟”三个版块，如果推荐本文，你会选择哪个版块？ 请结合文章内容说明理由。（4 分） 三、作文（三、作文（6 60 0+ +3 3 分）分） 21. 请以“秋日里的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：感情真挚，不得抄袭和套作； 文体自选，不少于 600 字
21、； 文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； 书写 3 分，请认真书写。 参考答案参考答案 一、积累运用（一、积累运用（3131 分）分） 1. (1)ku 诞 堤 chu（4 分） (2)A（2 分） (3)B（3 分） 2. D（3 分） 3. （1）去掉“让”（2 分） （2）示例：航船感谢长风，因为长风让它远行（2 分） 4.（8 分） （1）千里共婵娟 （2）戍鼓断人行 （3）寂寂江山摇落处 （4）肯将衰朽惜残年 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 5. （1）画面的主体是一个带着两个手提袋的男子，愁容满面地望着自己在雨中打着的伞，伞的上面写
22、着“个人信息保护”，但是伞破烂不堪。（3 分） （2） 网民自身要增强保护个人信息的意识。互联网产品和服务提供者要保护用户的个人信息。互联网监管部门要加强立法，严惩泄露个人信息的不法分子。（3 分） 二、阅读理解（二、阅读理解（5 56 6 分）分） （一）名著阅读（12 分） 6.（5 分） （1）象征中华民族 对国家的热爱，对新时代的憧憬与向往（3 分） （2）应该用激昂、高亢的语调，节奏应稍快（2 分） 7.（3 分） 8. 示例：从作品中我读出了作者对革命胜利和光明的坚定信念，以及崇高的共产主义信念，如我爱这土地，以土地为意象，表达了诗人忧伤祖国的命运。黎明的通知则表达了作者对光明的热
23、烈向往，体现了他崇高的信仰。阅读时，可以抓住诗歌重点意象进行赏析，圈划重点语句，品味诗歌语言和情感；或者有感情地朗读，体会诗人的爱国情怀。（4 分） （二）古诗阅读（6 分） 9. （1）感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。眼前虽是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到百无聊赖，一筹莫展，无所作为，因而春夜难眠。（3 分） （2）回归田园的愿望；对朝廷的愧疚之情；盼望与友人相聚的迫切心情（3 分） （三）文言文阅读（14 分） 10. （1）使开阔 （2）修葺，修理 （3）耸立 （4）胜景 （4 分） 11. 唐人高骈始凿新渠/缭出府城之北/然犹合于旧渚贤士不为也（2 分） 12. （
24、1）春天的早晨或秋天的傍晚在（合江亭上）摆下酒宴，也是成都府全城的美景啊。（2分） （2）大概因为是看到两江汇合的景色而有所感慨吧。（2 分） 13.不想似。范仲淹写岳阳楼记意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先忧后乐”的政治抱负。吕大防的合江亭记，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议。（4 分） （四）实用类文本阅读（9 分） 14. C（3 分） 15. 原因可能是：在表弟这个年龄段，脂肪细胞很敏感，成长最迅速。表弟生活在北方，相对运动量少，消耗少，代谢慢。与北方的饮食结构有关，谷物偏少，高脂肪高胆固醇食物偏多。（3
25、 分） 16. 示例：奶奶，表弟现在可不能太胖了。6-12 岁是个关键点，在这个年龄段发胖，很难瘦下来。 过度肥胖会影响他的身体发育， 甚至危害身体健康， 增加他成年后相关疾病的发病风险。而且对心理以及智力发展都有不良影响。（3 分） （五）文学类文本阅读（15 分） 17. 得意寺庙门口坚持原则，拒绝购票入园拒绝赔偿，请求讲明真相（4 分） 18. 示例：小朋友，对不起，是我们寺院门口的高度线划得不标准。根据你的身高，你确实不需要买票。是你错怪妈妈了。（3 分） 19. 陶影作为母亲捍卫了诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。她是一个有强烈的正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲
26、形象。（4 分） 20. 选择一个板块，言之有理即可。示例：选择“人生感悟”版块，理由是：本文叙述了陶影因“一厘米”被儿子小也误解，最后通过努力解除误解、讨回公道的故事。母亲的诚实守信、坚持原则， 对孩子心灵的悉心呵护， 都会给人以启迪， 让读者有所感悟， 所以放在 “人生感悟”更合适。（4 分） 三、作文（三、作文（6 60 0+ +3 3 分）分） 21.作文 （1）“内容”“语言”“结构”评分表 类别 内容 语言 结构 一类文 5460 分 立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。 能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。 结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当
27、。 二类文 4853 分 立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。 生动顺畅， 偶有语病（明显的病句不多于 2 个）。 结构较完整，条理清晰，详略处理得当。 三类文 4247 分 有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。 基本通顺， 有少量语病（明显的病句不多于 3 个）。 结构基本完整， 条理较清楚，详略处理较恰当。 四类文 3641 分 能看出立意，选材一般，内容不够具体。 语言不够通顺， 语病较多（明显病句不多于 4 个）。 结构基本完整， 条理不够清楚， 详略处理欠恰当。 五类文 3135 分 无中心， 内容杂乱或空洞。 词不达意， 病句多（明显病句多于 5 个
28、）。 结构不完整， 条理不清楚，不会分段。 六类文 30 分以下 无中心， 内容杂乱或空洞，不知所云。 文理不通， 词不达意， 前言不搭后语，病句太多。 没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章。 （2）书写美观得体，3 分；书写规范工整，2 分；书写一般，能够辨认，1 分；书写马虎潦草，难以辨认，0 分。 说明：说明： 1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以 45 分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。 2.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚
29、动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上提高一至两个等级。 3.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。 4.每少 50 个字扣 1 分，少于 250 个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每 3 字扣 1 分，重复不计，扣满 2 分为止；标点符号错误较多的，扣 12 分。 5.作文如果被确认为超过 1/2 是抄袭的，不超过 36 分。 注意：注意： 1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达 1/2 以上篇幅，视书写给分，不超过 10 分。 2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在 1 小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为评分标准， 也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以 语文课程标准的写作要求作为评分的依据。
