1、四年级上四年级上期中专项复习期中专项复习：句子专题句子专题 一、选择题一、选择题 1对下面句子的标点用法说明有误的一项是（ ） A它的确在向上生长人们每天都可以看见它在生长。 （破折号表示补充说明） B我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞收了油菜，栽上水稻。 （省略号表示语言的省略） C是谁在呼风唤雨？当然是伟大的人类！ （问号表示强烈的反问语气） D哟！卵石间有多少个可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ （感叹号表示强烈的情感） 2与“马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，它们是茎。”表达的意思相同的一项是（ ） A马铃薯和藕是植物的根。 B马铃薯和藕难道不是植物的根吗？ C马铃薯和藕是植
2、物的茎。 D马铃薯和藕不是植物的茎。 3下列句子中没有语病的一项是 （ ） A晚会上，表演了精彩的节目。 B过了好久，学校才恢复了平静。 C王老师陆续五年被评为“先进教师”。 D我们要养成按时完成作业的好风气。 4下面句子运用修辞手法完全正确的一项是（ ） （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。 （2）那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （3）每个小水塘，都抱着一个月亮。 （4）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。 A拟人 比喻 反问 排比 B比喻 夸张 拟人 排比 C比喻 排比 拟人 夸张 D比喻 夸张 反问 排比 5下
3、列句子中表达形式不同的是哪一组？（ ） A蝴蝶的家到底在哪里呢？ B是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C母爱是什么？母爱是润物的细雨。 D不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 6句子排序正确的一项是（ ） 后来，他夜行时又见野地里有东西闪光，窃喜道：“好运又来了！” 那人中了蛇毒，临死前悲哀地说：“闪光的东西，并不都是宝珠啊！” 那蛇见有人伸手抓它，把那只手狠狠地咬了一口。 他赶忙捡起来拿回家，还高兴了好多天呢。 有个男子夜行时看到野地里有东西在闪光，跑过去一看，原来是颗宝珠。 他飞跑过去，伸手就去抓那东西，谁知是一条眼睛里闪着蓝光的毒蛇。 A B C D 7下面没有用到修辞手法的诗句是（ ） A白
4、发三千丈，缘愁似个长。 B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C儿时不识月，呼作白玉盘。 D少壮不努力，老大徒伤悲。 8下面哪句话运用了拟人的修辞手法（ ） A秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 B看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 C稻田像一块月光镀亮的银毯。 9下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（ ） A科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底 B那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 C望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。” 10状状观察老师泡茶后，写了一段话。将“芽儿挨着芽儿，一片推动着另一片”这句话放在这段话中，位置最恰当的一
5、项是（ ） 开始沏茶了，老师先去接满滚烫的热水，再把茶叶投入杯子中。茶叶们柔柔地舒展着。茶叶吸足了水分，轻盈润泽地在水中漂来漂去。 A第句之前 B第句之后 C第句之后 D第句之后 11下面这段话的主要意思是（ ） 水神共工和火神祝融从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。 A水神和火神打架 B水神共工惨败 C共工怒撞不周山 D共工又羞又恼 12“发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。”这句话放在下面语段的哪个位置最恰当？（ ） 科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明 层和反射层三部分组
6、成。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。 A之间 B之间 C之间 D之后 13 （2020 天津 四年级期中）下列句子中，有语病的一项是（ ） A浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 B伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。 C秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 14“其他昆虫，如螳螂、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”结合蝴蝶的家一文，想一想：这个问题是从什么角度提出来的？（ ） A针对课文内容提出来的 B从写法上提出来的 C从得到启示的角度提出来的 D从创作目的提出
7、来的 15 （2022 全国 四年级期中）下面不是比喻句的一项是（ ） A稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 B听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。 C又浓又翠的景色，简直是一幅水墨画。 D秋天，山楂树上结满了玛瑙似的红色果子。 16四年级期中）下列标语中，放在校园花坛边最合适的一项是（ ） 。 A既学会动脑，也学会动手。 B亲，别宅了，咱一起跑跑吧！ C我爱花儿开得美，花儿夸我心灵美。 D人有多少知识，就有多少力量。 17下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B国庆节，我在书店买了一本上下五千年 。
8、C“张老师，我我”我不知道该怎么回答才好。 D阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。 18下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 B毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 C那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边了吗？这次怎么会 D病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。 19下面的句子分别运用了什么说明方法？选一选。 （填序号） A举例子 B作比较 C打比方 D引用 （1）人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。( ) （2）1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰 罗素说：“
9、归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”( ) （3）20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 ( ) 20判断下面句子中引号的作用。 （填序号） A表示引用 B表示特定称谓 C表示特殊含义 （1）20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。( ) （2）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。( ) （3）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。( ) 二
10、、填空题二、填空题 19写出下列句子运用的修辞手法。 1雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。( ) 2蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。( ) 3在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。( ) 4那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( ) 5难道我们永远就在这儿做下去吗？( ) 20说说下列语段出自哪个神话故事。 （1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。( ) （2）太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。( ) （3）女娲用五种石头烧成的黏
11、稠石浆，把天上的大窟窿补好。( ) （4）孙悟空习得一身本领后，在东海龙宫得到了金箍棒，玉帝招安他为弼马温，他嫌官小，反下天去，复招安为齐天大圣，看管蟠桃园，却又对无人请他赴蟠桃宴大为生气，大闹天宫后逃下凡界。后来，如来把他压在五行山下五百年。( ) 21给下列句子加上标点符号 （1）竺可桢每天去北海公园( )是为了观赏景物吗( )他是来作科学研究的( ) （2）是谁来呼风唤雨呢( )当然是人类( )靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术( ) 22下面一共是四个句子，咱们思考各个句子都用了什么样的修辞手法或说明方法，有什么作用呢？ （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的
12、是现代化科学技术。 品析：运用( )的修辞手法，引出下文，点明( )。 （2）你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？ 品析：这句话运用了( )，生动形象地说明了( )，让人听着心惊、看着害怕！ （3）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了-个囚犯。 品析：这句话运用了( )，把( )比作( )，生动形象地写出了最后一粒豌豆( )。 （4） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然， 生活在一个慢吞吞、 静悄悄、 一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼“顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的
13、 100 年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 品析： 这句话主要运用了( )和( )的说明方法， 准确形象地表现了( )。 三、信息匹配三、信息匹配 23神奇想象。 （把想象的部分画上“ ”） 1轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 2当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着的火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 3女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 24阅读要下面两句话分别描写了大潮怎样的画面？
14、（填字母） A潮来时的动态画面 B潮来前的静态画面 （1）江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 ( ) （2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。( ) 25四年级正在举行“保护环境”的实践活动，请你也来参加吧！ （1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的是( ) A少用、不用、不乱扔塑料袋。 B旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。 C常用一次性筷子吃饭。 D珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。 （2）苏老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。下列宣传语不适合手抄报标题的是( ) A善待
15、地球就是善待自己 B讲文明，讲卫生，讲科学，树新风 C保护环境，从我做起 D追求绿色时尚，拥抱绿色生活 四、语言表达四、语言表达 26句子练习。 （1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 门前的桂花香得_，闻着_ 山间的溪水清得_，尝着_ （2）这些细丝很像蜗牛的触角。 这些_很像_ 27按要求写句子。 （1）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改陈述句） _ （2）洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。 （缩句） _ （3）小燕子飞回来了。 （扩句） _ （4）老师是园丁，我们是花朵。 （仿写句子） _ 28按要求写句子。 （1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 （缩句
16、） _ （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 （仿写句子） _ （2）难道不是科学在改变我们的生活吗？（改为陈述句） _ 29按要求仿写句子。 （1）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ （仿写拟人句） _ （2）稻田像一块月光镀亮的银毯。 （仿写比喻句） _ （3）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路（仿写排比句） 爱心是一滴水珠，能_；爱心是_，能_；爱心是_，能_。 30根据要求完成句子练习。 1用“新鲜”的不同意思造句。 （1） （事物）出现不久：_ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：_ 2
17、 “茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。 ”这句话运用了_的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_ 31缩句。 （1）她用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。 _ （2）妈妈的手上拿着一本我最喜欢的课外书。 _ （3）小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。 _ 32 （2021 甘肃 庆阳市西峰区黄官寨实验学校四年级期中）按要求完成句子练习。 （1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 （用加点关联词写一句话） _ （2）这难道不是一项巨大而又艰难的工作吗？（改为陈述句） _ （3）竺可桢每天去北海公园，单
18、是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 （仿写设问句） _ （4）后来，科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 （修改病句） _ 33按要求写句子。 （1）从那天起，我一有空，便来到渡口边。 （照样子用关联词语写句子） _ （2）春天像个害羞的小姑娘。 （让句子变得更简洁） _ （3）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （仿写句子） _ 34句子作坊。 （把下面的直接陈述句改为间接转述句） 1火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” _ 2老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好
19、学生。” _ 35按照求改写句子。 把下面的句子改为陈述句。 为人类造福，有什么错？ _ 用恰当的关联词把两句话合成一句话。 火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。 _ 36给下列句子换个说法，意思不变。 1.蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ _ 2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ _ 37按要求写句子。 （1）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 （用加点的关联词写句子） _ （2）知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。 （照样子，写一个设问句） _ 38
20、选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并把它写下来 事物：风 烟花 波浪 蝴蝶 词语：霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫 _ _ 39口语交际。 有人说：“科学技术为我们创造了一个个奇迹，不断改善着我们的生活，它的利大于弊。”也有人说：“科技的发展，导致环境污染严重，孩子沉迷网络，弊大于利。”你是怎么认为的？把你的想法写出来。 _ _ 40生活实践交流台。 仔细看图画内容，青蛙无家可归的现状，对我们有什么触动？你想说些什么？写一写吧。 五、修改病句五、修改病句 41修改病句。 （1）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。 _ （2）她那无私奉献的精神深深地被我感动了。 _ 42修
21、改下列病句。 （1）我们要可惜时间。 _ （2）今天讲了一个动人的故事。 _ （3）电灯是爱迪生发现的。 _ 43 （2019 全国 四年级期末）修改病句。 1.那个小林子里有座漂亮的。 _ 2.在河边的大树下，我们发明了几只小船。 _ 3.淘淘第一个首先站起来发言。 _ 4.这道题全班都做对了，只有小华做错了。 _ 5.北京的秋天是个美丽的地方。 _ 6.造纸术是中国古代的四大发明。 _ 44修改病句。 1.好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 _ 2.钱塘江大潮，自古以来称为“天下奇观”。 _ 3.足球是人们关爱的一个热点。 _ 45修改病句。 （1）我们全校师生和校长都参加了国庆联欢会。
22、_ （2）老师多次反复教育我们要好好学习。 _ （3）听了这个故事，受到很大的启发。 _ 46修改病句。 1.造纸术是我国古代的四大发明。 _ 2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。 _ 3.星期天，我步行走到凤凰广场玩。 _ 4.喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。 _ 47修改病句。 1他的意见基本是完全正确的。 _ 2我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。 _ 48 （2021 广东 深圳市龙华区万安学校四年级期末）修改下面的一段话。 窝差不多已经做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概可能是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，耀武扬威、叽叽喳喳地说着贺词和歌曲。
23、_ 六、排序题六、排序题 49根据课文普罗米修斯的内容，给下列句子排序。 ( )普罗米修斯冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里拿取火种。 ( )普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。 ( )普罗米修斯终于获得了自由。 ( )众神的领袖宙斯得知此事大发雷霆。 ( )地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 ( )大力士赫拉克勒斯射死凶恶的鹫鹰，救了普罗米修斯。 50在句子前的括号里加上正确的序号，排列成一段通顺的话。 ( )炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 ( )对准那个大窟窿，往上一泼。 ( )五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 ( )只见金光四射，大
24、窟窿立刻被补好了。 ( )女娲把它装在一个大盆里，端到天边。 51你打算按什么顺序讲女娲补天的故事呢？给下列句子排排序吧。 ( )女娲造船救出在洪水中挣扎的人们。 ( )天空突然塌下一大块，人类处于水深火热之中。 ( )女娲炼石补天。 ( )女娲求雨神下雨，把天火熄灭。 ( )女娲寻找五彩石。 52把下列句子排列成一段通的话 ( )待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下。 ( )西湖的大雨别是一番景象。 ( )她变得丰姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净。 ( )一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。 ( )只一会儿工夫，西湖不见了，芭
25、蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。 参考答案解析参考答案解析 一、选择题一、选择题 1对下面句子的标点用法说明有误的一项是（ ） A它的确在向上生长人们每天都可以看见它在生长。 （破折号表示补充说明） B我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞收了油菜，栽上水稻。 （省略号表示语言的省略） C是谁在呼风唤雨？当然是伟大的人类！ （问号表示强烈的反问语气） D哟！卵石间有多少个可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ （感叹号表示强烈的情感） 【答案】C 【详解】考查标点符号。 C 项问号表示强烈的疑问语气。 2与“马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，它们
26、是茎。”表达的意思相同的一项是（ ） A马铃薯和藕是植物的根。 B马铃薯和藕难道不是植物的根吗？ C马铃薯和藕是植物的茎。 D马铃薯和藕不是植物的茎。 【答案】C 【详解】本题考查句子的理解。 例句“马铃薯和藕是植物的根吗？不是的，他们是茎。”是一个设问句，意思是马铃薯和藕不是植物的根，而是植物的茎。 A“马铃薯和藕是植物的根”的意思是马铃薯和藕是植物的根，意思不一样。 B “马铃薯和藕难道不是植物的根吗？”是一个反问句， 意思是马铃薯和藕是植物的根， 与例句意思不一样。 C“马铃薯和藕是植物的茎。”与例句意思一样。 D“马铃薯和藕不是植物的茎。”与例句的意思不一样。 3下列句子中没有语病的一
27、项是 （ ） A晚会上，表演了精彩的节目。 B过了好久，学校才恢复了平静。 C王老师陆续五年被评为“先进教师”。 D我们要养成按时完成作业的好风气。 【答案】B 【详解】这道题考查学生修改病句的能力。 首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 A有误，缺少主语，在“表演了精彩的节目”前加上主语即可； B正确； C有误，词语搭配不当，把“陆续”改成“连续”； D有误，词语搭配不当
28、，把“风气”改成“习惯”。 4下面句子运用修辞手法完全正确的一项是（ ） （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。 （2）那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （3）每个小水塘，都抱着一个月亮。 （4）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。 A拟人 比喻 反问 排比 B比喻 夸张 拟人 排比 C比喻 排比 拟人 夸张 D比喻 夸张 反问 排比 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 比喻：将一事物比作另一事物，事物之间往往具有相似性。拟人：将物当作人来写，使物具有人的神态、动作或情感。夸张：将事物的特性夸大或缩小。排比：用
29、三个或以上结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，使内容得到强调。 （1）将浪潮比作战马，写出了浪潮浩浩荡荡奔涌向前的势头。用了比喻的修辞手法。 （2）写出了声音的大，大得大地都颤动起来，结合实际情况，这一般是不可能的，夸大了声音，所以用了夸张的修辞手法。 （3）小水塘是无生命的，但“抱”字写出了人的动作，用了拟人的修辞手法。 （4）连用四个“走过”，结构相似，用了排比的修辞手法。 5下列句子中表达形式不同的是哪一组？（ ） A蝴蝶的家到底在哪里呢？ B是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 C母爱是什么？母爱是润物的细雨。 D不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 【答案
30、】A 【详解】本题考查句子的表达形式。 A 项，本句提出问题，没有回答是疑问句。 B 项，本句提出“是谁来呼风唤雨呢？”，“当然是人类。”回答了问题，有问有答，是设问句。 C 项，本句提出“母爱是什么？”，“母爱是润物的细雨。”回答了问题，有问有答，是设问句。 D 项，本句提出“不知细叶谁裁出？”，“二月春风似剪刀。”回答了问题，有问有答，是设问句。 6句子排序正确的一项是（ ） 后来，他夜行时又见野地里有东西闪光，窃喜道：“好运又来了！” 那人中了蛇毒，临死前悲哀地说：“闪光的东西，并不都是宝珠啊！” 那蛇见有人伸手抓它，把那只手狠狠地咬了一口。 他赶忙捡起来拿回家，还高兴了好多天呢。 有个
31、男子夜行时看到野地里有东西在闪光，跑过去一看，原来是颗宝珠。 他飞跑过去，伸手就去抓那东西，谁知是一条眼睛里闪着蓝光的毒蛇。 A B C D 【答案】C 【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 7下面没有用到修辞手法的诗句是（ ） A白发三千丈，缘愁似个长。 B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C儿时不识月，呼作白玉盘。 D少壮不努力，老大徒伤悲。 【答案】D 【详解】本题考查修辞手法
32、。 A 项，用“三千丈”来夸大“白发”之长，这种把白发着意夸大的修辞手法是夸张。 B 句运用了夸张和比喻的修辞手法。夸张：“三千尺”夸大了瀑布的长度，这种把瀑布之长着意夸大的修辞手法是夸张。比喻：把瀑布比作银河，“是”作喻词。通过夸张、比喻，写出了瀑布的壮观景象。 C 句把“月”(本体)比喻成“白玉盘”(喻体)，通过比喻突出儿时的天真。 D 句说明年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年悲伤也没用了。该句没有用到修辞手法。 所以适合题干的答案选 D。 8下面哪句话运用了拟人的修辞手法（ ） A秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 B看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 C稻田像一块月光镀亮的
33、银毯。 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 拟人就是就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 A选项中没有人的动作、神态、语言，所以没有运用拟人的修辞手法。 B“稻穗低垂着头”，低垂头是人的动作，这里是把稻穗赋予了人的动作，所以是运用了拟人的修辞手法。 C句中是把“稻田”比作“银毯”，运用的是比喻的修辞手法。 综上所述，选择 B。 9下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（ ） A科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底 B那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 C望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”
34、【答案】B 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A 项：该句用了比喻，将“科学技术”比作了“魔术师”，形象写出科学技术带给我们的作用之大、神奇。 B 项：该句“没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车”用了排比，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排。故 B 项正确； C 项：该句用了引用，引用了唐代李白静夜思中的诗句“举头望明月，低头思故乡”。 10状状观察老师泡茶后，写了一段话。将“芽儿挨着芽儿，一片推动着另一片”这句话放在这段话中，位置最恰当的一项是（ ） 开始沏茶了，老师先去接满滚烫的热水，再把茶叶投入杯子中。茶叶们柔柔地舒展着。茶叶吸足了水分，轻盈润泽地在水中漂
35、来漂去。 A第句之前 B第句之后 C第句之后 D第句之后 【答案】B 【详解】此题考查补充句子。 从句子“芽儿挨着芽儿，一片推动着另一片”可以看出茶叶在水中已经泡开，也属于舒展的过程，所以接在后面比较合适。 11下面这段话的主要意思是（ ） 水神共工和火神祝融从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。 A水神和火神打架 B水神共工惨败 C共工怒撞不周山 D共工又羞又恼 【答案】C 【详解】本题主要考查对句子的理解以及概括能力。 人物：水神共工、火神祝融；事情：二人打架水神共工惨败；结果：共工又羞又恼，就对着西边的不周山一头撞了过去。
36、12“发光层拥有几千个发光细胞，它们都含有荧光素和荧光酶两种物质。”这句话放在下面语段的哪个位置最恰当？（ ） 科学家研究发现，萤火虫的发光器位于腹部。这个发光器由发光层、透明 层和反射层三部分组成。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。 A之间 B之间 C之间 D之后 【答案】B 【解析】略 13 （2020 天津 四年级期中）下列句子中，有语病的一项是（ ） A浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 B伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。 C秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升
37、起来了。 【答案】B 【详解】本题考查的是病句的辨析，注意平时对病句的识记和积累。 本题中有语病的是 B 项，本句话中为在于词语搭配不当，可以把制造改为创造。 14“其他昆虫，如螳螂、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”结合蝴蝶的家一文，想一想：这个问题是从什么角度提出来的？（ ） A针对课文内容提出来的 B从写法上提出来的 C从得到启示的角度提出来的 D从创作目的提出来的 【答案】C 【详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合课文的内容，本题考查的是课文蝴蝶的家本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。“其他昆虫，如螳螂、
38、蜻蜓、蜗牛，它们的家又在哪里呢？”这个问题中根据蝴蝶的家在哪里，从而因为思考得到启示，想想其他动物的家。所以是从得到启示的角度来提出问题的。 15 （2022 全国 四年级期中）下面不是比喻句的一项是（ ） A稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 B听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。 C又浓又翠的景色，简直是一幅水墨画。 D秋天，山楂树上结满了玛瑙似的红色果子。 【答案】B 【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。 A把稻田比作银毯，运用比喻的手法。 B句子没有本体和喻体，没有运用比喻的手法。 C把景色比作水墨画，运用比喻的手法。 D把红色果子比作玛瑙，运用比喻的手法。 16四
39、年级期中）下列标语中，放在校园花坛边最合适的一项是（ ） 。 A既学会动脑，也学会动手。 B亲，别宅了，咱一起跑跑吧！ C我爱花儿开得美，花儿夸我心灵美。 D人有多少知识，就有多少力量。 【答案】C 【解析】略 17下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” B国庆节，我在书店买了一本上下五千年 。 C“张老师，我我”我不知道该怎么回答才好。 D阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。 【答案】A 【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。 B、C、D 正确。 A有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。
40、 18下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 B毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 C那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边了吗？这次怎么会 D病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。 【答案】C 【详解】本题考查了学生对于人物描写方法的辨析。 人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。完成时要注意分析所给句子中所描写的内容，结合平时对于描写方法的理解完成。 A结合句中的“站”、“解”可知，本句运用了动作的描写方法。 B结合句中的“一支接着一支地吸着烟”可知，本句运用了动作的描
41、写方法。 C结合“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边了吗？这次怎么会”可知，这句话是主席内心活动的描写，是运用了心理的描写方法。 D结合句中“双手紧紧抓住身下的白床单”可知，本句运用了动作的描写方法。 故人物描写方法与其他三项不同的一项是：C。 19下面的句子分别运用了什么说明方法？选一选。 （填序号） A举例子 B作比较 C打比方 D引用 （1）人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。( ) （2）1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰 罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”( ) （3）20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速
42、火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 ( ) 【答案】 B D AC 【详解】本题主要对说明方法的掌握。 （1）从“人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的”可知，运用了作比较的说明方法。 （2）从“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”可知，引用名人的名句，运用引用的说明方法。 （3）从“20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等”可知，运用了举例子的说明方法。把“人类居住的星球”比作“地球村”运用了打比方的说明方法。 20判断下面句子中引号的作用。 （填序号） A表示引用 B表示特定称谓 C表示特殊含义 （1
43、）20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。( ) （2）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。( ) （3）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。( ) 【答案】 C A B 【详解】本题考查引号的作用。 认真分析句子，结合句子表达的意思分析引号的作用。 （1）“地球村”指现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。表示特殊含义。 （2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是引
44、用的一句诗，表示引用。 （3）“大鸡蛋”指的是宇宙，表示特定称谓。 二、填空题二、填空题 19写出下列句子运用的修辞手法。 1雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。( ) 2蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。( ) 3在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。( ) 4那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。( ) 5难道我们永远就在这儿做下去吗？( ) 【答案】 拟人 比喻 设问 排比 反问 【详解】1拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 2比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物
45、有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 3 设问是一种常见的修辞手法， 常用于表示强调作用。 为了强调某部分内容， 故意先提出问题， 明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 4排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、
46、宾）或句子并排（三句或三句以上） ，段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。 5反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问， 把要表达的确定意思包含在问句里， 因此，反问句不同于一般问句。反问的语气要比直陈句强劲有力，有利于表达鲜明的爱憎态度，是政论体中常用的手法。 20说说下列语段出自哪个神话故事。 （1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。( ) （2）太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷
47、射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。( ) （3）女娲用五种石头烧成的黏稠石浆，把天上的大窟窿补好。( ) （4）孙悟空习得一身本领后，在东海龙宫得到了金箍棒，玉帝招安他为弼马温，他嫌官小，反下天去，复招安为齐天大圣，看管蟠桃园，却又对无人请他赴蟠桃宴大为生气，大闹天宫后逃下凡界。后来，如来把他压在五行山下五百年。( ) 【答案】 盘古开天地 普罗米修斯 女娲补天 孙悟空大闹天宫 【详解】本题主要考查对神话故事的掌握。 （1）“盘古开天”最早见于三国时徐整著的三五历纪 。据民间神话传说古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。他为不使天地会重新合并，
48、继续施展法术。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过 1.8 万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。 （2） 普罗米修斯， 在希腊神话中， 是最具智慧的神明之一， 最早的泰坦巨神后代， 名字有先见之明的意思。泰坦十二神伊阿佩托斯与名望女神克吕墨涅的儿子。普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧。 （3）女娲补天是中国古代神话传说之一
49、。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，为中国家庭所熟知。据说在古代，地球陷落，世界陷入了巨大的灾难。女娲忍无可忍，炼制五彩石填空，折神龟脚撑四极，平洪杀兽，通阴阳去逆气，众神安居乐业。女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂，是古老相传的大母神。 （4） 孙悟空大闹天宫出自吴承恩撰写的西游记 。 西游记中，孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。孙悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。 21给下列句子加上标点符号 （1）竺可桢每天去北海公园( )是为了观赏景物吗( )他是
50、来作科学研究的( ) （2）是谁来呼风唤雨呢( )当然是人类( )靠什么呼风唤雨呢( )靠的是现代科学技术( ) 【答案】 ， ？ 。 ？ 。 ？ 。 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1） “竺可桢每天去北海公园”与“是为了观赏景物吗”句子中间一般性停顿， 使用逗号， “是为了观赏景物吗”为疑问语气，后面使用问号。“他是来作科学研究的”句子陈述语气完结，后面使用句号。 （2）“是谁来呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“当然是人类”回答问题，后面使用句号。“靠什么呼风唤雨呢”提出疑问，后面使用问号，“靠的是现代科学技术”回答问题，后面使用句号。 22下面一共是四个句子，咱们思考各个句子都用
