1、第一单元课外阅读第一单元课外阅读 【典例精析】【典例精析】 例：阅读下文，回答问题。 _ 在黄山的北海，天没亮我就去看日出。 我站在清凉台上，注视_东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现_一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红_。我目不转睛地注视_那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见_的景象，心潮也跟_不
2、断上升的太阳升腾起来。 （1）将“着、了、过”分别填入文中的横线上。 我站在清凉台上，注视_东方。只见天空逐渐从鱼肚白变成浅蓝色。一会儿，天边出现_一道红霞。它不断扩大，渐渐地，把天空，把群峰，把苍松都染红_。我目不转睛地注视_那最亮的地方。当我似乎还没有看清楚的时候，太阳跳出来了！这时候，它只是露出点头，颜色红得发紫，不，简直就是紫色。太阳一纵一纵地往上升，颜色也由紫变红。已经有大半个太阳冲破云霞了，它发出夺目的光辉，把清凉台，把清凉台旁的松林，把整个北海变成一个光亮的世界！我站在这光亮的世界里，面对这从来没有看见_的景象，心潮也跟_不断上升的太阳升腾起来。 （2）联系上下文，理解下面词语的
3、意思。 夺目：_ 目不转睛：_ （3）文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指_，第二个“它”指_，第三个“它”指_。 （4）小作者忘记写题目了，你能帮他加上吗？ 【答案】 （1）着；了；了 ；着；过；着 （2）指光彩耀眼，形容因超群出众而使其他所有的物体或东西黯然失色。 形容注意力高度集中。 （3）红霞；太阳；太阳 （4）北海看日出 【解析】（1）“了、着、过”这三个词，在汉语语法的介绍中都被称作动态助词，因为他们都跟动词表示的时间有关系。这三个词语，一般是着是进行时,例句:我正吃着呢。 了是过去时,例句:我吃了。 过是完成时,例句:我吃过了。故： 注视（着）东方。天边出现（了）一道红霞。把
4、苍松都染红（了）。我目不转睛地注视（着）那最亮的地方。面对这从来没有看见（过）的景象，心潮也跟（着）不断上升的太阳升腾起来。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。故：文中的“它”字共出现三次：第一个“它”指红霞，第二个“它”指太阳，第三个“它”指太阳。 （4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 北海看日出 【点评】（1）考查学生对“了、着、过”用法的掌
5、握。要求学生能判断，会应用。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。 （4）此题主要考查提炼文章标题的能力。 【专项练习】【专项练习】 一、阅读诗歌，回答问题。 林中小景 金波 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风，打着唿哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 （选自让太阳长上翅膀） （1）写出部首相同的词语。 例如：唿哨、_、_、_ （2）写出形容小鸟歌声的词语。 例如：啾啾、_、_、_ （3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到
6、了什么声音？ （4）你觉得这片树林中还有什么景物？ 二、课外阅读。 海滨的夏夜 这是一个迷人的海滨的夏夜。 夕阳西下， 天空燃烧着一片橘红色的晚霞。 大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。 夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。 我踏着软绵绵的沙滩，望着
7、这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 1. 写出下列词语的近义词。 壮观（ ） 陆续（ ） 迷人（ ） 2. 用加点的词语造句。（.尤其.） 3.这篇短文是按 顺序写的，表示顺序的词是： 、 、 。 4.第三自然段写的景物是_、_、_；第四自然段写的景物是_、_、_。 5.文中“它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。”它是指 。运用了 的修辞手法。 6.短文表达了作者怎样的思想感情？ 三、阅读练习。 _ 一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人(肃然 木然)地坐着。衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在他身旁，立着一个木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这
8、是一位双目失明的老人，因为生活所迫， 不得不在街上乞讨。 诗人走到老人跟前， 俯下身子问道： “老人家， 今天上午给您钱的人多吗？”“我今天上午什么也没有得到。”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了，可是”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。” 晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧 寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。 1给短文
9、拟个标题写在文前的横线上。 2将文中括号里不正确的词语用“”划去。 3文章每个自然段都有一个病句，请用“”画出来并改正。 _ 4短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。 (1)_ (2)_ 5 “春天到了， 可是我什么也看不见！ ”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字， 竟产生了这么大的魔力！你认为这几个字的魔力在哪里？ _ 6谈谈你对这位法国诗人的看法。(至少 3 点，12 分) _ 四、课外阅读。 参观灯展 国庆节的夜晚，我们来到北海参观灯展。 走进大厅，这里最引人注目的是“天女散花”灯和“二龙戏珠”灯。在它们的后边是数十盏灯簇拥着一条美丽的大金鱼，这就是
10、有名的“金鱼吹泡”灯。 走出大厅，我们来到池塘边。咦，荷花怎么还开着呢?仔细一看，是“荷花”灯。瞧，碧绿的荷叶上，还蹲着一只大青蛙呢，原来这是“青蛙”灯。 最后，我们登上了高高的白塔，居高临下，放眼向四处望去，只见到处是使人眼花缭乱的灯火。 啊，北海变得更加美丽了！ （1） 短文中写了几种灯？ （2）从短文中找出三个成语，写在下面。 （3）联系上下文和生活实际解释下面的词语。 簇拥 放眼 五、五、课外阅读。 月光启蒙(节选) 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，
11、在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上， 再盖南楼遮太阳。 ”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的， 像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，溶为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一
12、颗混沌的童心豁然开朗。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 1.选文描写了夏天的夜晚，_在月光下为“我”_的情景。 2.句子使用了_的修辞方法，把母亲的歌声比作_、_，表现了母亲嗓音的轻柔、甜美。 3.你认为选文中描写的是一位怎样的母亲？ _ 4.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( ) A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。 B.在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 C.在故乡的天空下，月光启发“我”领悟了浓郁的诗情。 D.在月光下，母亲用智慧和才华陪伴
13、“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。 5.句子描写了夏夜的农家小院，请结合想象写一写，这是一个怎样的夏夜，怎样的小院呢？ _ _ _ 六、阅读星一文，完成练习题。 在一本比利时短篇小说集里， 我无意间见到这样的句子： “星星， 美丽的星星， 你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星” 我明白这个比利时某车站小雇员的 A 的心情， 好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。 他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐
14、中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用 B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。 我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也 C 了。 1、依次填入文中 A、B、C 三处最恰当的一组词语是（ ） A哀诉 赞叹 润湿 B哀诉 凄切 闪亮 C欣喜 凄切
15、 润湿 D欣喜 赞叹 闪亮 2在我们学过的课文繁星中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子写出。（2 分） _ 3领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。（6 分） 星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？） _ 这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？） _ 这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？） _ 4为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？（2 分） _ 5本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过 30 个字）（2 分） _ 七、课
16、外阅读 漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那么清秀、
17、隽美。 1、写出下列词语的反义词。 沉睡（ ） 安静（ ） 丰收（ ） 2、读短文，补充词语。（6 分） 色彩（ ） 颜色（ ） 热闹（ ） 生机（ ） 美不（ ） 丰硕（ ） 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句： 拟人句： 4、短文的第 1 自然段与下文的关系是_ _。 5、短文按_顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天：_ 夏天：_ 秋天：_ 冬天：_ _ 7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？） 八、课外阅读。 观潮 杨 洋 今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。 那天，天气晴朗，我们一家驱车来到
18、海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。我正纳闷，这有什么好看的 突然，人群一阵（骚 搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼 沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷 倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。 江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁
19、跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。 拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。 1.从文中括号里选择正确的字词。 2.“人山人海”的意思是 ，作者通过“人山人海”一词间接地表现了 。 3.第二自然段运用了（ ）的修辞手法。 A.拟人 B.比喻 C.夸张 4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。 5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。 九、课外阅读。 钱塘
20、江观潮 邸延生 到杭州一个星期后，我去了一趟萧山去到钱塘江岸看大潮。 每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观， 一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。 然而我还是来晚了大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pi bi）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着
21、、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zh ch）风云、雷霆万钧之能势! 啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（ni sh），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bn pn）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山爆发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。但是,我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大
22、潮所带来的这极为壮观的一幕 （选自风雨人生） 1.给文中加点的字选择正确的读音。 2.从文中找出下列词语的反义词。 微小（ ） 保守（ ） 嘲笑（ ） 排斥（ ） 3.文中画线的句子运用了 的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思： 4.仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。 十、十、阅读短文，完成练习。 五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。 “嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的
23、旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。 槐乡的小伙子呢,衣、 裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的
24、五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。 1 给短文写上一个合适的题目。 2 照样子,写词语。 白茫茫 大大咧咧 3 请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。 4 你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( ) A第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。 B第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。 5 这篇短文表达了作者怎样的感情? _ 6 如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢? _ 参考答案解析参考答案解析 一、【答案】 （1）你们；江河；仿佛 （2）喳喳；咕咕；布谷 （3）在树林中，
25、我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。 （4）树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。 【解析】（1）按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。依据示例，部首相同的词语有恒多，这在于平时的积累。（2）此题考查拟声词的积累。拟声词指拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。 （3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）你们、江河、仿佛 （2）喳喳、咕咕、布谷 （3）在树林中，我
26、看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。 （4）树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。 【点评】（1）此题主要考查对部首相同的词语的掌握能力，平时注意识记。 二、1.壮丽 连续 诱人 2.我喜欢玩球类运动，尤其喜欢踢足球。 3.时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 4.霞光 天空 夜明星 灯火 山坡 海面 5.夜明星 比喻 6.表达了作者对海滨的夏夜赞美喜爱之情。 三、1语言的魅力 2肃然 破旧 3衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。 他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。 他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。 他看到来
27、往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。 4同情盲人街头乞讨，巧添几个字。几个字显魔力，路人纷纷解囊。 5这几个字的魔力在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是多么美好，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？ 6富有同情心；有智慧；温文尔雅、有礼貌。 四、（1）短文中写了：天女散花灯、二龙戏珠灯、金鱼吹泡灯、荷花灯、青蛙灯。 （2）成语：引人注目、居高临下、眼花缭乱 （3）紧紧围着；放开眼界 【解析】（1）解答时要带着问题整体感知文章内容，从文中找出答案
28、即可。短文中写了：天女散花灯、二龙戏珠灯、金鱼吹泡灯、荷花灯、青蛙灯。 （2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，从文中找出答案即可。成语：引人注目、居高临下、眼花缭乱。 （3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。簇拥：紧紧围着。放眼：放开眼界。 【点评】（1）、（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 五、1.母亲 唱歌谣 2.比喻 三月的和风 小溪的流水 3.选文中描写的是一位很会唱歌谣、十分疼爱孩子的母亲。 4.D 5.示例：夜晚渐渐凉快起来，夜空中布满了灿烂的星星。银色的月亮升起
29、来了，月光是那么柔和，洒满了我们四面围着篱笆的小院。 六、1B 2“我了解你们是，我了解你们”；“星星永远给他们以无上的安慰”；“它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。” 3“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。“这些眼睛”是指“那些天空美丽的星星”。“像”在这里表示想像，并非表示比喻。 4光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。 5星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。 七、1、苏醒
30、 吵闹 减产 2、 斑斓 各异 非凡 勃勃 胜收 诱人 3、 漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 4、 引出下文 5、 季节变化 6、 生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 清秀、隽美 7、 想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人 八、【参考答案】 1.骚 泼 顷 洒 粼粼 2.人群如山似海，形容聚集的人极多 钱塘江大潮的奇特 3.B 4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象描写出来的。 5.读了这篇短文，我感受到了潮来时的声势浩大，潮水汹涌和作者对钱塘江大潮的赞美。 九、【参考答案】 1.pi ch sh pn 2.壮观 冒险 赞美 吸引 3.反问 世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。 4.这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观。 十、1 五月的槐乡 2 红彤彤 黄澄澄 黑乎乎 高高兴兴 平平安安 热热闹闹 3 五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。 4B 5 对五月槐乡的热爱之情。 6 示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉雕的圆球,我要用相机拍下来,把美景留在心里。
