1、2022 年宁夏中考化学预测试卷（二）年宁夏中考化学预测试卷（二） 1. 下列过程属于化学变化的是 A. 蔗糖溶于水形成溶液 B. 木炭燃烧 C. 分离液态空气制取氧气 D. 海水晒盐 2. 武威酿皮子是甘肃威武地区独有的特色地方小吃其制作以面粉为主，食用时可加香醋、蒜汁、辣椒油、胡萝卜丝、精盐等调料其中面粉中富含的营养素是 A. 糖类 B. 维生素 C. 油脂 D. 蛋白质 3. 氢氟酸对玻璃有腐蚀作用，发生的反应可以表示为：，关于物质的组成，下列说法正确的是 A. 可能含有氢元素 B. 可能含有氧元素 C. 是一种氧化物 D. 一定含有硅元素、氟元素 4. 下列选项中物质的名称、俗称、化学
2、式一致的是 A. 碳酸钠 小苏打 B. 氢氧化钠 纯碱 C. 氧化钙 生石灰 D. 氢氧化钙 石灰石 5. 年月 日，中国科学家屠呦呦获年诺贝尔生理学或医学奖，她创造性的研制出抗疟新药青蒿素，青蒿素的化学式为，下列说法不正确的是 A. 青蒿素属于化合物 B. 青蒿素中含有 个氧原子 C. 青蒿素由三种元素组成 D. 青蒿素分子中碳氢氧原子个数比为： ： 6. 下列物质之间的转化，能通过一步反应实现的是 A. B. C. D. 7. 现有铁锈；铁水；锰钢；纯碱；烧碱；小苏打；干冰；石灰水；生石灰等物质 下列有关物质的分类中正确的是 A. 盐- B. 氧化物- C. 碱- D. 混合物- 8. 已
3、知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图： 一种小球代表一种原子 则下列说法正确的是 A. 图示中的反应物都是单质 B. 图示中共有 种分子 C. 该反应属于置换反应 D. 该图示不符合质量守恒定律 9. 近年中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害下列有关镉的说法中正确的是 A. 镉原子核内质子数为 B. 镉原子的相对原子质量为 C. 镉是一种非金属元素 D. 镉原子中中子数为 10. 类推是常用的思维方法，以下类推正确的是 A. 酸溶液能使紫色石蕊变红，则能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液 B. 碱都含有氢元素和氧元素，所以含有氢元素和氧元素的物质一定是碱 C. 酸雨
4、的小于 ，所以小于 的雨水是酸雨 D. 二氧化碳可与氢氧化钠反应生成盐和水，则二氧化碳也可与氢氧化钙反应生成盐和水 11. 除去下列物质中所含的少量杂质，下表中除杂方法中不正确的是 选项 物质 杂质 除杂质的方法 氧化铜 氯化钠 加水溶解、过滤、洗涤干燥 氧气 水蒸气 通过盛有浓硫酸的洗气瓶 氯化钙溶液 稀盐酸 加入过量的石灰石，过滤 溶液 加入足量铜粉，过滤 A. B. C. D. 12. 下列各组离子能在的溶液中大量共存的是 A. B. C. D. 13. 用化学符号表示下列意义 三个钡原子_； 三个亚铁离子_； 两个碳酸根离子_； 中磷元素的化合价_； 硫酸中原子团的化合价_； 碘酒中的
5、溶剂_； 食盐中阴离子的结构示意图：_； 在初中化学所学物质中，是主要的温室气体，又是植物光合作用原料的是_；常用的较清洁能源，属于化石燃料的是_；具有毒性和还原性，冶金工业上常用作还原剂的是_；人体六大营养素中的无机物是_ 14. 铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属 人类开始使用这三种金属的先后顺序是_ 用元素符号表示 只用一种溶液验证这三种金属的活动性顺序，该溶液为_ 填字母序号 ， A.硫酸铝溶液 硫酸亚铁溶液 硫酸铜溶液 写出硝酸银溶液与其中一种金属反应的化学方程式_ 铁制品应用广泛，其中用铁锅做饭主要利用了铁的_性，丽丽同学发现用完的铁锅若不擦干净就会生锈，是因为铁与_发生了反应，请
6、写出一个用酸除铁锈的化学反应方程式_ 15. 如图表示氯化钠、硝酸钾、硫酸镁三种物质的溶解度曲线。请回答： 时，饱和溶液的溶质质量分数相同的两种物质是_。 时，将硝酸钾放入水中，充分溶解后，所得溶液的质量为_。 时，溶解度最大的是_。 时，其它条件不变，把硫酸镁饱和溶液升温到，观察到的现象是_。 氯化钠溶液中含有少量硝酸钾杂质，提纯的方法是_ 填“蒸发溶剂”或“冷却热饱和溶液”。 16. 如图是实验室制取气体的常用装置图： 亮亮要制取两瓶二氧化碳， 他应选用的制取装置为_， 填编号， 下同 ， 检验所制气体是的化学方程式为_ 彤彤要制取氧气做铁丝燃烧实验，则应选用_作制取装置，装置中反应的化学
7、方程式为_ 若用装置收集， 并保证氧气足够纯， 在操作中应注意的问题之一是_ 实验室常将氯化铵和熟石灰混合加热， 使其发生复分解反应产生氨气 反应的化学方程式为_，洋洋选用装置收集氨气，由于氨气极易溶于水，让他看到一个很有趣的现象：_ 便向该集气瓶内滴加酚酞溶液，溶液变红这说明_ 17. 某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验，向烧杯中的氢氧化钙溶液中滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行研究 写出该反应的化学方程式_化学反应类型是_ 探究烧杯内溶液中溶质的成分： 【作出猜想】溶质可能是和 B.溶质可能是C.溶质可
8、能是与 【查阅资料】溶液呈中性 【实验设计】 取少量烧杯中的溶液于试管中， 并向试管中滴加几滴无色酚酞试液， 振荡， 观察到酚酞试液不变色 于是排除了猜想，你认为排除猜想的理由是_ 小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液 若出现 _ 则猜想 B 正确 若出现 _ 则猜想 C 正确 通过以上探究，最后确定猜想 C正确 【反思与拓展】 你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁质下水管道， 可能造成的危害是_，要想处理烧杯内溶液使其只得到溶液，应向溶液中加入过量的_，充分反应后过滤，反应的化
9、学方程式为_ 18. 某纯碱样品中含有少量氯化钠为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品，加入到盛有稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为计算： 完全反应后生成的质量； 纯碱样品中碳酸钠的质量分数 结果精确到 答案和解析答案和解析 1.【答案】 【解析】解：、蔗糖溶于水形成溶液过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 C、分离液态空气制取氧气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 D、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化
10、学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化 2.【答案】 【解析】解：面粉中富含的营养素是淀粉，淀粉属于糖类 故选： 根据面粉中富含的营养素是淀粉，淀粉属于糖类进行解答 本题较简单，只要熟记大米和面粉的成分是淀粉，淀粉属于糖类的物质即可 3.【答案】 【解析】解： 根据化学变化前后原子的种类、 数目不变， 可判断物质的分子由 个原子和 个原子构成， 则物质的化学式可表示为；物质由硅、氟两种元素组成，故 D 正确； 故选 D 根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应
11、的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定 4.【答案】 【解析】解：、碳酸钠化学式为：；小苏打即碳酸氢钠，化学式为：；故 A不符合题意； B、氢氧化钠的化学式为：；纯碱即碳酸钠化学式为：；故 B 不符合题意； C、氧化钙俗称生石灰化学式为：；故 C 符合题意； D、氢氧化钙的化学式为：；石灰石的化学式为：；故 D不符合题意； 故选：。 根据物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可 本题考查学生对物质的名称、俗称、化学式的掌握与在解题中灵活应用的能力 5.【答案】 【解析】解：由青蒿素的化学式可知，它是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故正确； B.青蒿素是由分子构成的，
12、而不是由原子构成的，故错误； C.由青蒿素的化学式可知，青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确； D.一个青蒿素分子中含有个碳原子、个氢原子和 个氧原子， 故青蒿素分子中碳氢氧原子个数比为： ，故错误。 故选：。 A.根据化合物的概念来分析； B.根据物质的结构来分析； C.根据物质的组成来分析； D.根据物质的结构来分析 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力 6.【答案】 【解析】解： 碳酸氢钠能够和盐酸反应产生二氧化碳，故能通过一步反应实现； 铜可以和氧气反应产生氧化铜，故能通过一步反应实现； 氧气和氢气反应产生水，故能通过一
13、步反应实现； 硫酸和氯化钡反应产生硫酸钡沉淀和盐酸，故能通过一步反应实现； 故选：。 一步反应实现”即只发生一个反应就可以完成，利用前面物质的性质，选择适当的物质只发生一次反应生成欲转化的物质 即后面那种物质可以根据物质之间相互作用的方面进行分析、判断，从而得出正确的结论 解答本题的关键是要掌握物质之间相互混合时能否发生化学反应，只有这样才能对问题做出正确的判断 7.【答案】 【解析】解：铁锈中含有多种物质，属于混合物；铁水是由一种物质组成的，属于纯净物；锰钢属于混合物；纯碱是碳酸钠，碳酸钠是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐；烧碱是电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物， 属于碱；小
14、苏打是碳酸氢钠， 属于盐；干冰是二氧化碳的固态，属于氧化物；石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；生石灰是氧化钙，是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物。 故选：。 由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱；盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物；由不同种物质组成的物质属于混合物 解答本题的关键是要掌握物质的分类方法，只有掌握了物质的分类方法才能对物质的所属类别做出正确的判断 8.【答案】 【解析】解：、图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故此说法错误。 B、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质四种分子，此说法正确
15、。 C、因为生成物是两种化合物，而置换反应是一种单质一种化合物，故不属于置换反应，此说法错误。 D、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误。 故选：。 化学变化遵循质量守恒定律，根据反应物和生成物可以判断反应类型，从图示分析，反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型。 本题主要考查了如何根据图中信息进行正确的判断方面的知识。判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的。 9.【答案】 【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子序数核电荷数质子数，则该
16、元素的原子核内质子数为，故选项说法正确 B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“ ”，不是“克”，故选项说法错误 C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镉，属于金属元素，故选项说法错误 D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数均为，而不是中子数为，故选项说法错误 故选： 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相
17、对原子质量，进行分析判断即可 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息 原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量 进行分析解题的能力 10.【答案】 【解析】解： A、酸溶液一定能使紫色石蕊溶液变红，但能使石蕊溶液变红的溶液不一定是酸溶液，故错误； B、碱都含有氢元素和元素，但含有氢元素和氧元素的化合物不一定是碱，如 属于盐，不是碱，故错误； C、酸雨的小于 ，所以小于 ， 的雨水是酸雨，故错误； D、二氧化碳可与氢氧化钠反应生成盐和水，则二氧化碳也可与氢氧化钙反应生成盐和水，故正确。 故选：。 A、根据酸溶液一定能使紫色石蕊溶液变红，但能使石蕊溶液变红的溶液不一定是酸溶液解答；
18、 B、根据含有氢元素和氧元素的化合物不一定是碱解答； C、根据小于的雨水是酸雨解答； D、根据碱的化学性质解答 酸、碱、盐是初中化学最重点的部分，在中考中占有重要地位，特别是对基本概念和理论的理解和运用，透彻理解概念是解题的必要前提 11.【答案】 【解析】解：、氯化钠易溶于水，氧化铜难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。 B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。 C、稀盐酸能与过量的石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的石灰石，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂
19、原则，故选项所采取的方法正确。 D、足量铜粉不能与溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。 故选：。 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂 提纯 ，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件 加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质 是正确解题的关键 12.【答案】 【解析】解：、在酸性溶液中不能结合生成水、气体、沉淀，则能大量共存，故正确； B、因和能结合
20、生成水和二氧化碳气体，则不能大量共存，故 B错误； C、因和能结合生成水，则不能大量共存，故 C错误； D、能结合生成不溶于水、不溶于酸的氯化银沉淀，和能结合生成水和二氧化碳气体，则不能大量共存，故错误； 故选：。 根据在的溶液中则可知溶液中有大量的，然后利用离子不能结合生成水、气体、沉淀来分析解答 本题考查离子的共存问题，学生能利用复分解反应发生的条件来解答即可，还应注意隐含信息的挖掘，如本题的分析和应用 13.【答案】 【解析】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以三个钡原子，就可表示为：； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号
21、右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 个电荷时， 要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 个亚铁离子可表示为：； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 个电荷时， 要省略但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带 个单元位的负电荷，表示为， 若表示多个该离子， 就在其元素符号前加上相应的数字， 故 个碳酸根离子可表示为：； 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以中磷元素的化合价，故可表示为：；
22、 硫酸中原子团是硫酸根， 在化合物中氢元素通常显价， 根据化合价原则， 故硫酸根的化合价为价，元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸中原子团的化合价，故可表示为：； 碘酒中的溶剂是酒精，酒精是乙醇的俗称，其化学式为：； 食盐中的阴离子是氯离子，氯离子核内有个质子，核外有三个电子层，第一层两个电子，第二层八个电子，第三层八个电子，故其图示为：； 在初中化学所学物质中， 是主要的温室气体， 又是植物光合作用原料的是二氧化碳， 其化学式为：；常用的较清洁能源，属于化石燃料的是天然气，其主要成分是甲烷，其
23、化学式为：；具有毒性和还原性，冶金工业上常用作还原剂的是一氧化碳，其化学式为：；人体六大营养素中的无机物是 无机盐和水，水的化学式为：； 故答案为：； 本题考查化学用语的意义及书写， 解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、 离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 14.【答案】、 或等 传热 水、氧气 【解析】解：活动性弱的金属
24、不易发生化学反应，能以单质形式存在，并比较容易冶炼，故人类使用金属的顺序正好和金属的活动性相反，所以，人类开始使用这三种金属的先后排序为 、； 验证三种金属的活动性，如果只用一种溶液，就要选择活动性居中的金属的盐溶液，所以，在硫酸铝溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液中应选用硫酸亚铁溶液 铝可以与硝酸银反应生成氯化铝和银，方程式为：； 铁可以与硝酸银反应生成氯化亚铁和银，方程式为：等； 铁制品应用广泛，其中用铁锅做饭主要利用了铁的传热性，丽丽同学发现用完的铁锅若不擦干净就会生锈，是因为铁与水、氧气发生了反应，用稀硫酸可以除铁锈，稀硫酸和氧化铁反应能生成硫酸铁和水反应的化学方程式为： 故答案为：、；或
25、传热，水、氧气， 人类使用金属的顺序正好和金属的活动性相反，金属活动性越强的金属越难冶炼； 若要验证三种金属的活动性，如果只用一种溶液，就要选择活动性居中的金属的盐溶液，排在前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来设计 根据铁的性质和除铁锈的方法分析回答 本题主要考查了常见金属的有关性质知识，完成此题，要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识，进行选择或解答即可 15.【答案】硝酸钾、氯化钠； ； 硝酸钾； 有晶体析出； 蒸发溶剂。 【解析】解：时，硝酸钾、氯化钠的溶解度相等，所以饱和溶液的溶质质量分数相同的两种物质是硝酸钾、氯化钠； 时， 硝酸钾的溶解度是， 所以将
26、放入水中， 充分溶解后， 所得溶液的质量为； 通过分析溶解度曲线可知，时，溶解度最大的是硝酸钾； 时，硫酸镁的溶解度随温度的升高而减小，所以时，其它条件不变，把饱和溶液升温到，观察到的现象是有晶体析出； 硝酸钾的溶解度受温度影响较大，所以溶液中含有少量杂质，提纯的方法是：蒸发溶剂。 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 16.【答案】 或 氧气从长管进入，并在短管处放一带火星的木条，若木条复燃则证明氧气已满 导管口没有气泡产生，且发现水很快被吸入试管内 氨气的水溶液显碱性 【解析】解：实验室制取二氧
27、化碳由于选用的药品是石灰石和稀盐酸，固液常温下就能完成的反应，所以发生装置选取；检验所的气体是否为的方法是：将生成的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳，反应的化学方程式是：；在实验室中，可用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下制取氧气，选择装置，也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，选择装置；装置中的试管口没有棉花团，所以是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气；若用装置收集，并保证氧气足够纯，因为氧气的密度比空气大，所以氧气从长管进入，并在短管处放一带火星的木条，若木条复燃则证明氧气已满；故填：；或；氧气从长管进入，并在短管处放一带火星的木条，若木
28、条复燃则证明氧气已满； 氯化铵和熟石灰混合加热生成氯化钙、水和氨气，由于氨气极易溶于水，所以用排水法收集氨气时，不但没有看到导管口有气泡产生，且发现水很快被吸入试管内；向该集气瓶内滴加酚酞溶液，溶液变红，说明氨气溶于水显碱性；故填：；导管口没有气泡产生，且发现水很快被吸入试管内；氨气的水溶液显碱性 根据制取气体的药品装置以及反应条件来确定制取装置；根据反应的原理来书写化学方程式结合收集氧气的注意事项来分析； 根据反应原理来书写方程式，根据氨气的性质来分析 掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、检验方法等知识，即可结合题意正确解答，据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集
29、装置 17.【答案】 复分解反应 氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色 白色沉淀 气泡，后出现白色沉淀 腐蚀下水道 碳酸钙 【解析】解：氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，该反应的化学方程式为：，属于复分解反应 故填：；复分解反应 【实验设计】 排除猜想的理由是氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色 故填：氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色 实验过程如下表所示： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液 若出现白色沉淀 则猜想 B正确 若出现气泡，后出现白色沉淀 则猜想 C正确 【反思与拓展】 烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁质下水管道，可能造成的危害
30、是腐蚀下水道； 要想处理烧杯内溶液使其只得到溶液，应向溶液中加入过量的碳酸钙； 反应的化学方程式为： 故填：腐蚀下水道；碳酸钙； 氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水； 显碱性的溶液能使酚酞试液变红色； 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠； 碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳； 铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气； 碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础 18.【答案】解：根据质量守恒定律，完全反应后生成二氧化碳的质量； 设参加反应的碳酸钠的质量为 纯碱样品中碳酸钠的质量分数； 答：完全反应后生成的质量为； 纯碱样品中碳酸钠的质量分数约为 【解析】 【分析】 分析反应可发现，混合物中加入稀盐酸完全反应后，反应前后的质量差即为反应产生二氧化碳的质量；根据反应的化学方程式，由生成二氧化碳的质量计算出混合物质中碳酸钠的质量，碳酸钠质量与样品质量比可计算出纯碱样品中碳酸钠的质量分数 利用质量守恒定律，计算出反应放出二氧化碳的质量是解决问题的基础 【解答】 根据质量守恒定律，完全反应后生成二氧化碳的质量； 设参加反应的碳酸钠的质量为 纯碱样品中碳酸钠的质量分数； 答：完全反应后生成的质量为； 纯碱样品中碳酸钠的质量分数约为
