1、2022年甘肃省中考化学仿真试卷（一）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 年月日晚，第十四届全运会在西安市奥体中心体育场隆重开幕。下列各项中包含化学变化的是A. 彩旗飘扬B. 锣鼓喧天C. 点燃火炬D. 气枪射击2. “关爱生命、拥抱健康”是当今社会每个人关注的永恒主题。下列关于人体健康的说法正确的是A. 霉变的花生洗净后可以直接食用B. 食用新鲜水果和蔬菜，可以为人体补充维生素C. 食用甲醛溶液浸泡的水产品有利健康D. 人体所需的营养素应尽量从保健品中摄取3. 下列物质中，属于有机合成材料的是A. 塑料B. 棉花C. 羊毛D. 蚕丝4. 据你所学，不符合“绿色化学理念”的是A.
2、 发展公共交通，提倡绿色出行B. 增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空C. 增加使用太阳能、核能等新能源D. 改进燃煤技术，减少排放5. 静静发现炒菜所用的食盐为加碘食盐。经查阅资料可知碘元素在元素周期表中有如图所示信息。下列说法正确的是A. 碘为金属元素B. 碘的相对原子质量为C. 的值可能为D. 加碘食盐中的“碘”指原子6. 分子和原子的本质区别是A. 质量和体积的大小B. 运动形式和间隔的远近C. 能否保持物质的化学性质D. 在化学反应中能否再分7. 下列实验操作正确的是A. 加热液体B. 过滤C. 测量D. 稀释浓硫酸8. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A. 中和反应生成
3、盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B. 分子、原子可以构成物质，则物质都是由分子、原子构成的C. 铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的铁锈也能起到保护作用D. 在一定温度下，硝酸钾饱和溶液不能再继续溶解硝酸钾，但可以继续溶解其他物质9. A、两种物质的溶解度曲线如图所示；时，将、两种固体各，分别加入到盛有水的烧杯中，充分搅拌后再升温到，、两种固体在水中的溶解情况如图所示。下列说法正确的是A. 图中乙表示物质的溶解度曲线B. 从到，的溶液一直处于饱和状态C. 图中时，和的溶液的溶质质量分数相等D. 当中混有少量时，最好使用蒸发结晶的方法提纯10. 如表四个实验方案设计不合理的是
4、选项实验目的方案鉴别溶液和溶液取样，滴加溶液，观察现象除去溶液中的杂质加入适量的溶液，反应后过滤除去中的高温加热到固体质量不变区别和固体分别加入水中溶解，用手触摸烧杯外壁A. B. C. D. 二、填空题（本大题共3小题，共16.0分）11. 化学用语是学习化学的主要工具，请你用化学用语填空。保持水的化学性质的最小粒子是 _；氩气 _；个氮气分子 _；个硫酸根离子 _；氧化铝中铝元素的化合价 _。12. 请从碘酒、熟石灰、天然气、硝酸钾、聚乙烯塑料袋、氮气中选择适当的物质填空填序号：用于皮肤局部消毒的是 _；随便废弃后会带来“白色污染”的是 _；膨化食品常采用充气包装，充入的气体可能是 _；可
5、用于改良酸性土壤的是 _；农业上可作复合肥料的是_。13. 每年的月日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。下列水的净化方法中净化程度最高的是 _填字母序号。A.静置沉淀B.吸附沉淀C.蒸馏D.过滤我国淡水资源并不丰富，随着经济的高速发展，水污染日益严重，请你写出一条防治水污染的措施 _；节约用水也是保护水资源的一种方法，请你写出节约用水的一种方法 _。电解水能获得高效、清洁的能源物质，写出电解水的化学方程式 _。配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒取水时俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 _填“偏大”“偏小”或“不变”。三、推断题（本大题共1小题，共
6、7.0分）14. 图中甲是一种常见的气体单质，乙是一种单质，是初中化学中常见的化合物，其中、中都含有钙元素，、是气体，且是最简单的有机物，这些物质之间存在如图关系有关反应条件已省略。 化合物的化学式为 _ 。 反应属于 _ 填“吸热”或“放热”反应。 写出一种甲物质的用途 _ 。 反应产生的实验现象是 _ 。 写出反应的化学方程式 _ ；在的反应中属于化合反应的是 _ 。四、探究题（本大题共2小题，共21.0分）15. 归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。如图是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置装置中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。请根据下列实验装置
7、回答问题。写出装置中的两种仪器的名称 _、_。写出用装置制取氧气的一个化学方程式 _，若用收集气体，实验结束后应先 _，后 _。实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是 _填序号。若要干燥二氧化碳气体，应选择以上装置、中的 _填序号。贝贝同学上网查资料得知：实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热，现欲制取甲烷，应选用的发生装置是填序号 _。若用来收集甲烷，气体应从 _填“”或“”端通入。氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验室用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选用的制取和收集装置是 _和 _填序号。16. 消毒液是我国科研人员于年研制的一种含氯消毒液，在新
8、冠肺炎预防措施中使用较为广泛，其还具有漂白的功效。某化学兴趣小组对一瓶敞口久置的消毒液的成分产生兴趣，在老师的指导下展开探究。 【提出问题】该敞口久置的消毒液中溶质有哪些？ 【查阋资料】“”消毒液的主要成分是次氯酸钠和氯化钠。 为有效成分，有腐蚀性并易与空气中的反应。 溶液、都具有漂白、杀菌、消毒功效。 【分析讨论】小组同学经过讨论，认为该消毒液中的溶质一定有 _ 。可能还有、中的一种或多种。 【实验探究】 实验操作实验现象实验结论向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液布条长时间不褪色消毒液中不含 _ 。另取少量该消毒液于试管中，滴入氯化钙溶液白色沉淀消毒液中含 _ ，发生反应的化学方程式为
9、_ 。【交流反思】生活中，“”消毒液贮藏时应注意 _ 存放。 【拓展延伸】次氯酸钠与稀盐酸可发生复分解反应，化学方程式为 _ ，生成的不稳定，分解产生有毒的气体，故“”消毒液 _ “能”或“不能”与洁厕灵含有稀盐酸混合使用。 漂白粉的漂白、消毒原理与消毒液相似。已知漂白粉可溶于水，有效成分是次氯酸钙，保存不当易转化为碳酸钙。请设计一个简单的实验，判断漂白粉是否变质： _ 。五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）17. 某化学兴趣小组为了测定大理石样品中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解，实验测得生成气体的质量与加入盐酸的质量
10、之间的关系如图所示。计算：恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量为 _。大理石样品中碳酸钙的质量分数是多少？答案和解析1.【答案】【解析】解：、彩旗飘扬过程中没有生成新物质，是物理变化，选项错误； B、锣鼓喧天过程中没有生成新物质，是物理变化，选项错误； C、火炬燃烧过程中生成新物质，是化学变化，选项正确； D、气枪射击过程中没有生成新物质，是物理变化，选项错误。 故选：。有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。
11、2.【答案】【解析】解：、霉变的花生中含有黄曲霉毒素，洗净后该毒素仍然存在，不能食用，该选项说法不正确； B、食用新鲜水果和蔬菜，可以为人体补充维生素，该选项说法正确； C、甲醛有剧毒，食用甲醛溶液浸泡的水产品不利于健康，该选项说法不正确； D、人体所需的营养元素应尽量从食品中摄取，该选项说法不正确。 故选：。A、霉变的花生中含有黄曲霉毒素； B、水果和蔬菜中含有丰富的维生素； C、甲醛对人体有害； D、正常情况下，食品中的营养素能够满足人体需要。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。3.【答案】【解析】解：、塑料属于三大合成材料之一
12、，故选项正确。 B、棉花属于天然材料，故选项错误。 C、羊毛属于天然材料，故选项错误。 D、蚕丝属于天然材料，故选项错误。 故选：。有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断本题难度不大，掌握合成材料的三大特征有机物、合成、高分子化合物、分类是正确解答此类题的关键所在4.【答案】【解析】解：、发展公共交通，提倡绿色出行，会减少使用私家车对环境的污染，故A符合“绿色化学理念”； B、增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，污染物并没有减少，还是对环境造成了污染，故B不符合“绿色化学理念”； C、增加使用太阳能、核能等新能
13、源，会减少对环境的污染，故C符合“绿色化学理念”； D、改进燃煤技术，减少排放，会减少二氧化硫对环境的污染，故D符合“绿色化学理念”。 故选：。人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去5.【答案】【解析】解：、碘元素属于非金属元素，该选项说法不正确； B、碘的相对原子质量为，单位不是，该选项说法不正确； C、如果图示所表示的是原子，则，如果图示是碘离子结构示意图
14、，则；该选项说法正确； D、加碘食盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选项说法不正确。 故选：。A、除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁； B、相对原子质量是原子的相对质量，单位不是； C、原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数，离子的最外层电子数是或来分析； D、食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量质量分数来描述。本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确
15、解答本题的关键。6.【答案】【解析】解： A、分子与原子质量体积都很小，故A错误。 B、分子与原子运动形式和间隔的远近没有多大的区别，故B错误。 C、既然都能够成物质故都能保持物质的化学知识，故C错误。 D、分子与原子的区别是在化学变化中是否可分，分子可分原子不可分，故D正确。 故选：。分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分此题是对分子与原子区别的考查，是加深对分子原子理解的题目，抓住化学变化中是否可分是解题的关键7.【答案】【解析】解：、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，操作错误； B、过滤操作时，图中没有用玻璃棒引流，漏斗下端
16、没有紧靠承接滤液的烧杯内壁，操作错误； C、测某溶液的，用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的试纸上，跟比色卡对比，操作正确； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，操作错误； 故选：。A、运用给试管中的液体加热的操作解答； B.过滤操作时，要用玻璃棒引流，要“一贴，二低，三靠”； C、根据测定溶液的的方法解答； D、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。8.【答案】【解析】解：、中和反应生成盐和水，
17、但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。 B、分子、原子可以构成物质，但物质不一定都是由分子、原子构成的，也可能是由离子构成的，故选项推理错误。 C、铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，铁表面的铁锈很疏松，不能起到保护作用，故选项推理错误。 D、在一定温度下，硝酸钾饱和溶液不能再继续溶解硝酸钾，但可以继续溶解其他物质，故选项推理正确。 故选：。A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。 B、根据构成物质的粒子，进行分析判断。 C、根据铁锈很疏松，进行分析判断。 D、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。本题难度不大，解答此类题时要根据不同
18、知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。9.【答案】【解析】解：、时，将、两种固体各，分别加入到盛有水的烧杯中，充分搅拌后再升温到，烧杯中的固体逐渐溶解，所以物质的溶解度随温度的升高而增大，所以图中甲表示物质的溶解度曲线，故A错误； B、从到，烧杯中的固体全部溶解，烧杯底部没有固体剩余，所以该溶液不一定处于饱和状态，故B错误； C、图中可以看出，时，、物质的溶解度相等，所以图中时，和的溶液的溶质质量分数相等，故C正确； D、物质的溶解度受温度变化影响较大，所以当中混有少量时，最好使用降温结晶的方法提纯，故D错误。 故选：。根据固体的溶解度曲线，可以
19、查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。10.【答案】【解析】解：、硫酸钾和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钾，取样，滴加溶液，观察现象可以鉴别硝酸钾和硫酸钾； B、碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，通过加入适量的溶液，反应后过滤可以除去碳酸钠，但是带入新的杂质氯化钠，该选项设计不合理； C、高
20、温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，通过高温加热到固体质量不变可以除去碳酸钙； D、氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，通过分别加入水中溶解，用手触摸烧杯外壁可以区分氢氧化钠和硝酸铵。 故选：。硫酸钾和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钾； 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠； 高温条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳； 氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础11.【答案】 【解析】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，因此水分子是保
21、持水的化学性质的最小粒子。水分子符号表示为；故答案为：； 氩气是一种稀有气体单质，是由氩原子直接构成的，因此氩气的化学式直接用元素符号来表示，氩气的化学式为；故答案为：； 分子符号用化学式来表示，个氮分子就是在氮气化学式的前面加上数字，所以个氮分子表示为；故答案为：； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故个硫酸根离子可表示为：；故答案为：； 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在
22、后，所以氧化铝中铝元素的化合价为价表示为；故答案为：。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12.【答案】 【解析】解：用于皮肤局部消毒的是碘酒；随便废弃后会带来“白色污染”的是聚乙烯塑料袋；氮气的化学性质稳定，膨化食品常采用充气包装，充入的气体可能是氮气；熟
23、石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤的是熟石灰；硝酸钾含有钾和氮元素，农业上可作复合肥料的是硝酸钾； 故答案为：；物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质分析物质的用途即可。物质的性质决定用途，掌握物质的性质，并能根据物质的性质和组成推测物质的用途是解答此类题的关键。13.【答案】 工业废水经处理后再排放 随手关闭水龙头或农业上改漫灌为滴灌和喷灌或利用洗菜水浇花等 偏大【解析】解：下列水的净化方法中净化程度最高的是蒸馏，是因为蒸馏能够得到蒸馏水； 故选：； 防治水污染的措施：工业废水经处理后再排放；随手关闭水龙头；或农业上改漫灌为滴灌和喷灌等；或利用洗菜水浇花可以节约用
24、水等； 电解水生成氢气和氧气，化学方程式：； 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒量取水时俯视读数，量取的水的体积偏小，则配制溶液的溶质质量分数会偏大。 故答案为：； 工业废水经处理后再排放；随手关闭水龙头或农业上改漫灌为滴灌和喷灌或利用洗菜水浇花等； ； 偏大。根据水的净化原理解答。 根据防治水污染的措施，以及节水措施解答。 根据电解水的原理解答。 根据溶质质量分数的概念解答。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。14.【答案】 放热 供给呼吸、支持燃烧 产生白色沉淀 【解析】解：是最简单的有机物，推出
25、为甲烷，甲是一种常见的气体单质，甲与甲烷反应生成和，是气体，推出甲为氧气，为水，为二氧化碳，氧气与乙反应生成二氧化碳，且乙是一种单质，推出乙为碳，水与反应生成，且其中、中都含有钙元素，推出为氧化钙，为氢氧化钙，二氧化碳与反应生成，与氢氧化钙反应生成和，且含有钙元素，推出为碳酸钙、为碳酸钠，为氢氧化钠，将推出的物质带回框图验证符合； 通过以上分析可知，为甲烷，化学式为；故填：； 通过以上分析可知，为水，为氧化钙、为氢氧化钙，则氧化钙与水反应是放热反应，故填：放热； 通过以上分析可知，甲为氧气，氧气的用途为供给呼吸、支持燃烧；故填：供给呼吸、支持燃烧； 通过以上分析可知，为氢氧化钙，为碳酸钙，为碳
26、酸钠，为氢氧化钠，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，则反应的实验现象为产生白色沉淀；故填：产生白色沉淀； 通过以上分析可知，为二氧化碳，为氢氧化钠，为碳酸钠，则反应的反应方程式为；分析框图中的反应可知，碳与氧气反应生成二氧化碳的反应为化合反应，氧化钙与水生成氢氧化钙的反应为化合反应，则；故填：；。依据是最简单的有机物，推出，甲是一种常见的气体单质，甲与反应生成和，是气体，推出甲、，甲与乙反应生成，且乙是一种单质，推出乙，与反应生成，且其中、中都含有钙元素，推出、，与反应生成，与反应生成和，且含有钙元素，推出、，将推出的物质带回框图验证； 依据推出的分析； 依据推出的、分析； 依
27、据推出的甲分析； 依据推出的、分析； 依据推出、分析，依据框图中的反应分析。此题主要考查常见物质的性质，主要是利用转化图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。15.【答案】长颈漏斗 锥形瓶 移出导管 熄灭酒精灯 或 或【解析】解：长颈漏斗方便加液体药品，锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：长颈漏斗；锥形瓶； 用装置制取氧气需要加热，因为装置的试管中没有棉花团，因此是加热氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：；移出导管；熄灭酒精灯； 实验室制取，是在
28、常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；因此实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是或；二氧化碳可以用浓硫酸干燥；故答案为：或； 实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热，因此需要加热；若用来收集甲烷，气体应从短管进入，因为甲烷的密度比空气小；故答案为：； 实验室用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，因此需要加热；氨气极易溶于水，且密度比空气小，因此只能用向下排空气法收集；故答案为：；或。仪器的名称和用途； 制取装置包括加热和不需加热两种，
29、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂； 实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集； 实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热，因此需要加热；若用来收集甲烷，气体应从短管进入； 实验室用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，因此需要加热；氨气极易溶于水，且密度比
30、空气小，因此只能用向下排空气法收集。本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的干燥等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。16.【答案】氯化钠 次氯酸钠、次氯酸 碳酸钠 密封 不能 实验步骤：取少量样品于试管中，加入足量水溶解，把红色布条伸入液体中； 实验现象：样品全部溶解，红色布条褪色； 实验结论：漂白粉没有变质【解析】解：【分析讨论】 小组同学经过讨论，认为该消毒液中的溶质一定有氯化钠，是因为氯化钠不容易和其它物质
31、发生反应。 故填：氯化钠。 【实验探究】 实验操作实验现象实验结论向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液布条长时间不褪色说明溶液中不含有次氯酸钠、次氯酸消毒液中不含次氯酸钠、次氯酸。另取少量该消毒液于试管中，滴入氯化钙溶液白色沉淀碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙消毒液中含碳酸钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，发生反应的化学方程式为：。故填：次氯酸钠、次氯酸；碳酸钠；。 【交流反思】 “”消毒液能和空气中的二氧化碳反应，贮藏时应注意密封存放。 故填：密封。 【拓展延伸】 次氯酸钠与稀盐酸可发生复分解反应生成次氯酸和氯化钠，化学方程式为：，生成的不稳定，分解产生有毒的气体，故“”消
32、毒液不能与洁厕灵含有稀盐酸混合使用。 故填：；不能。 实验方案：实验步骤：取少量样品于试管中，加入足量水溶解，把红色布条伸入液体中； 实验现象：样品全部溶解说明样品中不含有碳酸钙，红色布条褪色说明样品中含有次氯酸钙； 实验结论：漂白粉没有变质。 故填：实验步骤：取少量样品于试管中，加入足量水溶解，把红色布条伸入液体中； 实验现象：样品全部溶解，红色布条褪色； 实验结论：漂白粉没有变质。【分析讨论】 氯化钠不容易和其它物质发生反应。 【实验探究】 碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。 【交流反思】 生活中，“”消毒液贮藏时应注意密封存放。 【拓展延伸】 次氯酸钠与稀盐酸可发生复分解反应生成次氯酸和氯化钠。 次氯酸钙具有漂白作用。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。17.【答案】【解析】解：恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量为。 故答案为：。 大设大理石样品中碳酸钙的质量为。 大理石样品中碳酸钙的质量分数为： 答：大理石样品中碳酸钙的质量分数是。碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
