1、【知识精讲】句式 六年级 语文 统编版语文朗读资源 句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，句子按照语气可分为陈述、疑问、反问、感叹等。 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。 陈述句分类： 1、肯定性陈述句。一般是无标志的。如果要强调，常常加动词或副词“是”。 如：他去北京了。 2、否定性陈述句 一般的肯定陈述句都可以变为否定陈述句，通常用否定词“不”、“没有”等。 如：他听不懂汉语。 3、双重否定句 双重否定表示肯定，有的加强肯定语气，口气更加坚决。 如：你不能不说话。 有的减弱肯定，缓和语
2、气。 如：我不是不喜欢。 感叹句是指抒发强烈感情，表示感叹语气（喜怒哀乐等）的句子。表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。书面上感叹句末尾多用感叹号（！）。 如：这真是一个奇迹啊！ 用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、么、呀”，句末用问号。在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。 例如：这究竟是怎么一回事呀？ 反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。 例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这
3、样。） 为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。 如：蝴蝶是飞鸟吗？不是。 祈使句是表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。 祈使句表示请求、命令、建议等等。 （1）表示命令的祈使句 例如：“保持肃静！”、“起立！” （2）表示请求的句式 例如：“请等我一会！” （3）表示禁止的句式 例如：此处不准停车 ！ （4）表示劝阻的句式 表示劝阻的句式通常是请勿。 写出下列句子运用的句式。 难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？（ ） 答案： 反问 这三句话的句式不同于其他两项的是( )。 A. 为是其智弗若与？曰：非然也。 B. 日初出沧沧凉凉，及其
4、日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ C. 孰为汝多知乎？ 答案： A 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。
