1、16.一分钟 第二课时 目 录 01 02 03 课文品读 课文赏析 课文拓展 01 课文品读 课文回顾 边听边读“一分钟”，在课文中指的是什么？本文告诉我们什么道理？ 课文理解 dng lng lng no zhng xing le yun yu n d le g h qi n fn le g 丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打 了 个 哈 欠，翻 了 个 shn xn xing zi shu y fn zhng b b hu ch do de 身，心 想：再 睡 一 分 钟 吧，不 会 迟 到 的。 从这段中你体会到了什么？ “打”“翻”连续两个动作，以及元元心里想的话，都写出了元元不
2、愿起床，他认为迟起一分钟不会迟到。 课文理解 gu le y fn zhng yun yu n q li le t hn kui de x le lin 过 了 一 分 钟， 元 元 起 来 了。他 很 快 地 洗 了 脸， ch le zo din ji bi zhe sh bo shng xu q le do le sh z l ku 吃 了 早 点，就 背 着 书 包 上 学 去 了，到 了 十 字 路 口， t kn jin qin min sh l dng gng xing zu guo q hng dng ling le 他 看 见 前 面 是 绿 灯， 刚 想 走 过 去，红 灯
3、 亮 了。 元元此时心里会想些什么？ 元元会想：“咦，绿灯，正好！快点走！唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，刚等我过马路的时候亮呢？” 课文理解 t tn le ku q shu yo sh zo y fn zhng ji ho le 他 叹 了 口 气， 说：“要 是 早 一 分 钟 就 好 了。” 从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔不该多睡那一分钟。 从一个“叹”字，你体会到了什么？ 课文理解 t dng le y hur ci zu gu sh z l ku 他 等 了 一 会 儿，才 走 过 十 字 路 口。 “一会儿”“才”可以看出时间又浪费了一些。 从“一会儿”“才”看出了什么？
4、课文理解 t xing tng zi ch zhn de gng gng q ch po q yn kn ji yo do 他 向 停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，眼 看 就 要 到 le ch zi ki le t yu tn le ku q shu yo sh zo y fn zhng 了，车 子 开 了。他 又 叹 了 口 气， 说：“要 是 早 一 分 钟 ji ho le 就 好 了。” “又”可以看出他这时再一次感到后悔了。 从“又”字你体会到了什么？ 课文理解 t dng dng y zh b jin gng gng q ch de yng 他 等 啊 等 ，一 直
5、不 见 公 共 汽 车 的 影 zi yun yu n ju dng zu do xu xio q 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。 “等啊等”“一直”写出了元元等公共汽车等得非常着急。 从“等啊等”“一直”看出了什么？ 课文理解 do le xu xio y jng shng k le yun yu n hng zhe lin 到 了 学 校，已 经 上 课 了。元 元 红 着 脸， d zhe tu zu do le z j de zu wi shng 低 着 头 ，坐 到 了 自 己 的 座 位 上。 “红着脸”“低着头”写出了元元因为迟到，感觉很愧疚。 你从“红着脸”“低着头”
6、 感受到了什么？ 课文理解 什么是神态描写？ 神态描写就是描写人物脸部表情的描写方法。 神态描写有什么作用？ 1. 表现人物内心世界，活现人物； 2. 刻画人物性格，反映人物品质。 神态描写 课文理解 yun yu n fi chng hu hu 元 元 非 常 后 悔。 元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟，他非常后悔。 元元为什么非常后悔？ 02 课文赏析 核心问题 指的是元元多睡了一分钟，本文告诉我们一定要珍惜时间，分秒必争的道理。 “一分钟”在课文中指的是什么？本文告诉我们什么道理？ 延伸问题 1.闹钟响后，元元是怎么做的？ 闹钟响后，元元打了个哈欠，翻了个身，多睡了一分钟。 2.路上
7、发生了什么事？ 一路上，元元没赶上绿灯，没赶上公共汽车，只好步行上学。 延伸问题 3.元元步行到学校结果怎么样？ 元元步行到学校后迟到了20分钟。 4.元元为什么后悔？ 因为自己多睡了一分钟，迟到了20分钟。 课文结构 一分钟 多睡一分钟 没赶上绿灯 没赶上汽车 迟到 20 分钟 分秒必争 课文主旨 课文写元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，迟到了20分钟。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒必争。 03 课文拓展 推荐阅读 时间歌 时间时间像星星， 一闪一闪不见了。 时间时间像流水， 时间走过不回头。 我问时间你在哪？ 时间就在你身边。 此时此刻要珍惜， 把握(w)时间来创造。 课
8、堂小结 本文以故事形式出现，内容通俗易懂，从中体会到元元的焦急与尴尬，让我们也懂得了时间的宝贵，要严格要求自己，养成爱护学习用具的好习惯。 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文丏业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序
