1、课题课题 场景歌 课型课型 识字 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.指导学生认识“帆、艘”等 10 个认读字,会写“处、园”等 10 个会写字。 重 点指导“群、旗、铜”三个字的书写。 2.学习正确、流利、朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物用 不同数量词的表达。 3.认真观察图画,仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。 教学教学 重点重点 学会本课生字,朗读儿歌。 教学教学 难点难点 学习按一定顺序观察图画说出数量词,并利用数量词说出一段通顺连贯的话。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1. 指导学生认识“帆、艘”等 10 个认读字,会写“处、园、 ”
2、等 10 个会写字, 认识数量词描绘的场景。 2.学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。 教具教具 准备准备 课件,实物展台。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 一、谈话导入,接触场景一、谈话导入,接触场景。 ( (课件出示课件出示 2 2) (出示画面:小木屋、林荫道、小牧场) 你见过这样的场景吗, 你会用数量词分别形容一下这些 地方吗? 今天我们一起来学习更多的数量词,认识更多的场景。 【设计意图:出示画 面,联系生活实际,自 然 引 出 场 景 和 数 量 词。 】 新课新课 教学教学 ( )分分 钟钟 二、指导看图,认识场景二、指导看图,认识场景。 1.按照
3、从上到下的顺序,谁能用一个词说一说,你们看 到了什么地方的场景?每个小节有几个数量词?写了哪几 件事物? 2.根据学生回答,教师相机引导,分别出示场景图。 ( (课件出示课件出示 3 36 6 图片:图片:海边的美景、田园风光、山区美 景、学生活动场景) 让学生结合图画,结合生活积累,认识场景。 每个小节介绍了四个数量词,四个事物。 ( (课件出示课件出示 7 71010 图文)图文) 海边的美景:数量词:一只、一条、一艘、一处 事物:海鸥、帆船、军舰、港湾 美丽的田园风光:数量词:一方、一块、一行、一座 事物:鱼塘、稻田、垂柳、花园 山区美景:数量词:一道、一座、一丛、一群 事物:小溪、石桥
4、、翠竹、飞鸟 学生活动场景:数量词:一面、一把、一队、一片 事物:队旗、铜号、 “红领巾” 、欢笑 三三、图文对照,识字识词图文对照,识字识词。 小朋友们,你们看,这么多生字正排着队,等着你们去 认识呢! 1.分别出示,逐行认读。 (课件出示(课件出示 1111) f n su jn ji n do ch yu n 帆 艘 军 舰 稻 处 园 qi o cu qn du q tn h o ln jn 桥 翠 群 队 旗 铜 号 领 巾 让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。 教师进行有针对性地点拨: “军、舰、帆、巾、群、园” 都是前鼻音, “铜、领”都是后鼻音; “园”是整体认读音节。 教师
5、范读或领读。 ( (课件出示课件出示 7 71010 图文)图文)让学生借助图画认识词义。 可在图上认一认,说一说有关事物的特征。 2.反复朗读,巩固读词。 好了,我们再来一起读一读这些词语,比较难读的可 以多读几遍。 (学生自由读) 谁来当小老师领着大家读?(指名领读) 请小朋友开火车读,好吗?(小组内开火车读) 3.多元认字。 (1)读准平翘舌音: “艘”是平舌音,可以进行平翘舌 音辨析,如“艘一收” (2)根据偏旁识记:比如“艘” ,偏旁相同都是舟字旁, 都和船有关, “稻”禾字旁,表示一种庄稼。 (3)运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜” : “帆” 中巾字旁表意, “凡”表示读音,
6、 “园”中口字旁表意, “元” 表示读音; “铜”中钅字旁表意, “同”表示读音。 四、写字指导。四、写字指导。 1认读字词,读准字音,重点指导生字“群、旗、铜” 。 (板书:群、旗、铜) 分别指导: “群”左右结构,左右等宽,两部分横画要等距,左边 横画紧凑,右边横画长短不一,中横最短在横中线上侧,下 横最长起笔在竖中线上。 “旗”左右结构,左窄右宽,顶部左低右高,右边部分 上下紧凑。 “铜”左右结构,左窄右宽, “钅”第二笔是横, “同” 字首笔竖在竖中线上。 2学生描红书中生字,并在习字册上描红、仿影、 临写。 3.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一 画写端正。 4.投影展评
7、,进行写字修正。 (课件出示(课件出示 1212) 【设计意图:低年级语 文教学的重点是多元 识字,选择适合自己的 方法识记生字,以求更 快扫除语言障碍。 】 【设计意图:如何正 确、规范地写好生字, 保持正确的书写姿势, 养成良好的书写习惯, 是低年级段必须完成 的事情。 】 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗?看谁写得多。 写带有“钅”的字:( )( )( ) 写带有“阝”的字:( )( )( ) 2.搜集带有数量词的词语,写在下面。 3.组词 园( ) ( ) 桥( ) ( ) 旗( ) ( ) 领( ) ( ) 参考答案: 1.写带有“钅”的字:铜 铁 钱
8、 写带有“阝”的字:队 阳 阴 2.带有数量词的词语:一朵花 一棵树 一片树林 一匹马 一只羊 一朵白云 3.园(花园) (园地) 桥(小桥) (石桥) 旗(红旗) (队旗) 领(带领) (领导) 第二课时第二课时 教学教学 目标目标 1.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解 词语意思。 2.学习按一定顺序观察图画说出数量词,并利用数量词说出一段通顺连贯的 话。 教具教具 准备准备 多媒体课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( ) 分钟分钟 一、检查复习,巩固旧知一、检查复习,巩固旧知。 1. (课件出示(课件出示 1414) 出示数量词语:一只、
9、一条、一艘、一处、一方、一 块、一行、一座、一道、一丛、一群、一面、一把、一队、 一片 2.上节课,我们已跟这些词语见过面了,谁来为大家 读读这些词语? 新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟 二、读中悟情,读中积累二、读中悟情,读中积累。 1.读法指导。 小朋友,上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景 图,如果你想真正看到大自然的美,那还需要细心地看一 看,用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如 画的美景来! 介绍边读边展开想象的读书方法。提示: 你会用这些量词再来修饰什么事物?仿写一下。 (课件(课件 出示出示 1515) 2.逐组指导。全班交流,先指名说、读,接着,通过 课文插图或
10、音像加深对词语的理解,然后,让学生再读。 必要时教师可做示范。 指导重点: (1)第一组:这组是写海边的美景。 (课件出示(课件出示 1616: 文字、文字、插图) 一只海鸥 一条帆船 一艘军舰 一处港湾 艘、舰:比较发现两个字的相同点。 (这两个字都是 “舟”旁,带“舟”的字都和船有关。 ) 帆:搜图认识帆船上的“白帆” ,引导学生了解“帆” 字的左边的“巾”和布制品有关。 我还会仿写短语:一只(小鸟) 一条(毛巾) 一艘 (轮船) 一处 (美景) (2)第二组:这组是描写美丽的田园风光。 (课件出课件出 【设计意图:利用形声 字形旁表义,声旁表音 的特点归类识字能起 到事半功倍的效果。 】
11、 示示 1717:文字、:文字、插图) 一方鱼塘 一块稻田 一行垂柳 一座花园 稻:部首是“禾” ,表明是一种农作物。我还会仿写 短语:一(方)山水 一(块)红布 一(行)杨树 一(座)凉亭 (3)第三组:美丽的山区风景。 (课件出示(课件出示 1818:文字、:文字、 插图) 一道小溪,一座石桥。 一丛翠竹,一群飞鸟。 一丛翠竹:明白“翠”是“绿色”的意思。 (我还会 仿写短语:一(道)数学题 一(座)山洞 一(丛)青草 一(群)大雁 (4)第四组:学生活动的场景。 (课件出示(课件出示 1919:文字、:文字、 插图) 一面队旗 , 一把铜号。 一队“红领巾” ,一片欢笑。 一队红领巾:中
12、的“红领巾”指代的是少先队员。 我还会仿写短语:一(面)镜子 一(把)小刀 一(队)山羊 一(片)树叶 3指导停顿。 词与词之间停顿较短,做到声断气不断。行与行之间 停顿长一些,做到气断情不断。自读体会。 4练读全文。 注意停顿,语速和语调的变化。自读,互读。反馈指 导。推选优秀者到前面配乐朗读。 三、积累运用。三、积累运用。 师:同学们,让我们做做课间操,玩玩拍手歌游戏。 (课件出示(课件出示 2020:拍手歌):拍手歌) 你拍一,我拍一,一只海鸥展翅飞。 你拍二,我拍二,一条帆船向前驶。 你拍三,我拍三,一艘军舰真好看。 【设计意图:识字课的 重点当然是识字。结合 图片理解字义,是识字 的
13、好方法。 】 【设计意图:以低年级 小学生喜闻乐见的拍 手游戏总结课文所学, 是启发学生背诵的好 方法。 】 你拍四,我拍四,一处港湾很温暖。 你拍五,我拍五,一方鱼塘许多鱼。 你拍六,我拍六,一片稻田庆丰收。 你拍七,我拍七,一行垂柳燕子细。 你拍八,我拍八,一座花园开满花。 你拍九,我拍九,大海边上走一走。 你拍十,我拍十,乡村风光真美丽! 课堂课堂 小结小结 及拓及拓 展延展延 伸伸 ( )分分 钟钟 四、总结全文,延伸拓展四、总结全文,延伸拓展。 这节课我们认识了很多数量词,认识了很多事物,我们 会用词串造句。 板书板书 内容内容 识字 1 一只、一条、一艘、一处 海边美景 一方、一块
14、、一行、一座 田园风光 一道、一座、一丛、一群 山区景象 一面、一把、一队、一片 学生活动 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.在学校的校园里,你都找到了哪些数量词? 2.说一说,看谁说得多。 一( )鱼塘 一( )稻田 一( )石桥 一( )翠竹 3.填空。 美丽的大海边,我们看到了一( )海鸥,一( )港湾。海面上行驶的一( )军舰, 一( )帆船;美丽的乡村,我们又看到了一( )鱼塘,一( )稻田。一( )垂柳, 一( )花园。 参考答案: 1.一座教学楼 一队红领巾 一位女教师 一座花园 一座操场 2. 例如: 一( 方 )鱼塘 一( 块 )稻田 一( 座 )石桥 一( 丛 )翠竹 3.
15、只 处 艘 条 方 块 行 座 教学反思教学反思 成功之处:成功之处: 1.识字 1的词串为我们展现了四幅美丽的场景图。教学本课,让学生正确、流利、 有感情地朗读词串并不难,难的是让学生将图文对应起来,能形象地记住词串,有滋有味 地朗读韵文,使其仿佛身临其境,对四幅场景有一个整体认识,从而深切的感受祖国山河 的美丽风光。为了攻克这一难点,课上我指导学生运用多种形式朗读词语,边读边想象画 面,配以文中插图,这样这些场景就在学生头脑中会逐渐清晰起来。有些词语比较难理解 比如: “军舰” “帆船” “铜号 ” “队旗”等为了帮助他们理解,我利用图文结合的形式, 这样学生从直观的画面结合自己的生活经验
16、生活感悟再来体会词语意思就能水到渠成。 体现了随文识字的教学特点,识字的基础上组词、在组词的基础上练习说话,实现了 由字到词、由词到句循序渐进的训练原则。 不足之处:不足之处: 总感觉学生对本课词串的认读没有多少障碍,因而给他们留出读书识字的时间少了 些,而强调画面多了些。 备课素材 【教材分析】 场景歌是一组数量词归类识字。以歌谣的形式,给我们呈现了四幅不同的场景图:海 边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美景的同时,认识了表示事物 的汉字,学会了不同事物的数量词表达方式。 【与文章相关的资料介绍】 下面是部分现代汉语专用量词:下面是部分现代汉语专用量词: 1.把:菜刀/
17、锤子/剪刀/伞/锁/钥匙/椅子 2.帮:孩子/坏蛋/强盗 3.包:东西/棉花/糖 4.本:词典/书/杂志/著作 5.层:冰/玻璃/楼/皮/意思 6.场:比赛/风波/雨/战争/灾难 7.处:名胜/园林 8.串:葡萄/钥匙/珍珠 9.道:彩虹/闪电/风景/坎儿 10.顶:帽子/蚊帐 11.堆:垃圾/石头/土 12.队:骆驼/人马 13.对:耳环/夫妻/蝴蝶 数量词儿歌:数量词儿歌: 小猴子,开铺子, 东西摆满小屋子。 一张小桌子, 两把小椅子。 三顶小帽子, 四条小裤子。 五粒小扣子, 六双小鞋子。 七根小绳子, 八本小本子。 九只小碟子, 十个小果子。 课后作业课后作业 基础积累大巩固基础积累大
18、巩固 一、用“”给加点字选择正确的读音。 军舰 (jin jin) 帆 船(fn fn) 翠 绿(zu cu) 稻 田(do do) 二、看拼音,写词语。 tng ho du q yng qn d qio yun d 三、用合适的量词填空。 一 港湾 一 队旗 一 欢笑 一 铜号 一 小溪 一 花园 四、比一比,再组词。 园( ) 对( ) 铜( ) 令( ) 元( ) 队( ) 洞( ) 领( ) 五、我是查字典小能手。 1.“队”字是( )结构,部首是( ) ,第三画是( ) 。 2.“园”字是( )结构,部首是( ) ,第四画是( ) 。 思维创新大拓展思维创新大拓展 六、按要求完成下列题目。 1.我知道的量词有: (至少列举出 10 个量词) 2.巧猜字谜。 吃亏泄气。 一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。 答案答案 一、 jin fn cu do kng 二、铜号 队旗 羊群 大桥 园地 三、处 面 片 把 道 座 四、 园(花园) 对(对勾) 铜(铜号) 令(口令) 元(元旦) 队(队长) 洞(桥洞) 领(带领) 五、1.左右 阝 丿 2.全包围 囗 六、 1.头,只,条,顶,个,朵,颗,棵,件,道,块,匹,支,枝,台,副,幅,双,瓶,声,位,列, 手,场,片,张,把,座,面,首,叶,艘,次,封,轮,潭,群,对,架,捆,盘。 2.号 桥