1、1212 地表雕刻师地表雕刻师 教学设计教学设计 课题 地表雕刻师 单元 地球的表面 和内部 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1、乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。 目标解读：目标解读：知道外部自然力量会改变地表形态，除了来自地球内部的力量，风、 水、冰、温度变化等外部自然力量也会改变地表的形态。如当岩石受热不均时， 岩石可能会破碎；风能卷起尘土和沙粒，磨蚀岩石的表面；流水刷土地，改变河 道，将携带的物质堆积到其他地方等。 2、通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。 目标解读：目标解读：通过阅读、模拟实验等活动认识三类岩石的成因及常见种类，
2、以岩石 为突破口，综合地球内部和外部力量看待地表的变迁。知道根据岩石的成因可分 为沉积岩、岩浆岩和变质岩。 3、能举例说明水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 4、能从模拟实验中学习、理解作用方式，说明三类岩石的成因。 5、说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。 重点 能从模拟实验中学习、理解作用方式，说明三类岩石的成因。 难点 说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 简介：简介：雕刻师雕刻师一般是指掌握传统雕刻技艺且能创作 雕刻作品的职业雕刻工作者。传统意义上的雕刻师 多指石雕师，核雕师，玉雕师，木雕师，牙雕师等。 出示课题 了解雕
3、刻师 激趣导入 讲授新课 活动一：活动一：外部力量对地球表面的影响外部力量对地球表面的影响 地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内 部的力量，外部力量也在改变着地表的形态。 地球表面的变化有大有小、有快有慢。相较于地震 和火山喷发等地球内部力量带来的地动山摇、大地 裂变，风、流水、冰、温度变化等自然力量对地表 形态的影响较小，速度缓慢得多。 （1）太阳带来源源不断的热能。岩石经过白天太 阳的暴晒，温度升高，体积膨胀，晚上气温降低， 岩石体积收缩。 长年累月， 岩石不断地膨胀和收缩、 最后无法承受而破碎。 对教师所提 问题展开回 答。 温 故 知 新 勤 思 考，聚集焦点解 新疑。 （2）
4、流水和海浪都有力量，一方面能携带水中沙 砾持续磨蚀、切割、冲击大岩石的水下部分，改变 河道形状，另一方面能利用水的物理和化学特性分 解岩石。此外，岩石碎块被雨水冲刷到山脚下，一 些碎石落入河中，被河水长时间地冲刷，棱角在不 断地摩擦中变光滑了，就变成了圆圆的卵石。 （3）冰川在岩石表面移动的过程中，会磨蚀岩石， 破碎岩石的表层。 （4）风有力量，既能携带沙砾磨蚀大岩石的底部， 也能将小的碎石、 沙砾、 土壤颗粒搬离原来的地方。 在风力作用下，由于岩石的不同特性，可形成不同 的风蚀地貌形态。 活动二：活动二：模拟温度变化对岩石的影响模拟温度变化对岩石的影响 课件出示实验目的、猜想、步骤、结论等。
5、 活动三：活动三：模拟风对地表模拟风对地表的影响的影响 课件出示实验目的、猜想、步骤、结论等。 活动四：活动四：研究千姿百态的地表地貌的成因研究千姿百态的地表地貌的成因 1、研究成因。 温度、风、水等都能改变地表的形态，下面地表形 态主要是由哪种因素造成的？ （1）破碎的岩石。黄山以奇石闻名，山上很多石 头会有裂开的现象，这是因为昼夜或季节性温度变 化导致岩石开裂。 （2）岩石女王头像是野柳公园最负盛名的景观， 但它修长的脖颈因为长期遭受风化侵蚀，已经变得 十分细弱。 地质学家推算， 依照目前风化速度， “女 王头”颈部大概还可以坚持 1020 年，一旦遇上大 地震、强风， “女王头”很可能因
6、此折断。 “女王头” 成因：成因：风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石。 （3）海边沙丘指平行于海岸的砂质堆积地形。在 开阔且有大量松散沉积物源的海岸地带上，向岸的 强劲海风将未固定的沙粒吹到离岸不远处堆积，同 时又不断拦截从海滩刮来的物质，不断加宽、加长 和加高，从而形成沙丘。海边沙丘成因：成因：海风搬运 分组实验并 记录 科 学 探 索 求 真 知，名师点拨解 疑难。 沙粒堆积成沙丘。 （4）亚马孙河被誉为“河流之王” ，全长 6400 多 千米， 是世界上流量、流域最大、 支流最多的河流。 亚马孙河流经广阔的平原地区，河流弯曲程度较 高，称得上是“九曲十八湾” ，从空中看极为壮丽。 河道弯
7、曲成因：成因：流水在河道中速度不同，且不断侵 蚀河岸形成弯曲的河道。 （5）海蚀拱桥又叫海蚀拱或陆桥，是基岩海岛上 比较少见而又十分奇特的海蚀地貌，海蚀拱桥常见 于岬角处， 其两侧受波浪的强烈冲蚀， 形成海蚀洞。 波浪继续作用，使两侧方向相反的海蚀洞被蚀穿而 相互贯通，形似拱桥，又称 为“海穹” 。成因：成因：海浪不断冲刷侵蚀而形成海蚀 石。 （6）溶洞是可溶性岩石中因喀斯特作用所形成的 地下空 间，溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结 果，石 灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用转 化为可溶 性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少 不同， 被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互
8、不相 依、千姿 百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。成因：成因： 地下水 长期溶蚀形成溶洞。 2、归纳总结。 整理导致地表变迁的内部力量的外部力量 活动五：活动五：讨论岩石的生成方式讨论岩石的生成方式 地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构 成。 1、岩浆岩岩浆岩。地球内部的岩浆有时会在地下深处慢 慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却，这些由 岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩，也叫火成岩。岩 浆岩构成岩石的主体，在地壳中含量最多。岩浆岩 有明显的矿物晶体颗粒或气孔，约占整个地壳体积 的 65%。常见的岩浆岩还有花岗岩、橄榄岩、安山 岩、玄武岩。 2、沉积岩沉积岩。岩石碎屑经过风、流水等的搬
9、运后沉 积于陆地、河湖及海洋，经历一系列后形成的岩石 叫沉积岩，如石灰岩、页岩等。沉积岩在地表分布 甚广，在地球表面大约有 70%的岩石是沉积岩。 相较于岩浆岩和变质岩来说，沉积岩中的化 石所受破坏较少，也较易完整保存，因此对考古学 家来说是十分重要的研究对象。常见的沉积岩有砾 岩、砂岩、粉砂岩等。 3、变质岩变质岩。岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受 到高温、高压等作用，其构造、成分发生改变而形 成的岩石叫变质岩，如石灰岩通过变质作用可以变 成大理岩，页岩通过变质作用可以变成板岩，砂岩 通过变质作用可以变成石英岩。常见的变质岩还有 片麻岩、片岩、石英岩等。 4、总结岩石的生成方式。 模拟变质岩的形成模拟变质岩的形成 课件出示实验目的、猜想、步骤、结论等。 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书
