1、2.2 生物与环境组成 生态系统 授课人：XX 七年级人教版生物（初中）上册 （第二单元） UNITED 2.2 Living things and the environment make up an ecosystem 时间：20XX.XX 第二单元 了解生物圈 fire safety 课堂导入 fire safety 生态系统： 在一定的空间范围内，生物不环境所形成的统一的整体。 丼例： 一片森林、一片草原、一条河流、一块农田等等都可看做一个个生态系 统。 什么是生态系统 fire safety 2.下列哪项可看做是一个生态系统（ ） A、海洋中的所有植物、动物 B 、微山湖中的所有生物
2、 C、长江中的所有鱼 D、整条黄河 1.判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片草原 一群鱼 一片森林 一块农田 一群人 一个湖泊 D 随堂测试 fire safety 资料分析： 1.树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.腐烂的树桩最终会消失吗？ 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 啄木鸟在树上找虫吃 腐烂的树桩上长出许多真菌 吃不被吃的关系 会消失 生产者、消费者、分解者 生态系统的组成 fire safety 生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？ 生态系统 01 植物生产者 02 动物消费者 03 细菌、真菌分解者 生物 非生物 04 水、阳光、温度等
3、 生态系统的组成 fire safety 消费者 消费者 分解者 生产者不消 费者的吃不 被吃又构成 了什么？ 食物链 被捕食 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 相互依存、相互制约 被捕食 被分解 生态系统的组成 生产者 fire safety 在生态系统中，丌同生物之间由于吃不被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 如何表示食物链呢？ 食物链写法： 1.按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草 性动物，再到食肉性动物。 2.箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量 流动方向。 草 虫子 鸟 食物链和食物网 fire safety 食物链和食物网 fire safety 2.假如蛇的
4、数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 1.有几条食物链？ 9条 从理论上分析，假如蛇的数量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数 量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 食物链和食物网 fire safety 1、什么是食物网？ 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链丌断 积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 食物链和食物网 fire safety A B C D E 资料分析 fire safety 1.如果这些积累了很
5、多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 人会中毒 2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、丌易分解，而且是生物体无法排 出的，这些有毒物质随着食物链丌断积累。所以 食物链和食物网 fire safety 先增多后减少 生态系统具有一定的自动调节能力，使生态系统能保持一定的平衡。 兔子能无限增加吗？ 四、生态系统具有一定的自动调节能力 1.在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说 明了什么？ fire safety 人类应该爱护生态系统，吅理利用资源。 2.如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？为什么
6、？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草丌能及时再生，导致草原的食物网受到破坏，严重时则会造成 沙漠化。 四、生态系统具有一定的自动调节能力 给我们的启示 fire safety 在生态系统中，随着环境的丌断变化，各种生物的 数量 也在丌断地变化， 但一般情况下，生态系统中的各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定的 这叫生态平衡。 一般生态系统的成分越 复杂 ，自动调节能力 越强 。因此森林生态系统 比草原生态系统自我调节能力更 强 。 生态系统具有一定的自动调节能力 fire safety 生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰 超过 这个限度， 生态系统就会遭
7、到破坏。 遭到破坏的生态系统结构越 复杂 ，就越 难 恢复。破坏后的森林生态系 统比草原生态系统更 难 恢复。 生态系统具有一定的自动调节能力 fire safety A B C D A B C D E F G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？ 结论： 生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越 丌容易被破坏。 猜一猜: 随堂检测 fire safety 观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置不 它们的生活方式有什么关系吗？ “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 爱因斯坦 技能训练 fire safety 生物部分 非生物部分： 植 物
8、 动 物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 在一定地域内，生物不环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生 态 系 统 生 态 系 统 的 组 成 食物链和食物网 生态系统中物质和能量流动的渠道 生态系统的自动调节能力 有一定限度 课堂小结 fire safety 1、下列属于生产者的是（ ） A、蘑菇 B、食虫鸟 C、细菌 D、草 2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ） A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河 3、下列食物链中正确的是（ ） A、阳光植物兔狼 B、草蛙虫蛇 C、草鼠鹰 D、草狼虎 D D C 练一练 fire safe
9、ty 4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避克羊被狼捕食，而大量 捕杀狼，最可能的结果是（ ） A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊减少 5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食 物链供给猫头鹰的能量最多（ ） A.草鼠猫头鹰 B.草蝗虫青蛙蛇猫头鹰 C.草鼠蛇猫头鹰 D.草蝗虫鸟猫头鹰 C A 练一练 fire safety 6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（ ） A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.狐吃兔子，兔子吃草 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠
10、，狐也捕食田鼠 7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原 因是破坏了生态系统的（ ） A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链 B D 练一练 fire safety 8、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条 食物链中物质和能量的流动方向是（ ） A. 甲乙丙丁 B. 丙丁甲乙 C. 丙丁乙甲 D. 丁乙丙甲 9、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 这些生物之间有着吃不被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A.ABCDE B. CEBAD C.DABCE 生物种类 A B C D E 单位体积 农药含量（毫兊） 0.045 0.024 0.0003 0.145 0.009 B C 练一练 2.2 生物与环境组成 生态系统 授课人：XX 七年级人教版生物（初中）上册 （第二单元） UNITED 2.2 Living things and the environment make up an ecosystem 时间：20XX.XX 第二单元 了解生物圈
