1、1.蜡烛的变化 第一单元 物质的变化 导导 入入 树叶慢慢变色， 烛火轻轻摇曳， 老屋门上的锁， 长满锈斑， 诉说着时光 一切变化， 就在我们的身旁， 悄然呈现。 探探 索索 做一支蜡烛 所需材料： 蜡块、酒精灯、火柴、 三脚架、石棉网、烧皿 、试管夹、蜡烛模子、 棉芯等。 制作方法： 将蜡块切成碎屑。 加热蜡屑成蜡油。 在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。 等蜡油凝固,蜡烛就制成了。 注意安全注意安全 防止烫伤防止烫伤 在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了 哪些变化？ 蜡烛的形状发生了变化。在制作蜡烛的过程中， 蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变化。 始终没有发生变化的是什么？ 蜡烛这种物
2、质本身没有发 生变化，仍然是蜡烛。 探探 索索 做实验，观察蜡烛和纸点燃后发生的变化 实验一：点燃蜡烛，观察燃烧后的现象 烧杯、抹布、蜡烛、火 柴、澄清的石灰水、白 瓷碗等。 实验材料： 实验方法： 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯内壁的情况 。 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观 察烧杯内壁的变化。 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿,观察它的底部有 什么。 注意安全注意安全 防止烫伤防止烫伤 在实验中，将一只干燥的烧杯罩在火 焰上方时，烧杯内壁会有变化吗？ 烧杯内壁上会有水雾出现。 将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩 在火焰上方时，烧杯内壁上会有变化 吗？ 会有变化，本来透
3、明的烧杯 会变得模糊，烧杯内壁上会 有一层白色固体出现。 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿 ，它的底部会有什么现象出现？ 白瓷碗的底部会被熏黑 了，用手抹一抹，是一 层黑灰。 通过刚才的实验通过刚才的实验，我们发现在我们发现在 实验中产生了一些新的物质实验中产生了一些新的物质，这这 些新物质分别是水些新物质分别是水、二氧化碳二氧化碳、 炭黑等炭黑等。 探探 索索 实验二：点燃一小张纸，观察纸的变化 点燃一小张纸，看看纸 点燃后会发生怎样的变 化。 实验要求： 这一小张纸在燃烧前、燃烧时、燃烧 后分别是怎样子的？ 燃烧前，这张纸是白色固体，片状。 燃烧时 ， 出现红色的火光和黑色的烟雾，白 色固
4、体片状慢慢转化为黑色固体，同时放出 大量的热。 燃烧后 ， 就全部转化成 黑色粉末状固体。 通过这个实验通过这个实验，我们发现这张纸在我们发现这张纸在 燃烧后变成了不一样的物质燃烧后变成了不一样的物质，同时还发同时还发 出了大量的光和热出了大量的光和热。纸的主要原料是植纸的主要原料是植 物纤维物纤维,纸燃烧后生成二氧化碳和水纸燃烧后生成二氧化碳和水。植植 物纤维燃烧不充分物纤维燃烧不充分,会产生炭黑会产生炭黑,剩下的剩下的 灰烬大多是植物纤维中的无机盐灰烬大多是植物纤维中的无机盐。 探探 索索 探讨物质的变化分类 物质的变化可以分成两大类:一类仅仅 是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热 熔
5、化;另一类是产生新物质的变化,这类变化 可以表现为颜色的改变、产生沉淀戒气体、 发光发热等现象,如蜡烛的燃烧。 物质的变化可以分为哪两大类？ 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，另一类是 产生新物质的变化。 这两大类物质变化有什么不一样的地方？区分的标准 是什么？ 这两大类物质变化的不同之处在于一类是没有产生新 物质，另一类是产生了新物质。区分的标准就是有没 有产生新物质。 产生新物质的变化表现为什么现象呢？ 表现为颜色的改变、产生沉淀戒者气体发光发热等。 探探 索索 区分物质的变化 没有产生新物质的变化。因为盐溶解 在水里,只是形态发生变化,没有产生 新物质。 没有产生新物质的变化。水的三
6、态变 化只是形态发生变化,没有产生新物 质。 产生新物质的变化。因为烟花绽放时 有气体、粉尘产生,伴有发光发热现 象。 产生新物质的变化。因为火柴燃烧产 生灰烬,伴有发光发热现象。 没有产生新物质的变化。铁水变成 钢锭,只是形态发生变化,没有产生新 物质。 产生新物质的变化。因为石灰石遇盐 酸产生二氧化碳气体。 学生活动手册 记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。 制作蜡烛： 蜡块由大变小、形状改变;由固体变 成能流动的液体(蜡油),又慢慢变成 固体。 点燃蜡烛： 干燥的烧杯内壁出现水雾;涂有澄清 石灰水的烧杯内壁变成白色;白瓷碗 底部有黑色烟灰。 记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。
7、点燃纸片： 纸片逐渐变小,伴有黑烟和发光发 热现象,最后化为灰烬。 实验发现： 在制作蜡烛的过程中,蜡块仅仅是形态发生了变化,没 有产生新物质；蜡烛和纸片燃烧后都产生了新物质 。 根据变化现象,确定属于哪一类变化,打“”。 通过这节课的学习通过这节课的学习，我们了解了物质的变化可我们了解了物质的变化可 以分为两大类以分为两大类，一类仅仅是形态的变化一类仅仅是形态的变化，没有产没有产 生新物质生新物质，另一类是产生新物质的变化另一类是产生新物质的变化。在日常在日常 生活中生活中，物质的变化有的是没有产生新物质的变物质的变化有的是没有产生新物质的变 化化，有的是产生了新物质的变化有的是产生了新物质的变化。 课堂总结课堂总结 课后课后，请同学们观察周围的物质变化请同学们观察周围的物质变化， 看看他们究竟属于哪一类物质变化看看他们究竟属于哪一类物质变化。 课后作业课后作业
