1、部编四年级语文上册部编四年级语文上册 13精卫填海预习及课后练习题精卫填海预习及课后练习题 预习预习 朗读朗读 1、借助生字表朗读课文，借助释义读顺课文。 2、背诵课文。课文出处是（ ） 。 生字生字 注音注音 3、给下列生字标注正确的读音。 帝（ ） 曰（ ） 溺（ ） 返（ ） 少（ ） （ ） 备注：蓝色为多音字，标注两个正确读音。 生生字字 书写书写 4、书写下列生字。 帝 曰 溺 返 衔 字词字词 理解理解 5、在课文中画出下列字词，读一读，理解含义。 溺 故 炎帝 6、课文中“少女”的意思是（ ） 。 A.小女儿 B.未成年的女孩，年龄在 12-16 之间。 课文课文 内容内容 7
2、、文中写精卫填海过程的一句话是 8、 “精卫”在传说里还有很多别名，请你猜猜这些别名的含义。 （1）冤禽（ ） （2）志鸟（ ） （3）誓鸟（ ） A.表现不达目的不罢休的精神。 B.表现其死得十分冤屈，令人同情。 C.说它志向宏伟，意志坚强。 拓展拓展 9、在我国古代神话中，除了精卫鸟之外，还有很多神鸟，查阅资料，写 一写还有哪些神鸟。 答疑答疑 10、预习之后，把不明白的地方写下来。 课后练习题课后练习题 第一课时第一课时 一、在加点字的正确注音后的括号内打“”。一、在加点字的正确注音后的括号内打“”。 sho（ ） r（ ） wi（ ） 少 女 名曰 故为 精卫 sho（ ） yu（ ）
3、 wi （ ） 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 d wn n shu fn hu xin t （ ） （ ） （ ） （ ） xin d fn n yu （ ）接 皇（ ） 往（ ） 沉（ ） 美其名（ ） 三、根据课文给写出下面词语的正确解释。三、根据课文给写出下面词语的正确解释。 少女： 溺： 故： 堙： 四、选择填空。四、选择填空。 1.这篇文言文出自于 。 A.三字经 B.山海经 2.精卫衔西山之木石,以堙于东海的原因是：（ ） A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力，她只是在做无用功。 3.“以堙于东海”的“堙”读音是:（ ） A.yn B.yn
4、 五、课文整体梳理。五、课文整体梳理。 传说精卫因为 而填海 ，用西山上的_和_经过不懈的努力， 最后终于填平了 的故事。 第二课时第二课时 一、辨字填空，组词语。一、辨字填空，组词语。 （1）曰 日: 美其名（ ） （ ）记 （2）违 伟： （ ）反 （ ）大 （3）弱 溺： （ ）亡 微（ ） （4）古 故： （ ）诗 （ ）事 二、翻译句子。二、翻译句子。 （1）炎帝之少女，名曰女娃。 （2）溺而不返。 三、课内阅读。三、课内阅读。 炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故为 精卫，常（ ），以堙于东海。 1.按原文填空。 2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。 3.在生活
5、中，你在哪些人的身上看到过这种精神？ 4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会? 类文阅读（选做）类文阅读（选做） 燧人钻木取火燧人钻木取火 遂明国不识 四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至 于其国，息 此树下。有鸟类鸮(xio)，啄树则灿然火出。圣人感 焉，因用小枝钻火， 号燧(su)人。 1.解释文中加点的字。 识： 至： 息： 感： 2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(su)人。 ”翻译成白话文，意思是： 。 3.短文中的圣人从哪里受到启发， 发明了钻木取火？从文中找出来， 用 “ ” 画出来。 4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？ 5.人类从自然现象或生活现
6、象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。 试着举个例子吧。 第一课时第一课时 答案答案 一、sho yu wi 二、帝王 溺水 返回 衔土 衔 帝 返 溺 曰 三、小女儿。淹没。 因此。 填塞。 四、1.B 2.A 3.B 五、游泳溺亡 树枝和石块 东海 第二课时第二课时 答案答案 一、（1）美其名曰；日记 （2）违反；伟大 （3）溺亡；微弱 （4）古诗；故 事 二、 （1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。 （2）溺水而死未能回来。 三、1.名曰 东海 溺而不返 衔西山之木石 2.不怕困难，与困难斗争到底的精神 3.我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。 4.示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水 患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。 燧人钻木取火【参考答案】燧人钻木取火【参考答案】 1.知道 到 休息 感悟 2.圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于引发火 花，燃起火种，人们把这位圣人称为“燧人” 。 3.有鸟类鸮(xio)，啄树则灿然火出。 4.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生热量， 而且木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。 5.示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。鲁班受到锯齿状 树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。
