1、1.11.1 认识认识 2424 小时计时法小时计时法 导学单导学单 学习目标：1.理解 24 时计时法，会运用 24 时计时法表示某一时刻。 2.学会普通计时法和 24 时计时法的互转。 1.11.1 认识认识 2424 小时计时法小时计时法 作业单作业单 学 什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学 问题 与 思 考 浏览 P1-2， 完成右侧内 容 C 组： 读题看 节目预告时 间表，提取 数学信息 B 组： 尝试列 式解答，在 小组帮组下 完善自己的 答案 A 组： 独立完 成整道题 观察例题 1 黄色图片上的时间， 与以往学到的时间表述上
2、有什 么不同？说一说，不用写 电视节目预告用的是（ ）计时法，你能用自己的话说出 什么是 24 时计时法？说一说，不用写 你从 P1 例题 1 黄色图片中，了解到了哪些信息？ 说一说，不用写 2.钟表里的 24 小时（找到答案在书上画出来） 观察钟表，时针走 1 圈是（ ）时，走 2 圈是（ ）小 时。 第一圈：从夜间（ ）时到中午（ ）时。 第一圈：从中午（ ）时到夜间（ ）时。 下午 1 时、2 时、3 时11 时、12 时，分别叫做什么？ （4）说一说 24 时计时法与普通计时法如何实现互相转化？ 会 不会 生活 中的 数学 应用 阅读 P1 例 1， 再按读题 提取信息、 理解题意、
3、解答的顺序 完成练习 3.说一说：P2 的说一说 （本题不用写，与他人交流信息） 4.做一做：课本 P3 练一练 1-3 题（答案写书上） 会 不会 中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告。中央电视台某时期部分频道固定电视节目预告。 学习目标：1.理解 24 时计时法，会运用 24 时计时法表示某一时刻。 2.学会普通计时法和 24 时计时法的互转。 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 C 组： 读题看 节目预告时 间表，提取 数学信息 B 组： 尝试列 式解答，在 小组帮组下 完善自己的 答案 A
4、组： 独立完 成整道题 1.下面是某电视台少儿频道部分节目预告。 (1)智力快车的播出时间是上午( )。 (2)动物好伙伴的播出时间是晚上( )。 (3)现在是晚上 8：37，此电视台少儿频道正在播出的是 ( )。 (4)鑫鑫晚上 6：15 吃饭，再过( )分钟动物好伙伴 就开始了。 (5)你还能提出什么问题？提出一个并解答。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 A 组:独立解 答 B 组： 先阅读 P1 例 1，再 按读题提取 信息、理解 题意、解答 的顺序完成 练习 C 组： 小组集 合，在老师 讲解后再做 题 2.用 24 时计时法表示下面的时刻。 上午 10 时 下午 5
5、 时 30 分 晚上 10 时 凌晨 4 时 中午 12 时 下午 3 时 45 3.用 12 时计时法表示下面的时刻。 会 不会 1.21.2 计算一天内经过的时间计算一天内经过的时间 导学及作业单导学及作业单 学习目标：1.理解普通计时法与 24 时计时法转化的规律，区别时间与时刻。 2.学会计算一天内经过时间。 2424 时时 计时计时 法与法与 1212 时时 计时计时 法的法的 认识认识 AB 组：直接 填写 C 组： 及不会 做的学生： 阅读P2钟表 图 4.填一填 (1)在一天中，钟表的时针正好走了( )圈，共( ) 小时。 (2)邮电、交通、广播电视等部门计时时都采用从 0 时
6、到 24 时 的计时法，这种计时法通常叫做( ) 5.判断。(对的画“” ，错的画“”) (1)23 时是晚上 11 时。 ( ) (2)晚上 12时既是第一天的 24时， 又是第二天的0时。 ( ) (3)丽丽下午 4 小时 50 分放学。 ( ) 会 不会 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 阅读课本 P4 例题 2 内容和 图片 AB 组：先阅读 P4 例 2，再按 读 题 提 取 信 息、 理解题意、 分析题意、解 答的顺序完成 练习 C 组：小组集 合，在老师讲 解后再做题 （1）这个超市周一
7、到周五每天营业多长时间？ 看一看说一说： 看书找出两种方法，用自己的语言总结出计算的方法 （2）这个周六、周日每天营业多长时间？（方法自选） 做一做：把答案写在 P4 下面 2.完成 P5 试一试， （答案写在课本上） 做一做 P5 练一练 1-2 题 （答案写在课本上） 1.计算超市的营业时间。 数学数学 问题问题 与与 思考思考 C 组：读题看 餐 厅 营 业 时 间，提取数学 信息 B 组：尝试列 式解答，在小 组帮组下完善 自己的答案 A 组：独立完 成整道题 1. 先仔细观察，再填空 (1) 美 味 快 餐 店 晚 餐 的 营 业 时 间 是 从 ( ) 到 ( )。(用 24 时计
8、时法表示) (2)张华 18： 30 经过这家快餐店， ( )吃到快餐。 (填 “能” 或“不能”) (3)这家快餐店早餐营业( )小时( )分，午餐营业 ( )小时，晚餐营业( )小时。一天共营业( )小时 ( )分。 2.张叔叔是一名徒步爱好者，他平均每分步行 200 米。他上午 11：30 开车从起点出发，下午 2：30 到达终点。起点和终点相 距多少米？(忽略中间休息时间） 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 先阅读 P4 例 2， 再按读题提 取信息、理解 题意、分析题 意、解答的顺 序完成练习 3. 会 不会 数的数的 认识认识 AB 组：直接填 写 C 组：及不会
9、做的学生：阅 读 P2 钟表图 4. 5.判断。(对的画“”，错的画“”) (1)从上午 7 时 30 分到晚上 7 时 30 分， 经过 12 小时。 ( ) (2)6 时 30 分比 8 时 30 分早 2 小时。 ( ) (3)爸爸 8 时开车从甲地出发去乙地，下午 1 时到达，爸爸一 共开了 7 小时车。 ( ) 会 不会 1.31.3 计算不在一天内经过的时间计算不在一天内经过的时间 导学及作业单导学及作业单 学习目标：1.理解普通计时法与 24 时计时法转化的规律，区别时间与时刻。 2.学会计算不在一天内经过时间（分段计时法） 。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）
10、为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思思 考考 AB 组：先阅 读 P6 例 3， 再按读题提 取信息、理 解题意、分 析题意、解 答的顺序完 成练习 C 组： 小组集 合，在老师 讲解后再做 题 年 9 月 25 日 21:10， “神舟”七号航天飞船发射成功。绕 地球飞行 45 圈，完成了首次宇航员出舱活动。2008 年 9 月 28 日 17:37 安全返回。 1.说一说 P6 算一算： “神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时 间？ 看书，总结出两种方法，并用自己的语言描述出计算方法十 什么 2.做一做：P6 练一练 1-2 题 3.读一读 P7 的兔博士网
11、站内容 会 不会 数学数学 问题问题 与与 思思 考考 BC 组：尝试 列式解答， 在小组帮组 下完善自己 的答案 A 组： 独立完 成整道题 1.王叔叔一家假期开车自驾游，7 月 13 日上午 7：15 到达旅游 景点，在这个景点玩了 58 小时后开始返回，他们什么时候开 始返回？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 A 组:独立解 答 B 组： 先阅读 P6 例 3，再 按读题提取 信息、理解 题意、分析 题意、解答 的顺序完成 练习 C 组： 小组在 老师讲解后 再做题 2.从甲地开往乙地的某列车晚上 9 时 15 分发车， 第二天下午 2 时 20 分到达乙地。列车一共行
12、驶了多长时间？ 3.从石家庄到上海的部分列车发车时刻和运行时间如下表，请 你填出各列车从石家庄到达上海的时刻。 车次 G2811 K233 Z198 发车时刻 8：38 13：00 22：12 运行时间 7 小时 9 分 20 小时 5 分 11 小时 42 分 到达时刻 会 不会 数的数的 认识认识 AB 组：直接 填写 C 组： 及不会 做的学生： 阅读 P6 例 3 粉色底纹文 字（红红、 亮亮的计算 方法） 4.判断 (1)一辆货车从县城开往省城，下午 6 时出发，第二天凌晨 3 时到达省城，途中行驶了 9 小时。( ) (2)周六李明 21：00 上床睡觉，周日上午 8：00 起床，
13、李明共 睡了 13 小时。( ) (3)如果现在是中午 12 时，那么再过 60 小时，我们还能看到 太阳。( ) (4)同学们夏令营 8 月 22 日到 8 月 26 日，为期 4 天。( ) 会 不会 1.41.4 年年 月月 日日 大、小月大、小月 导学及作业单导学及作业单 学习目标：1.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 2.认识大、小月，大、小月的记忆 学什么学什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学问数学问 题与题与 思考思考 C 组： 观察全 年日历，提 取 数 学 信 息，找出年 月日之间的 关系，区分 大小月 B 组： 尝试列
14、式解答，在 小组帮组下 完善自己的 答案 A 组： 独立完 成整道题 1.观察 2019 年 10 月份日历，回答问题 (1)国庆节放假从星期( )开始，到星期( )结束，一共 放假( )天。 (2)11 月 3 日爸爸学习回来，回来那天是星期几？爸爸去外地 学习了几天？ 2.某年 9 月份有 5 个星期二，4 个星期三，这一年的 9 月 1 日 是星期几？ 会 不会 生活中生活中 的数学的数学 应用应用 先阅读例 1、 例 2， 再按读 题 提 取 信 息、理解题 意、分析题 意、解答的 顺序完成练 习 3.蛋糕的生产日期是 2019 年 5 月 13 日，保质期 5 天，到 2019 年
15、5 月 17 日这块蛋糕还能吃吗？ 会 不会 年月日年月日 的关的关 系、大系、大 小月的小月的 认识认识 AB 组：直接 填写 C 组： 及不会 做的学生： 先阅读 P8-9 例 1 和例 2， 观察年历， 找出年月日 之间关系， 知道大小月 的区别。或 在老师讲解 之后做 4.填一填 (1)常用的时间单位除了时、分、秒外，还有( )、( )、 ( )。 (2)一年有( )个月，其中( )个月是 31 天，( )个月 是 30 天。 (3)8 月 30 日的后一天是( )月( )日，6 月 30 日的后一 天是( )月( )日， 12 月 1 日的前一天是( )月( )日。 (4)奥运会每
16、4 年举办一次， 2008 年第 29 届奥运会在我国北京 举办，那么第 33 届奥运会将在( )年举办 。 (5)6 月份最多有( )个星期日，最少有( )个星期日。 (6)打开手机，观察 2019 年和 2020 年的年历，2019 年 2 月有 ( )天，全年有( )天；2020 年 2 月有( )天，全年有 ( )天。 5.判断。 (1)今天是 5 月 30 日，明天是 6 月 1 日。( ) (2)一个月最多只能过 5 个星期日。( ) (3)爸爸是在 4 月 31 日出差回来的。( ) (4)明明的生日是 11 月 9 日，红红比明明早 9 天，红红的生日 是 10 月 30 日。
17、( ) (5)一年有 12 个月，除了大月，就是小月。( ) (6)欢欢到外婆家连续玩了两个月，正好是 62 天，这两个月一 定是 7 月和 8 月。( ) 会 不会 1.51.5 年年 月月 日日-平年闰年平年闰年 导学单导学单 学习目标：1.知道大月、小月 2.会判断平年、闰年。 3.会判断闰年的特殊情况 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 阅读课本 P11 内 容，回答右侧问 题 C 组：观察全年 日历，提取数学 信息，找出年月 日之间的关系 B 组：尝试列式 解答，在小组帮 组下完善自己的 答案
18、 A 组：独立完成 整道题 1.阅读课本 P11 例题 3 回答一下问题 （1）说一说：观察 2 月份月历，你发现了什么？ （2）画一画：在书上画出什么是平年？什么是闰年？ （3）说一说：平年、闰年里每年是多少天？ （4）说一说：判断平年和闰年的方法有哪些？ 2.写一写，P11 说一说内容，答案写在课本上 3.做 P13 练一练答案写在课本上 4.读一读 P11 兔博士网站资料 会 不会 1.51.5 年年 月月 日日-平年闰年作业单平年闰年作业单 学习目标：1.知道大月、小月 2.会判断平年、闰年。 3.会判断闰年的特殊情况 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问
19、题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 C 组： 观察全 年日历， 提取 数学信息， 找 出年月日之 间的关系 B 组： 尝试列 式解答， 在小 组帮组下完 善自己的答 案 A 组： 独立完 成整道题 1.2019 年 6 月 1 日是星期六，2020 年 6 月 1 日是星期几？ 2第一届奥运会是在 1896 年举办的，以后每 4 年举办一届， 你能推算出 2020 年奥运会是第多少届吗？ 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 先阅读 P11 例 2， 再按读 题提取信息、 理解题意、 分 析题意、 解答 的顺序完成 练习 3.乐乐的第 6 个生日是 2020 年 2
20、 月 29 日，算一算，他是哪一 年出生的？ 会 不会 数的数的 计算计算 AB 组：直接 填写 C 组： 及不会 做的学生： 先 阅读 P11 例 2， 观察年历， 认识平年、 闰 年， 或在老师 讲解之后做 4.填空 (1)平年 2 月有( )天，全年有( )天。闰年 2 月有 ( )天，全年有( )天。 (2)闰年的 2 月份有( )个星期零( )天。 (3)2019 年 2 月有( )天，是( )(填“平年”或“闰 年”)。上一个闰年是( )年，下一个闰年是( )年。 (4)闰年的上半年有( )天，下半年有( )天；平年的上 半年有( )天，下半年有( )天。 平年平年 闰年闰年 的认
21、的认 识识 AB 组：直接 填写 C 组： 及不会 做的学生： 先 阅读 P11 例 2， 观察年历， 认识平年、 闰 年， 或在老师 讲解之后做 5.判断。(对的画“” ，错的画“”) (1)每连续 4 年里一定有 1 个闰年。 ( ) (2)每个 9 岁的小朋友都可以过 9 个生日。 ( ) 会 不会 1.61.6 月历中的数学问题月历中的数学问题 导学单导学单 学习目标：1.仔细观察每个月的日历，发现其中数学问题； 2.一个星期 7 天，日历中的日期前后差 1，上下差 7；用正方形框出 4 天或 9 天 对角线上的数字之和相等。 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学
22、（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 1 组： 观察每 月月历，阅 读 P12 例 4 发现月历中 的数学问题 2 组： 尝试列 式解答，在 小组帮组下 完善自己的 答案 3 组： 独立完 成整道题 1教材再现 阅读课本 P12，回答书上（1）（3）题 2月历中的数学问题 日 一 二 三 四 五 六 8 (1)这个月的第一天是星期( )。 (2)如果这个月是二月份，那么这个月一共有( )个星期二。 (3)如果这个月是三月份，那么妇女节是星期( )。 (4)如果连续 3 天日期的和是 45，你能算出是哪 3 天吗？ 3根据课本 12 页的月历你还可以提出什么问题？
23、 会 不会 1.61.6 月历中的数学问题月历中的数学问题 作业单作业单 学习目标：1.仔细观察每个月的日历，发现其中数学问题； 2.一个星期 7 天，日历中的日期前后差 1，上下差 7；用正方形框出 4 天或 9 天 对角线上的数字之和相等。 学什么学什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学问数学问 题与题与 思考思考 1 组：观察 每月月历， 阅读 P12 例 4 发现月历 中的数学问 题 2 组：尝试 列式解答， 在小组帮组 下完善自己 的答案 3 组：独立 完成整道题 1.月历中的数学问题 （1） 这个月第一个星期六是几号？第二个星期六是几
24、号？第 三个星期六是几号？下个月十号是星期几？ （2）观察月历表中虚线框出来的 4 个数，你发现了什么？ 框出 9 个数，你又发现了什么？ （3） 如果连续 3 天日期的和是 48， 您能算出是哪 3 天吗？如 果连续 5 天日期和是 65，你能算出是哪 5 天吗？ 生活中生活中 的数学的数学 问题问题 1 组：把月 历日期补充 完整，根据 要求回答问 题 2 组：尝试 列式解答， 在小组帮组 下完善自己 的答案 3 组：独立 完成整道题 2.看日历回答问题 日 一 二 三 四 五 六 8 (1)这个月的第一天是星期( )。 (2)如果这个月是今年的二月份， 那么这个月一共有( )个 星期二。
25、 (3)如果这个月是三月份，那么妇女节是星期( )。 (4)如果连续 5 天日期的和是 85，你能算出是哪 5 天吗？ 月历中月历中 的数学的数学 问题问题 综合学习内 容回答问题 3.观察月历的日期规律 (1)同一个月中左右两个日期数差 （ ） ， 上下两数差 （ ） (2)月历表任意22的框中， 对角线上两个数的和都 （ ） (3)月历表任意 33 的框中，同行 3 个数从左往右依次多 （ ） ，同列 3 个数从上到下依次多（ ） ，米字线上三 个数之和是中间数的（ ）倍；9 个数的和是中间数的 （ ）倍。 (4)连续奇数天的日期和天数（ ） 。 2 2.1 .1 两位数乘两位数（不进位）
26、两位数乘两位数（不进位） 导学单导学单 学习目标：1.两位数乘两位数不进位竖式计算 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数 学 问 题 与 思考 1. 阅读 P14， 仔 细 观 察 图 片，和问题， 提 取 数 学 信 息，找出数量 关系，列式计 算。 2.根据亮亮和 红红的的想法 用两种方法计 算2412的结 果 1.每盒彩笔有 24 支。 （1）12 盒彩笔有多少支？列式 根据课本 14 页亮亮和红红的想法， 说一说是如何计算的？ （2）2412=？仔细观察竖式步骤，回答问题 会 不会 数 学 计 算 的 应 用 注 意 数 位 对
27、 齐，从右算起 根据竖式计算 的方法进行计 算 2.完成 p15 练一练 1、2、3、4 总结 竖式计算方法 竖式计算方法关键是： 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 8 （ ）（ ）的积 （ ）（ ）的积 2.2.1 1 两位数乘两位数（不进位）两位数乘两位数（不进位） 作业单作业单 学习目标：1.熟练掌握两位数乘两位数不进位竖式计算 2.利用两位数乘法解决问题 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解决 和数和数 学思学思 考考 提 取 数 学 信 息列式， 回 顾 上 节 课 两 位 数 乘 两 位 数 计 算 方法
28、 1、谁看的书页数多？ （用至少两种方法 解决问题，其中一种 方法必须用竖式计算） 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 问题问题 理 解 乘 法 的 意义，考 虑 生 活 实 际 问 题 会 计 算 两 位 数 乘 两位数 2、环保局在一条公路的一侧每隔 24 米种 1 棵杨树，共种了 22 棵杨树(两端都种)，这条公路有多少米？ 会 不会 数的数的 运算运算 尝 试 先 用 口 算 得 出 得 数 用 竖 式计算 3、1312 4、3611 会 不会 竖式： 竖式： 总结总结 2.22.2 两位数乘两位数（进位）导学单两位数乘两位数（进位）导学单 学习目标：1.在不进位的基础上，探究两位
29、数乘两位数进位竖式计算的算法 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与思与思 考考 根据两 位数乘以 两位数不 进位的计 算方法， 尝试解决 问题。 如果有 困难，认 真阅读课 本 P16 例 2， 完成 问题 1 1.一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉 12 千克水。照这 样计算，这 2 个月要浪费多少千克水？ 方法一：亮亮 方法二：丫丫 1261=？的竖式计算步骤、如何书写？ （思考：1261=732 竖式百位上的 7 是如何算出来的？） 会 不会 生活生活 中数中数 的应的应 用用 列式用竖 式计算 2. 课本
30、17 页练一练 2、3、4（答案可写在书上、练习本或导 学单上） 数的数的 运算运算 根据学过 的两位数 乘两位数 的竖式计 算方法 3. 课本 17 页练一练 1（答案可写在书上、练习本或导学单上） 课外课外 拓展拓展 阅读了解 4、阅读 16 页课本蓝色图片“兔博士网站”内容，你了解到哪 些数据，对于这些数据有什么感想？ 本节本节 总结总结 两位数乘两位数竖式计算方法： （可文字举例竖式题） 2.22.2 两位数乘两位数（进位）两位数乘两位数（进位） 作业单作业单 学习目标：1.利用两位数乘两位数进位竖式计算的算法解决问题 2.探究特殊两位数乘法规律 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学
31、（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解决 和数和数 学思学思 考考 提 取 数 学 信息，分析并 列式， 回 顾 两 位 数 乘 两 位 数 进 位 计 算 方 法 1.小明今天只去了以一次公园散步，他今天一共要走多少米？ （思考行走的路线） 会 不会 数的数的 运算运算 尝 试 先 用 口 算 得 出 得数 根 据 数 位 关系填写 2. 数的数的 认识认识 根 据 学 过 的 乘 法 计 算 方 法，分析并判 断 3判一判。(对的画“” ，错的画“”) (1)两位数乘两位数的积一定是三位数。( ) (2)计算 2334 的结果的个位上的数是 7，说明结果一定
32、错了。 ( ) (3)两个乘数的积一定比这两个数都大。( ) 会 不会 特殊特殊 规律规律 知 道 特 殊 规 律并运用（ 本部分选做） 4.两位数乘两位数，乘数十位数字相同个位数字之和为 10 8387 6169 4248 4. 两位数乘 11，找出规律，然后直接写得数。 2511 5311 1111 总结总结 根 据 本 节 课 的学习，总结 你的收获 今天你学到了哪些： 2.32.3 乘数末尾有乘数末尾有 0 0 的乘法的乘法 导学单导学单 学习目标：1.自主探究乘数末尾有 0 的乘法计算 2.能用简便方法计算乘数末尾有 0 的乘法 2.32.3 乘数末尾有乘数末尾有 0 0 的乘法的乘
33、法 作业单作业单 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解决 与与 数学数学 思考思考 （1）回忆关于 0 的两位数乘 一位数的方法， 尝试解决两位 乘两位（含 0） 数计算问题 （2）有困难， 阅读课本 18 页 1.（1）阅读教材 p18，自己试着算一算。 （看看你有多少种 算法，哪种发放更简便？） 方法一： （丫丫） 方法二： （亮亮） 方法三： （蓝灵鼠） (2)现在每排增加到 40 个座位，现在一共有多少个座位？ 列式： 口算方法： 竖式方法： 生活生活 应用应用 趁热打铁， 分析 题意并计算 2.课本 17 页练一
34、练 3、4（答案可写在书上、练习本或导学单 上） 数的数的 运算运算 趁热打铁熟练 计算 3.课本 17 页练一练 1、2（答案可写在书上、练习本或导学单 上） 4.思考：两位数乘两位数，积最多是几位数，最少呢？ （提示：最小两位数是 10，最大两位数是 99） 本节本节 总结总结 乘数末尾有 0 的乘法计算方法： 乘数末尾有 0 的简便运算方法： 学习目标：1.借助乘数末尾有 0 的乘法解决实际问题 2.熟练掌握乘数末尾有 0 的乘法 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解决 和数和数 学思学思 考考 提 取 数 学信息
35、回 忆 乘 法 计 算 方 法 1.一套少儿连环画共有 14 本， 书店运来了 20 套， 一共有多少本？ 如果一套书的售价是 90 元，这些书一共能卖多少元？（你有几种 方法？） 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 问题问题 理 解 乘 法的意义 会 计 算 乘 数 末 尾 有 0 的乘 法 2.一只猎狗发现前方 160 米处有一只野兔，若野兔每秒跑 12 米， 猎狗每秒跑 18 米，30 秒能追上吗？ 会 不会 数的数的 运算运算 用 口 算 快 速填数 3.口算 会 不会 先判断 积 是 几 位 数 竖 式 计 算 （ 简 便 方 法） 4.竖式计算 6430 5028 积是( )位
36、数 积是( )位数 竖式： 竖式： 会 不会 数的数的 认识认识 理 解 乘 法 的意义， 填 写 各 部 分 信息 5.填空 7220( ) 可以先算( )( )( )，再算( )( ) ( )；也可以先算( )( )( )，再在积的后面 添上( )个 0。 会 不会 总结总结 根 据 本 节 课的学习， 总 结 你 的 收获 会 不会 2.42.4 估算估算 导学单导学单 学习目标：1.掌握简单估算方法 2.选择合适的单位进行简单估算 3.知道估算的多样化 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解决 与与 数学数学 思考思
37、考 尝试用估算解 决问题。 如果有困难， 认 真 阅 读 课 本 P20 例题，完成 问题 1 1、92 人参观动物园，买门票大约需要多少元钱？ （1）提取数学信息，分析数量之间的运算关系，列出算式。 方法一： 方法二： （2）对比两种方法说说它们有什么相同之处？ （3）除课本两种方法外你还有其他方法吗？（列式解答） 会 不会 生活生活 应用应用 运用估算，巧解 生活问题（答案 可写在书上、练 习 本 或 导 学 单 上） 2.课本 P21 练一练 1 3.课本 P21 练一练 2 数的数的 估算估算 总结规律 4.课本 P20 页“试一试” 5. 估算 3921 7433 本节本节 总结总结
38、 1.你学会了在生活中的哪些地方用估算 2.乘法的估算方法： 2.42.4 估算估算 作业单作业单 学习目标：1.掌握估算方法及估算策略 2.会用乘法估算解决具体问题 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解决 和数和数 学思学思 考考 读题提取 信息、回 顾估算方 法 1华夏大影院最后一个座位号是 32 排 38 号，大影院一共大约坐 多少人？ 会 不会 生活生活 数学数学 运用学过 的估算竖 式计算方 法进行估 算和竖式 计算 2张老师可能买哪种篮球？ 会 不会 数的数的 运算运算 利用估算 快速选出 答案 3先估一估，再
39、用竖式计算。 1259 6911 1259 6911 竖式： 会 不会 估算估算 的认的认 识识 利用估算 策略进行 选择 4.(1)估算 3820 时，把 38 看作( )。 A30 B50 C40 (2)5763 的结果大约是( )。 A3600 B3500 C5000 （3）估算 3932 的积是( )位数。 A两 B三 C四 总结总结 2.52.5 连乘连乘 导学单导学单 学习目标：1.通过解决生活中的问题，探索三个数连乘的运算方法 2、能计算连乘算式，能解答连乘计算的简单问题 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 问题问题 解决解
40、决 与与 数学数学 思考思考 1.认真阅读 题目 2.提取数学 信息 3.分析题意 4.列式计算 如果有困难 多读几遍课 本 1.阅读课本 P22，问西王庄 2010 年有固定电话多少部？（你有 几种方法求解？分别写下来） 方法一： 方法二： 思考：这几种方法有什么异同？ 会 不会 生活生活 数学数学 趁热打铁， 分 析题意并列 式计算 2.课本 P22 试一试（列综合算式解答） 3.课本 P23 练一练 第 2、4 题（列综合算式解答） 4.（选做）练一练其余的题 会 不会 数学数学 运算运算 熟练计算 5、完成 23 页练一练第 1 题 会 不会 本节本节 总结总结 根据所学内 容自己总结
41、 连乘的运算顺序： 2.52.5 连乘连乘 作业单作业单 学习目标：1.通过解决生活中的问题，探索三个数连乘的运算方法 2、能计算连乘算式，能解答连乘计算的简单问题 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与思与思 考考 1.认真阅读题目 2.提取数学信息 3.分析题意 4.列式计算 如果有困难多读 几遍课本 1.刘爷爷为了锻炼身体，每天在 50 米长的游泳池里游 10 个 来回，他每天游多少米？ 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 提取数学信息， 列出综合算式 2.水果店一周卖出 8 箱苹果，每箱苹果重 3
42、6 千克，如果每 千克售价 3 元，这些苹果可以卖多少钱？ 会 不会 数的数的 运算运算 注意连乘计算 和四则混合运算 步骤 3.先说说运算顺序，再计算。 24087 2465 2861533 50(238) 会 不会 拓展拓展 训练训练 选做 4.饲养场有 12 笼兔子，其中 3 笼，每笼 10 只；其余每笼 15 只。一共有多少只兔子？ 会 不会 本节本节 总结总结 根据所学内容自 己总结 连乘的计算方法： 2 2.6 .6 两位数乘两位数两位数乘两位数 整理与复习整理与复习 导学单导学单 学习目标：整理第二单元学习所学内容，能够运用所学知识解决问题。 3.1 3.1 认识东南西北认识东南
43、西北 导学单导学单 学学 什么什么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与思与思 考考 1. 认 真 阅 读题目 2. 提 取 数 学信息 3. 分 析 题 意 4. 列 式 计 算 完成课本 P25 练一练第 5 题。 会 不会 生活生活 中的中的 数学数学 应用应用 回顾乘法 趁热打铁， 分 析 题 意 并 列 式 计 算 完成课本 P25 练一练第 3、4 题。 会 不会 数的数的 运算运算 快速计算、 口算 （ 答 案 可 写在书上、 练 习 本 或 导学单 上） 。 完成课本 P24 整理与复习第 1 题。 完成课本 P25
44、 练一练第 2 题。 本节本节 总结总结 根 据 所 学 内 容 自 己 总结 本单元的知识有哪些？（可列表、可做思维导图） 学习目标：1.能辨认出东南西北四个方向。2.能根据给定的一个方向，辨认其余三个方向。 3.1 3.1 认识东南西北认识东南西北 作业单作业单 学什学什 么么 怎么学怎么学 为什么学（解决问题）为什么学（解决问题） 自我自我 评价评价 数学数学 问题问题 与与 思考思考 阅 P28-29 1.分辨 出东南 西北四 个方向 2.观察 四个方 向的排 列特点 1观察太阳的运动和星星的位置 清晨太阳从（ ）方升起；中午时太阳在（ ）方；傍晚太阳 从（ ）方落下。晚上面向（ ）方看到北
