《硫酸》高一必修一PPT课件(第4.4.2课时)

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1、高一化学精品课程(人教版) 第四章 非金属及其化合物 第2课时 硫酸 授课讲师 : 第四节节 氨 硫酸 硝酸 目 录 CONTENTS 学习的目标01 稀硫酸的性质02 浓硫酸的性质及应用 03 实训 与提升04 学习的目标 01 PART ONE 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 精品系列课程 学习习目标标 1、了解浓硫酸的的物理性质。 2、掌握浓硫酸的化学特性。 稀硫酸的性质 02 PART TWO 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 精品系列课程 一、稀硫酸具有酸的通性,是二元强酸 酸的通性: 1)与指示剂剂作用 2)与活泼泼金属反应应 3)与碱性氧化物反应应 4)与碱

2、反应应 5)与某些盐盐反应应 浓硫酸的性质及应 用 03 PART THREE 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 精品系列课程 一、物理性质质 色态态:无色、粘稠的油状液体 沸点:约约338难挥发难挥发 酸 (高沸点酸) 密度:1.84g/cm3高密度酸 溶解性:跟水任意比互溶,溶解放出大量热热。 两高:沸点、密度高 两大:溶解度、溶解放热热量大 常用的浓浓硫酸是指质质量分数为为98.3%的硫酸,70%以上的就为浓为浓 硫酸 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 一、物理性质质 正确操作: 将浓浓硫酸缓缓慢地沿玻璃棒倒入盛有蒸 馏馏水的烧烧杯内,并用玻棒不断搅搅拌。 操作操作

3、稀稀释浓释浓释浓释浓 硫酸如硫酸如 何操作?何操作? 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 浓浓硫酸吸收物质质中水蒸气或结结晶水等实际实际 存在的 水。 (1 1)吸水性)吸水性 应应用:作干燥剂剂: 例如:O2、H2、Cl2、 N2 、HCl、SO2、 CO2 等 不能 (实验实验 室中常用来 干燥不与它起反应应的气体 ) 1.能否用浓浓硫酸干燥湿润润的NH3? 思考 2.将硫酸铜铜晶体投入浓浓硫酸中,有何现现象? 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 问问:浓浓硫酸敞口放置于空气中,质质量有什么变变化? 答:质质量变变大了。因为浓为浓 硫酸有吸水性,吸收空气中

4、的水分后使质质量增加。 二、浓浓硫酸特性 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 实验实验 :将浓浓硫酸慢慢加入 蔗糖中,并用玻璃棒搅搅拌 现现象: 蔗糖变变黑,体积积膨胀胀,变变成疏松多孔的海绵绵状, 并放出有刺激性气味的气体 原因:C12H22O11 浓浓硫酸能将蔗糖中的H和O按原子个数比2 :1脱去形成水,使蔗糖生成炭 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 (2)脱水性: 浓浓硫酸将有机物中(含C、H、O元素)中的氢氢和氧元素按水的组组成比 例脱去并生成水。 思考 如果不慎在皮肤上沾上了浓浓硫酸,应该应该 怎样办样办 ? 应该应该 立刻用干布

5、拭去溶液,然后再用大量的水冲洗。再涂上23Na2CO3溶液 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 二、浓浓硫酸特性 现现象: 滴有浓浓硫酸的滤纸滤纸 炭化变变 黑。 解释释:滤纸 滤纸 的主要成份是纤维纤维 素,由碳、 氢氢、氧三种元素组组成,浓浓硫酸能把滤滤 纸纸中的氢氢、氧元素按水的比例脱去。 结论结论 : 浓浓硫酸有脱水性 实验 把少量浓硫酸 滴在纸片、火 柴梗上 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 三、硫酸的应应用 实训与提升 04 PART FOUR 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 一、课课堂实训实训 1 1、将下列、将下列现现现现象中硫酸表象中硫酸表现现现

6、现出来的性出来的性质质质质写在空白写在空白处处处处: (1)敞口放置浓浓硫酸时时,质质量增加 (2)把CuSO45H2O 晶体放入浓浓硫酸中,变变白色 (3)锌锌粒放入稀硫酸中,有气体放出, (4)把木屑放入浓浓硫酸中,变变黑 (5)用玻棒蘸浓浓硫酸在纸纸上写字,字迹处纸张变处纸张变 (6) 2NaCl+H2SO4(浓浓)Na2SO4+2HCl 吸水性 吸水性 酸性、氧化性 脱水性 脱水性 难挥发难挥发 性 精品系列课程 人教版高中化学必修一精品课件 2、储储存浓浓硫酸的铁铁罐外口出现严现严 重的腐蚀现蚀现 象,这这体现浓现浓 硫酸的( ) A.脱水性和吸水性 B.吸水性和酸性 C.强氧化性和吸水性 D.不挥发挥发 性与酸性 B 一、课课堂实训实训 A 3.向50mL18mol/LH2SO4溶液中加入足量的铜铜片并加热热,充分反应应后,被还还原的 H2SO4的物质质的量 ( ) A 小于0.45mol B 等于0.45mol C 在0.45和0.90mol之间间 D 大于0.90mol 高一化学精品课程(人教版) 第四章 非金属及其化合物 第2课时 硫酸 授课讲师 : 感谢谢各位的仔细细聆听

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