1、统编版四年级下册语文口语交际指导范例及素材统编版四年级下册语文口语交际指导范例及素材 口语交际口语交际 转述转述 口语交际目标口语交际目标 1.能认真听别人讲话，记住别人话语的要点。 2.学会将听到的话转述给别人听，要求将主要内容叙述清楚，意思表达完整。 3.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 口语交际指导口语交际指导 本次口语交际的内容是“转述” ，就是通过听与说双向互动的过程，把你知道的消息告诉 一个当时不在现场的人，这就叫“转述” 。要想做一个优秀的转述者，必须做好哪些事呢？ 第一个是听，怎么听呢？听别人讲话时注意力要集中，不随便插话，边听边思考，努力记 住别人话语的要点，可以用笔记
2、录关键词；留意时间、地点、对象和内容等主要信息，没听明 白的要主动询问。 第二个是说， 怎么说呢？要说普通话， 学会用礼貌用语， 说话声音要响亮， 态度自然大方。 最主要的是要将主要内容叙述清楚， 不要遗漏主要信息， 意思表达完整。 还要注意人称的转换。 口语交际范例口语交际范例 小李：爸爸妈妈，有件事老师让我转告你们。本周五下午两点，我们班将在教室召开家长 会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭” 。 爸爸妈妈：好的，我们一定准时去参加家长会。 小李：老师还让我提醒你们做到以下三点：第一，去的时候请你们带好纸、笔，以便记录 和填写选票。第二，因为学校停车不便，所以建议你们选择乘坐公共交通工具。
3、第三，请提前 十分钟到会场。 开会期间请自觉遵守会场秩序， 关闭手机， 不随意走动， 保持安静。 爸爸妈妈， 你们千万不能忘记呀！ 爸爸妈妈：孩子，你放心，我们记住了。 小李：那好吧。晚安，爸爸妈妈！ 爸爸妈妈：晚安，孩子！ 点评点评 这位同学学会了转述的方法，首先能认真听老师讲话，把握住讲话的主要内容，并巧妙连 贯地将听到的话转述给父母听，将主要内容叙述清楚，意思表达完整。而且在与父母的交流中 能做到有礼貌，态度自然大方，同时能注意人称的转换。 口语交际素材口语交际素材 好词 感谢 打扰 提醒 记牢 耽误 准时 看望 麻烦 帮忙 忘记 问好 记住 好句 1.你赶快做好准备吧！千万别忘了。 2
4、.戴同学，老师让你给教室里的那盆君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳。 好段 畅畅，你好！老师让我通知你，明天下午，我们班级将要举行树叶贴画比赛，美术老师要 求我们准备好彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 口语交际口语交际 说新闻说新闻 口语交际目标口语交际目标 1.了解社会新闻事件，丰富自己的认知，拓宽自己的知识面。 2.学会播新闻、讲新闻，提高语言组织能力和表达能力，锻炼胆量。 3.在讲新闻中学会倾听，学会交流，促进思维能力的培养和提高。 4.通过发布新闻、交流、评议，关心国家大事、关注生活。 口语交际指导口语交际指导 新闻，也叫“消息” ，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和
5、事实的简要而迅速 的报道。 我们生活在现代社会里， 时时处处都能感受到新闻的存在。本次口语交际要求我们学会说 新闻。课前，我们可以通过听广播、看电视、读报纸、上网等方便、快捷的途径来了解国内和 国外的新闻。说新闻前，我们可以先在小组内进行活动，共同整理一下手头的资料。另外，准 备的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全 面的了解，准确传达新闻的来源、时间、地点、人物、事件等重要信息，不能随意更改内容， 能够回答别人提出的问题。说新闻时要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力，要注意 以下一些细节：姿势(站立或坐姿)、语速(要让人听得清楚，便于记录)、语
6、音(吐字要清晰， 要与所说的内容相协调)、答问(要让人把问题说完，回答要真诚)。最后，我们可以根据上述 几点评比“最佳新闻发布人” 。 口语交际范例口语交际范例 ( (一一) ) 1 月 2 日，我在央视网看到这样一则新闻：2020 年中国航天要干这样几件大事：登月球、 探火星、北斗全球组网。伴随一项项关键技术的突破、一道道科学难题的破解，中国航天 2020 年更加值得期待。我们的征途是星辰大海！中国航天，未来可期！祖国加油，中国航天加油！ 2020 年冲啊！ ( (二二) ) 我从中国新闻网获悉，针对中国儿童、青少年的近视问题，教育部体育卫生与艺术教育司 司长 7 月 15 日指出，各个省、
7、区、市要力争使儿童、青少年近视率每年下降 0.5 到 1 个百分 点。近视高发省份，要在一年内争取下降 1 个百分点，其他省份要下降 0.5 个百分点以上。 少年儿童近视率不断上升，已引起了国家的重视，希望以后能找到改善近视的有效方法。 ( (三三) ) 安徽郎溪一家超市老板徐先生是当地公益救援机构蓝天救援队的队长， 2020 年 8 月 1 日， 他突然接到有人溺水的紧急搜救指令， 匆匆将自家超市的电动门关闭， 卷帘门都没来得及放下， 就出发和其他队员一起带着装备紧急赶赴现场救人。当天晚上商铺跳闸停电， 电动门恢复供电 后自动打开，有十几位顾客走进店内买东西，有顾客拿了商品后看店内没人就又把
8、东西放回了 原处，也有顾客自己买了单还留下了字条。这些顾客买东西后不约而同地举起商品，向店里的 摄像头示意，表示买了什么东西、付了多少钱。徐队长说，自己真的被暖到了。暖心的顾客， 有爱的老板，为这些可爱的人点赞！ 点评点评 三位同学都能做生活中的有心人， 会搜集， 会思考， 会表达。 三位同学在说新闻的过程中， 都能做到先说明新闻的来源，再准确、清楚、连贯地传达重要信息，最后说出自己的看法。 口语交际素材口语交际素材 好词 对症下药 风月同天 数以万计 心有余悸 众志成城 翻天覆地 自救自护 尊老爱幼 脱贫攻坚 催人奋进 千家万户 一衣带水 好句 1.2020 年 5 月 31 日，我国在酒泉
9、卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，成功将高分九号 02 星、和德四号卫星送入预定轨道，发射获得圆满成功。 2.2020 年 5 月 27 日 11 时，2020 珠峰高程测量登山队成功从北坡登上珠穆朗玛峰峰顶， 完成峰顶测量任务。5 月 28 日 20 时 45 分，2020 珠峰高程测量登山队全体队员安全下撤到海 拔 5200 米的珠峰登山大本营，登顶测量阶段圆满结束。 3.山东人于文彬曾是一名新冠肺炎重症患者， 康复后他自愿报名进行药物临床试验。 他说： “国家救了我的命，我想为国家做点什么。 ” 4.通过读这篇新闻，我感受到学校非常用心，也考虑得非常周到。我们要按照学校的要求 去做，不要
10、随便外出，在家要规律地生活，每天都要学习和锻炼。 好段 1.世界卫生组织将“持续或反复使用电子或视频游戏行为”定义为游戏障碍。国家卫健委 发布专家共识： 患病后可出现精神萎靡、 情绪或行为失控等情况。 家长不沉溺网络及电子游戏， 是儿童、青少年最好的榜样。 2.2020 年 7 月 8 日，苏州 90 岁退休教师田建刚捐出 40 万元积蓄。他参加过解放战争和 抗美援朝。退伍后，经过大学学习成为教师。退休后，他资助了 30 多位贫困生，有人考上重 点大学，还有人攻读了博士。不久前，田建刚被查出癌症晚期，他拒绝受资助学生来探望。他 还决定捐出 40 万用于发展教育事业。 3.2020 年 8 月
11、7 日，北京航空航天大学首封本科录取通知书寄出。今年，北航推出由学 生自主设计的新版录取通知书，随同通知书还赠送由中阳剪纸工艺制作的镂空飞机。今年，北 航为新生送出了通知书大礼包， 信封上， 搭载着梦想的飞机展翅翱翔， 排列成北斗七星的形状， 代表无限的希望和遐想。录取通知书中，充满空间感的趣味创意将“BUAA(北京航空航天大学) 字样与校园建筑融合，并加入飞机等北航特色元素。 快乐读书吧快乐读书吧 十万个为什么十万个为什么 学习目标学习目标 1.了解 十万个为什么 这本书中的科普知识， 在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.在阅读欣赏中领略祖国语言文字的魅力及作者丰富的想象力，激发课外
12、阅读的兴趣。 3.了解课外阅读方法， 进行科普知识的积累， 提高课外阅读的能力， 养成良好的阅读习惯。 内容介绍内容介绍 十万个为什么是一本科普读物，内容非常广泛，采取一问一答的方式介绍各类科学知 识，篇幅不长，深入浅出，里面的每一篇文章都告诉我们一个科学知识，非常符合青少年读者 的认知方式和阅读特点。 十万个为什么在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，成 为少儿科普图书的代名词。 主题思想主题思想 十万个为什么是一本普及版的百科全书。作者米伊林是苏联著名的科普作家，他运 用文艺的形式、散文的笔法、生动有趣的故事和形象具体的描写来讲解科学，作品引人入胜。 这是一部妙趣横生的科普作品。 阅读
13、计划阅读计划 读书前，可根据自身的情况制订读书计划，规定每天的读书内容，可在一个月左右读完。 阅读方法阅读方法 阅读时，可采用以下方法： (1)读。读内容，知其要。 (2)查。碰到不懂的科技术语，可运用查字典、上网或结合上下文的方法理解它的意思。 (3)画。给优美的、含义深刻的句子画线。 (4)抄。摘抄好词佳句。 (5)想。读后思考所得所感。 (6)记。记住书中的一些科普知识。 交流分享交流分享 晨晨： 十万个为什么这本书将我带入神秘的科学世界，让我学到了不少科普知识，也 解开了我在生活中遇到的不少谜团。这本书像一位无声的老师，给我们无穷的知识，让我们明 白了许许多多的道理。 丽丽： 十万个为
14、什么是一部科普读物，里面的知识包罗万象，上至天文，下至地理、 科学动物、植物等。读了十万个为什么以后，我知道了吃饭不能挑食，知道了雨和雪是怎 样形成的，还知道了水为什么能灭火，什么是三角洲这真是一本百读不厌的科普书！ 拓展阅读拓展阅读 看看我们的地球这本书中，作者李四光从地球的基本组成部分说起，介绍地球的性质 及其基本构成气圈、石圈、水圈。从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发 利用等方面介绍了有关石圈的知识， 引出人们从古到今对石圈的最上层的开发利用， 以及如何 解决石圈最上层可利用的各种矿产资源日益减少的问题； 由解决的办法引出对地热资源的开发 利用以及如何了解地球内部物质的结
15、构和它们存在的状况； 由此指出要揭开有关地球起源之谜。 最后，展望开发利用其他天体的美好前景。 综合性学习综合性学习 轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门 学学习目习目标标 1.通过收集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3.通过合编小诗集、朗诵诗歌、欣赏诗歌等活动，感受诗歌的魅力。 学习指导学习指导 本次综合性学习分为两个板块，即合作编小诗集、举办诗歌朗诵会。 合作编小诗集。 我们已经完成了“收集诗歌”这项任务，接下来我们先想想可以编排哪些内容，可以是收 集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。然后我们要学会把诗歌
16、进行分类，可 以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。 最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。 举办诗歌朗诵会。 我们可以先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，由谁来朗诵，采用什么形式才能使 本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安 排节目顺序。 根据商量的结果， 大家分头准备。 在组织活动的过程中， 遇到困难可以请教老师。 最后评出最佳原创儿童诗和最佳朗诵奖。 小诗集展示小诗集展示 成就成就 小凡 我用双手， 筑了一个巢， 孤独的鸟儿， 便有了依靠。 家家 小洁 那片湖 是鱼儿的
17、家， 那片沙 是骆驼的家， 那片天 是鸟儿的家， 那个依山傍水的地方 是我的家。 大海大海 小峰 大海啊！ 蓝天把你当成镜子， 了解自己， 我把你当成文学， 丰富自己！ 思念思念 小欢 母亲啊！ 大海再宽 也没有您的胸怀宽； 黑洞再深 也没有我对您的思念深。 风过风过 小倩 空中飘浮着的蒲公英， 是在为自由欢舞， 还是为别离而感伤？ 点评点评 小组合编的小诗集封面和内容图文并茂，充满诗情画意。诗集内容丰富多彩，并从诗人、 内容等角度进行分类，有收集的诗和自己写的诗。诗集封面图案清新、美观。 素材素材 好词 描写诗集的词语 图文并茂 非同凡响 内容丰富 应有尽有 描写诗歌的词语 妙笔天成 浑然天
18、成 拍案叫绝 引人入胜 清新隽永 文采斐然 脍炙人口 文采飞扬 旁征博引 好句 1.写完诗，我们开始给诗配插图，一幅幅色彩艳丽的插图，犹如鲜花旁的绿叶，无声地衬 托着美丽的花。 2.虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门在我们面前展示出了一个美丽的诗歌的 世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。 好段 1.首先，给我们这次制作的小诗集起什么名字好呢？叫“走进诗的世界” ，将活动的主题 原封不动地抄过来？不行，太老土了，没有新意。那就叫“畅游诗的海洋”？不行，一点都不 好听，而且没新意，如果班上有超过半数的同学用这个名字命名的话，那岂不是千篇一律。正 在我们绞尽脑汁地思考之时，小音突然像发
19、现新大陆一般，大声说道： “我想起来了！我曾经 在一本书上看到过诗海拾贝这个题目！没错！就是这个！ ”我一听，赶紧同意了这个绝妙 的点子。 2.轮到我朗诵诗歌了，我胸有成竹地走上讲台。为了这次诗歌朗诵会，我可是下了一番大 功夫，我翻出毛泽东诗词 ，找出首有名的词沁园春雪 ，又在网上找到了配音朗诵，听 了好几遍，模仿着不停地练习。我走上了讲台，打开书，大声朗读： “ 沁园春雪 ，北国风 光，千里冰封，万里雪飘”我深深地陶醉其中。功夫不负有心人，我得到了大家的阵阵掌 声，心里美滋滋的。 练习要求练习要求 以小组为单位，举办一次诗歌知识竞赛，把竞赛过程写下来，语句通顺，表达清晰，题目 自拟。 交流平
20、台与初试身手交流平台与初试身手 学习目标学习目标 1.能结合课文内容， 掌握游记这一基本文体，能够做到基本符合游记文体规范进行简单的 创作。 2.学会按照游览的顺序有重点地描写景物，并能做到动静结合，详略得当。 3.能抓住景物特点进行生动、形象、细致的描写，学会感受大自然的美，亲近大自然，热 爱大自然。 交流指导交流指导 先认真阅读教材中的三段内容，了解前两段内容，并结合课文记金华的双龙洞明白： 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，这样游览经过才清楚明了。也可以把特别吸引 你的景物作为重点来写，做到有详有略。第三段内容结合课文海上日出说明：如果景物发 生了变化，可以按照变化的顺序来写，写
21、出景物的动态美。总之，我们在学习写游记时，要学 会按照游览的顺序有重点地描写景物，并能做到动静结合，详略得当。 交流内容交流内容 结合本单元学习的课文或课外书结合本单元学习的课文或课外书，谈一谈你对怎样写好游记的看法。谈一谈你对怎样写好游记的看法。 答案示例： 记金华的双龙洞这篇课文按游览的顺序来描写景物。作者合理地安排了行文线索。一 是游览的先后顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞；二是泉水流经的路线：从深黑的 石洞流进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随着山势流下山去。这两条线索结合在一起，使课 文脉络清晰，让我们更容易把握课文内容。此外，作者重点写了外洞和内洞之间的孔隙，突出 了孔隙窄、矮、险的特
22、点，给人留下了深刻的印象。 初初试试身手身手 星期天星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线画出参观路线，再按顺序说一说再按顺序说一说。 点拨： 仔细观察教材中植物园的示意图，弄清楚各个景点的位置，画出参观路线，再用一段话按 顺序介绍。 答案示例： 参观路线：北门松林芍药园天鹅湖纪念馆望湖亭一郁金香园东南门 星期天早晨，我带着小宇去参观植物园。 我们从北门进去，首先来到西北边的松林。远远望去，一棵棵松树像一座座碧绿的宝塔； 走近细看，每棵松树的树干都有碗口那么粗，树干上分出十几个大树杈，每个大树权上又分出 许许多多小树权，这些小
23、树权像比赛似的伸展出去。松树的叶片像小姑娘的绣花针，要是你用 手碰它，就会被扎得很疼。这些松树郁郁葱葱的，给植物园带来了生机和希望。 走出松林我们来到了芍药园。芍药花的叶子张开了，绿油油的，上面还挂着一滴滴露珠。 芍药花开了，一-群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声， 汇成了一支动听的交响乐。 后来，我们又参观了天鹅湖、纪念馆、望湖亭、郁金香园，这些地方都很美，让我们流连 忘返。 植物园的景色真美呀！参观完植物园，我们依依不舍地从东南门出去。 观察附近的一处景物观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。再试着按一定的顺
24、序写下来。 点拨： 首先要选取附近一处有特色的、有代表性的景物进行实地观察，观察要做到仔细、有序， 或由远及近，或由上到下，或从左到右，或从里到外。从观察中找出其特点，注意把特点及时 记录下来。这样，你对所观察的景物才会有清晰的印象。最后，要把你观察到的情况按一定的 顺序写下来，做到条理清晰。 答案示例： 我去过风景秀美的杭州，也见过一望无际的草原，我去过宏伟壮丽的北京，也见过辽阔无 边的海洋但是，在我眼里，最美的还是我家附近的那一条河流。 那条河像一条长龙，从很远很远的地方奔涌而来，又向很远很远的地方绵延而去。河中的 水草各种各样：浮萍、水葫芦、水藻，各有千秋。水草下面，还有鱼儿在水中嬉戏。
25、它们是快 乐的天使， 无忧无虑、 自由自在。 它们时而与同伴嬉闹， 时而又自娱自乐， 时而为争食而打闹， 时而为胜利而庆祝。它们仿佛跟人一样，都有着自己的想法。 沿着河岸往前走，一片草坪出现在眼前。春天，这里嫩草青青；夏天，这里蛙声一片；秋 天，这里草色渐黄；冬天，这里花木凋零。在这里，最热闹的就是夏天了，一到傍晚，人们就 陆续来到这里钓鱼、散步、乘凉，河水载着人们的欢笑声，流向很远很远的地方。 如果你有空， 不妨也来欣赏一下这里的美景， 它虽不及名山大川的壮丽， 却别有一番风味。 例文例文 颐和园颐和园 (原文略，见教材第 70、71 页) 默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游
26、览的顺序写清楚的，再把下面的 路线图补充完整。 长廊( )( )( ) 点拨： 作者移步换景，按照游览顺序记叙。默读课文时，我们可以边读边思考：作者描绘了颐和 园的哪些景点？从哪些句子可以看出来？再画出文中起过渡作用的句子， 弄清作者游览的顺序， 最后把路线图补充完整。 答案： 文中的过渡句： 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 作者运用了这些过渡句， 把各处的景物连接起来。这种叙述游览过程的表达方式就是移步 换景。它让游览的过程更加清晰。这是写游记最基本的方
27、法。作者的整个游览顺序是：长廊 (万寿山)(昆明湖)(十七孔桥) 七月的天山七月的天山 (原文略，见教材第 72、73 页) 默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。 点拨： 这是一篇游记散文。默读课文时，可边读边找出课文的脉络句，即表示地点变换的句子， 仔细读一读，再说说作者是按怎样的顺序写天山的。 答案： 作者是按游览的顺序写天山的。我是从以下这些语句看出来的： 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋 天似的凉爽。 再往里走，天山显得越来越美。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 口语交际口语交际 朋友相处的
28、秘诀朋友相处的秘诀 口语交际目标口语交际目标 1.培养交往能力，掌握朋友间交往的秘诀。 2.能根据讨论的目的，记录重要的信息。 3.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。 口语交际指导口语交际指导 朋友相处是我们人际交往中重要的组成部分， 对我们的成长有着重要的影响， 是我们合作、 互助、 分享等品德形成的重要途径， 更是我们适应学校生活的重要基础， 能帮助我们学会合作， 懂得宽容，学会自我管理。本次口语交际的主题是“朋友相处的秘诀” 。我们可以围绕以下三 个方面展开： 1.分小组讨论，和朋友相处，最重要的是什么？是彼此信任，是愿意分享，是不自私 每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。可
29、以仿照课本中某小组在讨论“怎样表达对父 母的爱” 时作的记录， 对小组意见进行汇总， 先记录每个同学的想法， 再把相近的整合在一起， 然后标记出大多数同学认同的想法，删去不正确或不合理的想法。 2.根据讨论的目的，记录重要信息。 3.各小组选派代表，全班交流。将小组意见汇总后，选派代表有条理地汇报。在汇报交流 的时候，最好能根据自己的汇总数据进行交流。其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组 意见。 口语交际范例口语交际范例 ( (一一) ) 第一小组关于讨论“和朋友相处，最重要的是什么”时作的记录： ()1.和朋友相处，最重要的是真诚。(小丽) ()2 和朋友相处，最重要的是信任。(小杰)
30、()3 和朋友相处，最重要的是宽容。(小宇)(小雅) ()4.和朋友相处，最重要的是互助。(小星) ()5.和朋友相处，最重要的是分享。(小熹) ()6.和朋友相处，最重要的是忍耐。(小雅) 小熹：我们小组认为和朋友相处，最重要的是真诚、信任、宽容、互助和分享。首先，以 诚相待，彼此信任，才会无话不谈，亲密无间。其次，我们要懂得换位思考，学会互相理解， 互相宽容。再次，当朋友有困难的时候，我们要及时伸出援手，给予无私的帮助。最后，我们 还要学会跟朋友分享，这样我们得到的快乐就会更多。 ( (二二) ) 第二小组关于讨论“和朋友相处，最重要的是什么”时作的记录： ()1.和朋友相处，最重要的是诚
31、实。(小华) ()2 和朋友相处，最重要的是无私。(小康) ()3.和朋友相处，最重要的是互助。(小梅) ()4.和朋友相处，最重要的是分享。(小轩) ()5.和朋友相处，最重要的是宽容。(小明)(小鑫) ()6.和朋友相处，最重要的是理解。(小鑫) 小轩：我们小组认为和朋友相处，最重要的是诚实、无私、互助、分享和宽容。第一，朋 友之间要真诚相待，要言出必行，信守承诺。对于答应朋友的事情，一定要做到。做不到的事 情， 不要随便答应， 这一点非常重要。 第二， 与朋友相处不应有私心， 要给予朋友无私的帮助。 第三，与朋友相处，要乐于分享。学会跟朋友分享，会使彼此之间的关系更加亲密。第四，学 会尊
32、重朋友，互相宽容，这样会使彼此之间的关系更加稳固。 点评点评 两位同学都能积极参与小组的讨论与交流，并把小组中提出的意见进行分析、汇总，汇报 时都把小组意见进行了有机整合，条理清楚，比较全面地反映了小组意见。 口语交际素材口语交际素材 好词 关于友谊的词语 肝胆相照 以诚相待 深情厚谊 情同手足 亲密无间 推心置腹 形影不离 刎颈之交 志同道合 好句 1.不肯与朋友共富贵的人，不要指望朋友与他共患难。 2.人的一生中有晴天，也有雨天，但总会雨过天晴。好朋友就是一把雨伞，不管晴天还是 雨天都会陪伴着你。 3.宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 4.朋友之
33、间要相互信任，真诚相待。 5.朋友之间要取长补短，认真学习对方的优点，真诚指出对方的缺点。 6.朋友之间要互相帮助，分享快乐，分担烦恼。 好段 1.有了理解，友谊才能长驻；有了友谊，生命才有价值。让我们互相理解，共同耕耘这一 块友谊的土地甜果涩果共同品尝。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。 2.要学会沟通。每个人都有自己的想法，要想成为朋友，就要在一起相互沟通。无论什么 事情，我们要知道对方是怎么想的，对方为什么会这样说。了解清楚这些，确定最后听谁的， 不要一味地坚持自己的意见，不愿意退让。退一步海阔天空。 3.要乐于帮助朋友。正所谓“赠人玫瑰，手有余香” ，当朋友遇到困难需要帮忙
34、的时候， 我们要用心帮助对方，不要因为事情难办，需要自己付出好多就借故推辞。既然对方把自己的 困难告诉你，请你帮忙，就证明他相信你。你的帮助可以使朋友感到温暖，也可以加深彼此间 的友谊。 口语交际口语交际 自我介绍自我介绍 口语交际目标口语交际目标 1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。 2.能听取他人的意见，完善自己的介绍。 口语交际指导口语交际指导 和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报记者我们常常需要向别人作自我介绍。本 次口语交际的主题是“自我介绍” ，同学们在介绍自己的时候，要选择或者创设一个情境，在 说清楚、声音响亮、有礼貌等的基础上，抓住自己的特点来介绍。
35、我们可以围绕以下五个方面 来介绍自己： 1.介绍自己的目的是什么，自己性格上最突出的特点是什么，自己有哪些兴趣爱好，自己 最突出的优点和缺点是什么，平时别人是怎样评价自己的等，要实事求。 2.可以结合生活中的具体事例来说明，做到语言生动流畅。 3.当别人在介绍自己时我们要保持安静，这是对别人的尊重。 4.要边听边想，看其他同学是怎样抓住自己的特点来介绍的。 5.别人讲完了，我们也可以作出适当的评价。 口语交际范例口语交际范例 ( (一一) ) 我叫蔡宏运，是一个聪明机智、风度翩翩的少年，现在是一名四年级的学生。 爸爸妈妈为什么会给我取这样一个名字呢？在我的追问下， 才知道他们是希望我事业有成，
36、 大展宏图，成为家庭、社会的栋梁之材。 我在学校可是大名鼎鼎的学习小能手。语文、数学、英语成绩都非常优异。语文老师经常 把我的作文当作范文在班上阅读，我的数学考试成绩也名列前茅，同时我还是英语课代表呢。 我的兴趣爱好十分广泛。 我喜爱踢足球、 打篮球、 打高尔夫球和写作。 在一次足球比赛中， 我和几个同学代表学校和其他学校的同学比赛并且得了第二名，但是我心里很不服。后来在一 次打高尔夫球的比赛中，我们终于得到了第一名，当时我的心里十分快乐。 这就是我，一个聪明机智、活泼可爱、性格开朗的我。 ( (二二) ) 我叫谢林宵，感谢的谢，树林的林，元宵的宵。我今年十一岁，是一个活泼开朗的女孩。 在家里
37、，我是爸爸妈妈眼中的好孩子。爸爸妈妈很信任我，我也能做一些力所能及的家务 活，如收拾自己的房间、洗碗、洗衣服等。在学校里，我是老师眼中的好孩子，是同学们喜欢 的好朋友。我经常和同学们一起参加一些有意义的活动。我还会主动打扫卫生，听老师的话， 上课认真听讲，不做小动作。我还喜欢交朋友，帮助同学，和他们一起玩，一起学习、进步。 我既善良又富有同情心。有时，我很“抠门” ，无论在学校还是家中，我都坚持“能省点 电就省点电， 能省点水就省点水， 能省点钱就省点钱” 的原则。 可是有时我却表现得十分大方。 比如捐款时，或班中同学有困难时，我都会毫不犹豫地慷慨解囊，献出一份爱心。 我的爱好十分广泛。我喜欢
38、音乐，因为它能表达我内心的情感；我喜欢跳舞，那是肢体的 语言；我喜欢阔读，它让我走进另个世界；我喜欢写作，它能让我说出心中酝酿已久、想要倾 诉的话。这些爱好丰富了我的生活。 现在很多同学都喜欢星座，我也知道了我是双子座，双子座的人都活泼开朗，很聪明哦！ 这就是我，一个活泼开朗、爱好广泛的我。 点评点评 两位同学开头从介绍自己的名字入手，抓住自己在家或是在学校的表现来介绍自己， 突出 了自己的优点。 然后以自己的爱好引起下文， 最后都以一句话总结自己的特点。 文章结构合理， 首尾呼应，语言自然亲切，读来让人感觉清新明快。 口语交际素材口语交际素材 好词 白嫩嫩 圆溜溜 亮晶晶 撇撇嘴 胖嘟嘟 水
39、汪汪 能说会道 津津有味 不可开交 大大咧咧 温文尔雅 忍俊不禁 火冒三丈 锲而不舍 开怀大笑 好句 1.我有一头乌黑的头发，平时总爱扎个马尾，两道弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛， 还有一张樱桃似的小嘴。 2.看，一张国字脸，双眼皮下两只葡萄般的大眼睛里装满了淘气，眼睛下面笔挺的鼻子像 雕塑似的，嘴巴不大也不小，且能说会道，因此老爸常说我长大能当小品演员。 好段 1.我的爱好十分广泛，有书法、音乐、体育、看书等。其中我最喜欢的是音乐，特别是弹 电子琴，所以我每天都坚持练习，希望有一天我能参加大型的电子琴比赛，获得好名次。 2.要说我的兴趣爱好，“书虫”可是我的又一雅号。你瞧，早晨睁开眼必读书，吃饭时间 也读书，晚上常抱书入睡，对于我来说，有时看书比吃饭都重要。而且我的床上除了被子就是 书，老妈曾调侃我生活在书的“围城”里，说得我心里美滋滋的，谁叫我一刻也离不开让我快 乐、让我忧虑、让我充实、让我进步的好朋友书呢。 3.小朋友，我叫钱锺书。1910 年出生在无锡，算算看，我有几岁了？说起我的名字挺有 意思， 我一周岁的时候， 父母在我面前摆了许多东西， 有吃的， 有玩的， 还有书， 我别的不要， 伸手拿了一本书。爸爸妈妈很高兴，给我取了“锺书”的名字。还真巧，我一生看书，还写了 许多书。你记住我了吗？
