1、第五单元第五单元 生物与环境生物与环境 第第 1515 课课 生物与非生物生物与非生物 一一、填空填空。 1.(有生命)的物体又称为生物。 2.所有的生物都会(生长变化)，(会繁殖)，会对环境变化)做出反应，几乎都需要(水)，(空 气)、(温度)、(阳光). 二、判断。二、判断。 1.动物和植物没有任何的共同特点。() 2.会自己运动的物体都是生物。() 3.毛绒玩具是人类制造的，不属于生物。() 4.鲜花被摘下来后就没有生命了。() 三、把正确答案的序号填在括号里。三、把正确答案的序号填在括号里。 1.下列选项中，对兔子和萝卜之间的相同点描述错误的是(A) A.都可以自己制造养料 B.都能长
2、大 C.都需要水 2.狗和机器狗的最大区别是(D)。 A.是否能跑动 B.外形是否好看 C,叫声是不是好听 D.能否生长和繁殖 3.在观察生物活动时，(B)的行为是不正确的。 A.注意安全 B.直接触摸、捕捉小动物。 C.不惊吓小动物。 4.下列选项中，不属于生物的是(B)。 A.猫 B.石头 C.豆苗 四、判断生物与非生物的依据有哪些四、判断生物与非生物的依据有哪些? ? 答:生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。非生物不能生长，不能繁殖，也不需 要 水和营养。 五、猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点五、猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点? ?
3、 答:它们都能生长，都能繁殖，都需要水，都需要营养。 六、校园的小花园很漂亮，找出其中的生物和非生物。六、校园的小花园很漂亮，找出其中的生物和非生物。 答:校园的小花园的生物有:蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小鸟等。非生物有:泥土、栏杆、石头等 七、 怎样判断石笋、青苔是不是生物? 答:石笋不需要阳光，“长高”是石灰岩堆积的结果,不具备生命特征,不是生物。青苔 会繁 殖、长大，会对环境傲出反应，需要水、空气和阳光，具备生命特征，是生物。 七七、生物与非生物之间都有怎样的关系、生物与非生物之间都有怎样的关系? ? 答:自然界由生命物质和非生命物质构成，生物的生存依赖于环境中的非生命物质，生物 的 形态和行为
4、会因环境的变化做出适应性改变，生物的存在和行为也会引起环境的变化。 第第 1616 课课 动物的庇护所动物的庇护所 一、填空。一、填空。 3.蛇生活在(泥土)的(洞)里。七 1.大自然为植物提供了(生存)所需要的水、空气、(温度)、 阳光和(土壤)，还为动物提供(安家)所需要的(各种材料)。 2.生物的生存(离不开)非生物。 4.野鸭生活在(堤岸)附近的(洞穴)，或在大树的树杈间以及倒木下的(凹陷处)筑巢。 5.动物的(生活习性)不同，对(庇护所)的要求也(不同) 二、判断。二、判断。 1.鸟蛋很好吃，我们可以上树掏鸟窝。() 2.看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。() 3.小动物都有自己生
5、活的地方，不能随意去打扰它们。() 4.给鸟做小房子是为了捉到更多的鸟。() 三、把正确答案的序号填在括号里。三、把正确答案的序号填在括号里。 1.如果想观察蚂蚁的家，应该到(C)去找。 A.海滩 B.池塘 C.墙角 2.下列喜欢生活在树洞里的小动物是(A)。 A.松鼠 B.燕子 C.麻雀 3.喜鹊筑巢的最终目的是为了(C)。 A.收集树枝 B.帮助树木去除枝叶 C.产卵、育雏 D.储存食物。 4.下面几位同学在观察小鸟的家时，做法正确的是（ ） A.小亮和小东将鸟巢拆下来，仔细观察构造 B 小旭用放大镜仔细观察蚂蚁的洞穴 C.小云用铁锨将蚯蚓的洞穴挖开进行观察 四、蚂蚊一般都会在哪儿筑巢，有
6、什么特点四、蚂蚊一般都会在哪儿筑巢，有什么特点? ? 答:蚂蚁一般都会在地下筑巢， 而且地下巢穴的规模非常大,出入口大多是一个拱起的小 土丘， 像火山那样中间有个洞。 五、为什么在观察蚂蚁的过程中，要静静地观察，不要碰到蚂蛟的身体五、为什么在观察蚂蚁的过程中，要静静地观察，不要碰到蚂蛟的身体? ? 答:因为当人手碰到蚂蚁时，蚂蚁身上就会沾到人类的信息素，使其自身的信息被混淆， 影 响它的生活:所以在观察妈蚁的过程中，要静静地观察，不要碰到蚂蚁的身体。 六、你见过哪些鸟儿的巢六、你见过哪些鸟儿的巢? ?举例说明。举例说明。 答;用树枝搭建的支架果，如喜鹊;用唾液夫杂着海藻，做成的杯状巢，如金丝燕
7、;用草 茎、 纤维，在树枝上纺织成的吊巢，如织布鸟。 七、说说鸟巢的特点及其作用。七、说说鸟巢的特点及其作用。 答:1.鸟巢使用树枝和草与周围的植物混在一起，颜色、形状与环境相近，能起到很好的 隐 蔽作用。2.架在高高的树权之间或屋檐下，可以躲避其他动物的进攻，比较安全。3. 用泥和羽毛 填塞树枝的缝隙，起到保暖作用。4.按照定的规则搭建树枝，还保证了一定 的采光性。 第第 1717 课课 环境变化以后环境变化以后 一、填空。一、填空。 1.大自然中的非生物因素总是在(不断地变化)，如(温度)、(降水量)等。 2.为应对某些变化，生物有自己(适应环境)的方式。 3.自然环境在不停地发生变化,有
8、缓慢的、有规律的(气候变化)，也有急速的(天气变化)， 还有海啸、 火山喷发、 陨石撞击这些(灾害性)事件。 4.鱼道是供鱼类洄游通过水闸或大坝的(人 工水槽)。 5.环境的变化，除了(自然)原因以外，还有(人为)原因。 6.有些鱼类需要在(不同的水域)进行周期性的(迁徙)，以保证它们的正常繁殖或越冬,这 种 行为被称为(洄游)。 7.人们普遍认为，(恐龙)、猛犸象的灭绝就是由于(环境)的突然变化造成的。 二、判断。二、判断。 1.冬天，看上去一动不动的蛇、青蛙，一定是被冻死了。() 2.动物的外部形态和生活习性密切相关。() 3.人类砍伐森林用来获取耕地，用树木建造房屋等，对人类有益，所以不
9、用限制。()4.冬 天，冬青的叶子不会掉落，所以它不能适应季节的变化。() 三、把三、把正确答案的序号填在括号里。正确答案的序号填在括号里。 1.下列情况中，(A)出现时，生物不能适应。 A.火山喷发 B.冬天变冷 C.沙漠少雨 2.下列环境变化中是自然原因造成的是(A)。 A.地震破坏地表结构，造成水体污染 B.人类生产生活中的废弃物对水体造成的污染 C.工厂排出的废水对水体造成的污染。 3.下列属于原生态式鱼道特点的是（ C ） 。 A.可以调节鱼孔的形式、位置和尺寸。 B.结构简单，维修方便 C.将自然鱼道与人造鱼道结合，更加贴近自然 四、环境的变化除了自然原因以外，还有哪些人为原因四、
10、环境的变化除了自然原因以外，还有哪些人为原因? ? 答:砍伐树木;城市扩张;工业污染;海洋污染等 五、生物为了适应环境变化会有哪些行为五、生物为了适应环境变化会有哪些行为? ?举例说明。举例说明。 答:1.有些螳虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。2.秋冬季节， 大 雁飞往温暖的南方来度过冬天，3.杨树的树叶在冬天会落光，以此来减少水分蒸发及 养料散失， 待冬天过去便会重新发芽。 六、在藏羚羊迁徙必经之路怎样规划修建一条铁路六、在藏羚羊迁徙必经之路怎样规划修建一条铁路? ? 答:1 尽可能采取绕避。2.根据藏羚羊的迁徙规律等，在相应的地段设置通道，以保障藏 羚 羊正常生活、迁
11、徙和繁衍。3.通道形式有桥梁下方、隧道上方等。4.吸纳野生动物专 家、环保部 门、当地牧民的建议。 专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 一、填空。一、填空。 1.科学探究的过程:提出问题一(作出假设)一设计方案一(搜集证据)一处理信息一得出结 论 -(分享交流)。2.处理信息时可以用(表格)记录整理信息。 3.搜集证据时要认真、客观地做好(实验记录)，不可以(随意更改)实验得到的(数据)。 二、实验探究。二、实验探究。 答:实验假设:摆的快慢与摆线长度有关。 实验设计:1， 制作一个摆， 摆线长度可以调节。 2.把摆线长度分别调节成 10 厘米、 20 厘米、 30 厘米，在实验和测量时，每种长度做 3 次。3.用秒表计时，观察摆在 15 秒内 摆的次数。
