1、 1 20212021 青岛中考默写分册训练青岛中考默写分册训练 八年级下册八年级下册 根据新课标要求，共有根据新课标要求，共有 61 篇必背古诗文。其中，涉及到八年级下册的有篇必背古诗文。其中，涉及到八年级下册的有 10 篇：篇： 关雎蒹葭茅屋为秋风所破歌送杜少府之任蜀州 卖炭翁桃花源记小石潭记虽有佳肴北冥有鱼马说 练习一练习一 古诗词篇目练习古诗词篇目练习 关雎（选自关雎（选自 ） 1、 ，在河之洲 2、 ，君子好逑 3、参差荇菜，左右采之。 ， 4、关雎中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。 5、关雎最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠
2、哉悠哉，辗转 反侧。 6、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 7、抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情 的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。 蒹葭（选自蒹葭（选自 ） 1、 ，白露为霜 2、 ，道阻且长 3、蒹葭采采， 4、 ，白露未晞 送杜少府之任蜀州朝代作者：送杜少府之任蜀州朝代作者： 全诗默写：全诗默写： ， ， ， 2 ， 1.诗中带给我们壮阔的意境，奠定感情基调句：城阙辅三秦，风烟望五津。 2.诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子：与君离别意，同是宦游人。 3.离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十
3、分豁达，所以王勃说：海内存知己，天涯若比邻。 4.诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句是：无为在歧路，儿女共沾 巾。 5.点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：城阙辅三秦，风烟望五津。 6.气势豪迈，意境开阔。歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情（把对朋友的真挚感情升华为 哲理，说明知心朋友声息相通）的千古名句：海内存知己，天涯若比邻。 7.唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州 的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 1、高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘
4、坳。 2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 3、茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 4、茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 5、杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。 6、 茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是： 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7、茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑
5、暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或 描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 8、茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 卖炭翁卖炭翁 白居易白居易 3 全诗默写：全诗默写： 1、白居易的卖炭翁中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望 天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。 2、卖炭翁中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 3、卖炭翁表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天 寒 4、卖炭翁中表现了卖炭翁卖炭路
6、途的艰难的句子是：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 5、 卖炭翁中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是：手把文书中称敕， 回车叱牛牵向北。 练习二练习二 古文篇目练习古文篇目练习 桃花源记桃花源记 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属。 3、黄发垂髫，并怡然自乐。 4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 5、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 6、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 7、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。 8、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田
7、美池桑竹之属。 9、描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 4 小石潭记小石潭记 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2、佁然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 3、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 5、小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。 6、写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。 7、侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 8、小石潭记中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 9、小石潭记中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来
8、翕忽。 10、小石潭记描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气 氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 虽有佳肴虽有佳肴 1、虽有佳肴中，揭示教与学互相促进的道理的句子是 。 2 、 虽 有 佳 肴 中 ， 说 明 学 习 和 教 学 之 后 能 让 人 知 道 自 身 不 足 的 句 子 是 ， 。 3、虽有佳肴一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子 是 ， ， 。 答案： 1、教学相长也 2、学然后知不足 教然后知困 3、虽有至道，弗学，不知其善也。 北冥有鱼北冥有鱼 全文默写：全文默写： 5 1. 写大鹏起飞的广度
9、和高度的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 2. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何 事 物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 3.描写鹏之巨大的句子是：鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 4.描写鹏往南海迁徙的句子是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 马说马说 韩愈韩愈 1、马之千里者， 。 2、故虽有名马， 。 3、 ，安求其能千里也。 4、 ，执策而临之 5、 ，不以千里称也。 6、其真无马邪？ 7、 ，虽有千里之能。 8、策之不以其道， 9、本文的中心论点是
10、：世有伯乐，然后有千里马。 2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见， 5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意。 7、运用设问句表达作者心中对千里马被埋没（怀才不遇）的无限感慨的句子（主旨句）是：其真无马邪？ 6 其真不知马也。 8、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 练习
11、三：综合练习练习三：综合练习 1、当你的朋友身处异乡倍感孤寂时，你可以借用唐朝诗人王勃送杜少府之任蜀州中的句子来去安慰他： 海内存知己，天涯若比邻 2、蒹葭中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭萋萋，白露未晞。 3、茅屋为秋风所破歌里，抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广 厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。 4、桃花源记中，村人自述来此隐居原因的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出 焉。 5、小石潭记中，表现环境使作者内心忧伤凄凉（或文章的点睛之笔）的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。 6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句 话：千里马常有，而伯乐不常有。
