1、专题二专题二 声的世界声的世界 巩固训练巩固训练 一、一、选择题选择题 1. 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是( ) 实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；将正在发 声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；在 吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回 弯曲的细线。 2. 如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下面的 说法中错误的是（ ） A鼓声是由鼓面振动产生的 B鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大 C鼓声传
2、进教室，影响听课，所以鼓声是噪音 D鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 3.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. “震耳欲聋”说明声音音调高 B. 声音是由于物体振动产生的 C. 我们无法区分音调和响度相同的声音 D. 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 4.晚上， 爸爸对小明说 “请把电视声音调小一点， 不要影响邻居休息， ” 这里 “调小” 的是声音的 （ ） A音色 B音调 C响度 D速度 5.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加 钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（ ） A. 频率不变，音调变高 B. 频率变高，音调变低
3、 C. 频率变低，音调变高 D. 频率变低，音调变低 6.下列有关声现象的说法中，正确的是（ ） A. 人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音 B. “隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音 C. “不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低 D. 用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息 7.琴声悠扬，歌声嘹亮我们的世界充满声音。下列说法正确的是（ ） A. 用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动 B. 高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 C. “闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的 D. 太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音 8.“公共场所，请勿高声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（
4、） A. 传播 B. 音调 C. 响度 D. 音色 9.在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（ ） A凭音色可分辨发音乐器的种类 B扬声器音量调大可提高音调 C音乐声只能传递信息 D剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射 10.为庆祝中华人民共和国成立 70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用 百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。下列关于礼号和军鼓产生 的乐音说法正确的是（ ） A. 礼号发音不需要振动 B. 军鼓的声音属于超声波 C. 两者音色相同 D. 两者传播速度相同 11.下列关于声现象的描述和分析，正确的是
5、（ ） A. 图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播 B. 图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小 C 图丙：医生用 B 超查体，说明声音可以传递能量 D. 图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的 12.同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的（ ） A. 音调相近 B. 频率相近 C. 音色相近 D. 响度相近 13.小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝 等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波( ) A. 是由物体振动产生的 B. 只能在水中传播 C. 传播速度是3 108/ D. 不能传递能
6、量 14.生活中处处有物理。下列描述正确的是（ ） A汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 B防噪耳塞在传播过程中减弱噪声 C用“B 超”检查身体利用声音传递能量 D声纹锁依据音调来辨别主人的声音 15.以下与声现象有关的描述中，正确的是（ ） A超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量 B高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪声 C要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少 34 米以上 D声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音 二、填空题 16.如图，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣 架，小明听到的声音是由衣架_产生的；如果用
7、大小不同的力敲衣架，则听到声音的_会 发生变化。 17.如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体_产生的。 频率为 256Hz 的 A 音叉和频率为 440Hz 的 B 音叉中_ （选填“A”或 “B”）音叉声音的音调较 高。 18.在公共场所打电话、说话“轻声”是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的_；这是在声源 处防止噪声_；我们仅凭手机中听到对方的声音就判断出对方是谁，这是依据声音的 _进行判断的。 19.实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图） ，表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉， 敲击时发出声音的_越高。 20.吹笛子时，手指按压不同的小孔，可
8、以改变笛子发声的_；为了保护听力，声音不能超过 _dB。 21.在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为_能传播声音；小华向着远处的 山崖大喊一声，约 3s 后听到回声，则小华距山崖大约_ m。 （在空气中声速为 340m/s） 22.学校音乐课上，同学们齐声合唱歌唱祖国 。同学们的歌声是声带 产生的，歌声是通过 传播到音乐老师的耳朵里的。 23.如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳 子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。 此声音是由于纽扣周围空气_而产生的，并通过_传入人耳。 24.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声
9、是由于扬声器纸盆的_ 产生的，为 了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在_ 处减弱噪声 25.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“钟声”是由于钟的_而产生的；“客船” 上的人通过_(填乐音的特性)辨别出是钟声。 26.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音 调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他 同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调” ，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音 的 不同。 27.智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要
10、是根据 声音的_(选填“音调”、“音色”或“响度”)这一特征来工作的。 28.声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在_减弱噪声；“响鼓还需重 锤敲”，说明鼓由于_发声。 29.汽车后刹车灯的光源， 若采用发光二极管()， 通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约短0.5， 这有助于后方车辆驾驶员及时作出反应。 假设后方车辆以36/的速度匀速前进， 在0.5的时间内， 后方车辆前行的距离为_m。 30.图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。 （1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是 产生的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的
11、不同；改变钢尺 伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的 不同。 （3） 将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛， 拨动钢尺发现烛焰熄灭， 说明声音可以传递 。 答案及解析答案及解析 1.【答案】【答案】B【解析【解析】解：放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐 渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播； 使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的； 吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音 的音调与声源振动的快慢(频率)有关； 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸
12、上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。 故符合题意，不合题意。故选：B。 解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能 传播，声音的音调是由频率决定的。 解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答，比较简单，属于基础题。 2.2.【答案】【答案】D D【解析】【解析】 解：A、物体的振动产生声音，鼓声是由鼓面振动产生的，故 A 说法正确。 B、鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大，故 B 说法正确。 C、从环境保护的角度讲，凡是影响人们正常的休息、工作的声音都属于噪声。鼓声传进教室， 影响听课，所以鼓声是噪音。故 C 说法正确。 D、 鼓手
13、敲击鼓面越快， 只是鼓声的节奏越快， 但鼓声在空气中传播的速度不变。 故 D 说法错误。 故选：D。 3.【答案】【答案】B【解析】【解析】解 A“震耳欲聋”说明声音响度大，故 A错误； B由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的，故 B 正确； C如果音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来分辨，故 C错误； D禁止燃放烟花爆竹在声源处控制噪声，故 D 错误。 故选 B。 .4.4.【答案】【答案】C C 【解析】【解析】 把电视声音调小一点，是指减小声音的响度。 故选 C。 5 5. .【答案】【答案】D D【解析】【解析】 【详解】增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力度拨动钢尺，
14、钢尺振动的幅度相同，则听到的 声音响度相同；振动的快慢变低了，即频率变低，则听到的声音音调变低。故 ABC 错误，D 正确。 故选 D。 6. 6.【答案】【答案】A A【解析】【解析】 【详解】A不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们根据音色来辨别长笛和二 胡发出的声音，故 A正确； B“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音，故 B错误； C“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度小一些，故 C 错误； D用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故 D错误。 故选 A。 7. 7.【答案】【答案】A A【解析】【解析】 【详解】A声音的产生是由于物体的振动，琴弦发声，是因
15、为琴弦在振动，A 正确； B高声唱国歌，意思就是大声唱国歌，其中“高”指的是响度大，而不是音调高，B错误； C音色与发声体的材料有关，材料不同，音色不同，因此“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别 的，C错误； D真空不能传声，太空中的宇航员相互交谈，需要利用电磁波传递信息，D错误。故选 A。 8. 8.【答案】【答案】C C【解析】【解析】 高声喧哗指的是声音大，即指声音的响度大，“公共场所，请勿高声喧哗”，这是提醒大家要控制 声音的响度。 故选 C。 9.【答案】【答案】A A【解析】【解析】解：A、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同， 即音色不同，故凭音色可分辨发音
16、乐器的种类，故 A 正确； B、将扬声器音量调大后，扬声器发出较强的声音时，声音的响度越大，故 B 错误； C、音乐声能传递信息，也能传递能量，故 C 错误； D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收） ，减弱声 波的反射，使响度减小，故 D 错误。 故选：A。 10.10.【答案】【答案】D D【解析】【解析】 【详解】A一切声音都是由物体振动产生的，故 A错误； B人耳能够听到军鼓声音，而超声波是人耳听不到的，所以军鼓的声音不属于超声波，故 B错 误； C礼号和军鼓是不同的物体，不同的物体材料不同，音色不同。故 C 错误； D礼号和军鼓产生的乐音都是通过
17、空气传入人的耳朵的，两者的传播速度是相同的，故 D正确。 故选 D。 11.11.【答案】【答案】A A【解析】【解析】 【详解】A声音可以在固体、液体、气体中传播，运动员在水中能听到音乐，说明声音在液体中 也能传播，故 A正确； B演奏古筝时按压不同的弦，可以改变琴弦振动的频率，改变琴声的音调，故 B 错误； C医生用 B 超查体，说明声音可以传递信息，故 C错误； D防噪声耳罩是在人耳处控制噪声的，故 D错误。 故选 A。 1212. .【答案】【答案】C C【解析】【解析】 【详解】ABCD不同人声音的音色不同，我们说小红和小兰说话声音很像，主要是小红和小兰说 话声音音色相近，故 ABD
18、 不符合题意；C符合题意。 故选 C。 13.13. 【答案】【答案】A【解析】【解析】 解：A、超声波是声波，是由物体振动产生的，故 A正确； B、超声波可以在任何介质中传播，故 B 错误； C、光在真空中的传播速度是3 108/，超声波在水中的传播速度远小于此数值，故 C错误； D、超声波可以传递信息，也能传递能量，故 D 错误。 故选：A。 (1)声音是由物体的振动产生的； (2)声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声； (3)声音在不同介质中的传播速度不同； (4)声波能传递能量，也能传递信息。 1414【答案】【答案】A【解析】【解析】解：解： A、因为超声波
19、具有方向性强的特点，汽车的倒车雷达是利用超声波的回声定位工作的，故 A 正 确； B、防噪耳塞在人耳处减弱噪声的，故 B 错误； C、医生用 B 超检查病情，利用了声音可以传递信息的特点，故 C 错误； D、由于每个发声体发出声音的音色是不同的，所以声纹锁依据音色来辨别主人的声音，故 D 错 误。 故选：故选：A。 15.15.【答案】【答案】A【解析】【解析】 解：A、超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故 A 正确。 B、高速公路两旁装有隔离带是在传播过程中减弱噪声，故 B 错误。 C、 声音从发出到反射面的时间为 t0.1s0.05s； 人离反射面的距离为 sv
20、t340m/s0.05s 17m，故 C 错误。 D、我们之所以能听到声音，是声源的振动通过媒介传到我们的耳朵。如果只有声源，没有传声 介质或听觉器官，是听不到声音的，故 D 错误。 故选：A。 16.【答案】【答案】 (1). 振动振动 (2). 响度【解析】响度【解析】 【解】1声音是由物体的振动产生的，所以小明听到的声音是由衣架的振动产生的。 2用不同的力敲衣架，衣架振动的幅度不同，所以声音的响度会发生变化。 17.【答案】【答案】 (1). 振动振动 (2). B【解析】【解析】 【解】1正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅， 就能够说明声音是
21、由物体的振动产生的。 2音调的高低与频率有关，频率越大音调越高，故 B音叉声音的音调比 A音叉音调高。 18.【答案】【答案】 (1). 响度响度 (2). 传播传播 (3). 音色【解析】音色【解析】 【解】1轻声说明声音很小，即声音的响度小。 2声音的响度小，传播距离短。 3每个人发出的声音特点都不一样，能听出对方是谁是根据音色判断。 19.【答案】音调【解析】【答案】音调【解析】 【详解】每个音叉振动时都有其发声的固有频率，即音叉上通常刻有一个数值，此数值越大，表示 敲击时音叉振动频率越高，音叉发出声音的音调越高。 20.20.【答案】【答案】 (1). (1). 音调音调 (2). (
22、2). 90【解析】【解析】 【解】1吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音。 2人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB 是人刚能听到的最微弱的声音，3040dB 之间人们较理想的安静环境；70dB 会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 90dB 以上的噪声环境 中，听力会受到严重影响。所以，为了保护听力，声音不能超过 90dB。 21.21.【答案】【答案】 (1). (1). 水（或液体）水（或液体） (2). (2). 510【解析】【解析】 【详解】1声音可以固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明液体能传播声 音。 2
23、因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以 1 3s1.5s 2 t 由 s v t 得小华距山崖的距离为 340m/s 1.5s510msvt 22.【解答】解： （1）声音是由物体振动产生的，唱歌时，人的声带在振动。 （2）固体、液体、气体都能够传声，歌声是通过空气传到音乐老师的耳朵里的。 23.23.【答案】振动【答案】振动 空气【解析】空气【解析】解：先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到 “嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气振动而产生的，并通过空气传入人耳。 故答案为：振动；空气。 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质(包括：固体、液体和气体)。 本题主
24、要考查学生对声音的产生和声音的传播的了解和掌握，是一道基础题。 24.24.【答案】振动；声源处 【解析】【答案】振动；声源处 【解析】解： 鼓声是由于鼓面振动产生的，舞曲是扬声器纸盆振动产生的； 为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声 故答案为：振动；声源处 (1)声音是由物体的振动产生的； (2)防治噪声的途径有：在声源处、在传播中、在人耳处 本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题 25.25.【答案】振动【答案】振动 音色【解析】音色【解析】解： (1)“钟声”是由于钟的振动产生的。 (2)人通过音色辨别
25、出是钟声。 故答案为：振动；音色。 (1)声音是由物体的振动产生的。 (2)声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由 振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特 性。 知道声音产生的条件、区分声音的三个特征，可解答此题。 26.【答案】【答案】响度；音调；音色。 【解析】响度；音调；音色。 【解析】解：调节录音机的音量是改变声音的响度的大小；声音 没有跑调，说明声音的音调是相同的，所以播放出来声音和直接听到的声音不同，是因为音色不 同。 27.27.【答案】音色【解析】【答案】音色【解析】解： 不同物体发出
26、的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解 锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 故答案为：音色。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振 动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身 决定的一个特性。 本题主要考查了声音的三要素及影响因素，属基础知识的考查。 28.28.【答案】在声源处【答案】在声源处 振动【解析】振动【解析】解：(1)市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是防止噪声的产生， 是在声源处减弱噪声的； (2)“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由物体振动产生
27、的，且振幅越大响度越大。 故答案为：在声源处；振动。 (1)减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱； (2)声音是由物体振动产生的。 本题考查了我们对防治噪声的途径、声音的产生的理解和掌握，难度不大。 29.29.【答案】【答案】5【解析】【解析】解：36 / = 10 /， 由 = 可得，在0.5内后车前进的距离： = = 10/ 0.5 = 5 m。 故答案为：5。 由速度的公式 = 变形可求距离。 本题主要考查速度公式的应用，常见题目。 30.【答案】【答案】物体振动；响度；音调；能量。物体振动；响度；音调；能量。【解析】【解析】 解： （1）拨动钢尺发出声音，说明声音是物体振动产生的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度不同，因为力度不 同，物体的振幅不同，响度则不同。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的音 调不同，因为钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，则音调不同。 （3）拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递能量，使烛焰熄灭。
