1、1 2020 年各区一模试题汇编年各区一模试题汇编（解析版）（解析版） 目录目录 积累与运用. 1 一、积累 . 1 【玄武】书写 . 1 【鼓楼】书写 . 1 【联合体】书写 . 1 【玄武】默写 . 1 【鼓楼】默写 . 2 【秦淮】默写 . 2 【栖霞】默写 . 2 【联合体】默写 . 3 【玄武】汉字 . 3 【栖霞】语境 . 3 【秦淮】语境 . 4 【联合体】语境 . 5 二、语言运用 . 6 【玄武】语言运用 . 6 【秦淮】语言运用 . 7 【栖霞】语言运用 . 9 【联合体】语言运用 . 10 【玄武】名著阅读 . 11 三、语言运用 . 13 【建邺】积累运用 . 13 阅
2、读 . 16 一、古诗文阅读 . 16 【联合体】古文 . 16 【栖霞】古诗文 . 17 【玄武】古诗文 . 19 【秦淮】古诗文 . 21 【鼓楼】古文组合 . 22 【建邺】传记（含古诗文） . 24 【玄武】组合文本 . 26 二、散文阅读 . 29 【鼓楼】散文 . 29 【秦淮】散文 . 31 三、小说阅读 . 34 【栖霞】小说 . 34 2 【玄武】小说 . 37 四、组合文本 . 39 【栖霞】组合文本 . 39 【联合体】组合文本 . 41 【建邺】演讲词组合 . 44 【秦淮】名著加诗 . 48 【鼓楼】演讲加古诗 . 50 【联合体】散文加古诗 . 53 写作 . 55
3、 【鼓楼】命题作文 . 55 【玄武】材料作文 . 56 【秦淮】二选一作文 . 56 【栖霞】二选一作文 . 56 【联合体】二选一作文 . 57 【建邺】大小作文 . 57 1 积累与运用积累与运用 一、一、积累积累 【玄武】书写【玄武】书写 20202020 年春，广大师生停课不停学，教育永在线。教师八仙过海，各显神通；家长积极配年春，广大师生停课不停学，教育永在线。教师八仙过海，各显神通；家长积极配 合，关注始终；学生居家学习，受益无穷。合，关注始终；学生居家学习，受益无穷。 1.用正楷或行楷临写以下 8 字成语。 （4 分） 【答案】 1.（4 分）临写正确 1 分，整洁 1 分，美
4、观 2 分。 【鼓楼】书写【鼓楼】书写 1.请用正楷或行楷将下面的句子抄写在方格中。 （3 分） 恰同学少年，风华正茂。 【答案】 1.（3 分）正确 1 分，端正 1 分，美观 1 分。 【联合体】书写【联合体】书写 2.从下面两幅字中任选一幅 临写。 （4 分） 【答案】 2.（4 分）书写正确 1 分，字体特征符合 1 分，端正 1 分，美观 1 分 【玄武】默写【玄武】默写 7.小南在分类温习古诗文时，发现每当国家、民族危难之际，总有民族的精英挺身而出。诸 葛亮“受任于败军之际， (1) ”的临危受命 （ 出师表 ） ， 王昌龄“但使龙城飞将在， (2) ”的激昂自信（ 出塞 ） ，文
5、天祥“ (3) ， (4) ”的舍 生取义 （ 过零丁洋 ） ， 夏完淳“ (5) ， (6) ”的誓死不屈 （ 别 云间 ） ，都让历史的天空辉煌灿烂。 （6 分） ， 。 2 【答案】 7.（6 分）(1)奉命于危难之间 (2)不教胡马度阴山 (3)人生自古谁无死 (4)留取丹心照汗青 (5)毅魄归来日 (6)灵旗空际看 【鼓楼】默写【鼓楼】默写 2 2.用诗文原句填空。 （6 分） （1）儿童散学归来早， 。 （高鼎村居 ） （2）河流大野犹嫌束， 。 （谭嗣同潼关 ） （3） ，爱上层楼。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁 ） （4）黄发垂髫， 。 （陶渊明桃花源记 ） （5）古诗文中还有不
6、少与少年儿童有关的句子， 请再默写两句。 （本试卷中出现的诗句除外） ， 。 【答案】 2. （6 分） (1)忙趁东风放纸鸢 (2)山入潼关不解平(3)少年不识愁滋味(4)并怡然自乐(5)示例： 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬/爱上层楼，为赋新词强说愁/儿童相见不相识，笑问客从何 处来/借问酒家何处有，牧童遥指杏花村/牧童骑黄牛，歌声振林樾/少壮不努力，老大徒伤 悲/南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼/始龀，跳往助之 【秦淮】默写【秦淮】默写 2.用诗文原句填空。 （6 分) (1) ，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） (2)苔痕上阶绿， 。 （刘禹锡陋室铭 ） (3)无可奈何花落
7、去， 。 （晏殊浣溪沙 ） (4)从初中语文教科书所选的古诗词 中，找出三句 含“云”的诗句写在下面。 （示例除外） 示例：愁云惨淡万里凝 当窗理云鬓 【答案】 2.（6 分)(1)忽如一夜春风来 (2)草色入帘青 (3)似曾相识燕归来 (4)晴空一鹤排云云上 终古高云云簇此城 荡胸生曾云云 俄顷风定云云墨色 不畏浮云云遮望眼 白云云千载空悠悠 云云生结海楼 黑云云压城城欲摧 天接云云涛连晓雾 浮云云游子意 直挂云云帆济沧海 云云横秦岭家何在？ 溪云云初起日沉阁 晓镜但愁云云鬓改 身向云云山那畔行 水面初平云云脚低 （每空 1 分，错漏添倒一处本空不得分） 【栖霞】默写【栖霞】默写 1.用古诗
8、词原句填空。 （6 分） 窈窕淑女， 。 （ 诗经 ） ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难 ） 等闲识得东风面， 。 （朱熹春日 ） 3 “烟”以其飘忽而朦胧、灵动而不可捉摸的状态出现在文人的诗词中。请调用你积累的 古诗文名句，写出三句含有“烟”字的句子。 （示例除外） 示例：至今遗恨迷烟树 【答案】 1.（6 分）君子好逑 长风破浪会有时 万紫千红总是春 示例：烟波江上使人愁/ 大漠孤烟直/一蓑烟雨任平生/烟笼寒水月笼沙/满面尘灰烟火色/风烟望五津/长烟落日孤 城闭/一抹晚烟荒戍垒/风烟俱净/（而或）长烟一空(每空 1 分，有错、漏、添、倒， 本句不得分) 【联合体】默写【联合体】默写 1.用
9、诗文原句填空。 （6 分） (1)海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） (2) ，直挂云帆济沧海。 （李白行路难（其一） ） (3)回首向来萧瑟处，归去， 。 （苏轼定风波 ） (4) ，再而衰，三而竭。 （ 左传曹刿论战 ） (5)诗词中的色彩美不胜收。小明想将小学、初中语文教科书中涉及到“色彩”的古诗词编 辑起来，请你也提供两句。 （ “示例”除外） 示例：青草池塘处处蛙 将军白发征夫泪 【答案】 1.（6 分）(1)天涯若比邻 (2)长风破浪会有时 (3)也无风雨也无晴 (4)一鼓作气 (5)示例：行舟绿水前 黑云压城城欲摧（每空 1 分，错、漏、添、倒一处，该空不得分） 【玄武
10、】汉字【玄武】汉字 2.中小学全面启动线上教学后，教育部门统 chu（ ）整合国家、地方和学校相关教学资 源，有序推出与各年段学习目标相契合的名师课堂在线。一线教师们也不再拘泥 （ ） 于传统的课堂教学模式，创新性地开展线上学习辅导，受到家长和学生们欢迎。 给加点字注音，或根据拼音写汉字。 （2 分） (1)统 chu（ ） (2)拘泥 （ ） 【答案】 2.（2 分）(1)筹 (2)n 【栖霞】语境【栖霞】语境 康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。 2.下面是康康在“美篇”开始写的一段文字，请你根据语境完成题目。 （7 分） 何
11、许最关人？乌啼白门柳。 南京历史悠久，文化底蕴深厚。想了解它，最直接的方 4 法是走进博物馆。博物馆，承载 着这座城市的 A 前世今生。在这里，你可以俯瞰历史文明 轨迹的延伸，你可以触摸到古与今的碰撞与融合，你可以感受到南京城 B 独一无二的文化 m i 力。 在人文景观中， 博物馆有着 C 绝无仅有的功能，起到 D 举重若轻的作用。走近南京， 先让我们走进博物馆。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写。 （3 分） (2)给加点字注音：载 （1 分） (3)根据拼音写汉字：mi （1 分） (4)画线处的成语使用不恰当的一项是（ ） （2 分） A.前世今生 B.独一无二 C.绝无仅有 D.举重
12、若轻 【答案】 2.（7 分）(1)（3 分）正确、端正、美观（各 1 分，共 3 分） (2)（1 分）zi (3)（1 分） 魅 (4)（2 分）D 【秦淮】语境【秦淮】语境 1.根据语境完成题目。 （6 分） 2020 年寒假，网课的考验悄 然而至。你领会了成功的秘 ju，以自律为桨，轻松驾 y 学 习之舟在网上冲浪。这努力的姿势值得镌 刻在记忆深处。 网课的顺利开设让我们见识了网络 A 的强大功能。回首上网课的 经历，那许多不尽人意的地方，现在想来，正如普希金所说 B 。 (1)给加点字注音。 （2 分） 悄 （ ）然 镌 （ ）刻 (2)根据拼音写汉字。 （2 分） 秘 ju（ ）
13、驾 y（ ） (3)在 A、B 两处分别填入送杜少府之任蜀州 假如生活欺骗了你中的原句。 （2 分） 【答案】 1.（6 分） (1)（2 分）qio jun (2)（2 分）诀 驭 (3)（2 分）天涯若比邻 （而那过去了的， ）就会成为亲切的怀恋 5 【联合体】语境【联合体】语境 班级开展“光的赞歌”综合性学习活动，请你参与。 【赞歌诗意春光】 3.阅读下面诗歌，完成后面的题目。 （7 分） 只是因为有了光 我们的大千世界 才显得绚 丽多彩 人间也显得可爱 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 那些殿堂多么雄伟 里面更是金碧辉煌 那些感人 fi 腑的诗篇 谁读了
14、能不热泪盈眶 （节选自艾青诗选光的赞歌 ） (1)给加点字注音：绚 （ ）丽（1 分） (2)看拼音写汉字：感人 fi 腑 （1 分） (3)画横线的“盈”字的意思是（ ）（1 分） A.多余 B.充满 C.轻快 D.清澈 (4)春暖人间，风光无限。值此举国抗疫之际，请你仿照第一小节，另写四句有因果关系的诗 句，赠给医护人员、志愿者等“逆行者” 。 （4 分） 【答案】 3.（7 分）(1)（1 分）xun (2)（1 分）肺 (3)（1 分）B (4)（4 分）示例：因为有了勇敢的逆行者/我们的荆楚大地/才重新焕发生机/中华儿女也露出 了笑颜（仿照结构正确 1 分，体现因果关系 1 分，内容
15、符合要求 1 分，有诗歌韵味 1 分） 6 二二、语言运用语言运用 【玄武】语言运用【玄武】语言运用 班主任程老师为了更好地了解学生居家学习生活情况，在线召开了家长会，家长们纷纷 留言交流。 小南爸爸：小女 在居家防疫的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。 小京奶奶：我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教 ！ 小玄妈妈：孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当惠存 ！ 小武爸爸：我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙见 。 3.留言中“敬辞”与“谦辞”使用不够得体 的一项是（ ） 。 （2 分） A.小女 B.
16、赐教 C.惠存 D.拙见 4.留言中标点使用正确的一项是（ ） 。 （2 分） A.小南爸爸 B.小京奶奶 C.小玄妈妈 D.小武爸爸 5.程老师看到小南爸爸的留言，马上在群里“点赞” ；小南爸爸也回赞程老师，表达对老师们 的感谢。依照语境要求填空。 （2 分） 程老师： 同心同德， 鼓励督促施良策。 小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出！老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。 小南： 爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，瞧： 。 小南爸爸：嗯，这样对得真好！ 6.程老师特别关注小玄妈妈的留言，择时向小玄了解情况，依照语境完成相关对话。 （3 分） 小玄：
17、 程老师，您建了学习交流群。我妈非要加进来，我认为她不信任我，就想监视我。 所以就硬要让她退出来！ 程老师： 我觉得你如果转变思维，换个说法，效果可能会更好。比如你可以这么说： 。这 样你妈也许就会欣然接受你的意见了。 【答案】 3.（2 分）C C（ “惠存” ，敬辞，是请对方留存） 4.（2 分）B（A 顿号使用有误，应删去；C 没有疑问语气，不能用问号；D 省略号和句号不能 同时使用。 ） 5.（2 分）示例：线上线下，呵护培养育英才 6.（3 分）妈妈（称呼不单独赋分，但不写称呼扣 1 分） ，我知道你是担心我的学业，想了解 （关注）我的学习情况（表示理解妈妈 1 分） ；请相信我会自
18、觉的/你放心，我的成绩会让 您满意的/妈妈在群中，不方便老师统计作业（理由合理 1 分）您可不可以先退群？（用商 量的语气请妈妈退群 1 分） 。 7 【秦淮】语言运用【秦淮】语言运用 你在学校“停课不停学”网课学习中参与了以下活动。 【居家小贴士】 3.以下图片和文字是小亮同学给大家的居家生活提醒，请你帮他进一步完善。 （5 分） （图一） （图二） （图三） (1)你发现图一中画线部分有语病，把它修改为： （1 分） (2)小亮想在图二空缺处填入一个四字短语，结构要与图一中的“注意坐姿”相同，请你帮忙 完成： （1 分） (3)你对图三中的文字提醒没有异议，但觉得所配图片火药味太浓，需要做
19、些修改。请你简要 介绍修改后的图片内容。 （3 分） 【答案】3.（5 分) (1)（1 分)改掉不良习惯。 (2)（1 分)沐浴/拥抱/迎接阳光（动宾短语，表达内容与图片画面相符，意近即可） (3)（3 分)评分标准：图片修改内容具体、合理 2 分；语言表达清晰、通顺 1 分。 修改内容：一处修改需体现楼上同学锻炼方式的改变，即选择尽量不发出较大声响、对邻居 无干扰的运动方式，如该同学正在进行瑜伽、体操等垫上运动，或者五禽戏、深蹲、 哑铃等无跳跃运动。 （1 分）另一处修改需体现楼下邻居未受楼上运动干扰的状态，如 正在安睡、看书等。 （1 分） 示例：楼上同学（在垫子上跟着视频）练习五禽戏，
20、楼下老人熟睡（在躺椅上，他的身边趴 着一只小猫。 ） 【心仪好主播】 4.网课的开设让几位同学突发奇想，他们从简爱 儒林外史 昆虫记中挑出四人， 推荐他们担任网课主播并给出了以下理由。 请你结合原著情节挑出表述有误 的一项（ ） （3 分） A.候选人：简爱 理由：从小热爱阅读的她，到了孤儿院也是妥妥的学霸一枚。她受聘于罗切斯特先生，来到 桑菲尔德庄园做私人教师，又在表兄圣 约翰的安排下担任过乡村小学教师，算得上教学经 注意坐姿 改掉不良态度 保持身心舒畅 坚持锻炼 避免干扰邻居 8 验丰富。她热爱绘画，功力非凡，做个美术课主播小菜一碟。 B.候选人：法布尔 理由：他是博物学家里面最擅长写作的
21、，又是作家里最懂昆虫的。透过富有情味的文字与接 地气的研究对象，我们看到了他笔下兼具虫性和人性，鲜活灵动的生命体。让他做网课 主播，无论是教生物还是写作，一定会有很多粉丝。 C.候选人：马纯上 理由：马二先生简直就是考场作文研究专家，他数年如一日钻研此道，乐此不疲地编辑年度 高分考场作文，深受广大学子欢迎，获得不俗的品牌效应，以至于老骗子洪憨仙也利用他的 名声诱人上当。如果请他开讲考场作文，必然大受欢迎。 D.候选人：周进 理由：这位周老先生当过私塾教师，教过的范进和荀玫后来都考中举人，成为人生赢家，可 见教学效果一流。他自己更是考试达人，从秀才到监生再到进士，一步步考出了锦绣人生。 让他做主
22、播，专门传授应试技巧，说不定能成网红呢。 【答案】4.（3 分)D 【网络双刃剑】 5.王老师利用网络上了一次班会课，以下是师生对话片段。 （6 分） 王老师：互联网时代给我们提供了很多便利，网课就是其中之一。但部分同学因这种便利， 沉迷游戏，无法自拔。最近，我从任课老师那里了解到一些同学上课期间的不正常 表现。比如，被提问时假装开不了麦，边上课边打游戏，私下用 QQ 聊天等。我想 提醒同学们，网课也是课，一样要遵规守纪。希望在接下来的网课学习中，不要再 有任何开小差的行为。 我也会及时跟进了解， 必要时会联系部分同学家长协同管控。 小 亮：老师，不好意思，刚才我的网卡了一下，没太听清您说的话
23、，能再告诉我一下吗？ 王老师：哪位同学能帮小亮这个忙，把我刚才的话简要复述给他听？ 你：(1) （3 分） 小 亮：谢谢你！我明白了。 王老师：其实，网络中自有美丽风景，就看你有没有一双善于发现的 眼睛。比如右边这张图片，有没有同学知道它的来历？ 小 樱：这是最近引发刷屏的网红海报，我有点印象。好像是跟援 助武汉抗疫的医疗队有关。 王老师：你真是个有心人！这是武汉文旅部门送给江苏援鄂医疗队 的致谢海报。同学们，网上冲浪时，像这样的正能量信息 应该成为我们的关注重点。 请同学们用正楷或行楷写下 “一同登楼望春风” ，晒在我们的班级群里，致敬逆行者。 一同登楼望春风 (2)（3 分） 【答案】 9
24、 5.（6 分) (1)（3 分)王老师指出一些同学上网课时的不良表现（1 分） ，要求大家在后面的学习中遵守 网课纪律 （1 分） ， 老师会及时跟进了解 （1 分） ， 对不思改过的学生将联系他们的家长。 (2)（3 分) 书写正确、端正、清楚、美观。 【栖霞】语言运用【栖霞】语言运用 3.康康发现，今年寒假期间有很多博物馆开启了数字直播模式。请你根据下边的资料设计一 个宣传语，吸引更多的人到线上博物馆参观。要求至少用上一种修辞手法，15 个字以内。 （3 分） 疫情防控期间，很多处于闭馆状态的博物馆利用云端发布馆藏、介绍展览、开设 网上展厅等，丰富了人们的文化生活。这里的云端 ，就是利用
25、 3D（三维立体） 、AI（人 工智能） 、AR（增强现实） 、VR（虚拟现实）等科技手段，让用户通过互联网即可身临其境 地观赏珍贵展品，更便捷地获取信息、了解知识的在线文化共享平台。 【答案】 3.（3 分）示例：足不出户，看遍全球/“云游”博物馆，打卡南京文化宝藏！/网上云在线， 家中物尽览（吸引人 1 分，修辞手法 1 分，简洁 1 分） 4.你和康康在南京博物院的网站上看见明故宫复原 图，请你补全下面的对话。 （7 分） 康康：你注意到社稷坛和太庙了吗？它 们与紫禁城三位一体， 太庙的 太 是 大 极的意思， 庙用于祭祀，所以 我推断太庙是用于祭祀祖先的场所。 你： 我也可以用这种方法
26、推断 社稷坛 的作用： (1) 。(2 分) 康康： 你看， 明故宫中宫殿的命名很讲究对偶呢， 比如坤宁对 (2) (1 分)， 武英对 (3) (1 分)。 你：对呀！不仅如此，我还发现它的布局有这几 个特点： (4) 。(3 分) 康康： 果然， 明故宫处处体现出中国传统文化的 深远影响，值得我们边游览边发现！ 【答案】 4.（7 分）(1)“社稷”指“土神”和“谷神” ，是用于祭祀的神坛。 （2 分，解释 1 分，作用 1 分） (2)乾清（1 分） (3)文华（1 分） (4)布局方正；中轴线与全城轴线重合/建筑对 称； 坐北向南/多重城门/前朝后寝； 讲究天人合一 （3 分， 答出一
27、点给 1 分， 答出三点即可） 5.康康想为 “映像 南京人” 公众号配制头像， 下面哪幅图做头像比较好？结合以下文段， 你 想推荐哪一幅？请说明理由。 （3 分） 金陵晚报和东南大学正态调查中心联合 10 发放了 180 份调查试卷，回收有效答卷 171 份。关于南京人的性格，最集中的三种看法是 淳朴 热情和保守 。从某种意义上来说，南京人的性格是六朝精神在民间的残留， 也就是所谓菜佣酒保，都有六朝烟水气 。自由散漫，做事不紧不慢，这点悠闲，是老祖 宗留下来的。 （选自叶兆言南京人 ） 推荐： 理由： 【答案】 5.（3 分）答案示例 1：萝卜。南京人常被称为“大萝卜” ：萝卜实心，符合南京人实心眼的 特点；萝卜长在地里，符合南京人淳朴、保守的特点； （杨花）萝卜爽脆/外皮红色，符合 南京人待人热情的特点。 （答出一点理由 1 分，结合所给材料 1 分，表述 1 分） 答案示例 2： 蓝鲸。 蓝鲸在海洋中悠游， 符合南京人做事悠闲、 不紧不慢的特点； 谐音类似， 符合南京人“l” “n”不分的语音特点。 （答出一点
