2021年部编版三年级下语文下全册课前预习单

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资源描述

1、 1 1 1 古诗三首古诗三首 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.这三首古诗我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 绝句描写了春天到来时江山美丽,_,_,鸳鸯安 睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲 适的心情。 惠崇春江晚景通过对竹林外的几枝桃花、_、_ 和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜 爱之情。 三衢道中用生动的笔触,描写了初夏时_的景色和诗人山 行时_的心情。 认认 写写 1认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ 鸳 鸯 惠 崇 豚 减

2、 2我会写 这几个字了。 理理 解解 结合注释,说说下列诗句的意思。 1迟日江山丽,春风花草香。 _ 2竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 _ 资资 料料 搜集描写春天的古诗,读一读,选一首背诵下来。 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 2 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、直接型默写。二、直接型默写。(默写绝句) _ _ _ _ _ 三、理解型默写。三、理解型默写。(根据意思写诗句) 1 燕子衔着湿泥忙筑巢, 暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 _ ,_。 2.山路上苍翠的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几 声黄鹂的欢鸣。 _ ,_。 完成用时

3、完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 3 2 2 燕子燕子 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 作者通过对燕子的外形和在春光中_、_的燕子的 动作的描写,赞美了活泼可爱的小燕子,达了对光彩夺目的春天到来的 _热爱之情。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 伶俐 翼尖 聚拢 荡漾 赶集 纤细 活泼 休憩 2给下列加点的多音字选择正确的读音,画“”。 闲散 (sn sn ) 木杆 (n n ) 3.认生字,在上面注上拼音。 _

4、 _ _ _ _ _ _ 凑 拂 掠 偶 倦 闲 痕 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1联系上下文,写出下列词语的意思。 伶俐:_ 光彩夺目:_ 2作者描写了小燕子的哪些活动? _ 资资 料料 搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 联系上下文是理解 词语的好方法哟! 4 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 补充词语。 _的羽毛 _的湖面 _的天空 _的图画 _的春天 _的电线 三、直接型默写。三、直接型默写。 1.二三月的春日里,轻风微微地_,_由天 上洒落着,_的柔柳,红的白的黄

5、的花,青的草,绿 的叶,都像_聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 2小燕子带了它的_的尾巴,在阳光满地时,斜飞于 _的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边 的高柳下了。 四、运用型默写。四、运用型默写。 春天来了,我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。看,小 燕子多可爱呀!它们(写一写燕子的外形)_ _。 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 5 3 3 荷花荷花 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 作者以丰富的想象,描写了荷

6、花的_,展现了一幅 _、_的荷塘景色,表达了作者_的情感。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 姿势 仿佛 舞蹈 翩翩起舞 2认生字,给下面加点字注上拼音。 _ _ _ 挨挨 挤挤 随 风飘动 停止 3我会写 这几个字了。 理理 解解 1写出下列词语的近义词。 清香一( ) 赶紧一( ) 姿势一( ) 如果一( ) 仿佛一( ) 挨挨挤挤一( ) 2作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花? _ 资资 料料 搜集荷花的图片看一看,感受荷花的美。 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 6 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新

7、词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 1写出下列词语的反义词。 展开一( ) 破裂一( ) 停止一( ) 2.填一填。 _的大圆盘 _的衣裳 一_清香 一_微风 三、直接型默写。三、直接型默写。 1如果把眼前的一池荷花看作_,那画家的本 领可真_。 2 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着_, 站在阳光里。一阵微风吹过来,我就_, _。不光是我一朵,一池的荷花都 在舞蹈。 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 7 5 5 守株待兔守株待兔 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边

8、在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 本文是一篇短小的文言文,写的是一只兔子偶然撞死在田边的 _,一个农夫捡到了,从此就放下锄头整天_,希望 再有免子撞死,可是他_,田地也荒了。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 守株待兔 兔走触株 折颈而死 2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ 宋 耕 释 冀 3.我会写 这几个字了。 理理 解解 1借助注释,写出下列句子的意思。 (1)兔走触株,折颈而死。 _ (2)因释其耒而守株,冀复得免。 _ 2根据句子的意思,试着用“/”给下列句子断句。 因 释 其 耒 而 守 株。 3这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下

9、来。 _ 资资 料料 搜集另一则寓言,把故事讲给同学听。 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 8 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、直接型默写。二、直接型默写。 宋人有耕者。_。兔走触株,_。 因释其耒而守株,冀_。兔_,而身为 宋国笑。 三、运用型默写。三、运用型默写。 1解释下列加点字。 (1)兔走 触株。_ (2)因释 其耒而守株。_ 2根据意思写出原文中的句子。 (1)于是这个农夫便放下手中的农具,守在树桩旁边。 _ (2)兔子(当然)不可能再得到,他自己反倒成了宋国的一个笑 话。 _ 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _

10、(个) 9 6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 课文是一篇寓言,讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己_,瞧 不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成了_,铁罐却 已_。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 陶罐 谦虚 捧起 看不起 骄傲 光洁 美观 价值 2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ 骄 虚 恼 价 3我会拼写下面的生字。 骄o 懦 ru chn 土 代 ji 理理 解解 1写出下列词语的近义词

11、。 奚落-( ) 儒弱-( ) 轻蔑-( ) 恼怒-( ) 羞耻-( ) 荒凉-( ) 2读读陶罐和铁罐的对话,从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。 3用“_”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启 示? _ 资资 料料 找到中国古代寓言这本书读一读。 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 10 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 填一填。 _的铁罐 _地回答 _的废墟 _的尘土 三、仿写型默写。三、仿写型默写。 “你敢碰我吗,陶罐子 !”铁罐傲慢 地问。 “不敢,铁罐兄弟 。”陶罐谦虚 地回答。 这两句话的

12、提示语都在说的话的后面,同时还交代了说话人的 语气。请你模仿这种写法,写两句人物对话,体现出他们不同的性 格特点。 _ _ _。 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 11 7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 故事讲的是在从林中,住着一只鹿,鹿非常欣赏自己_,而抱怨 四条难看的_。当凶猛的狮子向他扑来时,鹿的_帮他从狮 口脱险;而_被树枝挂住,险些让他丧命。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上

13、标记。 狮子 匀称 不禁 皱起 配得上 抱怨 逼近 撒开 挣脱 2给加点字填上正确的拼音。 匀称 ( ) 不禁 ( ) 撒 开( ) 挣 脱( ) 称 为( ) 禁 止( ) 撒 种( ) 挣 扎( ) 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1.运用多种方法理解下列词语。 匀称:_ 抱怨:_ 没精打采:_ 2鹿是怎样脱离险境的? _ 资资 料料 让我们读读伊索寓言里的其他故事,了解更多的道理吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 12 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 1补充词语。 _的珊瑚 _的长腿 _的狮子 2补

14、充词语,再完成练习。 没精_ _ 痛痛_ _ (1)_形容不高兴,不振作,表示人物的神态。描写人的 神态的四字词语我还知道_、_、_。 (2)“痛痛_ _”是 AABB 式的词语,这样的词语我还 会写_、_、_。 三、运用型默写。三、运用型默写。 姐姐长得非常漂亮,她总是爱炫耀自己:“看!我的眼睛多么 _,我的嘴巴多么_,我的头 发多么柔顺!” 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 13 9 9 古诗三首古诗三首 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.这三首古诗我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概

15、概 括括 元日这首诗描写了春节燃烧竹子、_、 _、_的热闹欢乐和万象更新 的动人景象。 清明一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、_、 _几个情景,表现出诗人心情由悲转喜的变化。 九月九日忆山东兄弟描写了诗人独在异乡,在重阳佳节想起远 方的亲人_、_的情景,表达了对家乡、对亲 人的思念之情。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 屠苏 旧符 欲断魂 酒家 登高 2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ 何 牧 异 佳 倍 兄 4我会写 这几个字了。 理理 解解 结合注释,说说下列诗句的意思。 1爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 _ 2清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 _ 3遥知兄弟

16、登高处,遍插茱萸少一人。 _ 资资 料料 让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗,读一读,背一肯吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 14 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、直接型默写。二、直接型默写。(看图写诗句) 1._ 2._ _ _ 三、理解型默写。三、理解型默写。(根据意思写诗句) 1我一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡和亲人。 _,_。 2在噼噼啪啪的爆竹声中,人们送走旧岁,迎来了新的一年。人们 迎着和煦的春风,欢乐地畅饮着屠苏酒。 _,_。 四、运用型默写。四、运用型默写。 春节到了,各家各户贴出了红彤形彤的春联

17、,到处一派喜 庆的气氛,这让我想起了诗句_, _。 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 15 10 10 纸的发明纸的发明 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 课文首先概括地讲了纸的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一, 然后讲了在纸发明之前人们是用_、_、_、帛等 记录文字的,接着写西汉时代用_造纸,东汉的_改进了 造纸术并流传下来。最后进行了总结,盛赞造纸术对全世界的影响。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。

18、造纸术 伟大 创造 制作 保存 蔡伦 欧洲 2认生字,给加点字选择正确的读音,画“” 携带(xi ji ) 积累(li li ) 朝鲜( xin xin) 经验(jin yn) 社会(s sh) 阿拉伯( ) 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1写出下列词语的近义词 贡献一( ) 笨重一( ) 普及一( ) 经验一( ) 传承一( ) 促进一( ) 2蔡伦改进的造纸术有什么优点? _ 资资 料料 让我们一起搜集有关蔡伦造纸的资料读一读吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 16 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。

19、1在文中找出下列词语的反义词。 野蛮一( ) 索取一( ) 目不识丁一( ) 2.填一填 积累_ 促进_ 满足_ 三、仿写型默写。三、仿写型默写。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂 成敩;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。 1.这句话按照先后顺序写出了造纸的方法,请你填出表示动作的词 语。 剪碎或切断_ _。 2仿照例句,运用多个动词写一种活动的过程。 _ _ 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 17 11 11 赵州桥赵州桥 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地

20、朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 本文通过介绍赵州桥_、_和_的特 点,赞美了我国劳动人民的智慧和才干。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 赵州桥 安济桥 石匠 冲击 创举 似乎 历史 2给下列加点字注音。 _ _ _ _ _ _ 拱 桥 横 跨 设计 而且 前爪 智慧 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1用自己喜欢的方法,理解下列词语的意思。 精美:_ 横跨:_ 创举:_ 2赵州桥为什么世界闻名? _ 资资 料料 让我们一起搜集赵州桥的图片欣赏一下吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 18 课后默写卡课后默写卡

21、一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 1用文中的词语填一填。 _的石拱桥 _的图案 _的水花 _的历史文化遗产 2写出下列词语的近义词。 闻名一( ) 精美一( ) 坚固一( ) 三、仿写型默写。三、仿写型默写。 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双 龙戏珠。 这段话运用了总分的写法,先总写赵州桥坚固美观的特点,然 后具体介绍了栏板上的图案是如何精美的。请你也用这种方法介绍 一下公园里的花。 公园里的花真漂亮!_ _ _ 完

22、成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 19 13 13 花钟花钟 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 本文主要写了作者留心观察后发现,一天之内,不同的花开放的时间 是不同的。之所以不同,有两方面的原因:一是与_、 _、光照有关;二是与_活动的时间有关。人们利用 花的这一特点制作了花钟。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 花钟 艳丽 睡莲 醒来 万寿菊 欣然 温度 光照 长期 修建 2认生字,在上面注上拼音。 _ _

23、 _ _ _ _ _ _ _ 芬 芳 内 燥 灼 适 雅 吻 组 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1写出下列词语的近义词。 欣然一( ) 舒展一( ) 密切一( ) 干燥一( ) 淡雅一( ) 展示一() 2昙花为什么在晚上九点左右开放? _ 资资 料料 让我们一起查阅资料,了解一下不同的花开放的时间吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 20 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 1补充词语。 争奇_ _ 含笑_ _ 2填一填。 _的小喇叭 _的花蕾 _的笑脸 _的关系 三、直接型默写。三、直接型默写。 凌晨四点

24、,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇 _;七点,睡莲从_;中年十点左右,午 时花开花了;下午三点,万寿菊_;傍晚六点,烟草 花在暮色中_;月光花在七点左右舒展开自己的 _花瓣;夜来香在晚上八点开花:昙花却在九点左右 _ 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 21 14 14 蜜蜂蜜蜂 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 本文记叙了法布尔所做的一个实验:他捉了一些蜜蜂放进_, 带到四公里远的地方放飞,经过观察,发现至

25、少十五只蜜蜂_。 由此可知,蜜蜂有辨别方向的能力,但不是靠超常的_。表现了 法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 蜜蜂 辨认 跨进 检査 迷失 准确 记忆 本能 2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ _ _ 概 阻 括 误 逆 途 陌 超 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1写出下列加点词语的近义词。 (1)蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概 这样可以减少阻力。 ( ) (2)在回家的路上,我推测 蜜蜂可能找不到家了。( ) (3)尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生 的景物。( ) 2说一说法布尔的实验过程。 _ 资资 料料 让

26、我们搜集一些有关蜜蜂的知识,加深对蜜蜂的了解吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 22 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 1填一填。 _的家 _的景物 _的记忆力 _的本能 2补充词语,再完成练习。 准确_ _ 确确_ _ (1)_是形容非常准确,没有差错。这个词语是由两个近义 词组成的,请你再写出两个这样的词语_、 _。 (2)“确确_ _”是 AABB 式的词语,这样的词语我还会写 _、_、_。 四、运用型默写。四、运用型默写。 填写表示推测、猜测的词语 1 这时候刮起了狂风, 蜜蜂飞得很低, 几乎要触到地面

27、, _ 这样可以减少阻力。 2在回家的路上,我推测蜜蜂_找不到家了。 完成用时完成用时 _(分钟) 错别字数错别字数 _ (个) 23 17 17 我变成了一棵树我变成了一棵树 课前预习卡课前预习卡 朗朗 读读 1.课文共( )个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情) 地朗读。 2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。 概概 括括 这篇童话写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树,变成树很有趣: 树上长出了_,_和_都住进了里面。变成树 也有麻烦的地方,自己饥饿难忍都没人留意,最后是妈妈来关心“我”的 事。 认认 写写 1读词语,不会读的在旁边做上标记。 形状 狐狸

28、担心 失望 背包 巧克力 继续 排骨 秘密 2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ _ _ 希 痒 鳄 丁 零 肠 醋 秘 4我会写 这几个字了。 理理 解解 1写出下列词语的近义词。 希望( ) 容易( ) 失望( ) 奇怪( ) 了解( ) 秘密( ) 2“我”变成树后发生了哪些有趣的事? _ 资资 料料 让我们一起搜集一篇童话故事读一读吧! 质质 疑疑 通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。 _ 24 课后默写卡课后默写卡 一、生字新词默写。一、生字新词默写。 二、理解型默写。二、理解型默写。 1填一填。 _的鸟窝 _的声音 _的饭菜 _地跳着 _地垂下 _地吃 2选词填空。 继续 连续 陆续 (1)大雨已经_下了三天。 (2)他休息了一下,然后_做实验。 (3)参加会议的人员_来到了会场。 三、仿写型默写。三、仿写型默写。 风一吹,那些各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句) 1雨一下,那些花儿就_。 2阳光一出来,那些_ _

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