北京市2020-2021学年七年级上语文期末考试专题汇编:诗歌鉴赏(含答案)

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1、 1 诗歌诗歌鉴赏专题鉴赏专题 北京市西城区 2020-2021 学年七年级上期末考试语文试卷 (二)阅读下面两首唐诗,完成 11-12 题。 (共 5 分) 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管 ,一夜征人尽望乡。 注:芦管笛子。征人指出征或戍边的军人。 11.【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令,营造出暮春时节 的氛围,表达了诗 人对友人的 之情。 【乙】诗写作者登城时所见的月下景色,夜风送来了幽怨的芦笛声,唤起了 边塞将士的

2、之情。 (3 分) 12.“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月,请分别说说两位诗人各是如何借“月”来 抒发情感的。 (2 分) 答: (二)(共 5 分) 11.示例:凄凉(“悲伤”等) 思念(“牵挂”等) 思乡(“盼归”等) 评分标准:共 3 分。每空 1 分,意思对即可。 12.示例:“我寄愁心与明月”中,诗人运用拟人手法,把月当成了使者,(或“运用想象,将月亮想象成 知己”)能够寄送愁心,以此抒发对友人的关切之情。“受降城外月如霜”中,诗人运用比喻的 修辞方法,把月光比成霜,营造出清冷的意境,以此抒发愁苦之情。 评分标准:共 2 分。每句各 1 分,解说出借“月”的手法、

3、意思对即可。只答手法不解说,整体扣 1 分。 北京市朝阳区 2020-2021 学年七年级上期末考试语文试题 3.阅读下面关于牛的赞歌,完成(1)(2)题。(共 3 分) 水牛赞(节选) 2 郭沫若 水牛,水牛,你最最可爱。 你有中国作风,中国气派。 任是怎样的辛劳,你都能够忍耐, 你可头也不抬,气也不喘。 你角大如虹,腹大如海, 脚踏实地而神游天外。 你于人有功,于物无害, 耕载终生,还要受人宰。 筋肉肺肝供人炙脍,皮骨蹄牙供人穿戴。 活也牺牲,死也牺牲, 死活为了人民,你毫无怨艾。 你这和平劳动的象征,你这_, 水牛,水牛,你最最可爱。 (1)结合语境,推测“炙脍”一词在诗中的意思是_。(

4、1 分) (2)请在诗歌横线处将能概括水牛精神、表达作者赞美之情的句子补充完整。(2 分)答:_。 3(1)答案示例:做成美味(吃)(1 分) (2)答案示例:无私奉献的典范(共 2 分。精神,1 分;赞美,1 分) 北京市门头沟区 2020-2021 学年度七年级上语文期末调研试卷 (二)阅读观沧海,完成(二)阅读观沧海,完成11111212题。题。(共5分) 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 3 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 11.曹操的这首诗以“ ”字统领全诗,在描写沧海景象时,有动有

5、静,如“水何澹澹”是动景, “ ” 则是静景 (任选一句) 。 诗人还通过“日月之行, 若出其中。 星汉灿烂, 若出其里”的想象, 抒发了 的 伟大抱负。(3分) 12.用自己的话分别概括诗人眼中大海和山岛的特点。(2分) 11.答案要点: (共 3 分) 观(1 分) 山岛竦峙(或树木丛生) (1 分) ; 统一天下(或建功立业) (1 分) 12.答案要点:大海:汹涌澎湃 (1 分) 山岛:高耸挺拔。 (1 分) 北京市延庆区 2020-2021 学年七年级上学期期末考试语文试题 (二)阅读夜雨寄北 ,回答问题。 (共(二)阅读夜雨寄北 ,回答问题。 (共 5 5 分)分) 夜雨寄北 李商

6、隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 10.夜雨寄北虽语言浅显,却情感丰富。请你依据诗歌的内容,仿照李商隐的口吻,将这首诗扩写为 一封 200 字左右的家书,描述你当时所处的环境以及你的心境。 答: (二)阅读夜雨寄北 ,回答问题(共 5 分) 10.要求:有意象,有画面,理解作者情感正确,文从字顺,够字数。 北京市昌平区 2020-2021 学年第一学期期末考试初一语文试题 (二)阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ,完成 13-14 题。 (共 4 分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 13.诗

7、人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2 分) 答:_ 4 14.赠汪伦中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” 都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分别结合诗句内容,简要说明作者是如何抒发情感的。 (2 分) (二)阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (共 4 分) 13.答案要点: 写了杨花和子规两种景物,渲染出凄凉悲惋的氛围。 (2 分,每点 1 分) 14.答案示例: “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句,诗人大胆想象,将明月人格化,把明月看成使者,让其传 达情思,从而表达了自己对友人的同情和关怀。“桃花潭水深千尺,不及汪

8、伦送我情”一句,诗人运用 夸张的手法写出桃花潭水之深,并用“不及”一词,写出汪伦对“我”的情谊比桃花潭水更深,将朋友 间的深情厚谊具体化、形象化。 (2 分,每点 1 分) 北京市 101 中学 20202021 学年七年级第一学期期末语文试卷 (二)古诗阅读(共(二)古诗阅读(共 5 5 分)分) 秋词 (唐)刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 注:此诗是作者被贬朗州时的作品。 12. 悲秋是古诗的常见主题。这首诗一反常态,在诗歌的第一句、第二句用_的手法,气势不凡地 写出了作者_的人生态度。 (2 分) 12. 对比 乐观豁达。 “悲寂寥”与“胜春朝

9、”形成对比,突出作者乐观豁达的人生态度。 13.发挥想象,用自己的话描述画线句子在你脑海中呈现的画面。 (3 分) (2 分) 13.秋高气爽,万里晴空,白云漂浮,一只白鹤推开云层,扶摇直上,那凌云的鹤,载着诗人 豪迈、激越的诗情,一同遨游到了云霄。描述时首先需要将诗句分成几个部分,将几个物象用 形象的语言进行润色。同时兼顾作者的情感。 北京市西三旗学区 2020_2021 学年上学期期末考试七年级语文试卷 5 (二)古诗阅读(共 6 分) 阅读下面的古诗,完成第 13-15 题。 秋词(其一) 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 13. 下列对这首诗

10、的理解和分析不正确 的一项是( ) (2 分) A. “自古逢秋悲寂寥”中“自古”和“逢” ,极言悲秋这一常情的时代久远和思路模式的顽固。 B. 第二句诗的大意是:我认为秋天的明丽景致胜过了万物更新的春景。 C. “排云上”中的“排”在这里是“推开”的意思,形象地写出了黄鹤一飞冲天,仿佛冲破白云阻隔 的气势。 D. 本诗是咏秋之作,所写景虽明丽畅快,但仍未摆脱“悲秋”的情调。 14. 诗歌的第一、二两句用到了_的写作手法,表达了作者_的心情。 (2 分) 15. 秋天是文人笔下常见的写作素材。你读过的描写秋天景色的两句古诗词是: “_” 、 “_” 。 (本试卷中出现的诗句除外,可以不连续,每句诗中允许有一个不会写的 字用拼音代替) (2 分) (二)古诗阅读(6 分) 13. (2 分)D 没有“悲秋”的情调 14. (2 分)对比 乐观豪迈 15. (2 分)银烛秋光冷画屏 秋水共长天一色 天阶夜色凉如水 空山新雨后,天气晚来秋 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花

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