1、 1 诗歌诗歌鉴赏专题鉴赏专题 北京市西城区 2020-2021 学年七年级上期末考试语文试卷 （二）阅读下面两首唐诗，完成 11-12 题。 （共 5 分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。 注：芦管笛子。征人指出征或戍边的军人。 11.【甲】诗首句以“杨花”和“子规”点明事件发生的时令，营造出暮春时节 的氛围，表达了诗 人对友人的 之情。 【乙】诗写作者登城时所见的月下景色，夜风送来了幽怨的芦笛声，唤起了 边塞将士的
2、之情。 （3 分） 12.“我寄愁心与明月”与“受降城外月如霜”两句都写到了月，请分别说说两位诗人各是如何借“月”来 抒发情感的。 （2 分） 答： （二）（共 5 分） 11.示例：凄凉（“悲伤”等） 思念（“牵挂”等） 思乡（“盼归”等） 评分标准：共 3 分。每空 1 分，意思对即可。 12.示例：“我寄愁心与明月”中，诗人运用拟人手法，把月当成了使者，（或“运用想象，将月亮想象成 知己”）能够寄送愁心，以此抒发对友人的关切之情。“受降城外月如霜”中，诗人运用比喻的 修辞方法，把月光比成霜，营造出清冷的意境，以此抒发愁苦之情。 评分标准：共 2 分。每句各 1 分，解说出借“月”的手法、
3、意思对即可。只答手法不解说，整体扣 1 分。 北京市朝阳区 2020-2021 学年七年级上期末考试语文试题 3.阅读下面关于牛的赞歌，完成(1)(2)题。(共 3 分) 水牛赞(节选) 2 郭沫若 水牛，水牛，你最最可爱。 你有中国作风，中国气派。 任是怎样的辛劳，你都能够忍耐， 你可头也不抬，气也不喘。 你角大如虹，腹大如海， 脚踏实地而神游天外。 你于人有功，于物无害， 耕载终生，还要受人宰。 筋肉肺肝供人炙脍，皮骨蹄牙供人穿戴。 活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫无怨艾。 你这和平劳动的象征，你这_， 水牛，水牛，你最最可爱。 (1)结合语境，推测“炙脍”一词在诗中的意思是_。(
4、1 分) (2)请在诗歌横线处将能概括水牛精神、表达作者赞美之情的句子补充完整。(2 分)答：_。 3（1）答案示例：做成美味（吃）（1 分） （2）答案示例：无私奉献的典范（共 2 分。精神，1 分；赞美，1 分） 北京市门头沟区 2020-2021 学年度七年级上语文期末调研试卷 （二）阅读观沧海，完成（二）阅读观沧海，完成11111212题。题。（共5分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 3 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 11.曹操的这首诗以“ ”字统领全诗，在描写沧海景象时，有动有
5、静，如“水何澹澹”是动景， “ ” 则是静景 （任选一句） 。 诗人还通过“日月之行， 若出其中。 星汉灿烂， 若出其里”的想象， 抒发了 的 伟大抱负。（3分） 12.用自己的话分别概括诗人眼中大海和山岛的特点。（2分） 11.答案要点： （共 3 分） 观（1 分） 山岛竦峙（或树木丛生） （1 分） ； 统一天下（或建功立业） （1 分） 12.答案要点：大海：汹涌澎湃 （1 分） 山岛：高耸挺拔。 （1 分） 北京市延庆区 2020-2021 学年七年级上学期期末考试语文试题 （二）阅读夜雨寄北 ，回答问题。 （共（二）阅读夜雨寄北 ，回答问题。 （共 5 5 分）分） 夜雨寄北 李商
6、隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 10.夜雨寄北虽语言浅显，却情感丰富。请你依据诗歌的内容，仿照李商隐的口吻，将这首诗扩写为 一封 200 字左右的家书，描述你当时所处的环境以及你的心境。 答： （二）阅读夜雨寄北 ，回答问题（共 5 分） 10.要求：有意象，有画面，理解作者情感正确，文从字顺，够字数。 北京市昌平区 2020-2021 学年第一学期期末考试初一语文试题 （二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ，完成 13-14 题。 （共 4 分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 13.诗
7、人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2 分） 答：_ 4 14.赠汪伦中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分别结合诗句内容，简要说明作者是如何抒发情感的。 （2 分） （二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （共 4 分） 13.答案要点： 写了杨花和子规两种景物，渲染出凄凉悲惋的氛围。 （2 分，每点 1 分） 14.答案示例： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，诗人大胆想象，将明月人格化，把明月看成使者，让其传 达情思，从而表达了自己对友人的同情和关怀。“桃花潭水深千尺，不及汪
8、伦送我情”一句，诗人运用 夸张的手法写出桃花潭水之深，并用“不及”一词，写出汪伦对“我”的情谊比桃花潭水更深，将朋友 间的深情厚谊具体化、形象化。 （2 分，每点 1 分） 北京市 101 中学 20202021 学年七年级第一学期期末语文试卷 （二）古诗阅读（共（二）古诗阅读（共 5 5 分）分） 秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 注：此诗是作者被贬朗州时的作品。 12. 悲秋是古诗的常见主题。这首诗一反常态，在诗歌的第一句、第二句用_的手法，气势不凡地 写出了作者_的人生态度。 （2 分） 12. 对比 乐观豁达。 “悲寂寥”与“胜春朝
9、”形成对比，突出作者乐观豁达的人生态度。 13.发挥想象，用自己的话描述画线句子在你脑海中呈现的画面。 （3 分） （2 分） 13.秋高气爽，万里晴空，白云漂浮，一只白鹤推开云层，扶摇直上，那凌云的鹤，载着诗人 豪迈、激越的诗情，一同遨游到了云霄。描述时首先需要将诗句分成几个部分，将几个物象用 形象的语言进行润色。同时兼顾作者的情感。 北京市西三旗学区 2020_2021 学年上学期期末考试七年级语文试卷 5 （二）古诗阅读（共 6 分） 阅读下面的古诗，完成第 13-15 题。 秋词（其一） 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 13. 下列对这首诗
10、的理解和分析不正确 的一项是（ ） （2 分） A. “自古逢秋悲寂寥”中“自古”和“逢” ，极言悲秋这一常情的时代久远和思路模式的顽固。 B. 第二句诗的大意是：我认为秋天的明丽景致胜过了万物更新的春景。 C. “排云上”中的“排”在这里是“推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔 的气势。 D. 本诗是咏秋之作，所写景虽明丽畅快，但仍未摆脱“悲秋”的情调。 14. 诗歌的第一、二两句用到了_的写作手法，表达了作者_的心情。 （2 分） 15. 秋天是文人笔下常见的写作素材。你读过的描写秋天景色的两句古诗词是： “_” 、 “_” 。 （本试卷中出现的诗句除外，可以不连续，每句诗中允许有一个不会写的 字用拼音代替） （2 分） （二）古诗阅读（6 分） 13. （2 分）D 没有“悲秋”的情调 14. （2 分）对比 乐观豪迈 15. （2 分）银烛秋光冷画屏 秋水共长天一色 天阶夜色凉如水 空山新雨后，天气晚来秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花