1、 1 第三讲第三讲 词语理解词语理解 【知识窗】【知识窗】 一、词语的意义及理解 1词语的意义包括本义、引申义、比喻义。 “本义”是指词语最基本、最常用而派生能力 最强的意义； “引申义”是在词的本义的基础上经过演变发展而产生的意义； “比喻义”是由本 义通过比喻的方法而逐渐固定下来的意义。如： “本”的本义是“草木的根” ，引申义为“事物 的限源” ； “天”的本义是“在地面以上的高空” ，比喻义是“在上的”和“最、极” 。 2所谓词语的理解，就是把词的内容（意义）揭示出来。理解词语的目的是为了正确地 掌握词的意义及其用法。词语的理解要联系实际，力求简明确切，通俗易懂。 理解词语的方法很多，
2、其中常用的有： (1)弄懂词语中关键字的意思，用分析综合的方法解词。 (2)联系上下文，做到字不离词，词不离句。因为同一个字与不同的字组成词语的时候， 意思不尽相同。同样一个词语在不同的句子里，意思也是不一样的。因此理解词语要仔细看清 上下文，弄清说话时的语言环境。 (3)作比较。用学过的近义词或反义词作比较来理解词语。 (4)对译。对文言词语或方言，可以用普通话中的相关词语对译。 (5)列举。有些词语概括了几项，理解时就把包含的内容一一列举出来。 (6)理解词语还要联系上下文，注意词语的感情色彩。 理解词语要避免牵上挂下，尤其是解释加点的字词，如“一丝不苟”的“苟”是“马虎” 的意思，如果把
3、前面的“不”牵进来，讲成“不马虎”就错了，因为题目只让解释“苟” 。 二、词语的感情色彩、语体色彩 1词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙 视等情感。词按感情色彩分褒义词、贬义词、中性词三种。 (1)褒义词：指带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词。如：博学、得体、辉煌等。 (2)贬义词：指带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定的感情色彩的词。如：奸诈、阴毒、 六亲不认等。 (3)中性词：指词语意义不含褒贬色彩的词。如：地位、判断等。 2词语的语体色彩是指由于交际的目的、任务、内容、范围和方式的不同，人们在陈述 过程中所用的语言也就具有不同的风格特点。主要有以
4、下两种形式： 2 (1)口语与书面语。如：爹父亲。 (2)普通话与方言用语。如：细致细发。 三、词语的辨析 1近义词的辨析 近义词就是意义相近的词。它们之间往往存在着细微的差别，在运用时，一般不能相互替 代。对近义词的辨析，就是要抓住这一点，从以下方面进行：词义的轻重（如： “快活”与 “愉快” ） ；范围的大小（如： “事情”和“事件” ） ；适用的对象（如： “关怀”与“关心” ） ； 搭配的习惯（如： “保护一眼睛” “维持一秩序” ） ；感情色彩（如： “武断”与“果断” ） 。 2反义词的辨析 反义词就是意义相反或相对的词。不是所有的词都有反义词。反义词中形容词最多，还有 少量的动词
5、和个别的名词。辨析反义词从下面几方面进行：从意义上分辨。把原词放入一定 语言环境中体会其含义，再找出相反含义的词。从感情色彩上分辨。一般反义词的感情色彩 也都相互对立，找出与原词感情色彩相反的词即可。先分解再组合。就是分别找出原词中每 个字的反义字，再合起来就是原词的反义词。 3多义词的辨析 多义词就是指具有多种相关意义的词。辨析多义词首先要弄清它的本义，然后根据具体的 语言环境再分析它的引申义或比喻义。 【习题练兵场】【习题练兵场】 1 “成果、结果、后果”是一组近义词，但感情色彩各不相同，下面几组词语中与它相类似的 一组是( B B )。 A优异 优秀 优良 B团结 结合 勾结 C谦虚 虚
6、假 虚伪 D保护 袒护 庇护 2判断下列加点的多义词的义类。 （选择序号填空） 本义 引申义 比喻义 (1)我已经碰了多次钉子 。( ) (2)你快去拿几颗钉子 来。( ) (3)盐的结晶 是白色。( ) (4)这部著作是他十年心血的结晶 。( ) 3 (5)他做事经常有头 无尾。( ) (6)他是我们的头 儿。( ) 3下列带点词在不同句子中有不同的近义词，请分别写出。 (1)骄傲 A只有克服骄傲 情绪，才能进步。( 傲慢傲慢 ) B我为我们伟大的祖国感到骄傲 。( 自豪自豪 ) (2)明白 A这段文字的意思他讲得十分明白 。( 明了明了 ) B他是个明白 人，不用多说就知道。( 聪明聪明
7、) (3)新鲜 A刚下过雨，空气真新鲜 。( 清新清新 ) B数码照相机已经不算什么新鲜 东西啦。( 稀奇稀奇 ) 4在括号里填上加点词的反义词，把句子补充完整。 (1)懒惰 的结果是痛苦 ，( 勤劳勤劳 )的结果是( 幸福幸福 )。 (2)宁为玉碎 ，不为瓦( 全全 )。 (3)富家 一席酒，( 穷户穷户 )半年粮。 (4)自私 的人是渺小 的，( 无私无私 )的人是( 伟大伟大 )的。 (5)宁可站着死 ，也不跪着( 生生 )。 (6)我们在学习中要善于思考， 努力使复杂的东西( 简单简单 )化， ( 抽象抽象 )的东西具体化。 5辨析多义词，选择正确的解释填在括号里。 （填序号） 意思：
8、语言文字等的意义；思想内容；意见；愿望；礼品所代表的心意；表 示一点心意；某种趋势、苗头；情趣、趣味。 (1)小华的意思 是不想去九寨沟了。( ) (2)同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思 了。( ) (3)小表弟说话很有意思 。( ) (4)天阴沉沉的，有要下雨的意思 。( ) (5)这是我的一点小意思 ，请你一定要收下。( ) (6)“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意 思 。( ) 6找出与例词表示的关系最相似的一项，画上“” 。 4 (1)售货员：顾客 校长：教师 经理：营业员 父母：子女 作家：读者 (2)罗贯中： 三国演义 宋江： 水浒传 吴承
9、恩： 西游记 鲁迅： 我的伯父鲁迅先生 落花生 ： 月光曲 (3)老师：学校 农民：种地 军人：军队 医生：医院 学生：图书馆 (4)稠密：稀疏 宽敞：明亮 词语：词汇 伟大：平凡 酷热：炎热 7根据要求写词语。 (1)表示“走”的词语有：散步散步 溜达溜达 踱步踱步 徘徊。徘徊。 (2)表示“拿”的词语有：擒拿、逮住、手持、握紧。擒拿、逮住、手持、握紧。 (3)表示“看”的词语有：环视、环顾、俯视、鸟瞰。环视、环顾、俯视、鸟瞰。 (4)表示“说”的词语有：闲聊、抱怨、诉说、嘟哝。闲聊、抱怨、诉说、嘟哝。 8把下列词语按一定顺序排列，并说明理由。 （只排序号） (1)国庆节 儿童节 劳动节 建
10、军节 植树节 排序：_ _ 理由：按时间的先后按时间的先后 (2)东亚 福州 中国 亚洲 福建 排序： 理由：按区域范围的从大到小按区域范围的从大到小 (3)林则徐 李白 朱元璋 陆游 秦始皇 排序： 理由：按人物所生活的历史朝代的先后按人物所生活的历史朝代的先后 9在下面括号中填入恰当的含所给字的词语，使句子通顺，句意明确。 (1)精 我们的工作首先要( 精密精密 )，不能有一点儿马虎。 楹梁、屏风、门窗上都雕刻着( 精致精致 )的花纹。 (2)赞 老师和同学们都( 夸赞夸赞 )李强的毛笔字写得好。 在赛诗会上，同学们高声朗诵( 赞美赞美 )祖国的诗篇。 (3)续 5 观众们( 陆续陆续 )
11、走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负 的最后一分时，两个运动员( 连续连续 )抽打了十几个来回才见分晓。接着，( 继续继续 )进行女 子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声( 持续持续 )了整整一分钟。 10词语搭配完全正确的一组是( D D )。 A提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物 B反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田 C发现问题 远大理想 参观演出 改正错误 D改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真 11照样子，写词语。 例：不可相比叫无比，不取报酬叫无偿。 (1)没有理由叫( 无辜无辜 )，没有关系叫( 无妨无妨 )。 (2)没有罪
12、过叫( 无辜无辜 )，无根无据叫( 无稽无稽 )。 (3)没有边际叫( 无垠无垠 )没人帮助叫( 无援无援 )。 (4)无闲无空叫( 无暇无暇 )，无缘无故叫( 无端无端 )。 (5)毫无办法叫( 无奈无奈 )，所剩不多叫( 无几无几 )。 12根据“大方”的不同意思造句。 (1)不小气：他花钱很大方。他花钱很大方。 (2)不拘束：小丽大方地给客人表演了一个节目。小丽大方地给客人表演了一个节目。 13根据下面语境，解释含“绿色”的词语。 (1)为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。 绿色食品绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生
13、产，经专门机构认定，许可方式生产，经专门机构认定，许可 使用绿色食使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。 (2)为了将物资及时运到灾区，政府开辟了绿色通道。 绿色通道绿色通道也称绿色通道也称“无申报无申报”通道或通道或“免验免验”通道，是指旅客携带无须向海关申报的物品通道，是指旅客携带无须向海关申报的物品 或只出示申报单或有关单证后即可放行的通道。或只出示申报单或有关单证后即可放行的通道。 14选择恰当的词语填在相对应的横线上。 （只写序号） (1)绿盖叠翠 (2)星罗棋布 (3)盈盈欲滴 (4)嫩蕊摇黄 (5)亭亭玉立 (6)青盘滚珠 (7)娇羞欲语 (8)皎皎无瑕 走进公园，首先映入眼帘的是星罗棋布星罗棋布、亭亭玉立亭亭玉立 的荷花。红荷垂露，皎洁无暇。白荷带 6 雨，盈盈欲滴盈盈欲滴。怒放的嫩蕊摇黄嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语，再加上绿盖叠翠绿盖叠翠，青盘滚珠青盘滚珠，好一派迷人的 景色！
