1、2019-2020 学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期末化学试卷学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期末化学试卷 一、选择题（每小题只有一个最符合题意的，请选出来每小题一、选择题（每小题只有一个最符合题意的，请选出来每小题 1 分，共分，共 10 分）分） 1（1 分）生活中处处有化学，下列变化过程中，发生化学变化的是（ ） A水果榨成果汁 B铁锅生锈 C玻璃破碎 D巧克力受热熔化 2（1 分）通过创建文明卫生城市活动，我县空气质量有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是 PM2.5，下列做法应该继续禁止的是（ ） 保护青山绿水就地焚烧秸秆发展公共交通用煤直接作燃料大量燃放烟花爆竹 A B
2、 C D 3（1 分）下列实验操作正确的是（ ） A 称量氯化钠 B倾倒液体 C 点燃酒精灯 D读取液体积 4（1 分）色氨酸（C11H12N2O2）在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补牛奶、核桃、黑芝 麻等加以改善。下列说法正确的是（ ） A色氨酸属于单质 B色氨酸中含有 27 个原子 C色氨酸分子中含有氮分子 D色氨酸中碳、氢元素的质量比是 11：1 5（1 分）锌是促进人体生长发育的必须微量元素。如图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构 示意图。下列说法正确的是（ ） A锌属于非金属元素 B锌原子的中子数为 30 C锌的相对原子质量为 65.38g D锌原子在化学反应中易
3、失去电子形成 Zn2+ 6（1 分）推理是学习化学常用的一种方法，以下推理正确的是（ ） A氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物 B质子数决定元素种类，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质 D纯净物是由同种分子构成的，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物 7（1 分）化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时 O2和 CO 含量的变化，测定结果如 图所示，下列推理正确的是（ ） A蜡烛由碳、氢元素组成 B蜡烛发生了不充分燃烧 C曲线表示 CO 含量的变化 D蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽 8（1 分）下列实验能达到目的是
4、（ ） 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究二氧化碳与 用水吸收 CO 验证氧气 验证质量 水是否发生反应 已收集满 守恒定律 AA BB CC DD 9（1 分）如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干 燥棉球。下列能说明 CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ） A变红，不变红 B变红，不变红 C、变红，、不变红 D比先变红，、不变红 10（1 分）如图图象中，能正确反映对应变化关系的是（ ） A 向一定量 CaCO3中加入稀盐酸 B 将水通电电解一段时间 C 镁在装有空气的密闭容器内燃烧 D 向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液 二
5、、填空题（每空二、填空题（每空 1 分，共分，共 26 分）分） 11（5 分）（1）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。写出下列物质的化学式。 镶在玻璃刀头上，用于裁玻璃： 。沼气的主要成分： 。 （2）铁锅清洗后如未擦干，容易产生红色铁锈，该过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变 化。 （3）春秋时期我国已经掌握了冶铁技术，但春秋时期由于炉温较低，铁矿石未完全反应，得到的“块炼 铁”中含有较多杂质。“块炼铁”属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 （4）宋代天工开物中记载，为提高冶炼温度，使用了一种固体化石燃料来代替木炭，这种固体化石 燃料是 。 12（7 分）根据如图回答问题。 （
6、1）仪器 a 的名称是 。 （2）实验室用 B 装置制氧气的化学方程式为 。装置 E 中发生反应的化学方程式为 。 （3）实验室常使用仪器 G 来收集气体，若现在要收集氢气，则气体从 （填“b”或“c”）端进 入；有同学认为只要经过一定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则他的改进措施可能是 。 （4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下表所示。已知空气中 氧气的体积占。 氧气体积分数（%） 30 40 60 70 带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃 在集气瓶中注入占其容器 50%的水（如图 F 所示），用排水法收集完氧气后，集气瓶内氧气的体积分数 是 ，将带
7、火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为 。 13（5 分）质量守恒定律具有非常重要的价值和意义。将下列 A、B、C 装置分别放在装置 D 的天平上， 用砝码平衡。然后取下锥形瓶，将锥形瓶倾斜，使液体药品与固体药品接触，一段时间后再把锥形瓶放 在天平上。 （1）以上实验能验证质量守恒定律的是 （填字母）。 选一个实验，写出能证明“质量守恒定律”的实验现象： ；并写出相对应的化学反应方程 式： 。在发生该反应前后没有发生变化的微粒是 （填“分子”或“原子”），因此化学 变化前后质量守恒。 （2）以上实验中，选一个不能验证质量守恒定律的实验，并解释原因： 。 14（4 分）某校化学兴趣小组在查阅资
8、料时发现：可燃物燃烧需要的最低氧含量数据如表。 可燃物名称 蜡烛 木炭 棉花 红磷 白磷 最低氧含量/% 16 14 8 8.8 3.2 请结合数据回答下列问题： （1）图 1 为教材中测量空气中氧气体积分数的实验装置图，请写出集气瓶中发生的化学反应方程 式： 。 结合数据， 你认为红磷适合于测量空气中氧气的体积分数吗？并说明你的理由： 。 但实验过程中又确实看到进来的水的体积约占集气瓶内容积的，其原因可能是 。 （2）图 2 是拉瓦锡的实验装置，回看拉瓦锡的实验，选择汞的优点有 （填序号，多选）。 A实验过程没有污染 B生成的化合物加热分解后又得到汞和氧气 C在汞槽中起到液封作用 D能将密闭
9、装置内空气中的氧气几乎耗尽 15（5 分）小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时 与金属氧化物反应得到金属单质。于是，他们用木炭与 CuO 进行了如下的探究活动。请你参与他们的这 次活动，并解决有关问题。 【提出问题】 木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？ 【猜想与假设】 （1）可能是 CO，（2）可能是 CO2。 【设计实验方案】 （1）检验 CO2的方法是（用化学方程式表示） 。 （2） 为了检验 CO， 他们设计的方案是： 把小动物放在收集的气体中， 观察能否存活。 后经充分研究后， 认为此方案不能说明问题，其理由是 。 他们在
10、互联网上用 Goge 收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的 试纸遇 CO 立即变成蓝色，而遇 CO2不变色。 【实验与结论】设计的实验装置图如图： 实验现象 实验结论 A 中固体由黑色变成红色 有 生成 B 中黄色试纸没有变蓝 没有 生成 C 中 有 CO2生成 【反思与评价】 如果 A 装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是 。 （答对下题奖励 4 分，每空 2 分。总分不超过 60 分） （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，你建议选择 （填选项序号）的比例。 A.38：3 B.40：3 C.42：3 你这样选择的理由是 。 三、计算题（共
11、三、计算题（共 4 分）分） 16（4 分）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应）。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的 含量，进行如下实验，求： （1）反应产生二氧化碳的质量。 （2）25g 鸡蛋壳中所含碳酸钙的质量。 2019-2020 学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期末化学试卷学年安徽省合肥市长丰县九年级（上）期末化学试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（每小题只有一个最符合题意的，请选出来每小题一、选择题（每小题只有一个最符合题意的，请选出来每小题 1 分，共分，共 10 分）分） 1【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。
12、化学变化和物理变 化的本质区别是否有新物质生成。 【解答】解：A、水果榨成果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化； C、玻璃破碎的过程中只是大小的变化没有新物质生成，属于物理变化； D、巧克力受热熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 故选：B。 【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化。 2【分析】防止空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止 燃放烟花爆竹等。通过创建文明卫生城市活动，我县空气质量有了明显改善，但测得目前空气的主要污 染物仍是 PM2.5，
13、 下列做法应该继续禁止的是： 就地焚烧秸秆用煤直接作燃料大量燃放烟花爆竹； 【解答】解：通过创建文明卫生城市活动，我县空气质量有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物 仍是 PM2.5，下列做法应该继续禁止的是：就地焚烧秸秆用煤直接作燃料大量燃放烟花爆竹； 故选：D。 【点评】 本考点考查了空气的污染及其危害， 环保问题已经引起了全球的重视， 本考点的基础性比较强， 主要出现在选择题和填空题中。 3【分析】A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。 B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。 D、根据量筒读数时视线要与凹液
14、面的最低处保持水平进行分析判断。 【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了， 图中所示操作错误。 B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操 作错误。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作 错误。 D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解 答此类试题的关键。 4【分析】A、根据物质的组成以及分类进行分析； B
15、、根据物质的结构进行分析； C、根据分子结构进行分析； D、根据元素质量比等于相对原子质量和原子个数乘积的比值进行分析。 【解答】解：A、由化学式可知，色氨酸是由四种元素组成的纯净物，属于化合物，故 A 错误； B、色氨酸是由分子构成的，每个色氨酸分子中含有 11 个碳原子、12 和氢原子、2 个氮原子和 2 个氧原 子，共含 27 个原子，故 B 错误； C、分子是由原子构成的，色氨酸分子中含有氮原子，不含氮分子，故 C 错误； D、色氨酸中碳、氢元素的质量比是（1211）：（112）11：1，故 D 正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关
16、计算进行分析问题、解 决问题的能力。 5【分析】原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数； 一般情况下，原子最外层电子数小于 4 的，反应中容易失去电子，大于 4 的反应中容易得到电子。 【解答】解：A、锌属于金属元素，该选项说法不正确； B、锌原子的中子数不是 30，该选项说法不正确； C、锌的相对原子质量为 65.38，该选项说法不正确； D、锌原子最外层电子数是 2，在化学反应中易失去电子形成 Zn2+，该选项说法正确。 故选：D。 【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 6【分析】A、根据氧化物的特点考虑； B、质子数相同的粒子不一定属于同种元素； C、根据
17、单质的定义考虑； D、根据纯净物的特点考虑。 【解答】解：A、含有氧元素的物质不一定是氧化物，必须有两种元素组成，一种元素是氧元素，故 A 错； B、质子数相同的粒子不一定属于同种元素，例如水分子和氖原子，故 B 错； C、由同种元素组成的物质不一定是单质，由同种元素组成的纯净物一定是单质，故 C 错； D、纯净物是由一种物质组成，由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质，属于纯净物，故 D 正确。 故选：D。 【点评】解答本题关键是熟悉氧化物、单质、纯净物的特点。 7【分析】A、根据题意，化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时 O2和 CO 含量的变 化，进行分析判断。 B、根
18、据图示，蜡烛燃烧消耗氧气，有一氧化碳生成，进行分析判断。 C、根据曲线该物质的含量减少，进行分析判断。 D、根据蜡烛熄灭时，容器内氧气的含量，进行分析判断。 【解答】解：A、由题意，化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时 O2和 CO 含量的 变化，一氧化碳和氧气中含有碳元素和氧元素，无法确定蜡烛中是否含有氢元素，故选项说法错误。 B、蜡烛燃烧消耗氧气，充分燃烧应生成二氧化碳，有一氧化碳生成，蜡烛发生了不充分燃烧，故选项 说法正确。 C、曲线该物质的含量减少，描述的是氧气含量的变化，故选项说法错误。 D、蜡烛熄灭时，容器内氧气的含量为 14%16%之间，容器内氧气没有被耗尽，故选
19、项说法错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，理解蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时 O2和 CO 含量的变化图是正 确解答本题的关键。 8【分析】A、根据喷水的一半纸花变红色，进行分析判断。 B、根据一氧化碳难溶于水，不能与水反应，进行分析判断。 C、根据氧气的验满方法，进行分析判断。 D、根据碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断。 【解答】解：A、喷水的一半纸花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液变红色， 故选项实验能达到目的。 B、一氧化碳难溶于水，不能与水反应，不能用水吸收一氧化碳，故选项实验不能达到目的。 C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木
20、条放在集气瓶口，故选项实验不能达到目的。 D、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律， 故选项实验不能达到目的。 故选：A。 【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难 点， 在具体解题时要对其原理透彻理解， 可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 9【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答。 【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变 色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了
21、化学反应。并且比 先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。 故选：D。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实 验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 10【分析】A、根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析； B、根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析； C、根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气； 【解答】解：A、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以碳酸钙的质量逐渐减小到零，故 错误； B、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，体积比是 1：2
22、，故错误； C、镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，镁元素的质量不变，故正确； D、 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气， 随着过氧化氢溶液的不断加入， 不断产生氧气， 故错误； 故选：C。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 二、填空题（每空二、填空题（每空 1 分，共分，共 26 分）分） 11【分析】（1）根据金刚石是自然界中硬度最大的物质，可镶在玻璃刀头上，用于裁玻璃进行分析； 根据沼气的主要成分是甲烷进行分析； （2）根据铁、氧气和水会发生反应而锈蚀进行分析； （3）根据得到的“块炼铁”中含有较多杂
23、质进行分析； （4）根据化石燃料包括煤、石油、天然气进行分析。 【解答】解：（1）金刚石是自然界中硬度最大的物质，可镶在玻璃刀头上，用于裁玻璃，金刚石的 化学式为 C； 沼气的主要成分是甲烷，化学式为：CH4； （2）铁、氧气和水会发生反应而锈蚀，生成了新的物质，属于化学变化； （3）得到的“块炼铁”中含有较多杂质，属于混合物； （4）化石燃料包括煤、石油、天然气，所以为提高冶炼温度，使用了一种固体化石燃料来代替木炭，这 种固体化石燃料是煤。 故答案为：（1）C； CH4； （2）化学； （3）得混合物； （4）煤。 【点评】本题难度不大，理解题意、了解化石燃料的种类、混合物的特征、物质的性质
24、决定物质的用途 是正确解答本题的关键。 12【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析； （2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁； （3）根据氢气、氧气的密度和溶解性分析； （4）根据空气中氧气的体积分数和带火星的木条复燃的体积分数分析回答。 【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a 是集气瓶； （2）用 B 装置制氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2； 铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁， 反应的化学方程式为 3Fe+2O2 Fe3O4； （3）使用
25、仪器 G 来收集氢气，氢气的密度小于空气，则气体从 c 端进入；要经过一定的改进措施，氧 气也能从该端进入收集，则需要在瓶内装满水。 故填：c；在瓶内装满水； （4）该集气瓶收集的气体中氧气体积分数为：50%+50%21%60.5%，由表中的数据可知，带火星的 木条在氧气体积分数为 60%的能复燃，说明了在该氧气体积分数中带火星的木条能复燃； 故填：60.5%，带火星的木条能复燃。 【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件 选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。 13【分析】（1）根据反应后，反应物状态及气体是否被收集回答此题； 铁与硫酸铜
26、反应生成硫酸亚铁和铜，反应物都在锥形瓶内反应前后质量不变；化学反应中发生改变的 是分子，原子不变； （2）根据反应后生成物状态回答此题。 【解答】解：（1）A 中反应后生成氧气，氧气被收集后，气球体积变大，产生浮力，造成反应后质 量减小的假象，无法验证质量守恒定律；B 中反应前后物质都在锥形瓶内，质量不发生改变，可以验证 质量守恒定律；C 中反应后生成二氧化碳，二氧化碳逸出到空气中，反应后质量减小，无法验证质量守 恒定律； 故答案为：B。 根据可知，实验 B 可以验证质量守恒定律，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，铜为红色固体，所 以可以观察到红色固体析出；化学反应中原子重组，形成新的分子，不改
27、变的是原子，分子一定变化； 故答案为：实验 B，铁钉表面有红色固体析出，反应前后天平处于平衡状态；Fe+CuSO4Cu+FeSO4； 原子。 （2）C 中反应后产物二氧化碳逸出瓶外，反应后质量减小，无法验证质量守恒定律； 故答案为：实验 C，盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，气体逸出，反应前后质量不相等。 【点评】我们在验证质量守恒定律时，有气体参加的实验必须密封，若不密封所得的生成物的质量与反 应物的质量不相等，同时气体不得引起密闭装置内体积的变化，否则不能得出质量守恒的结论。 14 【分析】 （1）根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，以及实验数据以及测定原理进行分析； （2）根据实
28、验装置以及反应的原理进行分析。 【解答】解： （1）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5， 红磷适合于测量空气中氧气的体积分数的理由是：不适合，红磷燃烧需要的最低氧含量是 8.8%，氧气不 能完全消耗，但实验过程中又确实看到进来的水的体积约占集气瓶内容积的，其原因可能是：氧气有 一部分会溶于水； （2）通过与上述实验对比，拉瓦锡选择用汞的优点有：能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，在汞槽 中起到液封作用，生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气，故选：BCD； （3）白磷燃烧需要的最低氧含量是 3.2%，设计一个实验证明密闭装置内红磷熄灭后的空气中还有氧气
29、的操作步骤和现象是：取适量的白磷放入集气瓶内，将白磷引燃，可以燃烧； 故答案为：（1）4P+5O22P2O5，不适合，红磷燃烧需要的最低氧含量是 8.8%，氧气不能完全消 耗；氧气有一部分会溶于水； （2）BCD。 【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是 近几年中考的一个重点，要认真把握。本考点综合性比较强，主要出现在实验题中。 15【分析】【设计实验方案】 （1）掌握检验 CO2的方法：利用澄清石灰水。 （2） 为了检验 CO， 他们设计的方案是： 把小动物放在收集的气体中， 观察能否存活。 后经充分研究后， 认为此方案不可行，其不可行的理
30、由：考虑二氧化碳的性质。 根据“：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇 CO 立即变成蓝色，而遇 CO2不 变色”，“A 中固体由黑色变成红色”，“B 中黄色试纸没有变蓝”推测表格内容。 反思与评价如果 A 装置中的试管口高于试管底部，推测在实验过程中可能造成的后果，考虑药品是否 受潮 【解答】解：【设计实验方案】 （1）检验 CO2的方法是 将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，反应 的化学方程式是：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O。 （2） 为了检验 CO， 他们设计的方案是： 把小动物放在收集的气体中， 观察能否存活。 后经充分研究后，
31、 认为此方案不可行，其不可行的理由是 CO2不能供给呼吸。由题目中的信息，把滤纸浸泡在磷钼酸和氯 化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇 CO 立即变成蓝色，而遇 CO2不变色。则可知： 实验现象 实验结论 A 中固体由黑色变成红色 有 Cu 生成 B 中黄色试纸没有变蓝 没有 CO 生成 C 中 通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 有 CO2生成 反思与评价：如果 A 装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是 试管炸裂等。 （3） 在选择氧化铜和碳的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭， 不能按反应的比例选择， 碳粉要稍多一些， 有利于反应充分进行。 2CuO+C2Cu+CO2 160 1
32、2 因此氧化铜和碳的质量比是：160：1240：3，A 中碳过量，C 中氧化铜过量，由于试管中含有少量的 氧气，能够消耗一部分碳，因此稍过量的炭粉有利于反应顺利进行。 故填：【设计实验方案】 （1）Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O； （2）CO2不能供给呼吸； 【实验与结论】 实验现象 实验结论 Cu CO C 中 通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 【反思与评价】 试管炸裂等； （3）A；反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。 【点评】本题是探究氧化铜和碳反应方面的知识，同时也考查了化学方程式的书写方法，书写化学方程 式时要注意遵循质量守恒定律 三、
33、计算题（共三、计算题（共 4 分）分） 16【分析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳 的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算碳酸钙的质量。 【解答】解：（1）根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：25g+160g176.2g8.8g。 （2）设该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量为 x CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 100 44 x 8.8g x20g。 答：（1）反应产生二氧化碳的质量为 8.8g。 （2）鸡蛋壳中碳酸钙的质量为 20g。 故答案为：（1）8.8g；（2）20g。 【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程 要完整。
