1、2020-2021 学年吉林省长春市宽城区九年级（上）期末化学试卷学年吉林省长春市宽城区九年级（上）期末化学试卷 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 1 分，共分，共 10 分）分） 1 （1 分）汽车安全气囊是保护驾驶者生命安全的装备，其中装有的化学物质在碰撞发生后 10 毫秒内能生 成一种空气中含量最多的气体，使气囊膨胀。该生成的气体是（ ） A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳 2 （1 分）世界是物质的，物质是不断变化的。下列变化中，属于物理变化的是（ ） A牛奶变酸 B煤气燃烧 C河水结冰 D钢铁生锈 3 （1 分）微粒构成物质。下列物质中，由分子构成的是（ ） A金刚石 B铁
2、C氯化钠 D氢气 4 （1 分）规范的操作是实验成功的保证。下列图示实验操作正确的是（ ） A加热液体 B检查气密性 C点燃酒精灯 D取块状固体 5 （1 分）下列应用在不同领域的物质中，属于纯净物的是（ ） A家用燃料天然气 B汽车燃料乙醇汽油 C人工降雨致冷剂干冰 D防毒面具滤毒剂活性炭 6 （1 分）有一种焰火火药中含有硝酸铜，在燃放时产生绿色火焰，其反应的化学方程式为：2Cu（NO3） 2 2CuO+O2+4X，下列说法错误的是（ ） A根据质量守恒定律 X 的化学式为 N2 B该反应前后 Cu 元素的化合价没变化 CCu（NO3）2中 N、O 原子的个数比为 1：3 D该反应基本类型
3、为分解反应 7 （1 分）下列说法或做法中，不正确的是（ ） A过滤、蒸馏、活性炭吸附都能使水得到净化 B为降低水的硬度并杀灭病原微生物，可采用将水煮沸的方法 C木材架空燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 D图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品着火，用干粉灭火器扑灭 8 （1 分）在宏观和微观之间建立联系是学好化学的重要方法。下列联系不正确的是（ ） A水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B在花园中能闻到花香，说明构成香味物质的分子在不断运动 C化学反应前后质量守恒，因为原子的种类、数目、质量没有改变 DH2O 和 H2O2的元素组成相同但化学性质不同，因为二者分子构成
4、不同 9 （1 分）数形结合看变化有利于化学学习。下列图象能正确表示“在含有空气的密闭容器中加热镁带，容 器中物质总质量的变化情况”的是（ ） A B C D 10 （1 分）实验探究是学习化学的重要方法。下列实验中，能达到相应目的的是（ ） A探究化学反应前后物质的质量关系：比较烧杯中碳酸钠粉末和稀盐酸反应前后的总质量 B探究某可燃物中是否含有碳、氢元素：在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 C探究吸入的空气和呼出气体中 O2含量不同：将燃着的木条分别伸入等体积的两种气体中 D探究水泥块能否作 H2O2分解的催化剂：比较水泥块加入 H2O2溶液前后产生气泡的快慢 二、填空题（每空二、填空题（每空 1
5、 分，共分，共 10 分）分） 11 （3 分）用化学用语回答下列问题： （1）氧气 ； （2）2 个氮原子 ； （3）3 个钠离子 。 12 （5 分）碳在地壳中的含量不高，但它的单质和化合物种类众多。如图 A 是碳在元素周期表中的部分信 息，B 是碳原子结构示意图，C、D、E 分别是三种碳单质的微观结构图。请回答问题： （1）碳原子的核电荷数是 。 （2）碳原子最外层电子数为 ，所以常温下碳的化学性质 （选填“活泼”或“不活泼” ） 。 （3）图 （填代号）是金刚石的微观结构图，金刚石与石墨物理性质差异很大的原因是碳原子的 不同。 13 （2 分）钙元素是人体必需的重要元素，如图是一种补钙
6、剂的说明书。请根据信息回答： （1）碳酸钙中碳、氧元素的质量比是 。 （2）按说明书服用钙片时，每天能够补充钙元素的质量为 。 三、简答题（每空三、简答题（每空 1 分，共分，共 12 分）分） 14 （4 分）根据如图所示实验回答问题。 （1）A 实验中集气瓶底预先放少量水的作用是 ； （2）B 实验证明二氧化碳具有的性质是 ； （3）C 实验中产生的氧气与氢气体积比约为 ； （4）D 实验能观察到的现象是 。 15 （4 分）如图是某化学反应过程的微观模拟图，请结合图示回答问题。 （1）写出该微观模拟图所表示的化学反应方程式 ； （2）分析图中信息可知，反应中有剩余的物质，其化学式为 ；
7、（3）从微观角度看，化学反应的实质是 ； （4）从宏观角度看，判断该变化是化学变化的依据是 。 16 （12 分）同学们仿照“多米诺骨牌”效应，设计了如图所示的组合实验。打开 A 中分液漏斗的活塞， 很快看到了 E 中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请回答下列问题。 （1）A 中实验开始后，B 中白磷燃烧起来，原因是 ； （2）C 中能观察到的现象是 ； （3）D 中发生反应的化学方程式为 ； （4）E 中颜色变化的原因是 。 四、实验与探究题（每空四、实验与探究题（每空 1 分，共分，共 14 分）分） 17 （5 分）如图所示是实验室制取气体时常用的装置简图，请回答问题。 （1）写出
8、图中标号仪器的名称：a ； （2）实验室用装置 A 制氧气，则反应原理可用化学方程式表示为 ；制得的氧气可以采用 C 或 D 装置来收集，这是因为 ； （3）实验室中也可以用装置 B 和 D 组合来制取二氧化碳，则检验二氧化碳气体已经收集满瓶的方法 是 ； （4）写出鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的一种简便方法 。 18 （5 分）根据如图所示的实验图示回答问题。 （1）图所示是实验室里测定空气中氧气含量的实验，红磷在空气中燃烧的化学方程式为 ； （2）红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹，实验测定结果会 （选填“偏高”或“偏低” 或“无影响” ） ； （3）此实验提供了一种粗略测定混合
9、气体中某种气体含量的方法，例如：要测定 N2和 CO2混合气体中 CO2的含量（如图所示） ，可将一定体积的混合气体样品通入图中的装置，其中 A 瓶中装有足量的 溶液，实验结束后，量筒中水的体积约等于 的体积，CO2的体积即可求出； （4） 图所示为图的改进装置， 其实验原理相同， 但图比图装置的测定结果更精准， 原因是 。 19 （4 分）化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，用来验证碳和碳的氧化物的部分性质，请回 答下列问题。 （1）开始实验一段时间后，装置中 B 部分上方玻璃管内的现象是 ； （2）B 部分玻璃管里的反应中，氧化铜发生了 反应； （3）根据实验中物质间的反应及性质，
10、推测 C 中气体的成分可能是 ； （4）C 装置的作用是 。 五、计算题（共五、计算题（共 4 分）分） 20 （4 分）氢化锂（化学式为 LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，常温下它与水反 应生成氢气和氢氧化锂（化学式为 LiOH） 。请计算 80g 氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。 2020-2021 学年吉林省长春市宽城区九年级（上）期末化学试卷学年吉林省长春市宽城区九年级（上）期末化学试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 1 分，共分，共 10 分）分） 1 （1 分）汽车安全气囊是保护驾驶者生命安全的装备，其中装有的化
11、学物质在碰撞发生后 10 毫秒内能生 成一种空气中含量最多的气体，使气囊膨胀。该生成的气体是（ ） A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳 【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的 78%、氧气大约占空气体积的 21%、 稀有气体大约占空气体积的 0.94%、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约 占 0.03%。 【解答】解：A、氮气大约占空气体积的 78%，汽车安全气囊是保护驾驶者生命安全的装备，其中装有 的化学物质在碰撞发生后 10 毫秒内能生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气；故选项正确； B、氧气大约占空气体积的 21%，故选项错误；
12、 C、稀有气体大约占空气体积的 0.94%，故选项错误； D、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%，故选项错误； 故选：A。 【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以 应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 2 （1 分）世界是物质的，物质是不断变化的。下列变化中，属于物理变化的是（ ） A牛奶变酸 B煤气燃烧 C河水结冰 D钢铁生锈 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，牛奶变酸、煤气燃烧、钢铁生锈都属于化学变化；没有新物 质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是 否有新物质生
13、成。 【解答】解：A、牛奶变酸生成乳酸等，属于化学变化；故选项错误； B、煤气燃烧生成二氧化碳等，属于化学变化；故选项错误； C、没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确； D、钢铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；故选项错误； 故选：C。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生 成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 3 （1 分）微粒构成物质。下列物质中，由分子构成的是（ ） A金刚石 B铁 C氯化钠 D氢气 【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态 的非金属单质和一般由
14、非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含 有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可 【解答】解：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，不符合题意，故选项错误 B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意，故选项错误 C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意， 故选项错误 D、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，符合题意，故选项正确 故选：D。 【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌 握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关
15、键 4 （1 分）规范的操作是实验成功的保证。下列图示实验操作正确的是（ ） A加热液体 B检查气密性 C点燃酒精灯 D取块状固体 【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断 B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”. D、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（ “一横、二放、三慢竖” ）进行分析判断。 【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试 管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。 B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若
16、导管口有气泡冒出，装 置不漏气；图中所示操作正确 C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可” ，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错 误 D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起 来，图中所示操作错误。 故选：B。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解 答此类试题的关键 5 （1 分）下列应用在不同领域的物质中，属于纯净物的是（ ） A家用燃料天然气 B汽车燃料乙醇汽油 C人工降雨致冷剂干冰 D防毒面具滤毒剂活性炭 【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看
17、只有一种物质组成。 【解答】解：A、家用燃料天然气的主要成分是甲烷，还含有其它杂质，属于混合物，故 A 错； B、汽车燃料乙醇汽油中含有乙醇和汽油，属于混合物，故 B 错； C、人工降雨致冷剂干冰是由一种物质组成，属于纯净物，故 C 正确； D、防毒面具滤毒剂活性炭中含有碳和其它杂质，属于混合物，故 D 错。 故选：C。 【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解 生活中常见物质的组成。 6 （1 分）有一种焰火火药中含有硝酸铜，在燃放时产生绿色火焰，其反应的化学方程式为：2Cu（NO3） 2 2CuO+O2+4X，下列说法错误的是（ ） A根据
18、质量守恒定律 X 的化学式为 N2 B该反应前后 Cu 元素的化合价没变化 CCu（NO3）2中 N、O 原子的个数比为 1：3 D该反应基本类型为分解反应 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之 和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：A、反应前后铜原子都是 2 个，反应前氮原子是 4 个，反应后应该是 4 个，包含在 4X 中， 反应前氧原子是 12 个，反应后应该是 12 个，其中 8 个包含在 4X 中，X 的化学式是 NO2，该选项说法 不正确； B、反应前后铜元素化合价都是+2，该选项说法正确
19、； C、Cu（NO3）2中 N、O 原子的个数比为：2：61：3，该选项说法正确； D、一种物质分解生成三种物质，是分解反应，该选项说法正确。 故选：A。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变， 这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 7 （1 分）下列说法或做法中，不正确的是（ ） A过滤、蒸馏、活性炭吸附都能使水得到净化 B为降低水的硬度并杀灭病原微生物，可采用将水煮沸的方法 C木材架空燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 D图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品着火，用干粉灭火器扑灭 【分析
20、】A.根据净化水的方法来分析； B.根据净化水的方法与原理来分析； C.根据促进燃料燃烧的措施来分析； D.根据灭火的方法来分析。 【解答】解：A.过滤可以除去水中的难溶性杂质、蒸馏可以除去水中的所有杂质、活性炭能吸附水中的 色素和异味，所以都能使水得到净化，故选项说法正确； B.硬水在煮沸的过程中，可溶性钙、镁化合物会转化为沉淀，且煮沸过程中能杀灭病原微生物，故选项 说法正确； C.木材架空增大了可燃物与氧气的接触面积，所以木柴燃烧的更旺，故选项说法正确； D.图书档案、贵重设备、精密仪器等发生火灾时，不可用干粉灭火器扑灭，以防损坏物品，可用液态二 氧化碳灭火器，故选项说法错误。 故选：D。
21、 【点评】化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题。 8 （1 分）在宏观和微观之间建立联系是学好化学的重要方法。下列联系不正确的是（ ） A水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B在花园中能闻到花香，说明构成香味物质的分子在不断运动 C化学反应前后质量守恒，因为原子的种类、数目、质量没有改变 DH2O 和 H2O2的元素组成相同但化学性质不同，因为二者分子构成不同 【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种 的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为： “两小运间，同同不不” ，结合事实进行分析判
22、 断即可 【解答】解：A、水通电产生氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原 子分别重新组合形成氢分子、氧分子，故选项解释错误。 B、在花园中能闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香， 故选项解释正确。 C、化学反应前后质量守恒，是因为原子的种类、数目、质量没有改变，故选项解释正确。 D、H2O 和 H2O2的元素组成相同但化学性质不同，是因为二者分子构成不同，不同种的分子化学性 质不同，故选项解释正确。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为： “两小运间，同同不不” ）及利用分子的基 本性质分析和解决问题
23、的方法是解答此类题的关键 9 （1 分）数形结合看变化有利于化学学习。下列图象能正确表示“在含有空气的密闭容器中加热镁带，容 器中物质总质量的变化情况”的是（ ） A B C D 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之 和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：在含有空气的密闭容器中加热镁带，容器中物质总质量始终不变。 故选：B。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变， 这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 10
24、（1 分）实验探究是学习化学的重要方法。下列实验中，能达到相应目的的是（ ） A探究化学反应前后物质的质量关系：比较烧杯中碳酸钠粉末和稀盐酸反应前后的总质量 B探究某可燃物中是否含有碳、氢元素：在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 C探究吸入的空气和呼出气体中 O2含量不同：将燃着的木条分别伸入等体积的两种气体中 D探究水泥块能否作 H2O2分解的催化剂：比较水泥块加入 H2O2溶液前后产生气泡的快慢 【分析】A、根据碳酸钠粉末和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，进行分析判断。 B、根据干而冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。 C、根据氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，进行分析判断。 D、根据催
25、化剂的特征，进行分析判断。 【解答】解：A、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质 量守恒定律，故选项实验不能达到相应目的。 B、在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，反应物氧气中只含有氧元素， 说明某可燃物中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故选项实验不能达到相应目的。 C、将燃着的木条分别伸入等体积的两种气体中，根据木条燃烧的情况，可以探究吸入的空气和呼出气 体中 O2含量不同，故选项实验能达到相应目的。 D、比较水泥块加入 H2O2溶液前后产生气泡的快慢，不能探究水泥块能否作 H2O2分解的催化剂，还需 验证其质量和化学性
26、质不变，故选项实验不能达到相应目的。 故选：C。 【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难 点， 在具体解题时要对其原理透彻理解， 可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断 二、填空题（每空二、填空题（每空 1 分，共分，共 10 分）分） 11 （3 分）用化学用语回答下列问题： （1）氧气 O2 ； （2）2 个氮原子 2N ； （3）3 个钠离子 3Na+ 。 【分析】 （1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字。 （2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素
27、符号前加上相应的数 字。 （3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正 负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。 【解答】解： （1）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字， 其化学式为：O2。 （2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的 数字，故 2 个氮原子表示为：2N。 （3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前， 正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略。
28、若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3 个钠离子可表示为：3Na+。 故答案为： （1）O2； （2）2N； （3）3Na+。 【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号 与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键 12 （5 分）碳在地壳中的含量不高，但它的单质和化合物种类众多。如图 A 是碳在元素周期表中的部分信 息，B 是碳原子结构示意图，C、D、E 分别是三种碳单质的微观结构图。请回答问题： （1）碳原子的核电荷数是 6 。 （2）碳原子最外层电子数为 4 ，所以常温下碳的化学性质 不活泼 （选填“活泼”或“不活泼” ）
29、 。 （3） 图 C （填代号） 是金刚石的微观结构图， 金刚石与石墨物理性质差异很大的原因是碳原子的 碳 原子排列方式 不同。 【分析】 （1）根据元素周期表中的信息和原子结构示意图的含义分析； （2）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电 子数，离圆圈最远的弧线表示最外层； （3）根据常见的碳单质的结构分析回答。 【解答】解： （1）原子结构示意图中圆圈中的数字就是核电荷数，所以为 6； （2）图 B 为碳原子的结构示意图，离圆圈最远的弧线表示最外层，则其碳原子最外层电子数为 4；既不 容易得到电子，也不容易失去电子，则常温下碳的化学性质不活
30、泼； （3）图 C 的碳原子的排列是空间网状结构，具有这种结构的单质的名称是金刚石；金刚石和石墨物理 性质差异很大，原因是碳原子排列方式不同。 故答案为： （1）6； （2）4；不活泼； （3）C；碳原子排列方式。 【点评】本题考查了由碳元素组成的几种碳的单质，应了解由于它们的原子排列方式不同，它们的性质 存在着差异。 13 （2 分）钙元素是人体必需的重要元素，如图是一种补钙剂的说明书。请根据信息回答： （1）碳酸钙中碳、氧元素的质量比是 1：4 。 （2）按说明书服用钙片时，每天能够补充钙元素的质量为 0.6g 。 【分析】 （1）根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，
31、进行分析解答 （2）根据标签信息来分析。 【解答】解： （1）碳酸钙中碳、氧元素质量比为 12： （163）1：4；故填：1：4； （2） 按说明书服用钙片时， 每天能够补充钙元素的质量为：； 故填： 0.6g。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题 的能力 三、简答题（每空三、简答题（每空 1 分，共分，共 12 分）分） 14 （4 分）根据如图所示实验回答问题。 （1）A 实验中集气瓶底预先放少量水的作用是 防止溅落的熔化物炸裂瓶底 ； （2）B 实验证明二氧化碳具有的性质是 二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大 ； （3）C
32、实验中产生的氧气与氢气体积比约为 1：2 ； （4）D 实验能观察到的现象是 盛有酚酞溶液的烧杯中逐渐变成红色 。 【分析】 （1）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析； （2）根据实验现象分析结论； （3）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是 1：2 进行分析； （4）根据浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱性溶液变红色进行分析。 【解答】解： （1）铁丝燃烧实验中，集气瓶底预先放少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底； （2）B 实验的实验现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，体现了二氧化碳不能燃烧、不支持燃 烧且密度比空气大的性质； （3）水在通电的条件下生
33、成氢气和氧气，正氧负氢，氧气和氢气的体积比是 1：2； （4）浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱性溶液变红色，所以 D 实验能观察到的现象是：盛有酚酞溶液的烧 杯中逐渐变成红色。 故答案为： （1）防止溅落的熔化物炸裂瓶底； （2）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大； （3）1：2； （4）盛有酚酞溶液的烧杯中逐渐变成红色。 【点评】解答本题的关键是要充分理解生成物的性质方面的知识和实验中的现象、注意事项等，只有这 样才能对问题做出正确的判断。 15 （4 分）如图是某化学反应过程的微观模拟图，请结合图示回答问题。 （1）写出该微观模拟图所表示的化学反应方程式 2CO+O22CO2 ； （2）
34、分析图中信息可知，反应中有剩余的物质，其化学式为 O2 ； （3）从微观角度看，化学反应的实质是 分子分成原子，原子再重新组合成新的分子 ； （4）从宏观角度看，判断该变化是化学变化的依据是 生成了新物质二氧化碳 。 【分析】根据化学反应前后原子的种类及个数不变分析分子的结构；然后结合反应前后的分子结构特点 分析反应物和生成物的种类等进行分析。 【解答】解： （1）由微观反应示意图可知，该反应是由一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化 碳，化学方程式为：2CO+O22CO2；故填：2CO+O22CO2； （2）由微观反应示意图可知，该反应后的生成物是氧气，其化学式为 O2；故填：O2； （
35、3）从微观角度看，化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；故填：分子分成原 子，原子再重新组合成新的分子； （4）该变化后有新物质生成，所以发生的属于化学变化；故填：生成了新物质二氧化碳。 【点评】此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是掌握化学变化是分子分成原子、原子的重新组合 的过程 16 （12 分）同学们仿照“多米诺骨牌”效应，设计了如图所示的组合实验。打开 A 中分液漏斗的活塞， 很快看到了 E 中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请回答下列问题。 （1）A 中实验开始后，B 中白磷燃烧起来，原因是 与氧气接触，温度达到白磷的着火点 ； （2）C 中能观察到的现象
36、是 C 中液体被压人 D 中，液面下降 ； （3）D 中发生反应的化学方程式为 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 ； （4）E 中颜色变化的原因是 水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红色 。 【分析】 （1）根据可燃物燃烧的条件进行分析； （2）根据生成的氧气逐渐进入 C 中，C 中的压强增大进行分析； （3）根据碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析； （4）根据水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红色进行分析。 【解答】解： （1）A 中过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，B 中白磷燃烧，原因是：与 氧气接触，温度达到白磷的着火点； （2
37、） 生成的氧气逐渐进入 C 中， C 中的压强增大， 所以 C 中看到的现象分别是：C 中液体被压人 D 中， 液面下降； （3） D 中碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、 水和二氧化碳， 化学方程式为： CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 ； （4）E 中颜色变化，是因为水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。 故答案为： （1）与氧气接触，温度达到白磷的着火点； （2）C 中液体被压人 D 中，液面下降； （3）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2； （4）水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，
38、结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 四、实验与探究题（每空四、实验与探究题（每空 1 分，共分，共 14 分）分） 17 （5 分）如图所示是实验室制取气体时常用的装置简图，请回答问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：a 长颈漏斗 ； （2）实验室用装置 A 制氧气，则反应原理可用化学方程式表示为 2KClO32KCl+3O2 ；制得 的氧气可以采用 C 或 D 装置来收集，这是因为 氧气不易溶于水，且不与水反应，密度比空气大，且不 与空气中的组分发生反应 ； （3）实验室中也可以用装置 B 和 D 组合来制取二氧化碳，则检验二氧化碳气体已经收集满瓶的方法是 燃着的木条置于瓶
39、口，木条熄灭，则已集满 ； （4）写出鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的一种简便方法 将燃着的木条分别伸入三种气体，木条 继续燃烧的为空气，木条燃烧更旺的为氧气，木条熄灭的为二氧化碳 。 【分析】 （1）考查实验室常用仪器名称； （2）氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，据此书写化学方程式；根据装置特点总 结气体性质； （3）根据二氧化碳不支持燃烧的性质回答此题； （4）根据三种气体中燃烧的不同现象回答此题。 【解答】解： （1）a 为加入液体的长颈漏斗； 故答案为：长颈漏斗。 （2）A 为固体加热发生装置，且没有棉花，故选氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作 用下
40、加热反应生成氯化钾和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为 2KClO3 2KCl+3O2；C 为排水法收集气体装置，说明气体不易溶于水，且不与水反应，D 为向上排空气 法收集装置，说明气体密度比空气大，且不与空气中的组分发生反应； 故答案为：2KClO32KCl+3O2；氧气不易溶于水，且不与水反应，密度比空气大，且不与空气 中的组分发生反应。 （3）二氧化碳不支持燃烧，所以将燃着的木条置于瓶口，观察是否熄灭，判断是否集满； 故答案为：燃着的木条置于瓶口，木条熄灭，则已集满。 （4） 空气可以支持燃烧， 氧气可使燃烧更旺， 二氧化碳不支持燃烧， 所以将燃着的木条置于三种气体
41、中， 通过观察燃烧的不同现象，得出气体名称； 故答案为：将燃着的木条分别伸入三种气体，木条继续燃烧的为空气，木条燃烧更旺的为氧气，木条熄 灭的为二氧化碳。 【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 18 （5 分）根据如图所示的实验图示回答问题。 （1） 图所示是实验室里测定空气中氧气含量的实验， 红磷在空气中燃烧的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5 ； （2） 红磷熄灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹， 实验测定结果会 偏低 （选填 “偏高” 或 “偏低” 或“无影响” ） ； （3）此实验提供了一种粗略测定混合气体中某种气体含量的方法，例如：要测定
42、N2和 CO2混合气体中 CO2的含量（如图所示） ，可将一定体积的混合气体样品通入图中的装置，其中 A 瓶中装有足量的 氢 氧化钠 溶液，实验结束后，量筒中水的体积约等于 氮气 的体积，CO2的体积即可求出； （4）图所示为图的改进装置，其实验原理相同，但图比图装置的测定结果更精准，原因是 装 置始终密封 。 【分析】 （1）根据化学反应的原理来分析； （2）根据温度没有冷却至室温会造成气体体积的膨胀来分析； （3）根据二氧化碳的性质来分析； （4）根据图中装置的特点分析。 【解答】解： （1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5； （2）如果红磷熄
43、灭后没有完全冷却到室温就打开弹簧夹，与室温相比，剩余气体温度较高，压强偏大， 因此进入集气瓶中的水会偏少，实验测定结果会偏低； （3） 粗略测定混合气体中氮气的体积分数， 是通过用一氧化碳排出水， 测出水的体积， 即为氮气的体积， 所以要把其中的二氧化碳除掉，用氢氧化钠溶液就能吸收掉； （4）图装置始终密封，实验的结果更加准确。 故答案为： （1）4P+5O22P2O5； （2）偏低； （3）氢氧化钠；氮气； （4）装置始终密封。 【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意 以下几点：装置的严密性所用药品的量生成物的状态读数时要冷却到原温度等。要
44、具体问题 具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在选择题、填 空题和实验题中。 19 （4 分）化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，用来验证碳和碳的氧化物的部分性质，请回 答下列问题。 （1）开始实验一段时间后，装置中 B 部分上方玻璃管内的现象是 黑色粉末变成了红色 ； （2）B 部分玻璃管里的反应中，氧化铜发生了 还原 反应； （3）根据实验中物质间的反应及性质，推测 C 中气体的成分可能是 一氧化碳和二氧化碳 ； （4）C 装置的作用是 防倒吸 。 【分析】 （1）根据在加热时一氧化碳与氧化铜的反应分析回答； （2）根据氧化铜在反应中失去了
45、氧分析； （3）根据实验中物质间的反应及性质分析 C 中气体的成分； （4）根据 C 装置的特点分析。 【解答】解： （1）在高温条件下，二氧化碳与碳发生成了一氧化碳，在加热时一氧化碳与氧化铜反应生 成了铜和二氧化碳，氧化铜是黑色的，铜是红色的，所以开始实验一段时间后，装置中 B 部分上方玻璃 管内的现象是：黑色粉末变成了红色； （2）B 部分玻璃管里的反应中，氧化铜失去了氧气，发生了还原反应； （3）在高温条件下，二氧化碳与碳发生成了一氧化碳，在加热时一氧化碳与氧化铜反应生成了铜和二氧 化碳，在反应中不一定恰好反应，所以 C 中气体的成分可能是一氧化碳和二氧化碳； （4）C 装置能防止 D
46、中的液体倒流入热的试管，引起试管的炸裂，所以作用是防倒吸。 故答案为： （1）黑色粉末变成了红色； （2）还原； （3）一氧化碳和二氧化碳； （4）防倒吸。 【点评】一氧化碳是有毒的气体，排放到空气中会污染空气，在一氧化碳还原某些金属氧化物时，一定 要注意尾气的处理。 五、计算题（共五、计算题（共 4 分）分） 20 （4 分）氢化锂（化学式为 LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，常温下它与水反 应生成氢气和氢氧化锂（化学式为 LiOH） 。请计算 80g 氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。 【分析】根据氢化锂的质量和反应的方程式即可计算出生成氢气的质量 【解答】解：设 80g 氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量为 x LiH+H2OLiOH+H2 8 2 80g x 解得：x20g 答：80g 氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量是 20g。 【点评】本题属于根据化学方程式简单计算，注意计算的数据要准确，书写的格式要规范。
