北京市海淀区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题(含答案)

上传人:理想 文档编号:168702 上传时间:2021-01-20 格式:PDF 页数:12 大小:589.66KB
下载 相关 举报
北京市海淀区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题(含答案)_第1页
第1页 / 共12页
北京市海淀区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题(含答案)_第2页
第2页 / 共12页
北京市海淀区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题(含答案)_第3页
第3页 / 共12页
北京市海淀区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题(含答案)_第4页
第4页 / 共12页
北京市海淀区2020-2021学年八年级上期末考试语文试题(含答案)_第5页
第5页 / 共12页
亲,该文档总共12页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 学校_班级_姓名_成绩_ 注 意 事 项 1.本调研卷共 8 页,共五部分,22道小题,满分 100 分,考试时间 120 分钟。 2.在调研卷和答纸上准确填写学校名称,班级名称和姓名。 3.调研卷答案一律填涂或书写在答题纸上,在调研卷上作答无效。 4.在答题纸上,选择用 2B铅笔作答,其他随用黑色字迹签字笔作答。 一、基础 运用(共 16 分) 学校组织同学们开展“大美海淀 身边的文化遗产”学习活动,请完成下列任务。 1【大美海淀 昆玉河】下面是同学推介昆玉河的材料,阅读这则材料,完成(1)(2)(共 4 分) 被誉为“京城水美乃昆玉,水之灵秀数昆玉”的昆玉河,从颐和园的昆明湖到玉渊潭的八

2、一湖,全长约 10 公 里,既是沟通昆明湖、紫竹湖、玉渊潭的重要水道,也成为游客游览的一道风景线。它北端的颐和园集传统造园 艺术之大成,既有皇家园林的恢弘气势,又充满自然之趣,高度体现了“【甲】”的造园准则;它南端的玉渊潭公 园是市属历史名园,有樱花园、湿地园、万柳堂等一批特色景区和园林建筑,是“春赏樱、夏亲水、秋观叶、冬嬉 雪”的佳地。昆玉河将中华世纪坛、玉渊潭公园、中央电视塔、玲珑塔等景观_(勾连 串联)起来,不仅使这些 景观富于节奏感,也使一游览线成为_(展现 展示)其两侧旅游资源的重要窗口,让游人能够充分感受古都 北京深厚的文化底蕴 (1)结合语境,填入文段【甲】处的内容,最恰当的一项

3、是(2 分) A.石无定形,山有定法 B.清水出芙蓉,天然去雕饰 C.虽由人作,宛自天开 D,山因水而活,水因山而秀 (2)根据文段内容,从括号内分别选择恰当的词语填入横线处,处应填_,处应填_。(2 分) 2.【大美海淀 苏州街】下面是同学推介颐和园苏州街的材料,阅读这则材料,完成(1)-(4)题。(共 7 分) 乾隆时期皇家园林内有三处俗称“苏州街”的买卖街市【甲】圆明园同乐园买卖街【乙】清漪园(后改称“和园”) 后河买卖街【丙】从万寿寺往北剧海淀镇、畅春园沿线长达数里的苏式“商业街”。 从颐和园北宫门进园,必走过一座三孔石桥,桥下使是“苏州街”,是乾隆时仿江南水乡风貌而建的专供清代 帝后

4、逛市游览的一条水街。它以河当街,以岸做市,曲 折蜿蜒的湖岸上,200 余间铺面鳞次栉比 ,1860 年,买卖 街被英法联军大火焚毁,留下的只颓 垣断壁。1986 年,颐和园苏州街复建工程正式开工,历时 4 年完成,虽热没 有恢复原貌,但_了清代的建筑风格,_了中国古代的商业街区和民俗民情,_了中华民族的传统 文化,这不仅使颐和园的重要历史价值和艺术价值更为完整,还丰富了北京作为历史文化名城的旅游资源。 海淀区2020- 2021学年第一学期期末考试 初二语文试卷 2021.01 立冬后的京城,依然是一片深秋的景色。苏州街上几株枫树点燃了这条宁静的水街,河水轻漾,楼阁倒 y ng( )。一瞬间,

5、游客似乎来到乾隆时代的京城江南岸、这条堪称中国古代“宫市”孤品的苏州街,仿佛穿越历史 而来,依然演 y ( )着两百多年前的故事 (1)文段中加点字的读音和括号内应填写的汉字,全都正确的一项是(2 分) A.曲 折(q)颓 垣断壁(t)倒映 演艺 B.曲 折(q)颓 垣断壁(tu )倒应 演艺 C.曲 折(q)颓 垣断壁(t)倒应 演绎 D.曲 折(q)颓 垣断壁(tu )倒映 演绎 (2)根据下面现代汉语词典对“次”和栉”的解释,说说文段中加点词“鳞次栉比”的意思:(2 分) 次:次序,等第:次序在第二的,副的:质量差,品质差:中间。 栉:梳子、篦子等梳头发的用具:梳 答:_ (3)在文段横

6、线处依次填入词语,恰当的一项是(1 分) A.保持 重现 弘扬B.重现 保持弘扬 C.弘扬 重现 保持D.保持 弘扬重现 (4)在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号,最恰当的一项是(2 分) A.【甲】句号 【乙】分号 【丙】分号 B.【甲】冒号 【乙】逗号 【丙】逗号 C.【甲】冒号 【乙】分号 【丙】逗号 D.【甲】句号 【乙】逗号 【丙】分号 3.【大美海淀 博雅塔】下面是同学推介博雅塔的材料,阅读这则材料,完成(1)(2)题(共 3 分) “典雅古塔十三重,听尽百载风雨声。燕园精魂应犹在,凝就不渝报国情。”诗句中的“古塔”便是位于北京大学 来名湖畔的博雅塔,它是为解决燕京大学全

7、校师生用水问题而建造的供水水塔。它仿造通州燃灯佛利塔,设计为 中国传统的蜜糖式宝塔形式,平面为八角形,高 37 米,总共有十三级,是校因内最高的建筑。巍峨的博雅塔和它 周围的松柏以及波光荡漾的未名湖构成燕园的一大景观。【甲】博雅塔,成为集艺术造型,使用功能,环境协调 高度统一的建筑杰作。 【乙】博雅塔建成已近百年,它似一位正襟危坐的老者,默默地站立在湖畔,纵观风云变幻,是证着北大的 脚步。巍峨宝塔早已成为北大的精神象征,承载着无数人的向往与追求。 (1)【甲】处画线的句子作为这段文字的总结句表达欠妥,请加以修改。(2 分) 修改:_ (2)【乙】处画波浪线的句子中有一处词语使用不当,请加以修改

8、。(1 分) 修改:_ 4.【大美海淀 礼赞文化】同学们在了解了海淀丰富多彩的文化遗产后,纷纷写下感言,其中使用修辞或四字词语 不正确的一项是(2 分) A.苏家坨太平鼓表演独具特色,演员身姿和鼓点紧密配合,节奏铿锵,变化多样,时而如珠落银盘,欢快跳 跃;时而像行云流水,舒缓委婉。 B.“山石韩叠山技艺”讲究以自然山水为蓝本,根据所用石材,采用惟妙惟肖的堆叠方式,代表者中国南派假山 技艺,极具保护价值。 C.民间歌舞扑蝴蝶表演活泼、热烈,捻蝶者以腕抖杆,蝴蝶翩飞;扑蝶者脚步轻盈,灵巧敏捷;舞鞭者顽 皮逗乐,妙趣横生。 D.惠丰堂是北京市经营山东风味菜肴的老字号饭庄,以“扒”“烩”“爆”见长,始

9、建于清成丰八年(1858 年),是“八 大堂”中仅存的一堂,其历史、社会价值可见一斑。 二、古诗文阅读(共 18 分) (一)默写。(共 4 分) 5.角声满天秋色里,_(李贺燕门太守行)(1 分) 6._星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)(1 分) 7.面对辛苦的体能训练,小林想放弃即将到来的长跑比赛。你准备用生于忧患,死于安乐中强调担当“大任”者 只有经受磨练才能有所收获的句子“_,_”来鼓励他。(2 分) (二)阅读春望,完成第 8-10 题。(共 7 分) 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金 白头搔更短,浑欲不胜簪。 8.这首诗前两句中

10、的“_”和”_”描绘出春日长安的凄凉景象,饱含兴衰之感;后四句则抒写了 诗人_的情感,充溢着凄苦哀思。(3 分) 9.阅读下面材料,说说这则材料对你理解哪句诗有帮助,并说明理由。(3 分) 据史料记载,天宝十四载(755 年),安史之乱爆发。次年五月,贼破潼关。其后长安沦陷,诗人被迫北上 避难,将家小安置到鄘州羌村。七月肃宗在灵武即位,诗人闻讯后只身前往投弃,不料途中为贼兵所俘,遂困 居长安,与外界断绝消息。第二年三月,他写下了这首诗。 答:_ 10“融情于景”的写法是指将作者的思想感情融入到景物描写中,本诗的颔联就运用了这一写法。下列诗句中没有 使用“融情于景”写法的一项是(1 分) A.树

11、树皆秋色,山山唯落晖。(王绩野望) B.众鸟高飞尽,孤云独去闲(李白独坐敬亭山) C.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) D.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(王维送元二使安西) (三)阅读愚公移山,完成第 11-13题。(共 7 分) 愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南, 达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂 曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海

12、之尾。邻人京城氏之孀妻有遗 男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息 曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有 孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀 之南,汉之阴,无陇断焉。 11.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2 分) A.面山面居 居 无何 B.以 残年余力固国不以 山溪之险 C.何苦 而不平必先苦 其心志

13、D.帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚 大丈夫哉 12.在诵读文章时,小林同学根据自己的理解,读出了不同的语气,下面三句话,你认为他处理不够准确的一项是 (2 分) 【甲】吾与汝华力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? 诵读:愚公与家人商议时,虽然提出了“可乎”这样的疑问,但此时他心中已有把山移走的信念,读时要读出坚 定的语气。 【乙】以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? 诵读;愚公妻子从“献疑”的角度提出她真实的想法,她认为愚公年老体弱,移山难度大,还担心土石的处理, 读时要读出埋怨的语气。 【丙】甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何? 诵读:智叟要用愚公,认为

14、愚公以残年余力移山是“不惠”之举,轻视愚公之力,讥讽愚公无能,读时要读出嘲 笑的语气: 13.阅读下面链接材料,结合愚公移山的内容,说说你获得的启示。(3 分) 【链接材料】 西域贾胡有持宝来售,名曰瓓 者,其色正赤如朱樱,长寸者,直踰数十万。龙门子问曰:“瓓可乐饥乎?” 曰:“否。”“可已疾乎?”曰:“否。”“能逐厉 乎?”曰:“否。”能使人孝弟乎?”曰:“否。”曰:“既无用如是,而价 踰数十万,何也?”曰:“以其险远,而获之艰深也。”龙门子大笑而去,谓弟子郑渊曰:“古人有云:黄金虽重宝,生 服之则死,粉之入目则眯 。宝之不涉于吾身者尚矣。吾身有至宝焉,其值不特数十万而已也。水不能濡,火 不

15、能焫 ,风日不能飘炙;用之则天下宁,不用则身独安, 乃不知夙夜求之,而唯此为务, 不亦舍至近而务至远者 耶!” (选自宋濂龙门子凝道记) 注踰 y超过。厉同“疠”,疫病。孝弟,亦作“孝悌”。孝顺父母,敬爱兄长。眯灰沙入眼而不 能视物。焫ru烧。 答:_ 三、名著阅读(5 分) 14.请你阅读下面两句话,从红星照耀中国和昆虫记任选一部名著,结合其具体内容谈谈您对“史诗”二字 的理解(不少于 100 字) 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征 埃德加 斯诺 昆虫记不愧为“昆虫的史诗” 维克多 雨果 答:_ 四、现代文阅读(共 21 分) (一)阅读下面材料,完成第 15-17 题。(共 8 分

16、) 四合院,又称四合房,是中国传统的院式建筑。按照规制,合院可分为一进院、二进院、三进院、四进院 等、更高规制的还有五进院,简单地说,一进院是“口”字形,二进院是“日”字形,三进院是“目”字形,以此类推。 二进院以上的四合院,一般在一进院和二进院之间有一道特殊的门一一垂花门,垂花门是沟通四合院内外 院的门,俗称“二门”垂花门以外的院落算外宅,它是接待外来宾客的地方垂花门以内是供自家人生活起居的内 宅,内宅是不允许外人进人的。旧时人们常说的“大门不出,二门不迈”中的“二门”便是垂花门。垂花门象征财富和 地位,文物专家朱家潜先生曾说,有垂花门的四合院,称为宅门,也就是说其建筑规制高的意思。 垂花门

17、是装饰性极强的建筑,它的各个突出部位几乎都有十分讲究的装饰,垂花门向外一侧的梁头挑出, 常雕成云头形状,称为“麻叶梁头”,这种设计在一般建中是不多见的。在麻叶梁头之下,有一对倒悬的短柱,柱 头向下,头部雕饰出莲瓣,串珠、花萼云或石榴头等形状,酷似一对含苞待放的花蕾,这对短柱称为“垂莲柱”, 垂花门名称的由来大概就与这对特珠的垂柱有关,联络两垂柱的部件也有很美的雕饰,其题材有“子孙万氏”“岁寒 三友”“福禄寿喜”等这些雕刻寄予着房宅主人对关好生活的憧憬,也将这道颇具地位的内宅门面装点得格外富丽华 贵 垂花门建在四合院的中轴线上,从外边看,像一座极为华丽的砖木结构门楼;从院内看,则似一座亭榭建 筑

18、的方形小屋。垂花门的顶部多为卷棚式,门外部分的顶部为清水脊,而门内部分则是卷棚顶,两顶迹接搭在一 起的交汇处形成了天沟,垂花门所承接的雨水有一半从天沟的两侧流出,大大减少了檐前的滴水,减少了雨水对 垂花门阶石的侵蚀。 垂花门还具有防卫和屏障功能,在垂花门向外一侧的两柱间安装着第一道门,这道门比较厚重,与街门相 仿,名叫“棋盘门”,白天开启,供宅人通行,夜间关闭,有安全保卫作用。在垂花门内一侧的两根柱间还有一道 门,称为“屏门“,最少的有四扇,与其他门窗刷红色油漆不同,屏门刷绿色油漆。所谓“屏门“,就是兼有屏风功能 之意,主要起遮挡视线的作用,屏门通都是关闭的,只有到重要节庆活动或者婚、丧、嫁、

19、娶时才把这几扇门打 开、因此,人们进出二门时,一般不通过屏门,而是走屏门两侧的侧门或抄手游廊到达内院。 在北京的皇家公园以及古建筑遗址,我们也会看到垂花门的踪影,在北海公园的画舫斋,漪澜堂等处的院 墙上都建有垂花门,成为园林的点睛之作;颐和园内的垂花门,有的作为园中之园的出入口,有的处于游廊和园 墙之间,起到障景和隔景的作用 通过一座小小的垂花门,我们看到了一幅幅具有浓郁特色的民俗风情画,感 受到我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 15.章文第-段依次从_、_,结构、_等方面介绍了垂花门。(3 分) 16.根据文章内容,判断【甲】【乙】两幅图中哪幅图是垂花门,并说明理由。(3 分) 答:_ 17.

20、阅读下面链接材料,结合文章内容,任选一题回答。(2 分) 【链接材料一】 众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的 手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地收着一个紫檀架子,大理石的大插屏,转过插屏,小小的 三间厅,厅后就是后面的正房大院。 (选自曹雪芹红楼梦第三回) 【链接材料二】 月亮门,是中国古典园林、住宅中在院墙上开设的圆弧形洞门,因圆形如月而得名。月亮门兼具实用性和装 饰性,既作为院与院之间的出入通道,又可透过门洞引入另一侧的景观。 (1)在红楼梦第三回中,林黛玉见贾母,进了垂花门,走抄手游廊。垂花门内一侧的两根柱间还有一道

21、屏门, 为什么她没有走屏门?说说你的理解。 答:_ (2)某剧组在拍摄【链接材料一】的情节时,林黛玉落轿处为月亮门,你认为这样安排合适吗?说说你的理解。 答:_ (二)阅读才高气清的柯灵,完成第 18-21 题。(共 13 分) 才高气清的柯灵 江曾培 有文学青年在参观柯灵故居后,要我说说柯灵。我说,柯灵文笔潇洒,才气横溢,同时又字斟句酌,笃实 严谨,即使到耄耋之年,在他身上,还是保持着那种才子气与学者风的完满结合 1993 年 5月 1 日至 1994 年 4 月 30日,“春兰 世界华文微型小说大赛”举办,大赛组委会,评委会主任一 职,则公推时任国际笔会上海中心会长的柯灵担任。一年间收到近

22、万篇参赛稿件,赛事規模之大,范围之广,时 间之长,作品之多,影响之大,在世界华文文坛实属少见。为做好评选工作,1994 年 4 月中旬,组委会、评委会 在泰州开会。当时社会上的征文评选,一般只公布入选名单,柯老认为这样做不够,评委对自己认可的作品,不 能只是简单画图了事,而应写出简短的评语,一是以示负责,二是有助于读者阅读了解,随后,柯老带头这样做 了。他的评语言简意赅,文采斐然,如对握手一文的评价:“极左时代的政治笑话,姚娓道来,引人入胜。婉 而多讽,谑而不虐。对新式扑克游戏一文的评语;“设想新奇,讽刺辛辣,活画出一幅生动的当代世相图。” 在公布获奖作品的同时,也披露了评委们的这些评语,受到

23、读者的称赞。 回上海后,我们想请柯老写篇文章,让较多的读者对微型小说这一独立文学品种有所认识。经约定,我和 徐如麒来到柯老家,柯老夫人陈国容先生热情引座,赐茶。柯老正在里间写作,听到我们来了,笑呵呵地走到客 厅,戴上助听器,与我们交谈,他谦虚地说,他对微型小说缺乏研究,难以写出什么东西。然而经过我们一“磨” 再“磨”,他最后表示,请我们送点材料,看看以后再定。 大约十天以后,我们再去拜访他。还是国容先生开门,引座,赐茶,柯老对我说,“你们送来的世界华文 微型小说大成,八百多页,我看了,其中有创作,有理论,有详尽的资料,洋洋洒洒,使我很有刘姥姥进大观 园之感。你写的序似乎把要说的话都说了,我想不

24、出什么新意见。”陈国容先生插话道:“季琳(柯灵本名高季 琳这些天放下手中的事,为写微型小说的文章在读,在想,也写过几个开头,都不满意,被他撕掉了“我们说, 柯老一定能为微型小说写出精彩的文字,我们等待着。 后来,柯灵写出了题为“小说行中最少年”的文章,对微型小说的渊源、历史、特征以及在当代流行的原 因,多有独创性的分析。虽系理论文章,经他那特有的清丽典雅、生动的笔触加以点染,也成为一篇美文,读来 赏心悦目。如他分析微型小说要“大处着眼,小处落墨;深处见精神,巧处见功夫”时,写道:“关节处一着棋活, 妙手成春,结穴处临去秋波那一转,令人低徊不尽。对浩淼无边的人间诸相,如豹窥一斑,鼎尝一脔,弱水三

25、 千,取一勺而知深浅。这样才能显示微型小说的独特个性,如玉树临风,不同于它那些老成持重的兄长。”这篇文 章在小说界杂志发表后,陆续被海内外许多家报刊转载。现在,二十多年过去了,微型小说作为小说家族中 的独立一支,已经初步长成,柯老的小说行中最少年一文,已成为微型小说发展史中一篇带经典性的文字。 此文的篇幅像微型小说一样微小,仅二千余字,人们从中同样可看到柯灵那闪光灵动的才气,和他那认真严谨的 创作态度。 我所以说“同样可以看到”,是因为我曾经多次看到过。1990 年,我们出版社启动了中国新文学大系第 三辑的编纂工作,其中散文卷请柯灵作序。这辑大系所收作品的时限为 1937 年 7 月至 194

26、9 年 10 月,即抗日 战争与解放战争时期。柯老是过来人,对这个时期的作家作品,大多接触过,然而,他并没有凭这点“资本”就动 手,而是首先认真阅读了散文卷所收的 180 家的 365 篇、计 120 万字的作品。随后又拓开去,查阅了当年六十多 种散文集,以期对散文创作整体情况有进一步了解,之后才开始动笔。初稿写成后,“冷处理”了一段时间,想想 不满意,便毅然推倒重来。为此,他又重点研读了何其芳、钱锺书、梁实秋以及周作人等人的散文集,并参考了 有关文学史的著作,终以深沉的历史眼光与当代的审美意识,创作了一篇见解不凡而又情文并茂的序文。文中既 有宏观论述,也有微观分析,对主要作家作品还有几句简要

27、的点评,如说冰心“典雅清婉的文风,溶入流畅严 实”,丰子恺“并不标榜性灵,但明心见性,字字掬自肺腑”,巴金“热情如火,笔致如大江奔流”,茅盾“长于诠析, 理胜于情”,等等,看似信笔挥洒,佳评天成,实际上是反复推敲,千锤百炼。此文仅八千余字,倘若敷衍塞责, 粗制滥造,以柯灵之才,几天时间就够了,可他却为它花去了三个多月的时间,其间放弃了三次外出开会和考察 的机会。这种一丝不苟、精益求精的严谨态度,使这篇“序”得以成为精品佳作,赢得了海内外的普遍好评。 1992 年初,我们筹划出版柯灵六十年文选,书稿由柯老亲自编选。当时柯老已 83 岁高龄,责任编辑陈 先法同志开始担心柯老是否有精力和时间去完成这

28、一颇为浩瀚而又繁琐的编选工作,可是几个月后,柯老就将几 只大信袋装着的稿子交给陈先法。所有的稿子都整理得清清楚楚,整整齐齐,前面附有一张长长的目录,每袋为 一卷。打开来看,每篇稿子的角上又用红笔写着次序号码,井井有条,丝毫不乱。他为编辑的工作准备了最好的 基础,陈先法感动极了。他感受到的,不仅是柯老的不拒小事,认真踏实的工作精神,更是柯老的处处关怀他 人,为他人设想的人格胸怀。凡与柯老相识相交的编辑,都庆幸自己结识了一位文品与人品相得益彰的文坛前 辈。 说到“人品”,还有一件事给我印象很深。柯灵多年前就在酝酿创作上海一百年长篇小说,但因零星求 稿者不断,致使他的长篇写写停停。为了减少外界对他的

29、干扰,我们出版社曾想为他安排一个僻静的写作地方, 但他觉得自己能解决,就不麻烦出版社。我们知道他经济条件并不好,长篇上手后别的东西就会写得少,影响他 的收入,因而于 1991 年上半年,为上海一百年开了一点预支稿费,由责任编辑李济生先生送去。他却婉拒 了,说:“我感谢出版社的关心,但我的书稿还未写出,能不能写好还难说,这个钱现在不能拿。”这种严于律己 的高尚情操,在当时受到“一切向钱看”的歪风污染的文坛,有着振聋发聩的意义。我曾在上海一次文艺座谈会上 宣扬了这件事,与会者对柯老的风范纷纷表示赞赏与感佩。 柯灵说: “我以杂文形式驱遣愤怒,而以散文的形式抒发忧郁。”无论是愤怒还是忧郁,都紧紧联系

30、着民族 的命运和时代的风云。柯灵的文字,古朴典雅,清丽生动,读它是一种美的享受;同时它又意蕴深厚,充满正 气,读它也是一种思想的激励。 柯灵自谦他“无力指点江山”,但“也不至贻误苍生,却可以勉力做到俯仰无愧,内心安适”。实际上,“文品” 与 “人品”完美结合、相得益彰的柯老,大有益于“苍生”,以他的美文净化着人生,也洗涤着“江山”。 18.文中作者回忆了柯老的几件事,也表达了对柯老其人的评价,阅读文章,填写下面的表格。(4 分) 事件 评价 以身作则,认真负责 写出了小说行中最少年的文章 为中国新文学大系第三辑散文卷作序 严于律已 19.阅读第段,从用词的角度谈谈你对画线语句的理解。(3 分)

31、 答:_ 20 阅读文章,说说你对柯灵“才高气清”的认识。(4 分) 答:_ 21.据作者记录,20 世纪 90 年代上海人民出版社策划了一套高质量、高规格的当代文坛大家文库,当时收录 了冰心、夏衍、巴金和柯灵等大家的作品,其中柯灵六千年文选收录了小说行中最少年。请从下面题 目中,任选一题完成。(2 分) (1)你读过上而哪位作家的作品,请举一例,说说你对作品或作家的印象。 (2)面对即将到来的假期,你准备选择下面哪篇文章阅读,说说选择的理由 【甲】冰心一日的春光 【乙】巴金悼念茅盾同志 【丙】柯灵小说行中最少年 答:_ 五、写作(40 分) 22.请从下面题目中任选一个,写一篇文章。 题目一

32、:汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景:很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听在他 看来,这是一件虽辛苦却很值得的事,在生活中,我们也经历过这样的事:虽然尝试失败了、但积累了经验;虽 然过程有波折,却终有收获;虽然只是配角,但也能光彩熠熠有些事看起来不如所愿,但我们可以从中汲取成 长的力量,这些都是值得的。请以“_,也值得”为题,写一篇文章。 题目二:校园里的一棵树、一盏灯,一张海报一直默默关注着校园里发生的一切,还发现了许多令人惊喜 的小秘密。假如你就是校园中的这一景或一物,你会有哪些奇妙的经历请发挥想象,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)请将作文题目写在答题纸上。 (2)作文内容积极

33、向上。 (3)字数在 600-800 之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名: 1 海淀区八年级第一学期期末学业水平调研 语文参考答案及评分标准 2021.1 一、基础运用(共 16 分) 1.(1)C(2)串联展示 (共 4 分。第 1 小题,2 分;第 2 小题,2 分,每空 1 分) 2.(1)D(2)示例:这里指湖岸上的铺面像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排 列着,形容铺面多而密。(3)A(4)B (共 7 分。第 1、2、4 小题,各 2 分,第 2 小题,意思对即可;第 3 小题,1 分) 3.(1)博雅塔,成为集使用功能、艺术造型、环境协调高度统一的建筑杰作。(2)

34、示例:将“正襟危坐”改为“饱经风霜” 。 (共 3 分。第 1 小题,2 分;第 2 小题,1 分,意思对即可) 4.B (2 分) 二、古诗文阅读(共 18 分) (一) 5.塞上燕脂凝夜紫 (1 分。有错该空不得分) 6.天接云涛连晓雾 (1 分。有错该空不得分) 7.(所以)动心忍性曾益其所不能 (共 2 分。共 2 空,每空 1 分,有错该空不得分) (二) 8.示例:破深念家悲己忧国(或“挂念亲人和心系国事” ) (共 3 分。共 3 空,每空 1 分) 9.示例:对理解“家书抵万金”有帮助。这则材料对当时安史之乱的介绍,能够帮助我理解 战乱中消息隔绝,诗人久盼音讯不至时的急切心情,

35、 “抵万金”形容家书的珍贵,表达了 诗人担心家人安危、对家人强烈的思念之情。 (共 3 分。材料理解,1 分;诗句理解,2 分) 10.C (1 分) (三) 11.B (2 分) 12.乙 (2 分) 13.示例:愚公面对太行、王屋二山,认为依靠自己和子孙的力量能够将山挖平,肯定了人 2 力的无穷无尽;龙门子也重视人自身的价值,强调不应舍近求远。可见,我们在生活中 要善于发掘自身的价值。 (共 3 分。结合愚公移山的内容,1 分;结合链接材料,1 分;启示,1 分) 三、名著阅读(5 分) 14.示例一: 红星照耀中国真实地记录了红军长征过程中的艰难历程,强渡大渡河、飞夺 泸定桥、过草地、翻

36、雪山这是人类历史上的伟大奇迹;长征中,红军指战员体现出 的对革命理想和事业的坚定信念、 不怕牺牲的革命乐观主义精神, 这一切都堪称 “史诗” 。 示例二: 昆虫记详细描述了各种昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等,常以拟人 的手法来表现昆虫世界,生动呈现了各种昆虫的生命历程,行文活泼,语言诙谐;既传 播了科学知识,体现了孜孜不倦的科学探索精神,又表达了作者对生命和自然的热爱和 尊重,是当之无愧的“昆虫的史诗” 。 (共 5 分。结合具体内容,2 分;对“史诗”的理解,2 分;表达,1 分) 四、现代文阅读(共 21 分) (一) 15.示例:位置(或“作用” )装饰功能 (共 3 分。共 3

37、空,每空 1 分) 16.乙理由示例:从乙图可以看出,门向外一侧的梁头挑出,为“麻叶梁头”的形状,梁 头之下有倒悬的短柱;门的顶部为卷棚式,门外顶部有清水脊,可以断定为垂花门。 (共 3 分。选择正确,1 分;理由,2 分) 17.(1)示例:因为屏门通常都是关闭的,只有到重要节庆活动或者婚、丧、嫁、娶时才把 这几扇门打开。林黛玉见贾母不属于上述情况,所以进了垂花门后,没有走屏门,而是 走抄手游廊到达内院。 (共 2 分。结合原文,1 分;分析材料,1 分) (2)示例:不合适。垂花门是区分内外宅的门,林黛玉见贾母要进入内宅,所以在垂花 门前落轿,符合情节内容。剧组安排在月亮门落轿,不够准确。

38、 (共 2 分。表明观点,1 分;理解,1 分) (二) 18.示例:带头给获奖作品写评语谦虚,有才气,认真严谨一丝不苟,精益求 精婉拒改善写作条件和预支稿费 (共 4 分。共 4 空,每空 1 分) 19.示例:句中“清清楚楚” “整整齐齐” “长长” “井井有条”是形容词性的叠词,强调了柯 老把文稿整理得清楚、整齐、有序,表现了柯老做事的认真严谨,以及处处为他人着想 的品质。 (共 3 分。选择词语,1 分;理解,2 分) 20.示例:柯灵才气横溢,从他为握手等作品写的评语,为解说微型小说而写的小说 行中最少年及为中国新文学大系作序等内容来看,他的文字古朴典雅,清丽生动, 同时又意蕴深厚,

39、充满正气;柯灵做事,笃实严谨,精益求精,处处为他人着想,体现 了他的清正之气。 (共 4 分。 “才高” ,2 分; “气清” ,2 分) 3 21.(1)示例:我读过冰心的荷叶母亲 ,在这首散文诗中,冰心用荷叶覆盖红莲象征 母亲对女儿的心灵庇护,读来感人至深。 (共 2 分。作品,1 分;作品或作家印象,1 分) (2)示例:乙。我学习过茅盾的白杨礼赞 ,我想通过阅读巴金悼念茅盾同志了解 巴金和茅盾之间的故事,想进一步了解茅盾的情况。 (共 2 分。选择,1 分;理由,1 分) 五、写作 22.评分标准 项目 等级 内容、表达(36 分)说明书写(4 分) 一类卷 (40-34) 符合题意,

40、 内容具体, 中心明确; 想象丰富、合理;条理清楚,结 构合理; 语言通顺, 有 2 处以下 语病。 赋分范围:36-30 分 以33分为基准 分上下浮动, 然后加书写项 的得分。 4 分 书写正确、工整, 标点正确,格式规 范。 二类卷 (33-29) 比较符合题意,内容比较具体, 中心比较明确;想象比较丰富、 比较合理; 条理比较清楚, 结构 比较合理;语言比较通顺,有 3-4 处语病。 赋分范围:29-25 分 以27分为基准 分上下浮动, 然后加书写项 的得分。 3 分 书写基本正确、工 整, 标点大体正确, 格式规范。 三类卷 (28-24) 基本符合题意, 内容尚具体, 中 心基本

41、明确; 想象不够丰富、 不 够合理; 条理基本清楚, 结构基 本完整;语言基本通顺,有 5-6 处语病。 赋分范围:24-20 分 以22分为基准 分上下浮动, 然后加书写项 的得分。 2 分 书写错误较多,字 迹不够清楚,标点 错误较多,格式大 体规范。 四类卷 (23-0) 不符合题意, 内容空洞, 中心不 明确;缺乏想象;条理不清楚, 结构不完整;语言不通顺,有 7 处以上语病。 赋分范围:19-0 分 以16分为基准 分上下浮动, 然后加书写项 的得分。 1-0 分 书写错误很多,字 迹潦草,标点错误 很多, 格式不规范。 说明:1.字数不足 600 字,每少 50 字扣 1 分,最多扣 3 分。 2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 4 分。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中语文 > 期末试卷 > 八年级上