1、语语语语文园地（六文园地（六 ） 语语文精品文精品课课件件 四年四年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX 交流平台 回顾本单元学过的课文，比较三篇课文在结构上的异同点。 小英雄雨来 我们家的男子汉 芦花鞋 相同点： 篇幅长分部分 交流平台 这三篇课文分部分的方式是否相同呢？ 不 同 小英雄雨来用序号来标示每个部分的； 我们家的男子汉用小标题； 芦花鞋用空行的方式。 交流平台 这样，我们只要把每个部分的主 要意思连起来，就能把握课文的 主要内容了。今后，遇到类似的 文章，我也要运用这样的方法把 握主要内容。 交流平台 我在阅读过 程中，有时还会停下来，思考一 下前面的内容，想想讲了什
2、么。 有时我忘记了前面的一些内容，就再返回 去看一看。 交流平台 阅读长 文章时，你还有哪些方法更好的理解文章呢？ 略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。 快速默读，一目十行。 跳读，只要抓住文章的主要部分，选读 某些自己想要看的章节。 交流平台 默读法。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情 景都是装在脑子里的。 勾画、摘录法。阅读时 一边读，一边想，一边勾画 ，画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自 己不懂的地方，并注上符号。 交流平台 l 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心 人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，
3、同 学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等 奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有 很大的关系。 功 词句段运用 怎样在修改长病句时做到不遗漏正确修改呢？ 首先，要认真读句子，理解句意； 其次根据病句特点逐项检查 ，找出病因，进行修改； 修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。 词句段运用 原 则则 读（读原句）找（找病因） 改（对症改） 查（改后查） 词句段运用 你会用修改符号修改下面一段话吗？ 本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同学经长阅 读小学生语文学习、中国少年报和少年文艺 等报刊。大量的课外阅读,使我们增长了认识。我们班 还被评为“读书活
4、动先进集体”,这多么值得我们自满啊! 常 骄傲 词句段运用 读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情。 妈妈还 是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身 光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛 和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 词句段运用 想一想：句子中加点的部分运用了什么修辞手法？有什么好处？ 比 喻喻 第一句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱 和作者对雨来的喜爱之情。 第二句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和 作者对雨来的喜爱之情。 词句段运用 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短 的蜡烛上。 词句段运用 比 喻喻 这两个句子加点部分“像鹰的爪子”“恶狼般的眼睛” ，形象刻画了敌人的凶残，表达了对敌人的憎恶 之情。 词句段运用 仿照上面的例句，改写下面的句子。 她跳着轻快的舞蹈。 她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。 她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。 词句段运用 那个小偷远远 地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。 谢谢谢谢谢谢谢谢 各位各位倾倾倾倾听听 ！ 语语文精品文精品课课件件 四年四年级级下册下册 授课老师：某某授课时间 ：20XX
