1、2020-2021 学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷 一、选择题（共一、选择题（共 10 小题，每小题小题，每小题 3 分，满分分，满分 30 分）分） 1 （3 分）疫情期间，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒。下列属于酒精的化学性质是（ ） A具有可燃性 B易挥发 C熔点114，沸点 78 D具有特殊香味 2 （3 分）化学实验准备室里，仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ） A试管： “开心!水让我变干净” B酒精灯： “帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” C量筒： “同学们不爱惜我，我被摔坏了” D铁架台：
2、 “好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了” 3 （3 分） 只有掌握化学实验的基本技能， 才能安全、 准确地进行化学实验。 以下实验操作正确的是 （ ） A读出液体的体积 B点燃酒精灯 C用橡胶塞塞住试管 D过滤 4 （3 分）有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建 议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（ ） A提出问题 B进行实验 C猜想与假设 D设计实验 5 （3 分）下列化学符号既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是（ ） AN BO2 CFe DH2O 6（3分） 将燃着的木条分别伸入集
3、气瓶中， 能证明a瓶是氧气b瓶是二氧化碳， 下列现象描述正确的是 （ ） Aa 中木条熄灭、b 中木条燃烧更旺 Ba 中木条燃烧更旺、b 中木条熄灭 Ca、b 中木条都燃烧更旺 Da、b 中木条都熄灭 7 （3 分）物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是（ ） 性质 用途 A.红磷燃烧能产生白烟 可用于制作烟幕弹 B.氮气化学性质不活泼 用于食品包装袋内防腐 C.氧气能支持燃烧 可用作燃料 D.稀有气体通电能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源 AA BB CC DD 8 （3 分）2020 年 3 月 23 是第 60 个世界气象日，主旨是呼吁大家关注气候变化，合理利用资源。以下做
4、 法错误的是（ ） A过期食品因为含碳元素，一律焚烧处理 B外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用 C推广网络学习和无纸化办公 D用 LED 灯作为光源照明，少用空调，温控适宜 9 （3 分）我国自主知识产权的抗癌新药“西达本胺”已全球上市。西达本胺的化学式为 C22H19FN4O2，下 列有关西达本胺的说法正确的是（ ） A西达本胺由原子构成 B一个西达本胺分子中含有一个氧分子 C西达本胺由五种元素组成 D一个西达本胺分子中有 22 个氢原子 10 （3 分）向二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液，下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A B C D 二、解答题（共二、解答题（共 8 小题，
5、满分小题，满分 70 分）分） 11 （7 分） 人类的生存离不开氧气， 但人类认识氧气却经历了漫长的过程。 1774 年， 法国化学家 （填 “拉瓦锡”或“门捷列夫” ）把少量的汞放入如图所示的曲颈瓶中，连续加热 12 天后，发现银白色的液 态汞变成了红色的粉末， 容器中空气的体积大约减少 。随后他又将产生的红色粉末收集于另一容 器中并加强热， 发现又生成了汞和另一种气体， 这种气体的体积恰好等于之前曲颈瓶中空气减小的体积。 1777 年，他将这种气体正式命名为“氧气” 。已知：红色粉末是 HgO，请写出曲颈瓶中反应的符号表达 式 。该实验能够粗测空气中氧气的体积分数，得益于以下哪些原因 （
6、填序号） 。 A.汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应 B.生成氧化汞常温下是固态 C.汞受热易变成汞蒸气与氧气反应更充分 D.汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量 12 （6 分）在日常生活、化学实验和工农业生产中都离不开水。根据所学知识回答下列问题： （1）在日常生活中，通常用 的方法降低水的硬度；用 吸附水中的异味与色素等；图 1 中水由 （填“a”或“b” ）进入吸附效果更好。 （2）图 2 与图 3 的实验中都用到水，请写出图 3 集气瓶中水的作用是 。 （3）图 4 通电一段时间后，a、b 两玻璃管中收集到的气体体积比约为 ，由电解水生成氢气和氧 气可知水由
7、元素组成。 13 （7 分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表及原子结构示意图的部分信息， 请你回答下列问题。 （1）国之栋梁曹原一代，95 后博士曹原荣登世界顶级学术期刊自然杂志年度十大科学家之首， 他的研究领域是石墨超导。石墨由碳元素组成，碳原子的质子数是 ，碳元素与硅元素的化学性质 相似，原因是 。 （2）图中22.99 表示钠的 ，钠离子符号 。食盐的化学式为 NaCl，其中氯元素 的化合价为 。 （3）地壳中最多的金属元素铝是第 周期，它的氧化物的化学式为 。 14 （5 分）用微观思想分析和看待问题，就是抓住了解决问题的实质。A、B、C 是某密闭容器中物质变化
8、过程的微观示意图， “”和“”分别表示硫原子和氧原子。 （1）A、B、C 中表示混合物的是 （填序号） 。 （2）上述变化、中，属于物理变化中的“一定条件”可能是 。 （3）二氧化硫与氧气的化学性质不同的微观实质是 。 （4）从微观角度，你能从变化中得到什么信息？ （写一点） 。 15 （8 分）甲、乙是初中常见物质，甲可生成乙，反应中可能有其它反应物或生成物，并且甲、乙中含有 同一种元素。请回答下列问题： （1）反应时发蓝紫色火焰，放热且有刺激性气味的气体生成，则乙的化学式为 。 （2）甲、乙中含有氢元素，请写一个分解反应的符号表达式 。 （3）能证明二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的化学反应
9、的符号表达式 。 16 （14 分）实验室制取氧气的装置如图所示： （1）图中仪器的名称 。 （2）实验时，先要检查装置的 ，若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 ，若 用 D 收集氧气应从 口进气。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气且用 E 装置收集，集满时应在 （填“水下”或“水面” ）立即 用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好取出正立。写出该反应的符号表达式 。 （4）用 C 装置收集一瓶氧气，将点燃的蜡烛放入集气瓶中，用玻璃片盖住，观察到蜡烛剧烈燃烧发白 光，且瓶壁上有水雾出现，说明有水生成，然后将蜡烛从集气瓶中取出， （填实验步骤和现象） ， 证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。 17 （17
10、 分）科学探究是化学重要的学习方式。某校课外小组同学对“细铁丝可以在氧气中燃烧”进行了更 深入地探究。 （1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的 。细铁丝在氧气中燃烧的化 学反应的符号表达式 。 （2）有几个同学对铁丝燃烧为什么会出现火星四射现象产生了兴趣。 查阅资料铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。 进行实验探究细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。 实验操作 现象 结论 实验 1：取直径 0.20mm、含碳量 0.10%的 铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 产生零星的火星 0.20mm 的铁丝在 氧气中燃烧， “火星 四射”与其含碳量 的关
11、系是： 实验 2：取直径 、含碳量 0.32%的 铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 较明显的火星四射 实验 3：取直径 0.20mm、含碳量 0.52%的 铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 （3）结合“细铁丝在空气中不燃烧” ，让同学们想到铁丝燃烧的现象与氧气含量有关。 提出问题使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？同学们对此又展开探究。 进行实验取 5 只集气瓶，编号为（1） （2） （3） （4） （5） ，分别装入其总容积 10%、20%、30%、40%、 50%的水。用排水法收集氧气，恰好把 5 只集气瓶的水排尽。将带火星的木条依次插入（1）（5）号 瓶中，记录实验现象。小亮在前一
12、组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象 见下表。 第一组 第二组 第三 组 集气 瓶编 号 （1） （2） （3） （4） （5） （1） （2） （3） （4） （5） （1） 氧气 的体 积分 数 （%） 29 37 45 53 60 46 47 49 50 52 48 带火 星的 木条 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮 得出结论 。 反思交流查资料：一定条件下，0.2mm 铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为 48%。能使带火星木条复燃 的氧气用于做细铁丝燃烧实验 （填“一定”或“不一定” ）能成功。 实验拓展细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能
13、在空气中燃烧（如图 2） ，说明铁能否燃烧还可能与铁的 有关。 18 （6 分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用。苹果酸的化学式为 C4H6O5。请计 算： （相对原子质量：C12；H1；O16） （1）苹果酸的相对分子质量是 。 （2）苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是 （最简整数比） 。 （3）67g 苹果酸中含碳元素质量多少克？（写出计算过程） 2020-2021 学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（共一、选择题（共 10 小题，每小题小题，每小题 3 分，满分分
14、，满分 30 分）分） 1 （3 分）疫情期间，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒。下列属于酒精的化学性质是（ ） A具有可燃性 B易挥发 C熔点114，沸点 78 D具有特殊香味 【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表 现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关 键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。 【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发 生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。 A、具有可燃性需要通过物质燃烧这一化学变化表现出来，
15、属于化学性质，故 A 正确； B、易挥发属于挥发性，属于物理性质，故 B 错误； C、熔点、沸点属于物质的物理性质，故 C 错误； D、有特殊香味属于气味，属于物理性质，故 D 错误。 故选：A。 【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变 化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。 2 （3 分）化学实验准备室里，仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（ ） A试管： “开心!水让我变干净” B酒精灯： “帽子哪里去了？我的燃料越来越少了” C量筒： “同学们不爱惜我，我被摔坏了” D铁架台： “好难受啊!我在潮湿的空气中生
16、锈了” 【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据。物理变化和化学变化的根本区别在于是否有 新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 【解答】解：A、洗刷试管的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； B、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、量筒摔碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、铁架台生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故正确； 故选：D。 【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。 3 （3 分） 只有掌握化学实验的基本技能， 才能安全、 准确地进行化学实验。
17、以下实验操作正确的是 （ ） A读出液体的体积 B点燃酒精灯 C用橡胶塞塞住试管 D过滤 【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”. C、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。 D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。 【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可” ，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错 误 C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所 示操作错误。
18、D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧 杯内壁上，图中所示操作错误 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解 答此类试题的关键 4 （3 分）有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建 议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（ ） A提出问题 B进行实验 C猜想与假设 D设计实验 【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证 据解释与结论反思与评价拓展与迁移，
19、据此结合题意进行分析判断。 【解答】解：建议用澄清的石灰水来检验，属于科学探究中的设计实验。 故选：D。 【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基 本环节是正确解答本题的关键。 5 （3 分）下列化学符号既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是（ ） AN BO2 CFe DH2O 【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成 的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质 【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元
20、素 符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义 A、N 属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项错误 B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项错误 C、Fe 属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项正确 D、该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项错误 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种 单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。 6（3分） 将燃着的木条分别伸入集气瓶中， 能证明a瓶是氧气b瓶是二氧化碳， 下列现象描述正确的是 （ ） Aa 中
21、木条熄灭、b 中木条燃烧更旺 Ba 中木条燃烧更旺、b 中木条熄灭 Ca、b 中木条都燃烧更旺 Da、b 中木条都熄灭 【分析】根据氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，进行分判断。 【解答】解：氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，a 中木条燃烧更旺，b 中木条熄灭，证明 a 瓶是氧气，b 瓶是二氧化碳。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键。 7 （3 分）物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是（ ） 性质 用途 A.红磷燃烧能产生白烟 可用于制作烟幕弹 B.氮气化学性质不活泼 用于食品包
22、装袋内防腐 C.氧气能支持燃烧 可用作燃料 D.稀有气体通电能发出不同颜色的光 可制成多种用途的电光源 AA BB CC DD 【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析判断。 【解答】解：A、红磷燃烧能产生大量的白烟，可用于制作烟幕弹，故选项说法正确。 B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，可用于食品包装袋内防腐，故选项说法正确。 C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。 D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解
23、答此类题的 关键 8 （3 分）2020 年 3 月 23 是第 60 个世界气象日，主旨是呼吁大家关注气候变化，合理利用资源。以下做 法错误的是（ ） A过期食品因为含碳元素，一律焚烧处理 B外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用 C推广网络学习和无纸化办公 D用 LED 灯作为光源照明，少用空调，温控适宜 【分析】防治环境污染的措施有：外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用；推广网络学习和无纸化 办公；用 LED 灯作为光源照明，少用空调，温控适宜；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合 理开发新能源；禁止公共场合燃放烟花爆竹等。 【解答】解：A、过期食品因为含碳元素，一律焚烧处理错误
24、，因为焚烧生成有害气体和烟尘，错误符 合题意，故选项正确； B、外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用，节约资源，减少环境污染，正确但不符合题意，故选 项错误； C、推广网络学习和无纸化办公，节约资源，正确但不符合题意，故选项错误； D、用 LED 灯作为光源照明，少用空调，温控适宜，节约资源，正确但不符合题意，故选项错误； 故选：A。 【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡 绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 9 （3 分）我国自主知识产权的抗癌新药“西达本胺”已全球上市。西达本胺的化学式为 C22H19FN4O2，下 列有关西达本胺的说法
25、正确的是（ ） A西达本胺由原子构成 B一个西达本胺分子中含有一个氧分子 C西达本胺由五种元素组成 D一个西达本胺分子中有 22 个氢原子 【分析】A根据物质的结构来分析； B根据分子结构来分析； C根据物质的组成来分析； D根据分子结构来分析。 【解答】解：A西达本胺是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误； B由化学式可知，一个西达本胺分子中含有 2 个氧原子，不含氧分子，故错误； C由西达本胺的化学式 C22H19FN4O2可知，它是由五种元素组成的，故正确； D一个西达本胺分子中有 19 个氢原子，故错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含
26、义进行分析问题、解决问题的能 力。 10 （3 分）向二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液，下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A B C D 【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之 和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 【解答】解：A、过氧化氢分解生成水和氧气，随着反应进行，水的质量增大，该选项对应关系不正确； B、二氧化锰是催化剂，过程中质量始终不变，该选项对应关系正确； C、过氧化氢完全反应后，氧气质量不再变化，该选项对应关系不正确； D、完全反应后，过氧化氢质量是 0，该选项对应关系不正确。 故选：B。
27、【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变， 这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 二、解答题（共二、解答题（共 8 小题，满分小题，满分 70 分）分） 11 （7 分）人类的生存离不开氧气，但人类认识氧气却经历了漫长的过程。1774 年，法国化学家 拉瓦锡 （填“拉瓦锡”或“门捷列夫” ）把少量的汞放入如图所示的曲颈瓶中，连续加热 12 天后，发现银白色 的液态汞变成了红色的粉末，容器中空气的体积大约减少 。随后他又将产生的红色粉末收集于另 一容器中并加强热，发现又生成了汞和另一种气体，这种气体的体积恰
28、好等于之前曲颈瓶中空气减小的 体积。1777 年，他将这种气体正式命名为“氧气” 。已知：红色粉末是 HgO，请写出曲颈瓶中反应的符 号表达式 Hg+O2HgO 。 该实验能够粗测空气中氧气的体积分数， 得益于以下哪些原因 A、 B、 C、D （填序号） 。 A.汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应 B.生成氧化汞常温下是固态 C.汞受热易变成汞蒸气与氧气反应更充分 D.汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量 【分析】根据拉无锡研究测定空气中氧气的体积分数实验的现象、发生的反应、汞和氧化汞的性质分析 回答有关的问题。 【解答】解：1774 年，法国化学家拉瓦锡把少量的汞放入
29、如图所示的曲颈瓶中，连续加热 12 天后，发 现银白色的液态汞变成了红色的粉末，容器中空气的体积大约减少。 由题意可知， 曲颈瓶中汞和氧气在加热时反应生成了氧化汞， 反应的符号表达式是： Hg+O2 HgO。 A.汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应， 所以可用于测定空气中氧气的含量， 选项说法正确； B.生成的氧化汞常温下呈固态，选项说法正确； C.汞受热易变成汞蒸气与氧气反应更充分，选项说法正确； D.汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量，选项说法正确。 故答案为：拉瓦锡；Hg+O2 HgO；A、B、C、D。 【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和
30、过程的探究。这类探究实验要具体问 题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。本考点主要出 现在填空题和实验题中。 12 （6 分）在日常生活、化学实验和工农业生产中都离不开水。根据所学知识回答下列问题： （1）在日常生活中，通常用 煮沸 的方法降低水的硬度；用 活性炭 吸附水中的异味与色素等；图 1 中水由 b （填“a”或“b” ）进入吸附效果更好。 （2）图 2 与图 3 的实验中都用到水，请写出图 3 集气瓶中水的作用是 吸收生成的二氧化硫气体，防止 污染空气 。 （3）图 4 通电一段时间后，a、b 两玻璃管中收集到的气体体积比约为 2：1 ，由电解
31、水生成氢气和 氧气可知水由 氢和氧两种 元素组成。 【分析】 （1）根据日常生活中降低水硬度的方法、活性炭的吸附性和净化的效果分析回答； （2）根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒、能污染空气分析回答； （3）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一” 、结论分析回答。 【解答】解： （1）在日常生活中，通常用煮沸的方法降低水的硬度；由于活性炭具有吸附性，用活性炭 吸附水中的异味与色素等；图 1 中水由 b 进入时水与活性炭能充分接触，吸附效果更好。 （2）在图 3 中硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，能溶于水，所以集气瓶中水的作用是吸收生成 的二氧化硫气体，防止污染空气。 （3）由电解水时“正氧负氢、氢
32、二氧一”可知，图 4 通电一段时间后，a、b 两玻璃管中收集到的气体 分别是氢气和氧气，体积比约为 2：1，由电解水生成氢气和氧气可知水由氢和氧两种元素组成。 故答案为： （1）煮沸；活性炭；b。 （2 ）吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 （3）2：1；氢和氧两种。 【点评】本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，有关水的知识是中考的热点，应应加强归纳和 学习。 13 （7 分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表及原子结构示意图的部分信息， 请你回答下列问题。 （1）国之栋梁曹原一代，95 后博士曹原荣登世界顶级学术期刊自然杂志年度十大科学家之首， 他的研究领域是石
33、墨超导。石墨由碳元素组成，碳原子的质子数是 6 ，碳元素与硅元素的化学性质相 似，原因是 原子最外层电子数相等 。 （2）图中22.99 表示钠的 相对原子质量 ，钠离子符号 Na+ 。食盐的化学式为 NaCl， 其中氯元素的化合价为 1 。 （3）地壳中最多的金属元素铝是第 三 周期，它的氧化物的化学式为 Al2O3 。 【分析】 （1）原子中，核电荷数核内质子数核外电子数原子序数； 最外层电子数相等的元素化学性质相似； （2）相对原子质量是原子的相对质量； 化合物中元素化合价代数和为零； （3）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。 【解答】解： （1）碳原子的质子数是 6，碳元素与
34、硅元素的化学性质相似，原因是原子最外层电子数相 等。 故填：6；原子最外层电子数相等。 （2）图中22.99 表示钠的相对原子质量，每个钠离子带 1 个单位正电荷，可以表示为 Na+， 食盐的化学式为 NaCl，其中钠元素化合价是+1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化 合价为1. 故填：相对原子质量；Na+；1. （3）地壳中最多的金属元素是铝，铝原子核外电子层数是 3，处在第三周期，它的氧化物是氧化铝，氧 化铝中，铝元素的化合价是+3，氧元素的化合价是2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化 铝中铝原子和氧原子的个数比是 2：3，可以表示为。 故填：三；Al2O3。 【
35、点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 14 （5 分）用微观思想分析和看待问题，就是抓住了解决问题的实质。A、B、C 是某密闭容器中物质变化 过程的微观示意图， “”和“”分别表示硫原子和氧原子。 （1）A、B、C 中表示混合物的是 A （填序号） 。 （2）上述变化、中，属于物理变化中的“一定条件”可能是 降温（或压缩等） 。 （3）二氧化硫与氧气的化学性质不同的微观实质是 分子构成不同 。 （4） 从微观角度， 你能从变化中得到什么信息？ 在化学变化中， 分子可分， 原子不可分 （写一点） 。 【分析】 根据图示结合已有的知识进行分析解答， 变化中二氧化硫和氧气在一
36、定条件下生成三氧化硫， 变化分子本身不变，据此解答。 【解答】解： （1）混合物是由多种分子构成的，所以上述微观图中表示混合物的是 A 图； （2）表示的宏观事实有新物质生成，属于是化学变化；变化、表示的宏观事实是没有新物质生成， 属于物理变化，其中分子间隔变小，可能为降温或压缩等； （3） 分子是保持物质化学性质的最小粒子， 所以二氧化硫与氧气化学性质不同的原因是分子的构成不同； （4）由变化微粒的变化可知，在化学变化中，分子可分，原子不可分。 故答案为： （1）A； （2）降温（或压缩等） ； （3）分子构成不同； （4）在化学变化中，分子可分，原子不可分。 【点评】本题通过微观粒子的微观
37、示意图，考查了微观上对物质变化的认识，学会通过微观示意图把宏 观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 15 （8 分）甲、乙是初中常见物质，甲可生成乙，反应中可能有其它反应物或生成物，并且甲、乙中含有 同一种元素。请回答下列问题： （1）反应时发蓝紫色火焰，放热且有刺激性气味的气体生成，则乙的化学式为 SO2 。 （2） 甲、 乙中含有氢元素， 请写一个分解反应的符号表达式 H2O2H2O+O2或H2OH2+O2 。 （3）能证明二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的化学反应的符号表达式 C+O2CO2。 。 【分析】 （1）根据硫燃烧的现象分析回答； （2）根
38、据过氧化氢、水在一定条件下分解的反应分析回答； （3）根据碳燃烧生成了二氧化碳分析回答。 【解答】解： （1）由于硫在氧气中燃烧时产生了蓝紫色的火焰，放热且有刺激性气味的二氧化硫气体， 所以乙的化学式为 SO2。 （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成了水和氧气，在过氧化氢和水都含有氢元素，符合题意，反 应的符号表达式是：H2O2 H2O+O2，或水通电分解生成了氢气和氧气，在水、氢气中都含有氢元 素，符合题意，反应的符号表达式是：H2O H2+O2。 （3）碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳，能证明二氧化碳是由碳元素与氧元素组成，化学反应的符号表达 式是：C+O2CO2。 故答案为： （1）SO
39、2； （2）H2O2 H2O+O2 或 H2O H2+O2； （3）C+O2CO2。 【点评】本题属于物质的推断题，但难度不大，了解常见物质燃烧的现象、物质的组成和变化等知识即 可分析解答。 16 （14 分）实验室制取氧气的装置如图所示： （1）图中仪器的名称 酒精灯 。 （2）实验时，先要检查装置的 气密性 ，若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 B ， 若用 D 收集氧气应从 b 口进气。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气且用 E 装置收集，集满时应在 水下 （填“水下”或“水面” ）立即 用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好取出正立。 写出该反应的符号表达式 KMnO4K2MnO4+MnO
40、2+O2 。 （4）用 C 装置收集一瓶氧气，将点燃的蜡烛放入集气瓶中，用玻璃片盖住，观察到蜡烛剧烈燃烧发白 光， 且瓶壁上有水雾出现， 说明有水生成， 然后将蜡烛从集气瓶中取出， 往集气瓶中倒入澄清石灰水， 振荡，溶液变浑浊 （填实验步骤和现象） ，证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。 【分析】 （1）考查实验室常用仪器名称； （2）有气体参与的反应需要检查装置气密性；根据反应物状态和反应条件，选择发生装置，根据气体密 度与水中溶解度选择收集装置； （3）考查收集气体操作方法；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写符号 表达式； （4）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊性质回答
41、此题。 【解答】解： （1）为加热的酒精灯； 故答案为：酒精灯。 （2）反应有气体生成，需要检查装置气密性；反应物为固液混合物，不需要加热，故选 b 为发生装置； 氧气密度比空气大，先在底部聚集，因此从长口 b 进气； 故答案为：气密性；B；a。 （3）为了避免气体逸出，以及空气混入，在水下密封玻璃片；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、 二氧化锰和氧气，书写符号表达式不需要配平和气体符号，所以为 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 故答案为：水下；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。 （4）二氧化碳可使澄清澄清石灰水变浑浊，因此加入澄清石灰水，可以看到变浑浊； 故答案为：往集气瓶中
42、倒入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊。 【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 17 （17 分）科学探究是化学重要的学习方式。某校课外小组同学对“细铁丝可以在氧气中燃烧”进行了更 深入地探究。 （1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的 铁锈 。细铁丝在氧气中燃烧的化 学反应的符号表达式 Fe+O2Fe3O4 。 （2）有几个同学对铁丝燃烧为什么会出现火星四射现象产生了兴趣。 查阅资料铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。 进行实验探究细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。 实验操作 现象 结论 实验 1：取直径 0
43、.20mm、含碳量 0.10%的 铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 产生零星的火星 0.20mm 的铁丝在 氧气中燃烧， “火星 四射”与其含碳量 的关系是： 含碳 量越高， “火星四 射”越明显 实验 2：取直径 0.20mm 、含碳量 0.32% 的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 较明显的火星四射 实验 3：取直径 0.20mm、含碳量 0.52%的 铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 明显的火星四射 （3）结合“细铁丝在空气中不燃烧” ，让同学们想到铁丝燃烧的现象与氧气含量有关。 提出问题使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？同学们对此又展开探究。 进行实验取 5 只集气瓶，编号为
44、（1） （2） （3） （4） （5） ，分别装入其总容积 10%、20%、30%、40%、 50%的水。用排水法收集氧气，恰好把 5 只集气瓶的水排尽。将带火星的木条依次插入（1）（5）号 瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象 见下表。 第一组 第二组 第三 组 集气 瓶编 号 （1） （2） （3） （4） （5） （1） （2） （3） （4） （5） （1） 氧气 的体 积分 数 （%） 29 37 45 53 60 46 47 49 50 52 48 带火 星的 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮 木条
45、 得出结论 使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气 。 反思交流查资料：一定条件下，0.2mm 铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为 48%。能使带火星木条复燃 的氧气用于做细铁丝燃烧实验 一定 （填“一定”或“不一定” ）能成功。 实验拓展细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧（如图 2） ，说明铁能否燃烧还可能与铁的 颗粒大小 有关。 【分析】 （1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的铁锈； 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 （2）对比实验要确定好常量和变量。 （3）由表中信息可知，当氧气体积分数达到 49%时，带火星的木条复燃，说明使带火星的木条复燃的氧 气不一定是
46、纯氧气。 一定条件下，0.2mm 铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为 48%，带火星的木条复燃需要的氧气体积分数最 小是 49%，能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验一定能成功。 细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧，说明铁能否燃烧还可能与铁的颗粒大小有关。 【解答】解： （1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的铁锈； 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学反应的符号表达式：Fe+O2Fe3O4。 故填：铁锈；Fe+O2Fe3O4。 （2）实验过程如下所示： 实验操作 现象 结论 实验 1：取直径 0.20mm、含碳量 0.10%的铁丝，由 集气瓶中向下缓慢伸入
47、氧气中 产生零星的火星 0.20mm 的铁丝在氧气中燃 烧， “火星四射”与其含碳量 实验 2：取直径 0.20mm、含碳量 0.32%的铁丝，由 集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 较明显的火星四射 的关系是：含碳量越高， “火 星四射”越明显 实验 3：取直径 0.20mm、含碳量 0.52%的铁丝，由 集气瓶中向下缓慢伸入氧气中 明显的火星四射 （3）得出结论 由表中信息可知，当氧气体积分数达到 49%时，带火星的木条复燃，说明使带火星的木条复燃的氧气不 一定是纯氧气。 故填：使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气。 反思交流 一定条件下，0.2mm 铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为 48%，带火
48、星的木条复燃需要的氧气体积分数最 小是 49%，能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验一定能成功。 故填：一定。 实验拓展 细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧，说明铁能否燃烧还可能与铁的颗粒大小有关。 故填：颗粒大小。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 18 （6 分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用。苹果酸的化学式为 C4H6O5。请计 算： （相对原子质量：C12；H1；O16） （1）苹果酸的相对分子质量是 134 。 （2）苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是 3：5 （最简整数比） 。 （3）67g 苹果酸中含碳元素质量多少克？（写出计算过程） 【分析】 （1）根据相对分子质量的计算方法来分析； （2）根据化合物中元素的质量比的计算方法来分析； （3）根据元素的质量化合物的质量化
