1、教科版四年级科学上册期末专项练习教科版四年级科学上册期末专项练习：填空题填空题 1、我们周围的声音丰富多彩。有来自（ ）的叫声，有来自（ ）的声音，还有来 自（ ）生产生活发出的声音。 2、声音有（ ） 、 （ ）等特点。 3、 有些声音让我们觉得 （ ） ， 比如 （ ） ;有些声音让我们觉得 （ ） ， 比如（ ） 。 4、在车站、菜市场等地经常会听到（ ）的声音。 5、声音是由物体（ ）产生的。 6、 （ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。 7、拔动钢尺、 （ ） 、 （ ）都能发出声音，同时看到物体在（ ） 。 8、吹竖笛是（ ）振动发出声音。 9、我们说话的声音是由（ ）振动产生的。把手放
2、在喉结处，能感受到（ ）的 振动。 10、声音可以在（ ） 、 （ ） 、 （ ）中传播，声音的传播离不开（ ） 。 11、在（ ）的环境中，声音（ ）传播。 12、我们制作的“土电话” ，声音主要是通过（ ）传播的。 13、不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（ ） ，直至（ ） 。 14、声音是以（ ）的形式传播的。 15、声音在固体、液体、气体的传播速度大小是（ ） 。 16、 （ ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。 17、我们的耳朵分为（ ） 、 （ ） 、 （ ）三部分 18、强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ） 。 19、 外界的声音引起 （ ）
3、 的振动， （ ） 将振动传达到 （ ） ， 并刺激 （ ） 产生信号， （ ）接收到信号，我们就听到了声音。 20、声音的（ ）可以用（ ）描述。 21、音量的大小与物体（ ）有关。振动幅度越（ ） ，声音越（ ）;振动幅 度越（ ） ，声音越（ ） 。 22、用不同的力拨动钢尺、 （ ） 、 （ ）等，都可以说明物体振动幅度大小 和声音强弱的关系。 23、声音的（ ）可以用（ ）描述。 24、声音的高低与物体（ ）有关。物体振动得越（ ） ，发出的声音越（ ） ； 物体振动得越（ ） ，发出的声音越（ ） 。 25、 改变尺子伸出桌面的长度， 尺子振动时发出的 （ ） 会改变。 伸出 （
4、） ， 振动 （ ） ， 声音（ ） ；伸出（ ） ，振动（ ） ，声音（ ） 。 26、许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等。 27、影响弦乐器的弦的音高因素有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、等。 28、 （ ）的弦， （ ）的弦，振动频率（ ） ，音高（ ） 。 29、我们可以用碗、 （ ） 、 （ ）等材料制作小乐器。 30、用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（ ） 。 31、用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（ ） 。 32、我们生活在一个充满（ ）的世界里，虽然（ ）看不见也摸不着，但是我 们
5、却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（ ） 。 33、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（ ） 。 34、 花样游泳选手的头部潜入水中时， 仍能随音乐起舞， 这说明了 （ ） 能传播声音。 35、中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（ ） ，与它相连的、像骨头一样的 东西叫（ ） 。 36、影响声音强弱变化的因素是（ ） 。 37、在拨动钢尺时，改变钢尺伸出桌面的（ ） ，钢尺振动时发出声音的高低也会改 变，因为钢尺振动（ ）改变了。 38、用相同的力敲击装有不同量的水的杯子，杯子里水越多，声音（ ）;杯子里水 越少，声音（ ） 。 39、我们通常把轻重不同的声音称为声音的（
6、）不同。 40、吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的（ ）在振动。 41、吸气是含有氧气的空气由（ ）或口腔进入（ ）再进入（ ）的过程， 此时（ ） 、 （ ） 。 42、呼气是交换后的空气由（ ）到（ ）,再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时 （ ） 、 （ ） 。 43、 （ ）是维持生命所必需的物质。 （ ）是植物制造养料所必需的原料 44、参与呼吸的器官有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）组成。 45、 人的呼吸实际上在进行着（ ） ,使（ ）进入血液， 同时排出（ ） 。 46、人在运动状态下比安静状态下、每分钟的（ ） 、 （ ）也会增加。 47、 （ ）是
7、身体气体交换的“中转站” ，它的大小直接决定着每次呼吸（ ）的 量。 48、运动后，呼吸更加急促能帮助人体细胞获得更多的（ ） 。 49、经常参加（ ）可以增强呼吸功能，保持身体健康。 50、 （ ）是人体发育是否健康的-个指标，我们可以用（ ）进行测量。 51、肺活量的单位是（ ） ，小学四年级男生肺活量在（ ） ；小学四年级 女生肺活量在（ ） 。 52、测质肺活时应先（ ） ，然后将肺部的气体（ ） 。 53、人生长和生命活动所需要的营养主要来自（ ） 。 54、 （ ）是进一步研究食物的重要方法。 55、按照食物的来源，可以把食物分成（ ）和（ ）两类,也可以称为 （ ）和（ ） 。
8、56、根据食物食用时的生熟情况可以分成（ ）和（ ） 。 57、 食物的营养成分通常分为 （ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 和 （ ） 等。 58、我们可以通过（ ）和（ ）的方法辨别食物中的营养成分。 59、 （ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源， （ ）在淀粉上会 变（ ） 。 60、食物在白纸上擦或按压后留下（ ） ，说明食物中含有（ ） 。 61、食物燃烧后、有一种像烧焦了头发的（ ） ，说明食物中含有（ ） 。 62、有些营养成分可以通过查阅食品包装上的（ ）获得。 63、没有一种食物含有（ ） ，也没有只含有一种营养的食物。 64、 （ ） 食物才能有利
9、于我们的健康， 我们可以参照 “中国居民 （ ） ” 进行营养配比。 65、平衡膳食宝塔下一层的食物食用量要大于下一层的食用量，宝塔从下到上分别为第 一层（ ） 、第二层（ ） 、第三（ ） 、第四层 （ ） 、第五层（ ） 。 66、 （ ） 、 （ ）才能够从食物中获取均衡的营养，如果营养获取不均衡,会影 响 到身体健康。 67、 我们从食物中获取的各种营养必须 （ ） ， 才能保证我们正常生活和成长。 科 学的膳食原则是：（ ） ，（ ） ， 每天吃适当的 （ ） 、（ ） ， 少吃零食，不要挑食。 68、 （ ）是食物消化开始的地方， （ ） 、 （ ）和（ ）共同参与了食物 在口腔里
10、的消化。 69、食物在口腔里消化，起到搅拌作用的是（ ） ，切碎食物的是（ ） ，湿润食 物、 消化食物中的淀粉的是（ ） 。 70、牙齿按形状可分为（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。不同形状的牙齿发挥着各自不同 的作用。 其中门齿的作用是（ ）,犬齿的作用是（ ）,臼齿的作用是 （ ） 。 71、 （ ）是我们身体重要的消化器官，保护好牙齿对一生的健康都有重要意义，因 此要（ ）防止蛀牙。 72、 （ ）是指牙齿上有龋洞或牙齿上长了（ ）及（ ） 。 73、我们每天都要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的（ ） ，主要由 （ ）完成。 74、食物进入人体依次经过（ ） 、 （ ） 、 （
11、 ） 、 （ ）和（ ） ，这些 器官构成了（ ） ，其中（ ）是吸收营养的主要器官。 75、在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子， 模拟 的是（ ）这个消化器官的活动。在该实验中，最后这些食物变成了（ ） ，说明 在消化食物过程中，胃具有（ ）的功能。 76 、 在一根塑料管中,装入几粒煮熟的米饭， 然后用力挤压塑料管， 米饭就会向前运动。 这个实验模拟的是消化器官中（ ）的部分，它具有（ ）的作用。 77、 小肠在消化食物过程中的主要作用是 （ ） ， 大肠的主要作用是 （ ） 、 （ ） 。 78、用测量袋测量肺活量时，我们首先要（ ） ，然后向通气管（ ）
12、 ，将气 体转移到测量袋。 79、 （ ）和（ ）是人体能量的主要来源。 80、食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他（ ） 。 81、 物体有时是 （ ） 的， 有时是 （ ） 的， 物质的运动状态要发生改变都与 （ ） 有关。 82、重力就是（ ） 。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面， 小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于（ ）的作用。 83、要使静止的小车运动起来需要对它（ ） ，要使运动的小车静止需要 （ ） 。 84、当小车运动起来后， （ ） ，（ ）;拉力越小，小车运动越慢。 85、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的（ ） ，这个力叫（ ） 。
13、86、充气的气球具有（ ） ，喷气时可以产生（ ） 。 87、 （ ） 、 （ ）都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。 88、要使小车行驶得更远，可以用（ ） ，也可以用（ ） 。 89、拉长的橡皮筋具有（ ） ，释放后可以产生（ ） 。 90、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， （ ） ，在形状改变时它们会产生 一个要（ ） ，这个力叫（ ） 。 91、在一定范围内， （ ） ，产生的弹力越大。 92、橡皮筋在车轴上（ ） ，被拉得越长，产生的（ ） ，小车行驶 的（ ） 。 93、 （ ） 是测量力大小的一种工具， 它由 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）共同组成。
14、 94、在科学中，力的单位是（ ） ，简称（ ） ，用符号（ ）表示。它是以英 国著名物理学家（ ）的名字命名的。 95、使用弹簧测力计测力的大小时应该注意拿起测力计，先检查指针是不是指在 （ ）位置;读数时，视线与（ ）相平;测量的力不能超过测力计刻度标出 的（ ） 。 96、弹簧测力计是利用弹簧受到拉力会（ ）的特征制成的。 97、在日常生活中， （ ）和（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等在被改变形 状时都会产生弹力。 98、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往 会受到一种（ ）的力，这种力叫（ ） 。 99、纸盒装上轮子滚动时，产生的摩擦力（
15、 ） 。 100、生活中、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）都需要减小摩擦力;而轮胎 和鞋底做出许多（ ）是为了增大摩擦力。 101、 小车从斜坡滑下，（ ） ， 小车滑下后的 （ ） ， 具有的 （ ） 。 102、任何物体工作都需要（ ） ，如果没有能量，自然界就不会有（ ）和 （ ） ，也不会有（ ）了。 103、在日常生活中， （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）都具有 能量。 104、能量还储存在（ ） 、 （ ）和一些（ ）中。 105、设计制作小车的一般流程是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）四个过程 106、小车的基本结构包括（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （
16、）四个主要部分。 107、在绘制小车设计图时，为了全面反映小车的结构，可以从（ ）画出小车 并标注一下小车主要部分的（ ） 。 108、在制作小车时，为了更好更快地完成任务，要学会（ ） 。 109、 工程师不会将不成功的模型 （ ） ， 而是将它看成是一个有价值的学习机会， 并能根据其中发现的问题进行（ ）和（ ） ，做出更好的（ ） 。 110、 （ ）能把地球表面的物体拉向地面。 111、要使物体从静止状态转变为运动状态,需要对这个物体（ ） 。 112、把气球口对准上面,放开手,则它将向（ ）飞去。 113、充气的气球具有（ ） ，喷气时可以产生动力。 114、一个物体在另一个物体表面
17、运动时,有（ ）和（ ）两种运动方式。 115、海绵垫、橡皮筋在发生（ ） 时会产生弹力,它的大小可以用（ ）进 行测量。 116、拉长的橡皮筋具有（ ） ，释放后可以产生（ ） 。 117、探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（ ）有关。 118、在安装小车实验中，让小车运动起来的力来自（ )。 119、气球越大，小车行驶得越（ ） ；气球越小，小车行驶得越（ ） 。 120、同一辆运动的小车,从同一斜坡出发,滑动时比滚动时产生的能量要（ ） 。 参考答案参考答案 1、动物、自然界、人类 2、高低、强弱 3、悦耳或动听、黄鹂鸟叫声、刺耳或难听、汽车喇叭声 4、嘈杂 5、振动 6
18、、弹拨 7、击鼓、敲打音叉、振动 8、空气柱 9、声带、 声带 10、气体、液体、固体、物质 11、真空、不能 12、棉线 13、越来越轻、听不见 14、波 15、固体 液体 气体 16、耳朵 17、外耳、中耳、内耳 18、强、大 19、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、大脑 20、强弱、音量 21、振动的幅度、大、强、小、弱 22、拨动橡皮筋、敲击鼓面 23、高低、音高 24、振动的快慢、快、高、慢、低 25、音高、长、慢、低、短、快、高 26、小提琴、吉他、古筝 27、弦的松紧、弦的长短、弦的粗细 28、紧、短、快、高 29、吸管、橡皮筋 30、低 31、短铁管 32、声音 声音 信息 33、
19、振动 34、水 35、鼓膜 听小骨 36、物体的振动幅度 37、长度 快慢 38、 高 低 39、强弱 40、空气柱 41、鼻腔 气管 肺 胸腔扩张 腹部收缩 42、肺部 气管 胸腔收缩 腹部放松 43、氧气 二氧化碳 44、鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌 45、气体交换、氧气、 二氧化碳 46、呼吸次数会增加、心跳的次数 47、肺 气体交换 48、氧气 49、体育锻炼 50、肺活量 简易肺活量测量袋 51、毫升 1100-2600 毫升 900 -2000 毫升 52、深吸一口气 全部呼出 53、食物 54、分类 55、动物类食物 植物类食物 素食 荤食 56、熟食 生食 57、蛋白质、糖类、
20、脂肪、维生素、无机盐、水 58、实验 查阅资料 59、淀粉 滴碘酒 蓝色 60、油迹 脂肪 61、焦臭味 蛋白质 62、营养成分表 63、所有的营养成分 64、合理搭配 平衡膳食宝塔 65、第一层（水和谷薯类） 、第二层（蔬菜水果类） 、第三层（畜禽类、水产类、蛋类） 、 第四层（奶及奶制品、大豆及坚果类） 、第五层（盐油类） 66、不挑食、不偏食 67、合理搭配 荤素搭配 粗细粮搭配 新鲜水果和蔬菜 定时进餐 68、口腔 舌头 牙齿 唾沫 69、舌头 牙齿 唾沫 70、门齿、犬齿、臼齿 切割食物 撕碎食物 咀嚼食物 71、牙齿 经常刷牙 72、龋病牙 牙菌斑 牙石 73、食物 消化器官 74
21、、口腔、食道、胃、小肠 大肠 消化系统 小肠 75、胃 食糜 研磨食物 76、食道 输送食物 77、吸收营养 吸收水分、输送残渣 78、吸气 呼气 79、脂肪、糖类 80、消化器官 81、静止 运动 力 82、 把物体拉向地面的力 重力 83、施加一定的动力 施加一定的阻力 84、拉力越大，小车运动越快 85、推力 反冲力 86、能量 动力 87、喷气式飞机、火箭 88、大一些的气球 更细一些的喷管 89、能量 动力 90、形状很容易改变 恢复原来形状的力 弹力 91、橡皮筋被拉得越长 92、缠绕的圈数越多 弹力就越大 距离越远 93、弹簧测力计 提还、弹簧、指针、刻度板、挂钩 94、牛顿 牛
22、 N 牛顿 95、 “0” 指针 最大数量 96、伸长 97、撑杆 海绵垫、蹦床、健身球、跳板 98、阻碍运动 摩擦力 99、比在桌面上滑动时小 100、自行车轴承、气垫船、磁悬浮列车 花纹 101、坡度越大 速度越大 能量越大 102、能量 运动 变化 生命 103、运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋 104、燃料 食物 化学物质 105、明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进 106、车架、车身、车轴、轮子 107、多个角度 尺寸 108、分工合作 109、视为失败 反思 改进 解决方案 110、重力 111、施加一定的动力 112、下 113、反冲力 114、滚动 滑动 115、形变 弹簧测力计 116、能量 动力 117、垫圈数量 118、垫圈受到的重力 119、远 近 120、小
