1、考点全解 课文全解 二、小石潭记 柳宗元 【八年级下册】 考点全练 课文全解 从小丘西行百二十步，隔篁(hun)竹，闻水声 ，如鸣珮环，心乐(l)之。 【译文】从小土丘向西走一百二十步，隔着竹 林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰 击发出的声音，(我的)心为此感到开心。 小丘：在小石潭东面。西：方位名词作状语 ，译为“向西”或“朝西”。篁竹：竹林。 珮、环：珮与环都是玉质装饰物。 课文全解 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(li)。 【译文】砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走 ，看见一个小潭，潭水格外清凉。 水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。冽， 凉。 课文全解 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻
2、(ch) ，为屿(y)，为嵁(kn)，为岩。 【译文】潭以整块石头为底，靠近岸边的地方 ，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为 坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 为：作为。卷：弯曲。以：而。坻：水中高 地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。岩：高峻的 山崖。 课文全解 青树翠蔓，蒙络摇缀(zhu)，参差(cnc)披 拂。 【译文】青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕， 摇动连结，参差不齐，随风飘动。 翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙：覆盖。络：缠绕。 缀：连结。参差：长短不齐。披拂：摇曳，飘 动。 【评析：第一段，描写发现小石潭的经过及 小石潭的概貌。】 课文全解 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 【译文】潭中的鱼大约有
3、一百来条，都好像在 空中游动，什么依靠也没有。 可：大约。许：表示约数。空：在空中。无 所依：没有什么依靠。 课文全解 日光下澈，影布石上。佁(y)然不动，俶 (ch)尔远逝，往来翕(x)忽。似与游者相 乐。 【译文】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的 石上。呆呆的一动不动，又忽然向远处游走， 来来往往轻快敏捷。好像和游人相互取乐。 下：向下。澈：穿透。布：散布，分布。佁 然：静止不动的样子。俶尔：忽然。翕忽：轻 快敏捷的样子。乐：取乐。 【评析：第二段的描写，动静结合，情景交 融。从游鱼见水清，从鱼乐见人乐。】 课文全解 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 【译文】向小石潭的西南方看去，看到溪水
4、像 北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时 现。 斗：北斗星。这里名词作状语，译为“像北 斗星那样”。蛇：名词作状语，译为“像蛇那 样”。明灭可见：时而看得见，时而看不 见。明灭，指溪水的出现与隐没。 课文全解 其岸势犬牙差(c)互，不可知其源。 【译文】溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不 知道它的源头在哪里。 犬牙：名词作状语，译为“像狗的牙齿一样 ”。差互：交错。 【评析：第三段，写探究小石潭的源头。】 课文全解 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨 ，悄(qio)怆(chun)幽邃(su)。 【译文】坐在小石潭上，四面被竹子和树木围 绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉， 寒气透骨
5、，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 寂寥：空虚，寂静。凄神寒骨：即“使神凄 ，使骨寒”。意思是感到心情凄凉，寒气透 骨。悄怆：忧伤。邃，深。 课文全解 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【译文】因为这里的环境过于凄清，不可以长 久停留，就记下它的情景离开了。 以：因为。过：过分，太。清：凄清。居： 留，待，停。乃：于是。 【评析：第四段，描写四周环境给人的感觉 ，极力渲染凄清气氛。】 课文全解 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者 ，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【译文】同游的人有吴武陵，龚古，我的堂弟 宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。 吴武陵：作者的朋友，也被
6、贬在永州。龚古 ：作者的朋友。宗玄：作者的堂弟。隶而从： 跟随着同去。隶，随从。从，动词。二小生： 两个年轻人。小生，长者对年轻人的称呼。 【评析：第五段，交代同游者姓名。】 考点全解 名 句 积 累 青树翠蔓，蒙络摇缀 ，参差披拂。 日光下澈，影布石上，佁然不动,俶尔 远逝，往来翕忽。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其 岸势犬牙差互，不可知其源。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 古 今 异 义 乃记之而去(去，古义：离开；今义： 往。) 隶而从者，崔氏二小生(小生，古义： 年轻人，后生；今义：戏曲艺术 中的一 种角色。) 首页 考点全解 词类 活用 从小丘西行百二十步(西：方位名词 作状语，向西。)
7、 心乐乐之(乐：形容词的意动用法，以 为乐 。) 近岸(近：形容词用作动词 ，靠近， 接近。) 下见小潭(下：方位名词作状语，向 下。) 日光下澈(下：方位名词作状语，向 下；澈：形容词用作动词 ，穿透。) 首页 考点全解 词类 活用 似与游者相乐乐(乐：形容词用作动词 ，嬉戏、逗乐。) 斗折蛇行(斗，蛇：名词作状语，像 北斗星那样，像蛇那样。) 其岸势犬牙差互(犬牙：名词作状语 ，像狗的牙齿那样。) 首页 考点全解 文言 词汇 (一 词多 义) 首页 考点全解 重点 内容 (1)本文的主旨句：凄神寒骨，悄怆幽 邃。不仅高度概括了潭中的氛围、环 境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧 伤、悲凉的心
8、境，是全文的点睛之笔。 (2)描写潭中鱼静态的一句是：日光下 澈，影布石上。佁然不动。写其动态 的一句是：俶尔远逝，往来翕忽。 (3)“全石以为底”的作用：交代小石 潭“全石以为底”的特点，说明小石潭 命名的缘由。 首页 考点全解 重点 内容 (4)本文是按游览的先后顺序来写，突 出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼 活、溪流曲折、环境凄美的特点。 (5)作者的情感变化：由乐到忧。开始 游小石潭的心情是快乐的，但只是短暂 的欢乐 ，一经凄清环境触发，原本由 于贬官后失意、忧伤 和悲凉的心情就 自然流露出来。 首页 考点全解 重点 内容 (6)“潭中鱼可百许头 ，皆若空游无所 依”一句的妙处：正面
9、写了游鱼，侧 面写了潭水的清澈透明。而字面只写鱼 ，对水只字未提，但水清鱼静的优美 画面就展现在读者面前了。 (7)第一段采用了移步换景的手法，第 二段变换 成动静结合的写法。第三段 作者面对这 种原始的悄怆之景，感到 难受，或许激起作者凄凉的联想，强 调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心 绪。 首页 考点全解 写作 特色 移步换景的写法。抒情和写景有机 的结合，情景交融。烘托，对比。 写作 意图 (思 想感 情) 本文通过写小石潭的景物，渲染了寂寥 无人、悄怆幽邃的氛围，抒发了作者 被贬官后在寂寞处境中的悲凉凄苦、抑 郁忧伤 的感情。 阅读 启示 结合作者的境遇理解由乐到悲的感情 变化。 如何正
10、确对待生活中(学习上)的挫 折。 首页 一、字词理解、句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 从( )小丘西( )行( )百二十步，隔篁 竹 ，闻( )水声，如鸣珮环，心乐( ) 之。伐( )竹取道，下( )见( )小潭， 水尤清冽( ) 。全石以为( )底，近( ) 岸，卷( )石底以( )出， 向向西 以为乐 清凉作为靠近 【课内文言文阅读】 考点全练 首页 走 听到 砍向下看见 弯曲而 为( )坻( ) ，为屿( ) ，为嵁( ) ，为岩。青树翠蔓( ) ，蒙( )络( )摇( ) 缀( )，参差( )披拂 ( )。 潭中鱼可( )百许( )头，皆若空( )游( )无所依( )。日
11、光下( )澈( )，影布( )石上。佁然( )不动，俶尔( )远 逝，往来翕忽( )，似与游者相乐( ) 。 摇曳 牵连参差不齐 随风飘拂 大约 依靠穿透 静止不动的样子 忽然轻快敏捷的样子 考点全练 首页 成为 水中高地 小岛 缠绕 藤蔓覆盖不平的岩石 表示 约数 在空中 游动向下 散布,分布 取乐 潭西南而望，斗( )折( )蛇( )行，明灭可见。其岸势( )犬牙 ( )差( )互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环( )合( ) ，寂寥 无人，凄( )神寒( )骨，悄怆( )幽( )邃( )。以( )其境过( )清( )，不 可久居( )，乃记( )之而去( )。 像北斗星那样 像蛇那样
12、交错 忧伤 深因为 停留离开 考点全练 首页 曲折 形状 像狗的牙齿 一样 像圆环那 样围绕 闭合 凄凉寒气幽静 过分,太凄清 记下 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从 ( )者，崔氏二小生( )，曰恕己， 曰奉壹。 年轻人 考点全练 首页 跟从 【译文】 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听 到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音， (我的)心为此感到开心。砍倒竹子，开辟出一条道路， 往下走，看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头 为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出 水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树 ，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随
13、风 飘动。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什 么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石 上。呆呆的一动不动，又忽然向远处游走，来来往往轻 快敏捷。好像和游人相互取乐。 考点全练 首页 向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折 ，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那 样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥 落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远， 弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境过于凄清，不可以 长久停留，就记下它的情景离开了。 同游的人有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同 去的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，
14、一个叫奉壹。 考点全练 首页 考点全练 2.重点句子翻译。 (1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 (2)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为屿，为嵁，为岩。 隔着竹林，听到了水声，好像佩带的珮环 碰撞发出的声音，(我的)心情为之高兴。 潭以整块的石头为底，靠近岸边的地方， 石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为 坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 首页 考点全练 (3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (4)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳 牵连，参差不齐，随风飘拂。 (鱼儿)静止不动，又忽然间向远处游去， 往来轻快敏捷。 首页 考点全练 (5)潭西南而望，
15、斗折蛇行，明灭可见。 (6)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那 样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒 气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 首页 考点全练 (7)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (8)其岸势犬牙差互，不可知其源。 因为这里的环境过于凄清，不可以久留， 便记下小石潭的景色后离开。 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不 知道它的源头在哪里。 首页 考点全练 二、综合分析选择题 1.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项 是( ) A.一句“皆若空游无所依”，侧面写出水的 清澈透明。 B.第二段写了游鱼、阳
16、光和影子，目的是表 现鱼的活跃、可爱。 C.作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流 水声吸引了他。 首页 考点全练 D.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句 ，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤， 突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面 竹树环合”相呼应。 B(目的是写水清。) 首页 考点全练 2.下列对文章写法的理解和分析，不恰当的 一项是( ) A.“全石以为底”就是说潭底以整块石头作 为底部。 B.本文对潭中游鱼的描写动静结合，如“日 光下澈，影布石上”是从动态上描写，而“ 俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的静 态美。 C.作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲 凉的心境，可谓情景交融。
17、首页 考点全练 D.本文按游览的先后顺序来写，突出地表现 了“小石潭”石奇、水清、鱼活泼可爱、溪 流曲折、环境凄美的特点。 B(“动态”与“静态”对调了。) 首页 考点全练 3.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项 是( ) A.小石潭的总体特点是“幽静”，而作者对 小石潭的整体感受是幽深冷寂、孤凄悲凉。 B.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽 邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 C.本文是一篇游记，作者以发现小石潭 潭中景物潭中气氛小潭源流交 代同游之人为顺序来安排材料，移步换景， 景随情迁。 首页 考点全练 D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小 石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭
18、 风景如画，如果我们能跨越时空到此一游， 或许会流连忘返。 C(作者以发现小石潭潭中景物潭 中源流小潭气氛交代同游之人为 顺序来安排材料，移步换景，景随情迁。) 首页 考点全练 4.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项 是( ) A.“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是 写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤 独感。 B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变 换中引导我们去领略不同的景致。 C.同是描绘山水美景、借景抒情之作，小 石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂 ，而与朱元思书则流露出作者爱慕自 然、避世退隐之意。 首页 考点全练 D.观鱼时的“乐”和游览结束时的“忧”看 似难相容，其实“
19、忧”是“乐”的另一种表 现形式，作者“忧”正是因为他被小石潭幽 深寂寥的特点所陶醉。 D(“乐”是“忧”的另一种表现形式,作者“忧” 是因为凄冷的潭中氛围触发了他被贬的苦 闷与悲伤。) 首页 考点全练 【课外文言文阅读】 右溪记 (唐)元结 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合 营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不 可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹， 垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所 游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林 亭。而置州以来，无人赏爱。 首页 考点全练 徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇 ，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州 右遂命之曰“右溪”刻铭石上
20、彰示来者。 【注释】本文写于唐代宗永泰、大历年 间。右溪：唐时在道州城西，道州的治所在今 湖南道县。欹(q)嵌盘屈：形容怪石的各 种形态。欹，倾斜。嵌，凹陷。盘屈，盘绕弯 曲，这里形容石头形状极不规则。激注：激 荡倾注。置州：设置州的治所。唐太宗贞观 八年(634年)置道州。 首页 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项 是( ) A.不可名状/名之者谁 B.垂阴相荫/朝晖夕阴 C.道州城西百余步/尝贻余核舟一 D.以裨形胜/必能裨补阙漏 考点全练 D D(增加)(A.说出/命名；B.绿荫/阴晦；C.表 示整数后的不定的零数/我) 首页 考点全练 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
21、为溪在州右遂命之曰“右溪”刻铭石上彰示 来者 / 首页 考点全练 3.“此溪若在山野，则宜选民退士之所游处； 在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。” 作者这样写有何用意？ 用意有二：再次突出右溪景色的优美； 与“而置州以来，无人赏爱”形成鲜明对 比，为表达作者的怅然之情作铺垫。 首页 考点全练 【参考译文】道州城往西一百多步，有条小 溪。它向南流动几十步，跟营溪汇合。溪水浸 到的两岸，全是奇形怪状的石头，(有的)倾斜， (有的)凹陷，(有的)盘绕，(有的)弯曲(极不规 则)，真是无法述说，无法形容。清澈的溪流， 撞击着石头，回转后从上面冲下来，激荡倾 注。美好的树木，奇异的竹子，下垂的绿阴， 互相遮蔽着。此溪如果在山野，就应当是隐士 游玩居住的地方；在市朝(人烟稠密的地方)，可 以成为都市中的名胜区域， 首页 考点全练 喜欢清静的人植树建亭的地方。可是建立州城 以来，却没有人赏识喜爱。我在溪边来回走动 了一阵，为此感到很可惜。于是清理或凿平杂 乱的石头，使它变为亭台和屋宇，种上松树和 桂树，还栽了一些芳香的花草，以增加景物之 美。因为这条小溪在道州城的右边，便给它取 名叫作“右溪”。我把这篇文章刻在石头上，明 白地告诉后来的人。 首页 谢谢！ 首页
