1、柳宗元,小石潭记,第一课时,学习目标 1、了解作者柳宗元的文学常识，及永州八记。 2、了解“记”这种文体。 3、掌握重点生字词并熟读课文。 重点难点： 1、了解作者柳宗元的文学常识，及永州八记。 2、掌握重点生字词并熟读课文。,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记说是永州八记之一。永州八记包括始得西山宴游记、钴母潭记、钴母潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记等。,柳宗元简介,体裁：散文。 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往
2、往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,课堂小测,1、文学常识填空本文选自_ ，作者是_，字_，_人，_ 代著名_家，世称_ 。 他被贬为永州司马时，寄情山水，写了_，本文是其中的一篇。, 柳河东全集,柳宗元,子厚,河东,唐,文学,柳河东,永州八记,朗读课文,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。,伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。,全石以为底，近岸，卷石底以出，,为坻，为屿，为嵁 ，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,日光下彻，影布石上,俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上
3、，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,重点字词：,篁竹 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃,hung,ch,kn,cn c,y,ch,x,qio chung,如鸣佩环 心乐之 可百许头似与游者相乐 环合 凄神寒骨,发出声响,感到高兴，以.为乐,大约,左右、上下,嬉乐、逗乐,环绕合抱,使凄凉,使寒冷,强调重点字词,1-5、同“记”一样，“说”、“传”、“铭“也分别是古代的一种文体。请分别说出一个属于以上文体的文章。,例： 爱莲说 马说五柳先生传陋室铭,文学常识,
4、1-1、柳宗元 字 ，世称 ，是 代著名文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的代表作有被贬永州时写的 永州八记 等。小石潭记选自 柳河东集 。,子厚,柳河东,唐,文学常识,提示：“记”是古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。,1-3、介绍题目小石潭记中的“记” ？,文学常识,第二课时,学习目标 1、疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅读文言文能力。 2、了解作者的游览顺序及文章的脉络结构。 重点难点： 注重文言实词虚词的积累,1、 解释重点词语意思 1）从小丘西行百二十步 向西 2）斗折蛇行 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 3）明灭可见 或现或隐 4）其岸势犬牙差互 像
5、狗的牙齿那样 5）日光下澈 向下 6）影布石上 照映 7）隶而从者 随从、跟从 8）以其境过清 因为、凄清,b、一词多义,（1）可 大约：潭中鱼可百许头可以，能够：不可久居（2）从 由，自：从小丘西行百二十步跟随：隶而从者，崔氏二小生（3）清 清澈：下见小潭，水尤清冽冷清：以其境过清，不可久居（4）差 长短不一，形容词：参差披拂交错，动词：其岸势犬牙互差 （5）乐 以为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐,c、古今异义（1）、乃记之而去 古，离开；今，前往（2）、小生 古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色,1、 梳理文章内容（给出答题要求：一人读原文，一同学用译文解说小石潭美景）问题一：怎样
6、发现石潭的？二：石潭的全貌怎样？三：潭水和游鱼怎样？四：石潭的源头怎样？五：石潭的环境怎样？,1、 翻译有代表性的句子（大屏幕出示）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。4）、斗折蛇行 ，明灭可见 。2、课文是按照游览的顺序写的，条理十分清晰，请说说本文的写作思路。,达标检测，落实目标：,第三课时,学习目标 1、 学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情的写法。 2、 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 3、背诵课文。 教学重点、难点： 1、 抓住特点写景以及情景交融的写法。 2、作者感情流露含蓄，理解文中的乐与
7、忧是本文教学的难点。,1、 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,2.抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：凄神寒骨，悄怆幽邃。,请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。句子： 理由：,这几句明写鱼暗写水，动静结合，写出了鱼的欢快，水的清澈。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,1、文中第一段写景，用的是先闻其声，后见其形的“移步换景”写法。这样写有什么好处？引导读者，激发读者兴趣，使读者随着作者的脚步一同
8、游历，感同身受。,2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？,清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水,问题研究,1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。,作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。,文章前面写“心乐之”、“似与游者相乐”，后面又写“悄怆幽邃”， 一乐一忧似难相
9、容，该如何理解？,乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑 难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑 郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤 悲凉的心情又会流露出来。,品味文章 与柳宗元对话,小 结,小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。,小石潭记,发现小潭：,潭中景物：,小潭源流：,潭中气氛：,记录同游者,隔、闻、伐、取、见,潭水：,游鱼：,清澄,侧面描写,动静结合,定点特写,移步换景,岸势：,溪身：,曲折蜿蜒,参差不齐,幽深冷寂凄清,寓情于景,形象比喻,(3)文中描写游鱼动态的句子是： _，_。,课堂反馈,按原文填空。（如能默写，就更棒）,文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_，_，_。,文中描写游鱼静态的句子是：_，_，_。,寂寥无人， 凄神寒骨 悄怆幽邃,日光下澈 影布石上 佁然不动,俶尔远逝；往来翕忽,1、推荐 “小石潭”：,请你根据小石潭的风景图片，结合课文内容，设计一句旅游景点的广告语，对小石潭的景致作简要概括。,作业,
